五年級語文上冊《月光曲》3 滬教版

月

光曲貝多芬（1770——1827）德國偉大的音樂家編輯ppt

1770年，貝多芬出生于德國波昂的音樂家庭。貝多芬的作品，除了九首交響曲、三十二首鋼琴奏鳴曲和十七首弦樂四重奏外，還有許多聲樂曲和器樂曲等。這位音樂界的奇才留給后人的是無比的尊敬和懷念；那些永遠(yuǎn)流傳在人間的作品，更是人類音樂史上千古不滅的瑰寶。貝多芬簡介編輯ppt萊茵（lái）（萊茵河）生字學(xué)習(xí)（yīn）（茵茵）編輯ppt盲鍵恬洶券蠟燭

涌詳陶醉編輯ppt幽靜：純熟：陶醉：記錄：斷斷續(xù)續(xù)：水天相接：微波粼粼：

偏僻、清靜。

指功夫深，技能熟練。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。

本指把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。

水和天連接在一起。水清澈的樣子。微小的波浪閃閃發(fā)光。詞語理解編輯ppt1.故事是怎么發(fā)生的？2.“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？3.貝多芬又聽到了誰和誰的對話？通過對話你了解到了什么？4.貝多芬一共彈了幾首曲子？分別是什么？文章中從哪到哪是描寫第一首曲子的？從哪到哪是描寫第二首曲子的？5.盲姑娘知道為她演奏的人是貝多芬嗎？整體感知編輯ppt

一百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。編輯ppt

一個夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從路邊一所低矮的房屋里傳出來，彈的正是他的曲子。編輯ppt

“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄?/p>

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“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”編輯ppt

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外。清幽編輯ppt

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。1.用——畫出當(dāng)時的情景。2.“清幽”是什么意思？3.貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？編輯ppt

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……邊聽邊討論，從文中找出《月光曲》的曲調(diào)。編輯ppt月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.編輯ppt月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。編輯ppt忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊涌過來……編輯ppt根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（）（）（）312編輯ppt月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云月光照耀波濤洶涌編輯ppt《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1.舒緩———明快————高昂2.明快———高昂————舒緩3.高昂———明快————舒緩1編輯ppt他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……小播音員——用甜美的朗讀給大家以美的享受；小畫家——用你的筆描繪其中的一幅或幾幅圖畫；小音樂家——用手姿為大家表現(xiàn)一下《月光曲》的旋律；編輯ppt我靜靜地聽著。我好像面對著大?！庉媝pt兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？編輯ppt

我想對貝多芬說：______________________________________編輯ppt本文通過記敘德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》的故事，表明了他對貧苦人民的同情和熱愛，也表現(xiàn)出貝多芬卓越的音樂才華。編輯ppt

1.月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。【佳句賞析】

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“好像披上了銀紗”、“清幽”描寫出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。貝多芬“望了望”窮兄妹倆，寄予深深的同情。此情此景，使貝多芬想到，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂的人們，就像清幽的月光照進(jìn)茅屋一樣。這樣的聯(lián)想，使他接起琴鍵來。環(huán)境美，清幽的月光中窮兄妹也是美的。以環(huán)境美襯托人物美。編輯ppt2.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……【佳句賞析】

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皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。這是一個平靜的大海的月夜。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。隨著天氣的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。這樣聯(lián)想，從側(cè)面描寫出了貝多芬的琴聲，融進(jìn)了他心中強(qiáng)烈的感情，美妙動人。

編輯ppt我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。

———貝多芬編輯ppt假如貝多芬__________，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬鋼琴彈得不那么好，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬沒有豐富的想象力，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬不會作曲，音樂記憶力不強(qiáng)，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。以上三點(diǎn)說明貝多芬音樂水平高編輯ppt假如貝多芬__________，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬沒有駐足傾聽盲姑娘的演奏，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬沒有推門進(jìn)去為兄妹倆演奏，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬沒有被兄妹倆感動，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。以上三點(diǎn)說明貝多芬熱愛窮苦人民。編輯ppt假如貝多芬__________，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如貝多芬沒有聽到盲姑娘彈琴，沒有感受到她對自己音樂的熱愛，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。假如屋子里沒有披灑上清幽的月光，貝多芬也不會激發(fā)聯(lián)想，他就不會創(chuàng)作出《月光曲》。以上兩點(diǎn)是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的外界原因。編輯ppt最后結(jié)論：從聽