領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作

領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作

第一節(jié)概述

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)講話領(lǐng)導(dǎo)講話是指領(lǐng)導(dǎo)者在行使主管領(lǐng)導(dǎo)職能及相應(yīng)的政務(wù)活動(dòng)中的講話，與領(lǐng)導(dǎo)者所承擔(dān)的職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)地位密切相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿一般由秘書起草完成。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類型

會(huì)議主持講話稿，工作會(huì)議講話稿，紀(jì)念會(huì)議講話稿，會(huì)議發(fā)言講話稿，情況匯報(bào)講話稿，通報(bào)情況講話稿，節(jié)日致詞講話稿，禮儀活動(dòng)講話稿，慰問活動(dòng)講話稿，文體活動(dòng)講話稿，任職、述職、離職講話稿，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講話稿，談話、交談講話稿，等等。

三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿與個(gè)人講話稿的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)講話稿：代表組織的領(lǐng)導(dǎo)行為；領(lǐng)導(dǎo)交代、秘書起草、領(lǐng)導(dǎo)修改完成；調(diào)查研究、征求意見、多次修改，時(shí)間長；對(duì)聽眾有明確要求，較強(qiáng)的指導(dǎo)性和約束性；傳達(dá)指令、部署工作、處理事務(wù)；語言規(guī)范、用語準(zhǔn)確、語氣莊重。

個(gè)人講話稿：代表個(gè)人的行為，個(gè)人意見；表達(dá)靈活、感情色彩較濃、有個(gè)性；啟發(fā)教育，重在參考。第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作一、講話稿的結(jié)構(gòu)與格式

1.領(lǐng)導(dǎo)講話稿的外在結(jié)構(gòu)

由標(biāo)題、講話者姓名、講話時(shí)間、稱謂、開頭、正文、結(jié)尾幾個(gè)部分組成。(1)標(biāo)題簡式標(biāo)題：《××省長在全省教育工作會(huì)議上的講話》。復(fù)式標(biāo)題：《把教育工作認(rèn)真抓起來——鄧小平同志在全國教育工作會(huì)議

上的講話》。

(2)講話者姓名。①可與標(biāo)題連在一起，列出標(biāo)題之前。②也可獨(dú)占一行時(shí)，字距拉開一些。③在本地，可不標(biāo)職務(wù)，在外地標(biāo)職務(wù)。(3)講話時(shí)間①標(biāo)在講話者之前，或標(biāo)在講話者之后，或嵌入副標(biāo)題中。②時(shí)間單獨(dú)標(biāo)出，獨(dú)占一行時(shí)要外加括號(hào)。③標(biāo)出時(shí)間不能簡化。承前啟后與時(shí)俱進(jìn)再創(chuàng)廣西民族學(xué)院新的輝煌在廣西民族學(xué)院建院50周年大會(huì)上的講話何龍群(二00三年五月十八日)(4)稱謂

根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)、與會(huì)者的身份，分別使用“同志們”(黨的會(huì)議常用)、“各位代表”(

代表大會(huì)常用)、“各位專家學(xué)者”(學(xué)術(shù)會(huì)議常用)、“女士們，先生們”(國際性會(huì)議

常用)等。頂格，獨(dú)立成行。(5)開頭也叫引言。講話稿的開頭語。內(nèi)容力求有新意，使人耳目一新；形式要力求新奇巧趣，牢牢吸引聽眾；不自我吹噓，過度謙遜；開門見山，切入正題。

①強(qiáng)調(diào)時(shí)間、空間，概略描述場面。慶祝大會(huì)比較多地采用這種引言。如：

今夜月明風(fēng)清，波平如鏡。中葡兩國政府在這里舉行莊嚴(yán)的澳門政權(quán)交接儀式，宣告中國政

府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。歷史將永遠(yuǎn)記住這一舉世關(guān)注的重要時(shí)刻。(1999年1

2月20日《在中葡澳門政權(quán)交接儀式上的講話》)。

②表示慰問和祝賀。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席下屬某部門或系統(tǒng)會(huì)議時(shí)的講話，較多采用這種引言。如：今天，我來參加這個(gè)會(huì)議，主要是表示對(duì)教育工作的支持，并且向你們，向全國教育工作者

、表示慰問。(鄧小平1985年5月19日《在全國教育工作會(huì)議上的講話》)。

③開門見山，提出中心話題。

在傳達(dá)精神、布置工作的會(huì)議上的講話，較多采用這種引言。如：最近，中央強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要精神，就是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講政治。我在十四屆五中全會(huì)、中央經(jīng)

濟(jì)工作會(huì)議、中央軍委擴(kuò)大會(huì)議、中央政法工作會(huì)議、全國宣傳部長會(huì)議以及在北京、西北

、廣東的考察中，都講了這個(gè)問題。黨內(nèi)外普遍認(rèn)為，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題很有必要，也很重要。今天，我想就這個(gè)問題再講點(diǎn)意見。(《關(guān)于講政治》)。

(6)正文講話稿的核心部分，做到：主題明確、內(nèi)容充實(shí)、層次

清楚、表達(dá)通暢、文字準(zhǔn)確。

主體部分的層次安排方式：

并列式結(jié)構(gòu)：將幾個(gè)方面的問題相互并置地排列起來，說完一個(gè)，再說一個(gè)。用于布署工作的會(huì)議或總結(jié)性的會(huì)議上的講話。

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)；由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的

關(guān)系。用于統(tǒng)一思想的會(huì)議上。

(7)結(jié)尾

講話稿一定要有結(jié)尾。

①總結(jié)式：歸納概括講話的主題。②希望式：發(fā)出號(hào)召。③展望未來式：鼓舞斗志。④感謝式：融合與聽者的感情。⑤哲理式：作出哲理性結(jié)論給聽眾以啟發(fā)。⑥儲(chǔ)蓄式：提出問題給觀眾以回味。

2.領(lǐng)導(dǎo)講話稿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

(1)層次：第一層次，為什么開展這項(xiàng)工作；第二層次，如何開展這項(xiàng)工作；第三層次，如何才能保證把這項(xiàng)工作搞好。

(2)段落：劃分段落要注意段落的單一性、完整性、勻稱性、特殊性和段落的聯(lián)系性。

(3)過渡：上下段落、前后層次的連接和轉(zhuǎn)換。通過段落過渡、句子過渡、詞語過渡、標(biāo)題過渡等方法，使講話稿上下連通，前后銜接。

(4)照應(yīng)：講話的內(nèi)容前后呼應(yīng)、互相關(guān)照、互相聯(lián)系。與標(biāo)題照應(yīng)；與前文照應(yīng)；首尾照應(yīng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作特點(diǎn)

1.組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：提出問題、分析問題、解決問題。

2.思想內(nèi)容的特點(diǎn)：思想性：講政治，與黨中央保持一致，傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策。準(zhǔn)確性：對(duì)上級(jí)精神的準(zhǔn)確理解與表述，又是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)反映。實(shí)用性：解決問題，指導(dǎo)工作。個(gè)性化：符合上級(jí)精神，本地實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)意圖。

3.語言文字的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性；生動(dòng)性；莊重性；鮮明性；貼切性；簡練性；規(guī)范性；平實(shí)性。三、如何提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作的質(zhì)量

1.事理之識(shí)——探求本質(zhì)性

一要上高度。也就是把所要表述的工作放到一個(gè)大背景下，放到全局工作中去鳥瞰，透過大局看小情，立足小情顧大局，發(fā)現(xiàn)其深刻意義。二要求深度。也就是善于對(duì)所掌握的情況進(jìn)行分析、綜合、概括，總結(jié)出必然的、內(nèi)在的、本質(zhì)的、規(guī)律性的東西。三要拓廣度。把所掌握的情況進(jìn)行縱橫延伸，在縱向延伸中找出其發(fā)展的軌跡，在橫向延伸中找出其與其他工作的結(jié)合點(diǎn)，從而確定其所蘊(yùn)含的意義。四要換角度。也就是從不同角度認(rèn)識(shí)這一工作。

2.領(lǐng)導(dǎo)之識(shí)——達(dá)到同一性一要站領(lǐng)導(dǎo)位。要站在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的角度，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的性質(zhì)，分管工作范圍，以及在領(lǐng)導(dǎo)班子中的位置，從而把握講話的分寸、語氣和角度。二要知領(lǐng)導(dǎo)“底”。領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)、習(xí)慣、愛好等個(gè)人特點(diǎn)，都會(huì)不同程度地體現(xiàn)在講話中，不了解這些情況是不可能寫出領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性的。三要講領(lǐng)導(dǎo)話。準(zhǔn)確體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格和特色。

3.受眾之識(shí)——形成互動(dòng)性

一要弄清相互關(guān)系。二要弄清受眾情況。三要弄清思想動(dòng)態(tài)。

4.場合之識(shí)——把握適宜性

一要繁簡適宜。如主體報(bào)告，對(duì)工作要條分縷析，沒有較長篇幅是難以完成的；而強(qiáng)調(diào)講話只需點(diǎn)明觀點(diǎn)即