學(xué)校心理健康工作計(jì)劃

第PAGE學(xué)校心理健康工作計(jì)劃 學(xué)校心理健康工作計(jì)劃1在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全品德，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真體會(huì)《意見》精神的同時(shí)，根據(jù)我校的具體情況，特制訂20__-20XX年心理健康教育計(jì)劃綱要。一、任務(wù)與重點(diǎn)：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲取充分發(fā)展，以努力提升全體學(xué)生心理素質(zhì)和品德水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。關(guān)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效地心理咨詢和輔導(dǎo)。二、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育進(jìn)程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師特別是教導(dǎo)處、生管組、班主任、老師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí)，可以把握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提升學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提升學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái)，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氣氛。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，奪取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合，共同關(guān)懷學(xué)生的心理健康教育。1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生把握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提升學(xué)生的品德水平。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)都來關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2、開設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級(jí)中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動(dòng)，還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)老師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，對(duì)全體老師進(jìn)行心理健康教育講座。三、具體年級(jí)目標(biāo)：1、初一年級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)步心，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。（1）駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)方法）（2）眾人拾柴火焰高（自我價(jià)值）（3）做一個(gè)快樂的人（樂觀開朗的心態(tài)）（4）我是誰（自我認(rèn)識(shí)）（5）興趣溫度計(jì)（興趣培養(yǎng)法）（6）如何診斷行為習(xí)慣（自我測(cè)量）（7）自我改變有妙法（行為矯正）（8）筑起防范惡習(xí)的城墻（消除對(duì)煙、酒、毒、賭的好奇心）（9）當(dāng)不幸降臨的時(shí)候（心理承受方法）2、初二年級(jí)目標(biāo)：把握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí)，適應(yīng)自我身心變化，可以大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。（1）鏡中的我（悅納生理變化）（2）青春的快樂與煩惱（認(rèn)識(shí)青春期心理）（3）交往心態(tài)PAC（人際交往）（4）學(xué)會(huì)說“不”，學(xué)會(huì)自我保護(hù)（抵御能力）（5）不下苦功何有樂（意志培養(yǎng)）（6）開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(shì)（思維方法）（7）職業(yè)大舞臺(tái)（擇業(yè)意識(shí)）3、初三年級(jí)目標(biāo)：形成堅(jiān)持不懈的個(gè)性特征，把握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，可以在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容（耐挫）：（1）人生發(fā)展的六個(gè)階段（心理發(fā)展知識(shí)）（2）人生百味（人生價(jià)值取向）（3）成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中（意志力）（4）成功者的個(gè)性物質(zhì)（榜樣開辟）（5）把握升學(xué)選擇的方向（擇業(yè)指導(dǎo)）（6）保持考前最佳狀態(tài)（情緒與作息調(diào)適及處置壓力技巧）（7）告別母校，迎接挑戰(zhàn)（情感與進(jìn)步）學(xué)校心理健康工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的相關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生品德的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改善教育、教學(xué)方法，提升德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營建良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.不斷豐富老師的教學(xué)戰(zhàn)略，有效提升教育教學(xué)水平。4.做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。5.充分利專心理健康課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地心理健康教育。6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動(dòng)，拓展教育陣地。三、主要工作（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)。1.組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，充分自我，把握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)戰(zhàn)略，提升教育教學(xué)水平。2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所偏重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。四、具體工作1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。2.認(rèn)真上好三年至六年級(jí)每?jī)芍芤还?jié)的心理健康課。3.做好學(xué)生心理咨詢工作，除上課開會(huì)時(shí)間外，學(xué)生隨時(shí)可以找老師談心。4.開展一次全校學(xué)生參與的“我跟老師說句心里話”書信活動(dòng)，教育學(xué)生主動(dòng)以書信的形式與老師交流，借書信來表達(dá)對(duì)老師的感恩和答謝之情，對(duì)老師傾述心聲和煩惱，提出對(duì)老師的要求和期望。5.安排一次心理健康家庭講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子如何面對(duì)挫折。家長(zhǎng)要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，碰到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，孩子必需學(xué)會(huì)正確對(duì)待所碰到的困難和挫折，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中的一部分，提升挫折耐受力。6.對(duì)老師舉辦一次心理講座，使老師能正確地處置好與同事、學(xué)生、家人的關(guān)系，可以面對(duì)自己的煩惱與不快樂，能讓自己從容地品味生活里的美好。7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃3在我國，對(duì)心理健康的關(guān)注起于20世紀(jì)80年代。首先是從大學(xué)生心理咨詢開始，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理咨詢中心，以幫助有心理問題的學(xué)生解除心理困擾。到九十年代，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中小學(xué)生的心理健康教育越來越受到重視。中共中央頒發(fā)了[關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見]，明確要求：“通過多種方式對(duì)不同年齡層的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全品德，增加受挫能力，適應(yīng)環(huán)境的能力?！痹谶@種背景之下，根據(jù)我校的具體情況，對(duì)學(xué)校開展心理健康教育工作的工作做出如下計(jì)劃：一、建立心理咨詢室心理咨詢室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場(chǎng)所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、安靜的咨詢環(huán)境，以使他們敞高興懷，一吐為快。主要包含個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生常見的心理問題或成長(zhǎng)困擾給予有效地干預(yù)和提升，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)學(xué)生潛能穩(wěn)固和提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性、發(fā)展性的功能，配合整個(gè)學(xué)校的教育目標(biāo)。心理輔導(dǎo)的主要形式包含面談、電話咨詢、心理信箱以及電子信箱等。二、心理健康教育活動(dòng)1、心理健康課通過故事、閱讀、討論、游戲、心理輔導(dǎo)劇等活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與中去感受和體驗(yàn)，從而真正體會(huì)相關(guān)懷理健康的知識(shí)，把握心理調(diào)節(jié)的方法。2、宣傳普及注重優(yōu)化校園環(huán)境和改善心理氣氛，借助廣播、板報(bào)、櫥窗和報(bào)刊等形式宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí)，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響學(xué)生。3、出版我校的心理校報(bào)。4、專題講座給不同年年級(jí)的學(xué)生開展心理講座，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要，比如，初一學(xué)生的適應(yīng)問題；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；初三學(xué)生的升學(xué)問題，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時(shí)，還可以開展與老師家長(zhǎng)座談的方式交流教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育方法，并互相借鑒。心理健康教育活動(dòng)的開展目的是輔助教育教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與學(xué)生之間的交流的橋梁，提升學(xué)生心理素質(zhì)，幫助他們更好的應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的各種壓力，疏導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校、老師關(guān)系，在互相理解的前提下，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提升學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生健全的品德和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提升心理健康水平，增加自我教育能力。二、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)心理健康教育的組織管理為加強(qiáng)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評(píng)。學(xué)校將考評(píng)結(jié)果納入德育工作考核體系。（二）加強(qiáng)老師的心理健康教育培訓(xùn)工作。1、對(duì)教育心理學(xué)的老師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合。2、聘請(qǐng)心理健康教育專家來校講座（時(shí)間另定），提升老師心理健康教育意識(shí)。（三）開展心理健康教育活動(dòng)課。1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生品德健全發(fā)展，根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)相應(yīng)課程。2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提升。3、學(xué)科應(yīng)組織聽課、評(píng)課，逐步把握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧，為以后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。（四）認(rèn)真開展好心理咨詢室工作1、由XX老師具體負(fù)責(zé)開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，對(duì)每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、進(jìn)程保密等要求。2、做好熱線電話的咨詢工作3、認(rèn)真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)。（時(shí)間安排：每周五晚）（五）健全心理輔導(dǎo)檔案管理。制訂心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解、把握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。（六）加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度。加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神，要踏實(shí)、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康，為學(xué)生營建安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。三、具體安排九月份:1、制訂心理健康教育工作計(jì)劃2、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)3、為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象4、將各班報(bào)告的特別生納入心理健康教育對(duì)象5、勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康（活動(dòng)）課6、第一期心理健康教育宣傳專欄十月份:1、特別生心理健康教育2、女生“四自”教育3、心理健康公開課十一月份:1、特別生跟蹤指導(dǎo)2、家校共建，對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo)3、學(xué)生代表座談會(huì)，心理指導(dǎo)反饋4、心理健康公開課十二月份:1、第二期心理健康教育專欄2、特別生跟蹤指導(dǎo)3、心理健康公開課4、心理健康知識(shí)比賽一月份:1、特別生教育反饋總結(jié)2、心理健康課反饋總結(jié)3、材料歸檔（計(jì)劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等）學(xué)校心理健康工作計(jì)劃5一、學(xué)校校情我校是一所綜合性的特別教育學(xué)校，自建校以來，我校始終貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合學(xué)校的德育工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循我校特別學(xué)生的心理與身理發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律，開展一系列心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生的潛能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極地品德品質(zhì)。二、工作思緒1、向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識(shí)。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生品德健全發(fā)展。2、根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。3、對(duì)特別學(xué)生，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾，提升心理健康水平，增加自我調(diào)節(jié)能力。4、與班主任保持溝通，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行定期評(píng)估，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。5、根據(jù)區(qū)級(jí)層面要求，積極參與市區(qū)級(jí)心理活動(dòng)。6、與家長(zhǎng)聯(lián)合，共同為學(xué)生建設(shè)正確、有效地心理健康支持系統(tǒng)。7、定期開展老師心理培訓(xùn)以及沙龍等活動(dòng)，為學(xué)生家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個(gè)訓(xùn)輔導(dǎo)。三、本學(xué)期主要工作方向以及具體措施在這學(xué)期中，我校主要圍繞“如何過好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”兩個(gè)主題來開展各項(xiàng)心理活動(dòng)，幫助中高年級(jí)學(xué)生順利進(jìn)入、享受青春期的生活，提前為他們的心理變化打下一個(gè)防護(hù)罩。同時(shí)，通過感恩親情、體驗(yàn)友情，讓學(xué)生感受到周圍朋友和家人帶給自己的快樂，可以對(duì)自己的心理支持系統(tǒng)有肯定的了解。?常規(guī)板塊（一）開展適合不同年齡層級(jí)且可操作的心理健康課程。（二）配以定期的心理咨詢、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及心理講座輔導(dǎo)等。1、為學(xué)生定期開放心理咨詢室，根據(jù)學(xué)生的情況提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力的個(gè)訓(xùn)與心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)上的自信。同時(shí)，也針對(duì)學(xué)生在生活碰到的各類問題提供及2、告知全體學(xué)生專門的心理電子郵箱，學(xué)生可以通過匿名方式和心理老師進(jìn)行溝通或者預(yù)約咨詢。3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練，與教導(dǎo)處、班主任老師，對(duì)家庭狀況特別或存在心理狀況異常的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)能力上缺乏的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、開展信息員的培訓(xùn)工作，在學(xué)生中培養(yǎng)一支心理服務(wù)隊(duì)。5、結(jié)合我校興趣小組社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，在其中穿插心理知識(shí)和游戲，更好地為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。6、通過評(píng)估與日常活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。針對(duì)養(yǎng)護(hù)部學(xué)生開展第二次評(píng)估工作，并且做好這學(xué)期的評(píng)估后的個(gè)別干估計(jì)劃。啟音部和啟智部的學(xué)生則根據(jù)部門評(píng)估報(bào)告進(jìn)行相關(guān)個(gè)輔與追蹤。回訪上學(xué)期危機(jī)干預(yù)個(gè)體情況，并且根據(jù)這學(xué)期學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行增補(bǔ)，建立個(gè)人檔案。（三）形成定期的心理健康知識(shí)宣傳平臺(tái)，同時(shí)通過信息員的培訓(xùn)，讓學(xué)生成為自己的心理自助小主人。1、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)的開展，繼續(xù)每?jī)芍芤淮涡睦韽V播以及開展學(xué)生自制心理小報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行以“如何過好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”為主題的相關(guān)積極心理宣傳。通過活動(dòng)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，同時(shí)傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助合作的交流情況和學(xué)習(xí)成果。2、與班主任積極合作，把課堂作為一級(jí)干預(yù)機(jī)制的建立平臺(tái)，通過每月一次的心理健康主題班隊(duì)會(huì)，貫徹這兩個(gè)心理主題，讓全校都可以積極參與到這兩方面的心理建設(shè)中。3、重新設(shè)立“家庭干預(yù)”以及“心靈深呼吸”校園網(wǎng)板塊，宣傳心理健康知識(shí)，同時(shí)為家長(zhǎng)提供各類特別兒童的干預(yù)措施。4、根據(jù)工作中的實(shí)踐問題，制訂相關(guān)的電子信息資料與家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行溝通。（四）班主任、家長(zhǎng)、心理老師三方合作，為學(xué)生提供一個(gè)有效地心理健康支持平臺(tái)。1、根據(jù)特別學(xué)生咨詢與個(gè)訓(xùn)情況，定期與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系、必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。2、在校園網(wǎng)的“家庭干預(yù)”板塊中就特別學(xué)生的問題，給予網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)點(diǎn)普及。3、定期開展老師、家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)講座或者培訓(xùn)。如在老師中開展以“拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)”為主題的工作坊。4、在班主任團(tuán)隊(duì)中，嘗試設(shè)立“問答平臺(tái)”，多方探究工作中的相關(guān)疑問并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（五）科研與教學(xué)共同進(jìn)步，同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展專項(xiàng)的心理研究。1、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行問題的聚焦與積累，通過行動(dòng)研究的方法找到問題的解決方案，并及時(shí)記錄與總結(jié)，形成有價(jià)值的教學(xué)成果。2、針對(duì)三個(gè)部門的學(xué)生情況，定期進(jìn)行以問題為主題研究的質(zhì)性探索，將科研與教學(xué)密切結(jié)合，通過問題的形式深入地研究，形成有效地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、注重課程開發(fā)方面的資料收集，對(duì)已有的課程進(jìn)行修訂與完善。4、對(duì)《特別教育學(xué)校心理健康課程的研究與實(shí)施》校級(jí)課題進(jìn)一步深入研究。?特別項(xiàng)目心理健康月活動(dòng)，活動(dòng)主題根據(jù)區(qū)級(jí)下發(fā)通知制定。五、具體的工作安排：2月：1、制訂“學(xué)校心理健康教育”工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思緒與內(nèi)容。2、召高興理健康教研組會(huì)議、布置本學(xué)期工作（午間心理廣播、班級(jí)心理班會(huì)記錄、班級(jí)心理計(jì)劃、學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)約表、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)心理健康教育個(gè)案以及信息員培訓(xùn)）。3、各班制訂心理健康教育計(jì)劃、落實(shí)每月心理班會(huì)活動(dòng)課的時(shí)間。4、完善“彩虹姐姐”心理咨詢室的布置。5、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開放工作。6、午間心理健康教育講座：迎接新學(xué)期7、學(xué)生個(gè)訓(xùn)工作的方案設(shè)定。3月：1、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開放工作。2、每班出好心理健康教育專題黑板報(bào)和外墻報(bào)，板報(bào)中辟出一角為“心理健康教育宣傳欄”。3、召高興理健康班主任會(huì)議、布置工作。4、午間心理健康教育講座。5、心理信息員培訓(xùn)以及資料的分發(fā)。6、評(píng)估工作的反饋以及方案的制訂。4月：1、對(duì)心理咨詢、評(píng)估檔案進(jìn)行中期整理。2、落實(shí)心理主題班會(huì)課。3、召高興理健康班主任會(huì)議、布置工作。4、午間心理健康教育講座。5、心理健康月活動(dòng)的布置。6、更新校園網(wǎng)“心理健康”板塊內(nèi)容。7、心理信息員的培訓(xùn)以及資料分發(fā)。5月：1、召高興理健康班主任會(huì)議、布置工作。2、落實(shí)心理主題班會(huì)課。3、心理健康月活動(dòng)的開展與小結(jié)4、校級(jí)心理健康課題的梳理與小結(jié)。5、午間心理健康教育講座。6、開展心理健康評(píng)估工作。7、老師心理健康講座6月：1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善。2、心理小報(bào)、咨詢個(gè)案、團(tuán)體訓(xùn)練以及講座文本整理。3、午間心理教育講座.4、心理健康評(píng)估工作整理及總結(jié)。5、學(xué)校心理全部工作的總結(jié)。6、班級(jí)心理教育資料整理歸檔：a.各班交心理健康教育計(jì)劃、總結(jié)、心理主題班會(huì)教案、心理輔導(dǎo)個(gè)案及心理健康信息員記錄手冊(cè)。b承擔(dān)心理研究課的老師交公開課教案、課件、教學(xué)案例以及相關(guān)教材或讀本的內(nèi)容（注：電子文本）。7、召高興理健康班主任會(huì)議、總結(jié)工作。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃6一、基本責(zé)任1.幫忙學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校管理工作者和學(xué)校老師改善教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評(píng)價(jià)，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。2.幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和戰(zhàn)勝智力、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。3.幫忙學(xué)校相關(guān)職能部門共同開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。4.開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時(shí)為學(xué)生提供及時(shí)地心理干預(yù)，完成上級(jí)心理健康教育指導(dǎo)中心布置的專項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。二、基本任務(wù)1.承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課，能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。2.指導(dǎo)和幫忙學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動(dòng)課老師開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提升心理健康教育活動(dòng)能力和心理輔導(dǎo)能力。3.幫忙校長(zhǎng)開展提升學(xué)校全體老師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助老師解決自身所碰到的各種心理問題，提升老師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。4.指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級(jí)開展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，為家長(zhǎng)提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。5.測(cè)量和診斷學(xué)生在智力、個(gè)性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制訂干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。6.主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個(gè)性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效地自我發(fā)展方法與戰(zhàn)略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則1.努力把握?qǐng)?jiān)實(shí)精湛的專業(yè)科學(xué)知識(shí)學(xué)校心理健康教育老師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提升自己的知識(shí)水平，既要對(duì)心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對(duì)待自己的心理知識(shí)和心理輔導(dǎo)能力，對(duì)超出自己能力范圍的學(xué)生個(gè)案，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。2.堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)學(xué)校心理健康教育老師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老誠實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)進(jìn)程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必需認(rèn)真兌現(xiàn)，盡力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的交往關(guān)系，有利于及時(shí)減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教育的順利開展。3.始終保持熱情友善的交往態(tài)度學(xué)校心理健康教育老師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、平等地對(duì)待學(xué)生幫助學(xué)生敞高興扉、主動(dòng)地與自己交往。讓每一個(gè)學(xué)生都能從心理健康教育老師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。4.嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則學(xué)校心理健康教育老師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲取的相關(guān)來訪學(xué)生的個(gè)人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù)，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。老師要對(duì)學(xué)生個(gè)體心理測(cè)量的結(jié)果保密，要對(duì)一部分心理測(cè)驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個(gè)人或社會(huì)面臨緊急危險(xiǎn)情況下，心理健康教育老師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù)，任何泄密都會(huì)給學(xué)生增加痛苦，造成損失。5.永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的高尚精神學(xué)校心理健康教育老師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的高尚精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，決不許利專心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個(gè)人好處，決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)，決不應(yīng)該利用工作便利對(duì)來訪學(xué)生產(chǎn)生情感留戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育老師應(yīng)該嚴(yán)守道德自律。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的相關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)教育的.特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生品德的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改善教育、教學(xué)方法，改善班主任方法，提升德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營建良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升學(xué)生心理素質(zhì)。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。三、主要工作1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作。根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，根據(jù)問題的類別，再確定具體咨詢目標(biāo)。2、建立全校學(xué)生的心理檔案，做好心理測(cè)評(píng)工作。3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、講義等宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。4、做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處置在身心發(fā)育進(jìn)程中出現(xiàn)的問題。5、組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，充分自我，把握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)戰(zhàn)略，提升教育教學(xué)水平。6、通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃8開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)懷理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提升的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊急任務(wù)，也是我校以后工作面臨著的新課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育，特制訂我校20XX年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提升老師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全品德發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提升學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、總體目標(biāo)指導(dǎo)老師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理進(jìn)程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營建良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系。提升學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康品德。三、工作要求（一）以人為本、關(guān)注差別，促進(jìn)老師的心理健康和學(xué)生的品德健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給老師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助老師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除悲觀心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提升心理承受能力，差不多成為學(xué)校必需重視和關(guān)注的問題。我校要提升認(rèn)識(shí)、更新觀點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，定期組織老師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)老師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理進(jìn)程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營建良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為老師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提升德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每一個(gè)學(xué)生健全品德的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例分析等活動(dòng)。（二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作盡管我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，奪取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力爭(zhēng)在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提升學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。（三）加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，依然從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交錯(cuò)在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提升思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參與各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職老師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，圍繞“老師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全品德培養(yǎng)”除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提升因此個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提升心理健康水平，我校將組織老師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。我們將積極參與上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提升學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃9心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的品德和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，給予科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提升心理健康水平，增加發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在老師教育教學(xué)的全進(jìn)程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)懷理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提升。特別要注重提升其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的品德和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能。并關(guān)注少數(shù)有心理疾患的學(xué)生，重視對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和矯治。二、教育目標(biāo)：1、學(xué)校心理咨詢室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)一步完善，配備相應(yīng)的適合高中生年齡特點(diǎn)的書籍、報(bào)刊、活動(dòng)設(shè)備等。2、建立好學(xué)生心理檔案。3、完善咨詢工作制度。從不同年級(jí)、學(xué)生開展好心理健康教育。4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。5、出好心理小報(bào)。使其成為溝通學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的橋梁。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳國旺（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：黃向輝（副校長(zhǎng)）（二）心理輔導(dǎo)老師：陳維義商冬潔孫陽四、具體措施：（一）面向高一年級(jí)的心理輔導(dǎo)課：以預(yù)防和促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識(shí)，良好的人際關(guān)系，情緒的識(shí)別和控制，以及應(yīng)付挫折和解決問題的能力，從而提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力。（二）心理健康知識(shí)宣傳：主要目的是加強(qiáng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)以及老師關(guān)于心理健康重要性的關(guān)注，特別是學(xué)生。主要采取心理講座、心理版報(bào)、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。（三）學(xué)生心理咨詢方面：１、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營建舒適、安全、自由的咨詢氣氛。２、心理咨詢的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化：包含咨詢預(yù)約，咨詢室座位安排，一次咨詢時(shí)間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容與進(jìn)程的保密性，診斷評(píng)估的謹(jǐn)慎性以及與來訪者關(guān)系各個(gè)階段的把握等。３、個(gè)別嚴(yán)重案例的分析與研究：針對(duì)個(gè)別癥狀較嚴(yán)重、情況較不穩(wěn)固地來訪者，根據(jù)其癥狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效地治療方案，并定期進(jìn)行隨訪復(fù)查。４、健全學(xué)生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為每位來訪的學(xué)生建立完整的心理檔案。（四）學(xué)校心理學(xué)與教育心理學(xué)方向的科研：主要針對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中存在的問題，以及日常心理課教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，選擇性地進(jìn)行立項(xiàng)；同時(shí)，積極與周邊高中校建立長(zhǎng)期穩(wěn)固地合作關(guān)系，共同為學(xué)生心理健康教學(xué)事業(yè)的發(fā)展以及學(xué)生心理的研究而努力。（五）積極配合德育處全部工作，加強(qiáng)與各位班主任的交流與溝通等。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃10為了進(jìn)一步做好學(xué)校心理健康教育工作，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會(huì)適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生可連續(xù)發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ)，特結(jié)合我校實(shí)際，制訂我校心理健康教育實(shí)施計(jì)劃如下：一、上好心理健康教育課1、面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)和心理需求以及學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地開展心理健康教育，如：幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)；了解自己，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝青春期煩惱；加強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通；培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受力等。從而培養(yǎng)學(xué)生健全的品德和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、注重個(gè)別差別，在教育中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展水平進(jìn)行教育，使學(xué)生的獨(dú)特性，創(chuàng)造性得到積極發(fā)展。二、充分發(fā)揮好學(xué)校心理咨詢室的功能建立學(xué)生心理檔案，對(duì)少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提升心理健康水平，增加發(fā)展自我的能力。三、營建積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營建積極，健康，向上的校園文化氣氛和心理健康教育環(huán)境。四、繼續(xù)推動(dòng)家庭“心”教育項(xiàng)目的實(shí)施加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。五、具體安排三月：制訂心理健康工作計(jì)劃，心理健康知識(shí)宣傳。四月：建立學(xué)生心理健康檔案，出好心理健康專題板報(bào)。五月：初三學(xué)生中考考前心理調(diào)適。六月：各類資料整理、歸檔。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃11一、心理咨詢繼續(xù)做好面對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作，加強(qiáng)怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認(rèn)識(shí)心理咨詢，接受心理咨詢，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。怡心室從第二周開始開放，開放時(shí)間為每星期二、四下午5：00～6：30。學(xué)生也可以與心理老師商定其他的訪談時(shí)間。二、心理健康教育課主要是面向高一學(xué)生開設(shè)心理課。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的種.種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃地制訂、學(xué)習(xí)方法改善等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。計(jì)劃每周上兩個(gè)班的課，上課時(shí)間和主題由各班決定。三、心理健康材料根據(jù)各年級(jí)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問題，結(jié)合老師反映的情況，有針對(duì)性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長(zhǎng)，同時(shí)幫助班主任更順利地開展工作。計(jì)劃每一個(gè)月向各年級(jí)發(fā)放一份心理健康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí)。四、健康教育網(wǎng)站在開學(xué)初配合學(xué)校購進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過網(wǎng)上心理測(cè)試為新生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量》，及時(shí)了解高一新生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢，以彌補(bǔ)怡心室面談咨詢的時(shí)間限定和其他不足。同時(shí)，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng)、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著手。五、具體安排：一、課程小探秘1.認(rèn)識(shí)心理健康手冊(cè);2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣;3.學(xué)生能對(duì)生涯有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、我的困惑1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);2.宣泄自己進(jìn)入新環(huán)境后的困惑;3.分享和了解別人的困惑;4.學(xué)習(xí)如何處置這種困惑。三、校園尋寶1.學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和重要性;2.學(xué)生能了解心里有困惑時(shí)可以尋求的幫助的資源和途徑;3.學(xué)生能學(xué)會(huì)寫心理日記。四、人生依然有夢(mèng)1.通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心真實(shí)的需求，重新點(diǎn)燃追求理想和愿望的熱情和活力。2.理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性與可行性。五、許我一個(gè)以后1.使學(xué)生意識(shí)到通過自己的努力可以把夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);2.幫助學(xué)生把握制訂人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法，通過具體的練習(xí)學(xué)會(huì)制訂目標(biāo)和計(jì)劃。六、把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)1.學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么;2.幫忙學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法;3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。七、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略指導(dǎo)1.讓學(xué)生意識(shí)到把握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提升學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性;2.指導(dǎo)學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、考試心理輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)學(xué)生把握降低考試焦慮的方法;2.指導(dǎo)學(xué)生把握有效地應(yīng)考技巧;3.指導(dǎo)學(xué)生把握放松訓(xùn)練的方法。九、我是誰——自我探索1.了解“認(rèn)識(shí)自我”的重要性;2.知道“認(rèn)識(shí)自我”的自查方法;3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致十、特質(zhì)大搜索1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;2.了解自己的品德特質(zhì)的傾向性;3.認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。十一、特質(zhì)大拼盤1.幫忙學(xué)生了解自己的品德特質(zhì)類型;2.幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想：面對(duì)高速發(fā)展的21世紀(jì)，人類將面臨劇烈的國際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)厲挑戰(zhàn)，人的全部財(cái)富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)。中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求學(xué)校：“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升心理素質(zhì)，健全品德，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力”。二、現(xiàn)狀：我校心理健康教育工作在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了較大的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育在規(guī)模和普及率上都達(dá)到了肯定層次，為心理工作的開展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計(jì)劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供老師素質(zhì)，增加學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)生品德健康發(fā)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進(jìn)行的。三、工作計(jì)劃：根據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃完成以下具體工作：（一）促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)建議學(xué)校劃撥部分資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用途，增加輔導(dǎo)室的服務(wù)功能：基本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理教育指導(dǎo)、咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)以及相關(guān)功能，并建立心理健康輔導(dǎo)咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)咨詢信箱，定期針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師開設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理教育活動(dòng)。1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線：利用此項(xiàng)資金購置錄音電話，安裝直線電話，建立定期對(duì)外開放的心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)。2、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開辟網(wǎng)上論壇、開設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理咨詢郵件。3、制作學(xué)校心理健康教育網(wǎng)頁，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布學(xué)校心理教育信息。4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購置必要的心理儀器、活動(dòng)設(shè)備、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書籍等。美化咨詢室，營建和諧、美觀的咨詢環(huán)境。軟件方面，完善咨詢制度和檔案管理，繼續(xù)堅(jiān)持周五值班制，實(shí)行專題咨詢和隨意咨詢、當(dāng)面咨詢和書信咨詢相結(jié)合。5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升心理老師素質(zhì)1、參與每年的“健康杯”心理健康教育征文活動(dòng)。2、做好老師的心理健康教育培訓(xùn)工作。3、在校開辟專欄并充分利用學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行心理健康教育的學(xué)習(xí)與宣傳，擴(kuò)大心理健康教育的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行心理健康教育。主題為“關(guān)注老師心理健康”、“家庭教育中的心理問題”。4、嘗試心理科研：心理咨詢室應(yīng)認(rèn)真收集學(xué)生個(gè)案資料，努力探索心理規(guī)律及咨詢技巧。擇期進(jìn)行學(xué)生煩惱問題普查、老師感覺學(xué)生嚴(yán)重問題普查。建立特別學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo)。（三）做好心理健康教育與學(xué)校各項(xiàng)教育整合工作。心理教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。良好的心理健康教育，不僅能促進(jìn)學(xué)生在校期間各方面得到充分的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體計(jì)劃之中，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育工作、家庭教育的每一個(gè)角落，有序深入生動(dòng)地開展起來，心理健康教育才會(huì)迎來真正燦爛的春天。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理教育滲透在整個(gè)教育進(jìn)程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地開展心理教育活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)心理教育的立體網(wǎng)絡(luò)。一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育教研工作，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教育局制訂的《中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》為依據(jù)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提升老師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全品德發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提升學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、總體目標(biāo)指導(dǎo)老師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理進(jìn)程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營建良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系。提升學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康品德。三、工作要求（一）以人為本、關(guān)注差別，促進(jìn)老師的心理健康和學(xué)生的品德健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給老師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助老師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除悲觀心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提升心理承受能力，差不多成為學(xué)校必需重視和關(guān)注的問題。我校要提升認(rèn)識(shí)、更新觀點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，定期組織老師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)老師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理進(jìn)程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營建良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為老師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提升德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每一個(gè)學(xué)生健全品德的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，圍繞“老師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全品德培養(yǎng)”的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例分析等活動(dòng)。（二）、立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。盡管我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，奪取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，力爭(zhēng)在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提升學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。（三）、加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，依然從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交錯(cuò)在一起。實(shí)踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提升思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參與各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職老師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提升因此個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提升心理健康水平，我校將組織老師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。（四）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。我們將積極參與上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提升學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。學(xué)校心理健康工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的品德、積極地情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、健康的興趣愛好、弘遠(yuǎn)的理想抱負(fù)、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面向全體學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，開設(shè)學(xué)生課堂、老師課堂、家長(zhǎng)課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提升學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升老師、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。二、工作要點(diǎn)：1、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育；2、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教育；3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；4、開設(shè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；6、心理老師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提升自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；7、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理；8、做好來訪學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。三、具體工作安排9月：1、制訂心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃、2、召開教研組工作會(huì)議，布置工作。3、高一上好“開學(xué)第一課”10月：1、幫忙政教室申報(bào)班主任以及德育課題2、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”3、學(xué)生心理健康教育講座（內(nèi)容待定）11月：1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；12月：1、心理健康教育講座（內(nèi)容待定）2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座3、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究元月：1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M(jìn)行；2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究3、整理心理健康檔案學(xué)校心理健康工作計(jì)劃14一、完善心理咨詢室，提供專業(yè)的心理咨詢1.制作心理咨詢室檔案記錄表心理咨詢室檔案記錄表是心理咨詢室的重要資料，應(yīng)該統(tǒng)一、規(guī)范地記錄。2.運(yùn)用圖畫心理學(xué)的理論，增加繪圖測(cè)評(píng)圖畫心理學(xué)是依據(jù)繪畫者所繪圖像，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，認(rèn)識(shí)自我的方法。圖畫心理學(xué)通過讓參與者在輕松愉快的氣氛下自由繪畫的方式，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài)、性格特征等。每一幅圖都是一個(gè)故事，圖畫是表達(dá)自我的有效工具；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展，在國外差不多成為較為成熟的測(cè)評(píng)工具。3.添置相關(guān)書籍與雜志訂閱相關(guān)的心理學(xué)書刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識(shí)，也有利于心理老師提升專業(yè)素養(yǎng)。4.配置電話、書架及資料柜心理咨詢室的配置是心理咨詢室的硬件目標(biāo)，良好的配置可以很好得增進(jìn)咨詢效果。二、全校的心理活動(dòng)1.心理展板心理展板是宣傳心理知識(shí)，展示學(xué)校心理工作的良好平臺(tái)。本學(xué)期，我計(jì)劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)”、“心理健康教育”為主題的展板。2.心理廣播本學(xué)期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容。3.心理黑板報(bào)本學(xué)期計(jì)劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng).4.心理電影好的電影可以觸動(dòng)人的心靈，可以指引人的成長(zhǎng)。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計(jì)劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校樓梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。5.團(tuán)體心理游戲鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理游戲的良好效果，我計(jì)劃制作相關(guān)懷理游戲資料（如班級(jí)適應(yīng)、異性交往、信任與協(xié)作等主題），提供給各班。各班可以參考心理游戲資料，自行開展相關(guān)懷理健康教育活動(dòng)。6.心理講座本學(xué)期，我計(jì)劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，組織一些以班級(jí)為單位的主題心理講座。同時(shí)，我還計(jì)劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料（如學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)計(jì)劃等主題）。7.老師交流加強(qiáng)與其他老師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。一方面，我將主動(dòng)與其他老師直接交流；另一方面，我計(jì)劃提供老師心理健康、學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、學(xué)生厭學(xué)、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)計(jì)劃等方面的心理資料。8.家長(zhǎng)交流本學(xué)期，我計(jì)劃利用各年的家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)生放假回家的機(jī)會(huì)，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流。9.網(wǎng)絡(luò)宣傳本學(xué)期將繼續(xù)及時(shí)地更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容。10.心理健康月20XX年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。本學(xué)期，我計(jì)劃在五月份組織“心理健康月”活動(dòng)，主要包含制作心理健康展板、組織心理健康教育講座、播放心理電影、心理黑板報(bào)評(píng)比等內(nèi)容。三、高三年級(jí)的心理輔導(dǎo)每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級(jí)即將面臨高考。這關(guān)于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步，關(guān)于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現(xiàn)的一個(gè)重要方面。心理方面關(guān)于高三學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)考的影響非常大。在本學(xué)期，我將幫忙高三年級(jí)組，通過個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學(xué)生輕松備考、正常發(fā)揮。我計(jì)劃主要圍繞以下五個(gè)主題。1.培養(yǎng)良好的應(yīng)考心態(tài)應(yīng)考不僅是考驗(yàn)我們知識(shí)，也是考驗(yàn)心理素質(zhì)，如安在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮。2.適當(dāng)?shù)靥幹脡毫毫ο窨諝庖粯有枰M(jìn)來也及時(shí)地呼出去，需要保持保持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松、愉快、舒適的份量。只有當(dāng)我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài)，我們才可以滿身心地投入學(xué)習(xí)、生活、工作，我們才不會(huì)分心、走神、感覺難受，我們的效率就會(huì)最高。我計(jì)劃在二、三