版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
湖南省永州市仁和鎮(zhèn)仁和中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面文字,完成(1)–(4)題(25分)不平凡的求學(xué)生涯1931年9月,清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生,其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分,理科卻幾乎是零分,他就是后來成為中國近代力學(xué)之父的錢偉長。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢游清華園》,錢偉長寫了一篇四百五十字的賦,出題目的老師想改改不了,只能給了滿分。歷史考題更奇怪,要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù),許多考生望“題”興嘆,而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好,一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生,四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師,則是語文學(xué)家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大,十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流??墒牵?9歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂,物理只考了5分,數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分,英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生,卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日,日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后,錢偉長拍案而起,他說:我不讀歷史系了,我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn),吳先生被這位青年的愛國熱情打動了,答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程,錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間,早起晚歸,極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難,一年后數(shù)理課程超過了70分,四年后,成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的:“我從來不相信有什么‘天才’,而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為,勤學(xué)才有識?!?940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學(xué)生,赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時,發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論,于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確,板殼內(nèi)稟理論是一大難題,但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設(shè)施中,到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼,各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來描述,錢偉長認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系,有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力,用掉了幾尺厚的草稿紙,他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡約的張量分析為基本工具,建立了板殼的基本理論,對原有的各種論述進(jìn)行分類,提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容,找到了一組統(tǒng)一的方程式。與此同時,辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年,他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮?卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時世界上第一流的科學(xué)家,28歲的錢偉長,是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆,這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位。1942年取得博士學(xué)位后,經(jīng)過辛吉教授特地推薦,錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,美國當(dāng)時正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈,精確地計算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長擔(dān)起了這個重任,他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗,對各種型號的導(dǎo)彈的彈道及空氣動力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致地分析,寫出了許多保密的內(nèi)部報告,并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中,倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊,英國首相邱吉爾很著急,向美國求援,問題轉(zhuǎn)達(dá)到馮·卡門那里,錢偉長提出了一個對運行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案,立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞,市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事,說美國青年人很厲害,但實際上應(yīng)該說:中國青年人很厲害?。ㄕ幾源魇缽?qiáng)《錢偉長小傳》)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)(
)(
)A.錢偉長在清華大學(xué)入學(xué)考試中,文史成績優(yōu)異,作文和歷史都拿了滿分,是因為錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響,自小是看古書長大的。B.錢偉長基于愛國的崇高理想,棄文從理,轉(zhuǎn)系后讀書極為用功,最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生,這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識的道理。C.多年來各學(xué)派學(xué)者對平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究,但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系,錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論,與導(dǎo)師辛吉的研究過程和結(jié)果都相似。D.由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,錢偉長在美國加州理工學(xué)院時主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究,他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導(dǎo)彈的破壞。E.本文用樸素平實的語言,記敘了錢偉長青年時期刻苦求學(xué)、不斷鉆研取得杰出成績的過程,展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長歷程,塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。(2)為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位?請簡要分析。(6分)
(3)本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格?請簡要分析。(6分)
(4)文史上極具天賦的錢偉長上大學(xué)時卻棄文從理,最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就;而人們平時卻常說揚長避短更容易取得成功。對此,你有何觀點?請結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)劺碛?。?分)
參考答案:(1)B項3分,E項2分,A項1分。(A項原因概括不全面,還應(yīng)該包括在學(xué)校遇到了好老師;C項原文說辛吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結(jié)果;D項原文說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞,市中心卻安然無恙”,而不是“免遭德國導(dǎo)彈破壞”。)
(2)①論文攻克了當(dāng)時的科學(xué)難題。板殼內(nèi)稟理論是極有實用價值的科學(xué)難題,錢偉長從原有各學(xué)派學(xué)者的論述中找出各種板殼的內(nèi)在聯(lián)系,提煉出核心內(nèi)容。②論文有極高的學(xué)術(shù)價值。此文發(fā)表于導(dǎo)彈之父馮·卡門的祝壽文集,該文集的作者多是當(dāng)時世界上第一流的科學(xué)家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。(每點2分,共6分)
(3)①熱愛祖國,有遠(yuǎn)大抱負(fù)。為了振興中國的軍力,抵抗外族侵略,在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦,善于鉆研。理科薄弱的錢偉長經(jīng)過艱苦努力,克服多重困難,成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生;留學(xué)加拿大后,廢寢忘食地鉆研,與導(dǎo)師共同攻克極具實用價值的科學(xué)難題。③勇于擔(dān)當(dāng),維護(hù)正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要,錢偉長勇?lián)嘘P(guān)導(dǎo)彈研究的重任,曾為倫敦市中心免遭德國導(dǎo)彈破壞做出貢獻(xiàn)。(每點2分,共6分)
(4)觀點一:只要有夢想,夠努力,“揚短避長”也能取得成功。(2分)文本:①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學(xué)理科,是想通過科學(xué)技術(shù)來振興祖國的軍力,抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難,走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉(zhuǎn)物理系后學(xué)習(xí)極度用功,成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生;留學(xué)期間,通過潛心鉆研,解決了重要的科學(xué)難題。這些成績的取得,都是腳踏實地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦,反映出他是一個資質(zhì)好、智商高、記憶力強(qiáng)的人,這也是他后來在科學(xué)研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。(任意合理的兩點得4分)(言之有理即可)現(xiàn)實:生活中面對自己的短處不應(yīng)一味地回避,只要有足夠的動力和信心,找對方法,肯努力,多付出,短處也可以成為長處。失去雙臂的劉偉,堅定自己的夢想,付出數(shù)倍于常人的努力,讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律,短處成為了他的長處。我們做任何事也是如此。觀點二:懂得揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,會少走彎路,更容易取得成功。(2分)文本:①天賦好、記憶力驚人,有助于進(jìn)行文史研究。錢偉長自小看古書長大,十歲時就能把《三國演義》倒背如流,說明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理,在文史研究方面應(yīng)該能取得優(yōu)異成績。②家庭環(huán)境與后天教育能促進(jìn)長處的進(jìn)一步發(fā)展。家學(xué)淵源,名師指點,進(jìn)一步激發(fā)了錢偉長文史方面的學(xué)習(xí)潛能,使之在清華入學(xué)考試中,作文和歷史得了滿分。(任意意合理的兩點得4分)現(xiàn)實:生活中每個人不可避免地都有自己的短處和長處,認(rèn)識并發(fā)揮自己的優(yōu)長,更易形成制勝的優(yōu)勢。每個人都有自己的特長,也都有一定的局限性,對自己有正確的認(rèn)識和定位,揚長避短更易成功。(2分)(言之有理即可)2.閱讀下面的文字,完成各題。盛唐之音本是一個相當(dāng)含糊的概念,拿詩來說,李白與杜甫都稱盛唐,但兩種美完全不同。拿書來說,張旭和顏真卿俱稱盛唐,但也是兩種不同的美。這兩種“盛唐”在美學(xué)上具有大不相同的意義和價值。如果說,以李白、張旭等人為代表的“盛唐”,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的沖決和突破,其藝術(shù)特征是內(nèi)容溢出形式,不受形式的束縛拘限,是一種還沒有確定形式、無可仿效的天才抒發(fā)。那么,以杜甫、顏真卿等人為代表的“盛唐”,則恰恰是對新的社會規(guī)范、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的確定和建立,其藝術(shù)特征是講求形式,要求形式與內(nèi)容的嚴(yán)格結(jié)合和統(tǒng)一,以樹立可供學(xué)習(xí)和仿效的格式和范本。如果說,前者更突出反映新興世俗地主知識分子的“破舊”、“沖決形式”,那么,后者突出的則是他們的“立新”、“建立形式”?!敖酱胁湃顺?,各領(lǐng)風(fēng)騷五百年?!倍旁?、顏字,加上韓愈的文章,卻不止領(lǐng)了數(shù)百年的風(fēng)騷,它們幾乎為千年的后期封建社會奠定了標(biāo)準(zhǔn),樹立了楷模,形成為正統(tǒng)。這如同魏晉時期曹植的詩、二王的字以及由漢賦變來的駢文,成為前期封建社會的楷模典范,作為正統(tǒng),一直影響到晚唐北宋一樣。曹、王、駢體、人物畫與杜詩、顏字、古文、山水畫是中國封建社會在文藝領(lǐng)域內(nèi)的兩種顯然有異的審美風(fēng)尚、藝術(shù)趣味和正統(tǒng)規(guī)范。這些實際產(chǎn)生在盛中唐之交的藝術(shù)典范的一個共同特征是,把盛唐那種雄豪壯偉的氣勢情緒納入規(guī)范,即嚴(yán)格地收納凝煉在一定形式、規(guī)格、律令中。從而,不再是可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美,而成為人人可學(xué)而至、可習(xí)而能的人工美了。但又保留了前者那種磅礴的氣概和情勢,只是加上了一種形式上的嚴(yán)密約束和嚴(yán)格規(guī)范。……但是要注意的是,這種規(guī)范斟酌并不是齊梁時代那種四聲八韻的外在形式的追求,純形式的苛求是六朝門閥士族的文藝末流。這里則是與內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起的規(guī)范。這種形式的規(guī)范要求恰好是思想、政治要求的藝術(shù)表現(xiàn),它基本是在繼六朝隋唐佛道相對優(yōu)勢之后,儒家又將重占上風(fēng)再定一尊的預(yù)告。杜、顏、韓都是儒家思想的崇奉者或提倡者。杜甫的“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”忠君愛國的倫理政治觀點,韓愈的“博愛之謂仁,行而宜之之謂義,由是而之焉之謂道”的半哲理式的儒家信念,顏真卿的“忠義之節(jié)明若日月而堅若金石”(《六一題跋》)的卓越人格,都表明這些藝術(shù)巨匠們所創(chuàng)建樹立的美學(xué)規(guī)范是兼內(nèi)容和形式兩方面在內(nèi)的。跟魏晉六朝以來與神仙佛學(xué)觀念關(guān)系密切,并常以之作為哲理基礎(chǔ)的前期封建藝術(shù)不同,以杜、顏、韓為開路先鋒的后期封建藝術(shù)是以儒家學(xué)說為其哲理基礎(chǔ)的。盡管這種學(xué)說不斷逐漸失去其實際支配力量;但終封建后世,它總是與上述美學(xué)規(guī)范糾纏在一起,并作為這種規(guī)范的道義倫理要求而出現(xiàn)。這也是為什么后代文人總強(qiáng)調(diào)要用儒家的忠君愛國之類的倫常道德來品賞、評論、解釋杜、顏、韓的緣故。(摘編自李澤厚《美的歷程》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(
)A.以李白、張旭等人為代表的“盛唐”的藝術(shù)特征是內(nèi)容承載不住形式,是天才抒發(fā)。B.杜詩、顏字和韓文作為正統(tǒng),要求形式和內(nèi)容的結(jié)合和統(tǒng)一,一直影響到晚唐北宋。C.曹植的詩、二王的字及駢文與神仙佛學(xué)觀念關(guān)系密切,是前期封建社會的楷模典范。D.后期封建藝術(shù)因為注重形式,所以強(qiáng)調(diào)用儒家的倫常道德來品賞、評論杜、顏、韓。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(
)A.文章運用對比論證,闡明了盛唐之音的美學(xué)意義和前后期封建社會不同的正統(tǒng)規(guī)范。B.文章闡明了杜甫顏真卿等與六朝門閥士族在形式規(guī)范上不同的要求,論證條理清晰。C.文章著重論證了以杜詩、顏字和古文等為代表的藝術(shù)典范的特征,及其深遠(yuǎn)的影響。D.文章第二段中以杜甫和韓愈的詩文為例,目的是論證其美學(xué)規(guī)范必須要有哲理基礎(chǔ)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(
)A.沒有李白、張旭等人的“破舊”,就不會有杜甫、顏真卿等人的“立新”。B.李白與杜甫在才華上并無高下之分,但李白無可仿效,杜甫卻有法可學(xué)。C.以杜詩、顏字和古文為代表的藝術(shù)典范既有磅礴的氣勢,又有嚴(yán)整的規(guī)范。D.盡管儒家學(xué)說的力量不斷弱化,但它始終與后期封建藝術(shù)的美學(xué)規(guī)范相伴。參考答案:1.C
2.D
3.A【1題詳解】試題分析:本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項,然后到文中找到與選項相關(guān)的語句,進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼,尋找細(xì)微的差別。A項,“內(nèi)容承載不住形式”錯,原文“以李白、張旭等人為代表的‘盛唐’,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的沖決和突破,其藝術(shù)特征是內(nèi)容溢出形式,不受形式的束縛拘限,是一種還沒有確定形式、無可仿效的天才抒發(fā)”。B項,“杜詩、顏字和韓文”錯,應(yīng)是曹植的詩、二王的字以及由漢賦變來的駢文,一直影響到晚唐北宋。D項,強(qiáng)加因果。故選C?!?題詳解】試題分析:本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意:第一步,逐項審查每一個選項有幾個分句,分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步,比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù),分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項,論證目的錯誤。文章第二段中以杜甫和韓愈的詩文為例,目的是論證這些藝術(shù)巨匠們所創(chuàng)建樹立的美學(xué)規(guī)范是兼內(nèi)容和形式兩方面在內(nèi)的。故選D?!?題詳解】試題分析:本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章,找準(zhǔn)有效答題區(qū)間,然后認(rèn)真對讀,尋找細(xì)微的差別。A項,“沒有……,就……”條件不成立。原文,“如果說,以李白、張旭等人為代表的‘盛唐’,是對舊的傳統(tǒng)規(guī)范和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的沖決和突破,……。那么,以杜甫、顏真卿等人為代表的‘盛唐’,則恰恰是對新的社會規(guī)范、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的確定和建立,……。如果說,前者更突出反映新興世俗地主知識分子的‘破舊’、‘沖決形式’,那么,后者突出的則是他們的‘立新’、‘建立形式’?!惫蔬xA?!军c睛】篩選并整合文中信息的能力的題目,題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”,錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中的信息,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干,確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。3.閱讀下面的文字,完成后面小題。李安,一輩子拍同一部電影的世界級導(dǎo)演李安的電影很難說風(fēng)格。首先,他不是那種影像多彩的導(dǎo)演,包括新片號稱“120幀4K”的《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》竟然不是一個視覺大片,他用最新的技術(shù)找回了演員臉上的戲。也就是說,李安理解的“技術(shù)”的作用不是立體效果、宏偉主題、驚心動魄的場面,而是用他自己的話說讓戲回到“每個眼里的血絲、每個演員臉上的雀斑之上”。提及李安導(dǎo)演,大部分人都會覺得他是一個外表收斂、內(nèi)心激越的人。我特別喜歡他的“父親三部曲”。李安把他的家事搬進(jìn)電影,有些對白就是他自己說過的話,《喜宴》里包括評字、做菜,甚至婚禮前新郎新娘跪在父母前聽訓(xùn)的情景、對白都是他經(jīng)歷過的。據(jù)他說:“以前,爸爸對我電影中的這些情景好像沒什么反應(yīng),我本以為這都是我一廂情愿的抒發(fā)?!倍@些抒發(fā)也促使大家開始思索父子關(guān)系。我認(rèn)為新片《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》的主題不是反戰(zhàn),而是現(xiàn)實中的理解,從開始到結(jié)尾都在探討彼此的理解。首先是主人公林恩姐弟之間的理解,其次是“英雄”與身邊經(jīng)理人或者大眾的理解,還有拉拉隊女孩對林恩的理解,士兵對死去班長的理解……甚至包括李安對戰(zhàn)爭的態(tài)度。李安對電影懷有真心,或者可以理解成“電影”里蘊(yùn)含著一個“自己”——他始終面對自己。2000年的《臥虎藏龍》讓好多熟悉他的人都會驚訝他改變了倫理片風(fēng)格,將中國傳統(tǒng)文化融入一個曲折動人的悲情故事。電影主角俞秀蓮說過一句話,“無論你選擇何種生活道路,都要對自己真心相待?!贝嗽捓锾岬降摹暗缆贰?、“真心”道出了李安從未變更過的追求。其實,這次的李安和以往一樣,同樣站在東西方立場上尋找答案。涉及戰(zhàn)爭,卻沒有拍主流觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。所以,我說李安的導(dǎo)演風(fēng)格較為特殊,謙卑地正視未知。老話說:“好多作者一輩子寫同一個小說。”我想說的是李安導(dǎo)演也是一輩子在拍同一部電影。李安有句話是“沒有事物是不變的,這是我電影的重心。人們希望相信某件事物,希望抓住某件事物,以獲得安全感,希望彼此信任。”同一個場合,他又說:“尋求安全感與缺乏安全感,將成為我電影中另一個重要主題?!边@部電影的張力在于以林恩為代表的士兵們的戰(zhàn)后焦灼,包括他“普通人”的一面被遮蔽。這點尤其明顯的是:愛情來了,他本想留下來,女孩卻說你是英雄。多么悲哀:一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢鲆蛴⑿壑?,而變成了類似幻想與現(xiàn)實的對立——女孩對林恩的認(rèn)識一開始就是“這是一個英雄,他要回戰(zhàn)場上去”,而林恩也逐漸意識到自己在女孩心中只是一個“英雄”?!叭绻阆肓私馕遥磺斜M在我的電影中?!崩畎才c他的電影像他說的一樣,不僅是制造劇情,還有鮮明的人格。隨著他的電影旅程,這種力量將不斷在生活與電影風(fēng)格中展現(xiàn)出。“電影與鏡子”不是新提法,一些人照進(jìn)了現(xiàn)實。但李安這面鏡子卻閃耀著本質(zhì)之光,如信任、情感、關(guān)系、真誠、勇氣、信仰、犧牲。這引導(dǎo)著他穿越人性的迷林。他關(guān)注著人類情感道路上,每一個動人的靈魂,如果有人理解了他的作品,就會理解他的為人——這也可以解釋為什么李安會是一位世界級導(dǎo)演。(摘自《北京日報》2016年11月17日)4.下列理解和分析,符合原文意思的一項是A.李安的電影沒有固定的風(fēng)格與文中說李安導(dǎo)演一輩子在拍同一部電影矛盾。B.李安是―個外表收斂、內(nèi)心激越的人,他為了促使大家思索父子關(guān)系,把他的家事搬進(jìn)電影,有些對白就是他自己說過的話。C.李安認(rèn)為自己電影的重心是所有事物都是變的,同時他又說:“尋求安全感與缺乏安全感,將成為我電影中另一個重要主題?!盌.李安的號稱“120幀4K”的《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》新片不是一個視覺大片,因為他用最新的技術(shù)找回了每個演員臉上的雀斑,每個眼里的血絲。5.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.李安的新片《比利,林恩的中場戰(zhàn)事》的主通不是反戰(zhàn),而是現(xiàn)實中的理解,從開始到結(jié)尾都在探討主人公林恩姐弟之間的理解和態(tài)度。B.李安對電影懷有真心,或者可以理解成“電影”里蘊(yùn)含著一個“自己”,正如《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》中李安對戰(zhàn)爭的理解和態(tài)度。C.“愛惜來了,林恩本想留下來,女孩卻說你是英雄?!闭f明女孩不愛林恩,林恩是被逼上戰(zhàn)場的,電影體現(xiàn)的不是觀眾所期待的反戰(zhàn)主題。D.《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》的張力在于以林恩為代表的士兵們在戰(zhàn)后的焦灼,塑造的不是一個“普通人”。E.文章結(jié)尾用“電影與鏡子”的提法,形象生動地總結(jié)了李安的電影與個人特點。6.文中指出“道路”“真心”是李安作為電影導(dǎo)演從未變更過的追求;請結(jié)合材料簡要分析。參考答案:4.C
5.BE
6.①李安的電影里始終閃耀著本質(zhì)之光,引導(dǎo)他穿越人性的迷林。②雖運用新技術(shù),但李安更多關(guān)注的仍是演員的演技及戲里的感情。③拍攝生動實在的生活場景,促使觀眾對生活有思考(或:促使大家思索父子關(guān)系)。④李安的電影里他始終面對自己,是站在東西方立場上尋找答案,謙卑地正視未知。人”的一面被遮蔽。學(xué)#科點睛:解答此類題的方法:①讀全文,概括主要內(nèi)容;②抓標(biāo)題,概括主要內(nèi)容;③辨文體,概括主要內(nèi)容;④找線索,概括主要內(nèi)容;⑤理層次,概括主要內(nèi)容。第一步:整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的,整體把握中要抓住文章的主旨,這是評價的根本。第二步:篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法,關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點,可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價。第三步:評價要具體、客觀,不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際,避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ),以辯證法為基本的分析法,并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律,對作品進(jìn)行分析和評價,而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。文章是傳記,傳記最重要就是真實性,時間、時間力求準(zhǔn)確。本題中錯誤的選項基本都屬于,曲解文意,只要回到文本中一一對照,便可發(fā)現(xiàn)錯誤。6.試題分析:本題重點考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。題干“文中指出‘道路’‘真心’是李安作為電影導(dǎo)演從未變更過的追求;請結(jié)合材料簡要分析。”解答時,重點抓住“‘道路’‘真心’從未變更過的追求”,找到相關(guān)答題區(qū)間,篩選關(guān)鍵語句,概括形成答案。點睛:篩選并整合文中的信息就要去粗取精?;疽c有二:一是切塊法,即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步縮小包圍圈,將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”??梢砸罁?jù)寫作的角度切塊,也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊,還可以依據(jù)語句上的連接詞(關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等)切塊。本題的塊應(yīng)該集中在中間段落中。二是抽條法,即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上,分出“條”來抽取答案信息,然后再提煉概括。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”,而是分布在全文的各部分,這就要對全文進(jìn)行整體把握,點面結(jié)合,逐一摘取,避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語句使指代表有用信息的語句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語句,依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成各題。杜纮字君章,起進(jìn)士,為永年令。歲荒,民將他往,召諭父老曰:“不能使汝必?zé)o行,若留,能使汝無饑?!苯韵猜犆?。乃官給印券,使稱貸于大家,約歲豐為督償,于是咸得食,無徙者。明年稔,償不想素。神宗聞其材,用為大理詳斷官、檢詳樞密刑房,修《武經(jīng)要略》。以職事對,帝翌日語宰相,嘉其論奏明白,未果用。纮每議獄,必博經(jīng)誼。又論:“天下囚應(yīng)死,吏懦不行法,輒以疑讞。夫殺人而以疑讞,是縱民為殺之道也。請治妄者?!辈粡摹N招滩坷芍?。元祐初,為夏國母祭莫使。時夏人方修貢,入其國,禮猶倨,逝者至,衣毛表,且不跪受詔。纮責(zé)之曰:“天王吊禮甚厚,今不可以加禮!”夏人畏懼加敬。他日,夏使至,請歸復(fù)侵疆。纮遞之至館,使欲入見有所陳,纮止之,答語頗不遜。纮曰:“國主設(shè)有請,必具表中,此大事也,朝廷肯以使人口語為可否乎?”隨語之,乃不敢言。知鄆州。嘗有揭?guī)糜蛴?,著妖言其上,期為變,州民皆震。俄而草場白量火,蓋所揭一事也,民又益恐?;蛘埓笏鞒侵校€笑曰:“奸計正在是,冀因吾膠攏而發(fā),奈何墮其術(shù)中?彼無能為也?!本訜o何,獲,乃奸民為妖,如所,遂接誅之。徒知應(yīng)天府,卒,年六十二。纮事兄純禮甚備。在鄆州聞計,泣曰:“兄教我成立,今亡不得臨,死不暝矣?!痹煸勯?,迎其柩于都門,動行路。悉以奉錢給寡嫂,推其予思,官其子若孫一人?;戮煏r里人馬隨調(diào)選病臥逆旅纮載與歸醫(yī)視之隨竟死為治喪第中或以為嫌不自恤其風(fēng)義蓋天性云。(選自《宋史?杜纮》,有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸醫(yī)/視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌/不自恤/其風(fēng)義荒天性云/B.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸/醫(yī)視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風(fēng)義蓋天性云/C.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸/醫(yī)視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風(fēng)義蓋天性云/D.宦京師時/里人馬隨調(diào)選/病臥逆旅/纮載與歸醫(yī)/視之/隨竟死/為治喪第中/或以為嫌不自恤/其風(fēng)義蓋天性云/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.進(jìn)士,科舉殿試及第者之稱。前三名為一甲,賜進(jìn)士出身;其他二、三甲分賜同進(jìn)士出身、進(jìn)士及第。B.郎中,古代官名。隋唐以后為尚書省六部二十四司諸曹司的長官,是尚書、侍郎、丞以下的官員。C.元祐,宋哲宗趙煦的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號,亦可用以表示年份。D.表,古代文體中奏章的一種,用于陳述較重大的事件。如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.杜纮體恤百姓,重視親情。任永年縣令時,他設(shè)法幫助百姓渡過饑荒;侍奉兄長禮節(jié)周到,并悉心照顧兄長的家人。B.杜纮審案嚴(yán)謹(jǐn),執(zhí)法嚴(yán)格。對于罪案,他結(jié)合經(jīng)書的義理加以審決;對于儒弱無能的官吏,他建議朝廷加以懲處。C.杜纮忠君愛國,不辱使命。擔(dān)任夏國母祭使時不卑不亢,維護(hù)國格;面對西夏索要疆土的無理要求,他嚴(yán)辭駁斥。D.杜纮足智多謀,沉著冷靜。擔(dān)任應(yīng)天府知府的時候,有人妖言惑眾,妄圖引起民變,他以靜制動,成功阻止了動亂。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)以職事對,帝翌日語宰相,嘉其論奏明白,未果用(2)居無何,獲盜,乃奸民為妖,如所揣,遂按誅之參考答案:10.C
11.A
12.D
13.(1)杜纮把所負(fù)責(zé)的工作向皇帝匯報,宋神宗第二天與宰相談到這事,稱贊杜纮的匯報簡潔明了,但最終沒有采用。(2)沒過多久,抓住了盜賊,原來是壞人妖言惑眾,正像他預(yù)料的情況一樣,于是查實處死了壞人?!?0題詳解】試題分析:本題考查文言斷句。此類試題解答時,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?!搬t(yī)”是“視”的主語,排除A項、D項?!盎颉弊鳛椤耙詾橄印钡闹髡Z,“不自恤”是不顧惜自身的意思,結(jié)合句意內(nèi)容分析,應(yīng)該斷開,排除B項。句意:杜纮在京城做官時,同鄉(xiāng)馬隨到京城等待選官調(diào)職,在旅社中臥病,杜纮接他回家,請醫(yī)生為他診治。馬隨最終死亡,杜纮在自己家中為其辦理喪事。有的人認(rèn)為犯忌諱,不顧惜自身,他的高風(fēng)亮節(jié)大概出自他的天性??!故選C?!?1題詳解】試題分析:本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時,文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。A項,“前三名為一甲,賜進(jìn)士出身;其他二、三甲分賜同進(jìn)士出身、進(jìn)士及第”錯誤。一甲賜進(jìn)士及第,二、三甲分賜進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。故選A。【12題詳解】試題分析:本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時,抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項,“擔(dān)任應(yīng)天府知府的時候”錯。結(jié)合文本內(nèi)容“知鄆州。嘗有揭?guī)贸怯纾云渖?,期為變,州民皆震”分析可知,平息動亂的事情發(fā)生在杜紘擔(dān)任鄆州知州的時候。故選D?!?3題詳解】試題分析:本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“以”,介詞,把;“對”,應(yīng)答,引申為匯報;“翌日”,第二天;“語”,交談;“嘉”,稱贊;“其”,代詞,指杜纮;“明白”,簡潔明了(古今異義詞);“果用”,最終采用。(2)“居”,過了;“無何”,不久;“乃”,是;“為”,扮為、裝為;“所揣”,預(yù)料的情況;“遂”,連詞,于是;“按誅”,查實處死;“之”,代詞,指壞人?!军c睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:杜纮字君章,剛考中進(jìn)士時任洺州永年縣令。當(dāng)時正值災(zāi)年,老百姓想逃往外地謀生,杜纮讓人對老百姓說:“我不能一定不讓你們出去,但假如你們能留下來,我一定讓你們不挨餓。”老百姓欣然聽從他的勸告。杜纮就讓官府出面印制票據(jù),平價向富豪大戶借貸糧食,約定豐收之年監(jiān)督償還。于是老百姓都得到糧食,沒有人逃往外地。第二年糧食豐收,向富戶償還借貸時不超過原來約定。宋神宗聽說他很有才干,于是任命他為大理寺詳斷官、檢詳樞密刑房,并負(fù)責(zé)撰修《武經(jīng)要略》。杜纮就所負(fù)責(zé)的工作向皇帝匯報,宋神宗第二天與宰相談到這事,稱贊杜纮匯報簡潔明白,但最終沒有采用。杜纮每次與人商議訟案,一定引經(jīng)據(jù)典妥善辦理。又說:“天下的囚犯應(yīng)該被處死的,吏員軟弱無能不能執(zhí)法,總歸結(jié)于疑難案件。殺人后而定為疑難案件,這是放任刁民去殺人啊。請求懲治膽大妄為的斷案之人!”他的建議未被采納。杜纮升任刑部郎中。宋哲宗元祐初年,他擔(dān)任夏國國母的祭奠使。當(dāng)時西夏剛向大宋進(jìn)獻(xiàn)貢品,杜纮來到夏國,夏國人態(tài)度十分傲慢,接待者身穿獸皮做得衣服,給他安排下人坐的座位,座位上蒙著灰黑色的飾物,并且不下跪接受詔書。杜纮斥責(zé)他們說:“宋朝皇帝吊唁禮物十分豐厚,今天就不能上禮了。”夏國人畏懼才開始恭敬。后來,夏國使臣來到宋朝,請求歸還宋朝占領(lǐng)之地。杜纮將他迎接到賓館,夏國使者想入見宋朝天子并有所陳述,杜纮制止他,夏國使者出語十分沒有禮貌。杜纮說:“夏國國王假如有所請求,一定會寫在奏表之內(nèi),這是國家大事,朝廷怎能用使臣的口傳決定能不能嗎?”接著連續(xù)駁斥他,夏國使者才不敢發(fā)言。任鄆州知州,曾有人在城角高舉旗幟,并在旗上書寫妖言,妄圖引起民變,全州百姓都十分震撼。不久,草場大白天發(fā)生火災(zāi),與妖言上所載之事相同,百姓更加恐慌。有人提出在城內(nèi)大肆搜捕,杜纮笑著說道:“奸計正在此,他們希望趁著我們驚擾發(fā)動變亂,怎能落入他們的圈套呢?他們做不了什么的?!睕]過多長,就抓住了盜賊,原來為壞人妖言惑眾,正如他預(yù)料的情況一樣,于是查實處死了壞人。后來杜纮又調(diào)任應(yīng)天府知府,死到任上,終年六十二歲。杜纮對其兄杜純十分敬重。在鄆州任上聽到其兄逝世的消息后,哭著說:“兄長教育我長大成人,今天他去世我不能親自陪在他身邊,我死不瞑目呀?!闭s上奉旨進(jìn)京,于是在京門迎接其兄的靈柩,他的哀哭聲感染到行路之人。他把自己的俸祿都給了寡嫂,并向朝廷陳述其兄功勞,讓其兄一個兒子為官。杜纮在京城做官時,同鄉(xiāng)馬隨到京城等待選官調(diào)職,在旅社中臥病,杜纮接他回家,請醫(yī)生為他診治。馬隨最終死亡,杜纮在自己家中為其辦理喪事。有的人認(rèn)為犯忌諱,不顧惜自身,他的高風(fēng)亮節(jié)大概出自他的天性??!5.(12分,每小題3分)閱讀下面的文言文,完成9~12題。杜伏威,齊州章丘人也。少落拓,不治產(chǎn)業(yè),家貧無以自給,每穿窬為盜。與輔公祏(shí)為刎頸之交。公祏姑家以牧羊為業(yè),全祏數(shù)攘羊以饋之,姑有憾焉,因發(fā)其盜事??たh捕之急,伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜,時年十六。
時下邳有苗海潮,亦聚眾為盜,伏威使公祏謂曰:“今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,常恐見擒,何不合以為強(qiáng),則不患隋軍相制。若公能為主,吾當(dāng)敬從,自揆不堪,可來聽命,不則一戰(zhàn)以決雄雌?!焙3睉?,即以其眾歸于伏威。江都留守遣校尉宋顥率兵討之,伏威與戰(zhàn),陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風(fēng)縱火,迫其步騎陷于大澤,火至皆燒死。有海陵賊帥趙破陣,聞伏威兵少而輕之,遣使召伏威,請與并力。伏威令公祏嚴(yán)兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁。破陣大悅,引伏威入幕,盡集其酋帥縱酒高會。伏威子坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛,復(fù)康安宜。
宇文化及之反也,署為歷陽太守,伏威不受。又移居丹陽,進(jìn)用人士,大修器械,薄賦斂,除殉葬法,其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之。太宗之國王世充,遣使招之,伏威請降。封吳王,賜姓李氏。
武德四年,遣其將軍王雄誕討李子通于杭州,擒之以獻(xiàn)。又破汪華于歙州,盡有江東、淮南之地,南接于嶺,東至于海。尋間太宗平劉黑闥,進(jìn)攻徐圓朗,伏威懼而來朝,拜為太子太保,仍兼行臺尚書今。留于京師,禮之甚厚,位在齊王元吉之上,以寵異之。輔公祏之反也,詐稱伏威之令,以紿其眾,高祖遣趙郡王孝恭討之。時伏威在長安暴年。及公祏平,孝恭收得公祏反辭,不曉其詐,遽以奏聞.乃除伏威名,籍沒其妻子。貞觀元年,太宗知其冤,赦之,復(fù)其官爵,葬以公禮。9、對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是(
)
A、自揆不堪,可來聽命
揆:估計、揣度
B、進(jìn)用人士,大修器械
進(jìn)用:提拔、任用
C、陽為奔北,引入葭蘆中
奔北:逃向北方D、詐稱伏威之令,以紿其眾
紿:蒙騙10、下列各組句子中加點的詞語的意義和用法相同的一組是(
)
A、其犯奸盜及官人貪濁者
其為惑也,終不解矣
B、即以其眾歸于伏威
冰,水為之而寒于水
C、輔公祏之反也
以賂秦之地封天下之謀臣D、復(fù)其官爵,葬以公禮
泊牧以讒誅,邯鄲為郡11、以下句子分編為四組,全都體現(xiàn)了杜伏威有勇有謀的一組是(
)
①伏威與公祏遂俱亡命,聚眾為群盜
②何不合以為強(qiáng),則不患隋車相制
③陽為奔北,引入葭蘆中,而從上風(fēng)縱火
④伏威令公祏嚴(yán)兵居外以待變,親將十人持牛酒入謁
⑤由此兵威稍盛,復(fù)屠安宜
⑥其犯奸盜及官人貪濁者,無輕重皆殺之
A、①⑤⑥
B、①③⑤
C、②④⑥
D、②③④12、下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(
)
A、輔公祏在杜伏威落拓時接濟(jì)他,后來又成為杜軍事上的得力助手,但他最終的謀反卻給杜伏威一家?guī)頌?zāi)禍。B、杜伏威利用海陵賊帥趙破陣的狂妄自大,在酒席上斬殺了他,由此使得自己的軍隊逐漸強(qiáng)盛起來。C、杜伏威歸降太宗后,憑借自己的才能受到優(yōu)厚禮遇,但后來受到朝廷猜忌,最終被高祖賜死。D、杜伏威率部轉(zhuǎn)移到丹陽后,提拔任用有名望的人,大力修整器械,減輕賦稅,廢除殉葬法,顯示了自己的治理才能。
13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公祏數(shù)攘羊以饋之,姑有傅焉,因發(fā)其盜事。(3分)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今同苦隋政,各興大義,力分勢弱,常恐見擒。(3分)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)聞伏威兵少而輕之,遣使召伏威,請與并力。(4)譯:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案:9、C(奔北,當(dāng)作“敗逃”講)10、A(A項均為代詞,“那些”。B項均為介詞,前者表引出動作、行為對象,后者表比較。C項前者為主謂間結(jié)構(gòu)助詞,后者為助詞“的”。D項均為介詞,前者為“按照”,后者為“因為”)11、D(①交待杜伏威和輸公祏逃亡做強(qiáng)盜的經(jīng)過。⑤主要反映杜伏威的殘暴。⑥反映杜伏威法紀(jì)嚴(yán)明。)12、C(“受猜忌”“被賜死”原文無此意)13.(1)輔公祏多次偷羊來送給他,輸公祏的姑母心生怨恨,于是告發(fā)了他們偷盜的事。(3分?!叭?、憾、發(fā)”各1分)(2)現(xiàn)在我們共同遭受隋朝暴政之苦,各自為正義起兵,力量分散,勢力薄弱,經(jīng)常擔(dān)心被抓。(3分?!翱?、見”各1分,語句通順1分)(3)如果憑借偌大的天下,自取下策而重蹈六國滅亡的舊例,這就又在六國之下了。(4分。“茍、故事、是”各1分,定語后置1分)附:文言文翻譯杜伏威,齊州章丘人。年輕時潦倒失意,也不經(jīng)營謀生之業(yè),家庭貧用不能養(yǎng)活自己,經(jīng)常穿壁翻墻偷東西。與輔公祏是生死之交。輸公祏的姑姑家以牧羊為業(yè),公祏多次偷羊來送給杜伏成,公祏的姑姑心有怨恨,于是告發(fā)了他們偷盜的事倩。郡縣緊急追捕他們,杜伏威與輔佐祏是一起逃命,聚集了一幫人組成強(qiáng)盜集團(tuán),他當(dāng)時年僅十六歲。當(dāng)時下邳有個叫苗海潮的,也聚集了不少人做強(qiáng)盜,杜伏威派輔公祏對他們說:“現(xiàn)在我們共同遭受隋朝暴政之苦,各自為正義而起兵,力量分散勢力薄弱,經(jīng)常擔(dān)心被抓獲,為什么不聯(lián)合起來使力量變得強(qiáng)大些呢,就不會擔(dān)心隋軍來制約我們了。如果你能夠做首領(lǐng),我定當(dāng)恭敬地跟隨您,如果你估量自己不能勝任,可以前來聽從我的指揮,不然的話,我們就打一仗來一決高低?!泵绾3焙ε铝?,立即率領(lǐng)他的同伙歸附了杜伏威。江都留守派遣校尉宋顥率軍討伐杜伏威,杜伏威和他作戰(zhàn),但裝敗逃,將宋顥的軍隊引入蘆葦叢中,然后從風(fēng)向的上方縱火,迫使宋顥的步兵騎兵都陷在沼澤里,火勢蔓延開把他們都燒死了。海陵賊帥趙破陣,聽說杜伏威的士兵少就輕視他,派遣使者召喚他,要求和他合并兵力。杜伏威命今輔公祏整肅軍隊屯駐趙營外以防事態(tài)變化,親自帶領(lǐng)十個將士帶著牛肉和酒進(jìn)去拜見。趙破陣非常高興,拉著杜伏威進(jìn)入營帳內(nèi),把所有的頭目召集到一塊,舉行盛大宴會并盡情痛飲。杜伏威在席上斬殺了趙破陣,然后兼并了他的同伙。從此,杜伏威軍隊的勢力逐漸強(qiáng)盛起來,不久又屠安宜城。宇文化及謀反時,委任杜伏威為歷陽太守,杜伏威沒有接受。后來又率部轉(zhuǎn)移到丹陽,提拔任用有名望有能力的人,大力修整器械,減輕賦稅,廢除殉葬法,那些犯了盜竊的人以及貪污的官員,無論輕重都?xì)⒌簟L铺趪ネ跏莱鋾r,派使者招撫他,杜伏威請求投降,封吳王,賜姓李氏。武德四年,杜伏威派遣他的將軍王雄誕在杭州討伐李子通,捉拿后將李子通就給了太宗。后來又在歙洲擊政汪華,完全占有江東、淮南的地區(qū),在南與五嶺相連,向東直到東海。不久聽說太宗平定了劉黑闥,進(jìn)攻了徐圓朗,杜伏威害怕于是前來朝拜,被授予太子太保,仍然兼任行臺尚書令。留在京師,朝廷對他以禮相待十分優(yōu)厚,地位在齊王元吉之上,以表示時他的寵愛不同于眾人。輔公祏謀反,假稱是杜伏威的命令,來哄騙杜的士兵,高祖派遣趙郡王孝恭討伐他。這時杜伏威在長安生急病死了。等到輔公祏被平定,孝恭得到輔公祏造反的言詞,不知道這是假的,立刻把事情奏稟皇帝,于是廢除杜伏威的名號,罰沒他的家產(chǎn)和家小。貞觀元年,太宗知這了他是冤枉的,于是赦免了他,恢復(fù)他的官爵,按國公的禮儀予以安葬。
略6.)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文,完成2-5題。曹野人先生傳[清]易順鼎曹野人先生,名宗先,字述之,野人其號也。遠(yuǎn)祖官益陽,占籍焉。曾祖某,遷龍陽之鹿溪,遂為龍陽人。五世祖某,嘗為明顯宦,多藏書。先生誦其清芬,記睹淹博。性敏慧,下筆成文。蔡忠烈公為長沙推官,見其制藝①,以為古岸奇特。入益陽縣學(xué),甫冠,即食廩餼②。席先業(yè),資甚豐,一旦嘆曰:“士君子立身何等,乃馳逐于富貴之場而已乎?”遂棄家資,薄舉子業(yè),辟地讀書,殫心濂、洛③,作樂饑之文以自勉。樂饑者,非以饑為樂也,樂其所樂,雖饑而樂自在也。其文云云,大抵皆言刻苦自修,淡名利,寡嗜欲,以蘄④及于“樂天知命”者之所為。又好讀仙佛家書,久之,自謂有得。見于行事,多意料所不及,鄉(xiāng)里目為異人。然志在用世,言事深中時弊,上邑令張際熙書數(shù)千言,窮治亂之原,具忠愛之志,蔡忠烈尤重之。謂其理論至是,欲為下拜。蓋生平知己,忠烈一人而已。事親孝,以天下大亂,患無以全其母,每囊沙于足而行,人或以為狂。崇禎癸未,流賊張獻(xiàn)忠至,負(fù)母急走二百里外,得免。色養(yǎng)慎終。后自髡⑤其頂。初先生美風(fēng)度。無須,遇髯道人,脫其須贈之,遂美髯焉。順治甲申仲春卒。山東人許尚忠者,好道,與友隱居魯山之丹霞洞。以是年遇髯僧,奇其語,師事之。僧深穆寡言,問姓氏里居,不答。居三年始去。以所說經(jīng)為一書,授尚忠,曰《通源集》,復(fù)留一偈,署“楚益陽曹氏行尸”。康熙甲辰,尚忠官常德,以丈量役至鹿溪,宿曹氏。初不知即先生家,見案頭有稿本,署“曹宗先野人著”,與《通源集》無異也。大驚,訊之,始知所師事者,即先生化身矣。(節(jié)選自《虞初近志》)[注]①制藝:指八股文。②廩餼:公家按月供給的糧食等生活物資。③濂、洛:北宋理學(xué)的兩個學(xué)派?!板ァ敝稿ハ芏仡U;“洛”指洛陽程顥、程頤。④蘄:祈求。⑤髡:剃去頭發(fā)。2.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.遠(yuǎn)祖官益陽
官:為官B.甫冠,即食廩餼
甫:始,才C.窮治亂之原
治:治理D.大驚,訊之
訊:詢問3.下列句子編為四組,全都能表現(xiàn)曹野人是“異人”的一項是(3分)①嘗為明顯宦,多藏書②遂棄家資,薄舉子業(yè)③見于行事,多意料所不及ks5u④然志在用世,言事深中時弊⑤每囊沙于足而行⑥與友隱居魯山之丹霞洞A.①③⑤
B.②③⑤
C.②④⑥
D.③④⑥4.下列對原文的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.曹野人出身官宦人家,從小就廣泛閱讀,加上他天資聰敏,文章寫得又快又好。B.蔡忠烈欣賞曹野人八股文的古樸不俗,對他寫給張際熙的意見書更是贊賞有加。C.曹野人空有一身才能,卻無法實現(xiàn)其遠(yuǎn)大抱負(fù),失望之余便轉(zhuǎn)而迷上仙佛之道。D.文章簡潔有力,如對曹野人的語言描寫,用語不多便勾畫出其淡薄名利的形象。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)負(fù)母急走二百里外,得免。(2分)譯文:
(2)以是年遇髯僧,奇其語,師事之。(4分)譯文:
參考答案:(15分)2.(3分)C(治:安定太平。)3.(3分)B(①寫的是曹野人五世祖的事情;⑥寫的是許尚忠的事情。)4.(3分)C(“迷上仙佛之道”與“無法實現(xiàn)其遠(yuǎn)大抱負(fù)”不存在因果關(guān)系。)5.(6分)(1)(2分)曹野人背著母親急速奔跑到二百里外的地方,母親才得以避免戰(zhàn)禍。(大意譯對、語言通順得1分;“走”譯對得1分。)(2)(4分)許尚忠在這一年遇到一個長胡子的和尚,認(rèn)為他的言談十分奇特,便像對待師長一樣侍奉他。(大意譯對、語言通順得1分;“以”“奇”“師”譯對各得1分。)【參考譯文】
曹野人先生,名宗先,字述之,野人是他的號。他的遠(yuǎn)祖在益陽為官,于是就上了益陽戶籍。他的曾祖調(diào)任到龍陽的鹿溪,于是就成為龍陽人。他的五世祖曾經(jīng)擔(dān)任過明朝的大官,有很多藏書。曹野人先生從小誦讀那些藏書中的好文章,記誦閱讀深入廣博。曹野人天性機(jī)敏聰慧,下筆成文。ks5u蔡忠烈公擔(dān)任長沙推官時,看過他的八股文,認(rèn)為他的文章古樸不俗、奇異獨特。曹野人后來進(jìn)入益陽縣學(xué)讀書,才剛滿二十歲,就有資格享受公家按月供給的糧食等生活物資。他憑借祖輩留下的產(chǎn)業(yè),擁有很豐厚的家產(chǎn),有一天忽然感嘆道:“君子靠什么來安身立命,難道是在富貴場上追名逐利嗎?”于是放棄家產(chǎn),不再重視科舉考試,選擇了一個地方讀書,全心鉆研濂、洛理學(xué),并寫了一篇以樂饑為主題的文章來自勉。所謂“樂饑”,并非把饑餓作為一種樂趣,而是為值得自己快樂的事而快樂,即使饑餓也有快樂自在心中。他的文章很多,大都都是表達(dá)刻苦自修,看淡名利,減少嗜欲,以求達(dá)到“樂天知命”者的境界。曹野人又喜歡閱讀仙道佛家的書籍,時間長了,自已認(rèn)為有了心得。表現(xiàn)在他所做的事情,大多是人們意料不到的,鄉(xiāng)里人因此把他看作異人。但曹野人的志向卻在濟(jì)世匡時,他談?wù)撌虑橥钋袚糁袝r弊,他呈送給邑令張際熙的意見書有幾千字,尋究國家安定太平與動亂的根源,表達(dá)了忠君愛國的志向,蔡忠烈特別看重他。蔡忠烈認(rèn)為他論辯是非達(dá)到了極為正確的高度,想要降低自己的身份與他交往。大概他生平的知己,只有忠烈公一人罷了。曹野人侍奉雙親十分孝順,因為當(dāng)時天下大亂,曹野人擔(dān)心沒有什么辦法來保全自己的母親,于是常常在腳上包上沙袋行走,以致有人以為他癲狂不經(jīng)。明崇禎癸未年,流賊張獻(xiàn)忠到來,曹野人背著母親急速奔跑到二百里外的地方,母親才得以避免戰(zhàn)禍。曹野人極盡奉養(yǎng)之道,對母親的喪事依禮盡哀。后來,曹野人自己剃去頭發(fā)出家。回想當(dāng)初,曹野人先生風(fēng)度翩翩。曹野人沒有胡子,后來遇到一個帶長胡子的道人,道人脫下自己的胡子送給他,曹野人于是就有了漂亮的胡子。曹野人先生在清順治甲申年的仲春去世。山東人許尚忠,喜好仙道,與朋友一起隱居在魯山的丹霞洞。許尚忠在這一年遇到一個長胡子的和尚,認(rèn)為他的言談十分奇特,便像對待師長一樣侍奉他。這個和尚沉默寡言,許尚忠問他的姓氏和故鄉(xiāng),他都不回答。過了三年,和尚才離去。和尚臨走前,把他所講授的經(jīng)文編為一本書,授給許尚忠,書名叫《通源集》,又留下一張偈子,署名是“楚益陽曹氏行尸”。清康熙甲辰年,許尚忠在常德為官,因為丈量土地的差事來到鹿溪,住在一個姓曹的人家里。起初不知這就是曹野人先生的家,后來看見案頭上有一本書稿,上面寫著“曹宗先野人著”,內(nèi)容與《通源集》沒有什么不同。許尚忠大吃一驚,詢問曹家人,才知道他所像對待師長一樣侍奉的和尚,就是曹野人先生的化身。(二)①子路問:“聽到了就行動起來嗎?”孔子說:“有父兄在,怎么能聽到就行動起來呢?”冉有問:“聽到了就行動起來嗎?”孔子說:“聽到了就行動起來?!惫魅A說:“仲由問聽到了就行動起來嗎,您回答說‘有父兄在’;冉求問聽到了就行動起來嗎,您回答說‘聽到了就行動起來’。我糊涂了,大膽地來問個明白。”孔子說:“冉求做事比較退縮,所以我鼓勵他;仲由勇氣有兩個人的大,所以我打壓他。”②孟子說:“君子教育的方法有五種:有像及時雨滋潤點化的,有成高考資源網(wǎng)德的,有培養(yǎng)才能的,有解答疑問的,有靠學(xué)問品德使人私下受到教誨的。這五種,就是君子施行教育的方法?!?/p>
ks5u
略三、語言文字運用(20分,共4題)7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)
名由實美,古往今來,莫不如此。①,由李冰父子想到都江堰,由韓愈想到潮州的韓江韓山,由白居易想到白堤。再看當(dāng)代,由焦裕祿想到蘭考,由孔繁森想到阿里,由楊善洲想到大亮山,由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起?;蛟S,
②,然而,在“建立自我、追求忘我”的過程中,他們的名,早已口口相傳,③,鐫刻進(jìn)歷史。名由實美,這名終歸是由人民群眾給予的,也只有人民群眾的認(rèn)可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗。
答:①
②
③參考答案:①回望歷史②當(dāng)初他們并沒有想到留名③深深地印在人民心上8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過8個字。日晷由晷盤、晷針組成。帶有刻度和文字的圓盤,稱為晷盤。以晷盤中心為基點,均勻的分出刻度,用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這“十二地支”來表示____,一個時辰相當(dāng)于今天的兩小時。穿過晷盤中心,與晷盤保持垂直角度的銅針,稱為晷針。晷針與地軸平行,起著“立竿”的作用,而當(dāng)太陽光照到晷針上時,會在晷盤表面上“_____”,根據(jù)針影位置所在的晷度,就能知道現(xiàn)在是什么時辰。日晷計時簡單可靠,卻存在連個缺陷:一是日晷依賴陽光,______,日晷就失去了計時作用;二是春分和秋分時節(jié),太陽運行軌道與赤道和晷盤平行,日晷上沒有影子,也就無法標(biāo)示時間。參考答案:
(1).①十二個時辰
(2).②見影
(3).③如果在夜晚或者陰雨天【詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。本題是嵌入型補(bǔ)寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷,還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。閱讀語段可知,本語段主要介紹古代“日晷”計時。第1空,根據(jù)“一個時辰相當(dāng)于今天的兩小時”推出應(yīng)填“十二個時辰”;第2空,根據(jù)“當(dāng)太陽光照到晷針上時”“針影”,推出應(yīng)填“日影”;第3空,根據(jù)“日晷依賴陽光”“日晷就失去了計時作用”,推出應(yīng)填“如果在夜晚或者陰雨天”。9.閱讀下面的語段,按照語境填寫適當(dāng)?shù)木渥?。?分)
唐宋詩詞歌賦,是一座座巍巍豐碑,記錄著中華文明的歷史;唐宋詩詞歌賦,又是一頂頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的珍寶。這里,你既能找到“大江東去”的豪放,______________;既能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊,____________;在這里,既有怒發(fā)沖冠的報國志,也有窗前明月的故鄉(xiāng)情;有獨上西樓的長相思,有草長鶯飛的憶江南,有春光明媚的蝶戀花,_______________。
參考答案:①也能找到“人比黃花瘦”的婉約(要引用詩句)(2分)
②也能聽到“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的淺吟低唱(要引用詩句)(2分)
③有斗霜傲雪的一剪梅(要用到詞牌名)(2分)
此題分析例句是關(guān)鍵,①處,由“豪放”可聯(lián)想到“婉約”;②處,由“報國志”“故鄉(xiāng)情”可知應(yīng)寫與“憤懣吶喊”不同的方面;③處,“憶江南”“蝶戀花”提示我們需要考慮詞牌。略10.欣賞下面的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:①突出景物特征;②語言表達(dá)鮮明、生動;③不超過80字,請在答題卡結(jié)尾括號處標(biāo)明字?jǐn)?shù)(含標(biāo)點)。參考答案:示例一:一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。示例二:東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。試題分析:本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力,同時要求做到表達(dá)的簡明連貫得體。要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩或配文。考生熟悉“早春”,見天鵝戲水、楊柳依依,當(dāng)記起“曲項向天歌”“春江水暖鴨先知”、“二月春風(fēng)似剪刀”等佳句。題干要求寫小詩或者短文,學(xué)生可以根據(jù)自己的特長選擇文體,抓住早春,天鵝戲水的特點,聯(lián)系熟悉的詩歌內(nèi)容作答。六、寫作(60分,共1題)11.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作。在2019年的新年賀詞里,習(xí)近平主席特別提到了一些“閃亮的名字”,稱他們是“新時代最可愛的人”。南仁東,“天眼”首席科學(xué)家,率先提出建設(shè)大射電望遠(yuǎn)鏡,用22年的時間,主持建造了舉世矚目的大國重器500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡。林俊德,入伍52年,為國防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血。在生命最后1天,雖然已經(jīng)極度虛弱,但他仍然9次請求下床工作,反復(fù)叮嚀資料要整理,要保密。張超,一級飛行員。2016年某日,在飛機(jī)突發(fā)電傳故障之時,他果斷處置,盡最大努力挽救戰(zhàn)機(jī),推桿無效,被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無效壯烈犧牲,年僅29歲。王繼才,和妻子以海島為家,在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默守島衛(wèi)國3年,把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。新的時代有新的挑戰(zhàn)和使命,需要更多“最可愛的人”來擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。讀了上面的材料,作為新時代青年的你有怎樣的感觸和思考?請以“新的時代,做最可愛的人”為主題,寫一篇在學(xué)校升國旗儀式上的發(fā)言稿。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案:新時期最可愛的人尊敬的老師、親愛的同學(xué):
大家好。今天我講話的題目是《新時期最可愛的人》?!澳喟凸鼭M褲腿,汗水濕透衣背,我不知道你是誰?我卻知道你為了誰……”每次聽到這首歌,我就想到和平時期的消防戰(zhàn)士。他們的身影隨著消防車呼嘯而至,他們的笑顏伴著人們的歡笑而綻放,他們的腳步跟著火場的形勢而匆匆忙忙。他們?yōu)榱藝?、人民的生命財產(chǎn),與火魔展開了殊死的搏斗,從來不顧自己的安危。勇敢的消防戰(zhàn)士們,你們?yōu)槿嗣穹瞰I(xiàn)了一切。祖國繁榮昌盛,人民安居樂業(yè),是無數(shù)的青春臉孔為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的終極目標(biāo)。生命中有了安全,我們才能快樂地成長;有了安全,父母才能放心地工作;有了安全,我們國家才會和諧安康、繁榮昌盛……是他們,用樸實無華的行動,譜寫著一首首青春的贊歌;是他們,把鐵骨錚錚的誓言,鐫刻進(jìn)歷史的畫卷;是他們,用理想和信念壘起道道防火墻;是他們,用手中的銀色水槍斬斷火魔的魔爪;是他們,用紅色的戰(zhàn)車塑造了挺拔威武的英姿……他們用心用情把水帶、水槍演奏成一曲曲壯美的交響樂;他們用赤誠、用奉獻(xiàn)把單調(diào)枯燥的營區(qū)生活譜寫成優(yōu)美的詩篇。哪里危險哪里就有他們的身影,無論春夏,無論秋冬,無論三伏還是嚴(yán)寒,只要鈴聲一響,他們總能勇往直前;在危難關(guān)頭,他們總是臨危不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版信托資金借貸合同合規(guī)性審查條款3篇
- 二零二五年度古董家具修復(fù)木工合同范本4篇
- 二零二五年度智能鎖定制加工合同范本4篇
- 2025版環(huán)保木工材料供應(yīng)與分包工程合同4篇
- 2025版事業(yè)單位聘用合同續(xù)簽與績效考核及晉升標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議3篇
- 2025版外教中介聘請合同標(biāo)準(zhǔn)范本3篇
- 農(nóng)產(chǎn)品倉儲庫存管理與優(yōu)化考核試卷
- 2025版信托投資公司外匯存款賬戶管理合同3篇
- 2025年加盟冰淇淋店合同模板
- 2025年加盟加盟推廣合同
- 道路瀝青工程施工方案
- 內(nèi)陸?zhàn)B殖與水產(chǎn)品市場營銷策略考核試卷
- 票據(jù)業(yè)務(wù)居間合同模板
- 承包鋼板水泥庫合同范本(2篇)
- DLT 572-2021 電力變壓器運行規(guī)程
- 公司沒繳社保勞動仲裁申請書
- 損傷力學(xué)與斷裂分析
- 2024年縣鄉(xiāng)教師選調(diào)進(jìn)城考試《教育學(xué)》題庫及完整答案(考點梳理)
- 車借給別人免責(zé)協(xié)議書
- 應(yīng)急預(yù)案評分標(biāo)準(zhǔn)表
- “網(wǎng)絡(luò)安全課件:高校教師網(wǎng)絡(luò)安全與信息化素養(yǎng)培訓(xùn)”
評論
0/150
提交評論