《別了“不列顛尼亞”》課件 【知識(shí)建構(gòu)+拓展延伸】統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

《別了，不列顛尼亞》語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解重要句子含意，把握文章思想內(nèi)涵，體會(huì)莊重、凝練、含蓄語言風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：理解現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與背景材料有機(jī)融合的特點(diǎn)，體會(huì)作品的厚重感。審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞富有特征和表現(xiàn)力的片段和場(chǎng)面，了解新聞報(bào)道的特點(diǎn)；理解情景交融，隱深情于沉著冷靜之中的寫法特點(diǎn)。文化傳承與理解：感受逐漸強(qiáng)大的中國人民的民族自豪感和喜悅之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入

1997年7月1日，香港回到了祖國的懷抱。國恥深仇，百余載、今朝洗雪。龍昂首、英旗撤。香港回歸，世界矚目。世界各大媒體紛紛聚焦這一時(shí)刻，從不同視角報(bào)道這一重大事件。今天，我們學(xué)的這篇新聞因?yàn)檫x材獨(dú)特、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中脫穎而出，獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。下面，讓我們一起來感受其藝術(shù)魅力。

新聞狹義——消息通訊廣義消息報(bào)告文學(xué)新聞是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄與傳播信息的一種文體。新聞是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。文體知識(shí)選材上：真實(shí)性

時(shí)間上：時(shí)效性

及時(shí)性

表達(dá)方式上：敘述為主，兼有描寫、議論、抒情（強(qiáng)烈的主觀傾向性）

語言上：客觀，準(zhǔn)確，兼有形象性、生動(dòng)性和強(qiáng)烈的情感傾向

新聞的六要素何時(shí)（when)、何地(where)、何人(who)、何事（what)何因(why)、何果(how)基本特點(diǎn)新聞的

構(gòu)

成標(biāo)題：全文的“眼睛”，可以只有一個(gè)大標(biāo)題，也可以有引題、副標(biāo)題。導(dǎo)語：一般是開頭第一句或第一段。

是對(duì)事件或事件中心的概括。主體：正文部分，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。

闡述生動(dòng)、具體的新聞事實(shí)。

背景：說明新聞事件發(fā)生的歷史、環(huán)境

與原因，烘托新聞主題結(jié)語：新聞的最后一段或最后一句話。

闡明新聞的意義前三者是主要部分，后二者是輔助部分，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體必不可少。新聞結(jié)構(gòu)1.倒金字塔結(jié)構(gòu)：按事實(shí)輕重安排，把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面；2.金字塔結(jié)構(gòu)：按事件發(fā)生的時(shí)間先后安排，采用事實(shí)性導(dǎo)語，一段比一段具體，事件的結(jié)果在最后一段。3.并列式結(jié)構(gòu)：將同等重要的事實(shí)平行排列，又稱雙塔式結(jié)構(gòu)。4.延緩興趣結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語中不交待具體事實(shí)，引導(dǎo)讀者非讀完全篇不可。5.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)：又稱編年史結(jié)構(gòu)。它有一個(gè)歸納性導(dǎo)語，全部材料按事件發(fā)展順序安排，有清晰、概括的描述，總體上形成一個(gè)既完整又生動(dòng)的過程。6.提要式結(jié)構(gòu)：又稱一二三四結(jié)構(gòu)，是一種把倒金字塔結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)結(jié)合起來的寫作形式，適用于綜述性新聞。背景知識(shí)

1840年，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英國船堅(jiān)炮利，中國戰(zhàn)敗，在《南京條約》中被迫割讓香港島。新中國成立后，鄧小平同志與時(shí)任英國首相的撒切爾夫人進(jìn)行了多次交涉，最終在1984年的《中英聯(lián)合聲明》中達(dá)成協(xié)議，英國于1997年7月1日將香港主權(quán)歸還中國。1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，中國政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。

1982年9月，中英關(guān)于香港地位的談判，在鄧小平和當(dāng)時(shí)的英國首相撒切爾夫人之間進(jìn)行。鄧小平態(tài)度堅(jiān)決地告訴撒切爾夫人：“主權(quán)的問題不是一個(gè)可以討論的問題……我可以明確地告訴你們中國在1997年要收回的不僅是新界，而且包括本島、九龍，否則，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交待，甚至也不能向世界人民交待?！编囆∑降脑挘町?dāng)時(shí)有著“鐵娘子”之稱的英國首相撒切爾夫人，在這位中國的“鋼漢子”面前，低下了頭。1984年12月19日：中英簽署關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明，落實(shí)了香港1997年之后實(shí)行的“一國兩制”政策。背景知識(shí)相關(guān)評(píng)價(jià)中央電視臺(tái)記者現(xiàn)場(chǎng)解說詞：“彭定康的車輪原地轉(zhuǎn)起了圈子，但歷史的車輪是不會(huì)在原地轉(zhuǎn)圈的?！兵P凰衛(wèi)視的解說詞：“按慣例，歷任港督離港前都要坐車?yán)@總督府兩圈，彭定康也不例外，只是不同的是，彭定康沒有繼任了?！痹姼瑁焊鄱礁败囻R稀，緩降慢別米字旗。

小號(hào)聲中斜陽暮，細(xì)雨蒙蒙霸權(quán)離。整體感知主體部分共有10個(gè)自然段，在這10個(gè)段中，主要寫了些什么事件？它們是按什么樣的順序來寫的呢？新聞主體主體部分，課文選取了哪幾個(gè)重要場(chǎng)景來報(bào)道這一香港回歸重大歷史事件，快速地瀏覽課文，找出這幾個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)場(chǎng)景下午4點(diǎn)30分，港督府，降下港督旗幟。第二個(gè)場(chǎng)景

晚6時(shí)15分/7點(diǎn)45，添馬艦東面告別儀式/降下英國國旗。彭定康接過降下的旗幟第三個(gè)場(chǎng)景子夜時(shí)分，交接儀式，米字旗最后一次降下，五星紅旗升起第四個(gè)場(chǎng)景7月1日零點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離港。深入探究1.主體部分這樣密集精確的時(shí)間描述具有什么作用？（1）對(duì)于時(shí)間的精確記錄體現(xiàn)了新聞的客觀性和準(zhǔn)確性。（2）使用如此密集而精確的時(shí)間描述，凸顯了新聞事件的意義重大和莊嚴(yán)。（3）密集的時(shí)間記錄其實(shí)也包含著作者的主觀情感，急切地關(guān)注，強(qiáng)烈的國家自豪感和面對(duì)國家日益強(qiáng)盛的驕傲。深入探究2.如何理解文章標(biāo)題①一方面，字面上看是寫查爾斯王子和末任港督乘坐游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景；（字面含義）②另一方面，運(yùn)用借代手法，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱被洗刷。（深層含義）③通過倒裝的句式，表達(dá)逐漸強(qiáng)大的中國人民的民族自豪感和喜悅之情。理解標(biāo)題方法：1.關(guān)鍵詞語含義2.揭示修辭手法傳達(dá)的含義、情感。（象征雙關(guān)句式倒裝

意味深長

重在突出、強(qiáng)調(diào)）3.這則新聞是如何將新聞現(xiàn)實(shí)和新聞背景融合在一起的？深入探究新聞背景作用（1）補(bǔ)充新聞內(nèi)容，交代……具體信息，有利于讀者了解新聞發(fā)生的原因、發(fā)展的來龍去脈（2）豐富文章內(nèi)容，讓讀者全面了解……方面的內(nèi)容，突出新聞人物……的特點(diǎn)/品質(zhì)（3）突出新聞主旨，表達(dá)作者情感傾向，理解新聞的意義和價(jià)值（4）增強(qiáng)新聞的知識(shí)性、趣味性，使新聞更有可讀性與感染力，吸引讀者興趣（5）歷史背景：今昔對(duì)比，揭示事件的歷史意義，增強(qiáng)作品的歷史感、文化感、縱深感（1）背景資料的穿插與新聞現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系密切相關(guān)，今昔對(duì)比特色十分鮮明。（2）背景的穿插極為靈活，分散各處，自然妥帖。深入探究第一次降旗是末代港督離任的降旗儀式，在“日落余音”的號(hào)角中降下港督旗幟，標(biāo)志著今后香港再不由港督來管治。第二次降旗是當(dāng)天香港島的每天一次的降旗。標(biāo)志著被英國管治了150多年的香港終于回到了祖國的懷抱。第三次降旗是中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟，標(biāo)志著英國結(jié)束了對(duì)香港的管治，標(biāo)志著中國從此對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

4.文章中一共寫了三次降旗，一次升旗，找出并分析一下分別具有什么意義。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志，英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。

深入探究5.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，可以說在中國香港的土地上，英國殖民統(tǒng)治的太陽隕落了，所以把英國告別儀式稱為“日落儀式”。深入探究6.賞析“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上的懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景”。這句話將“新”與“舊”、“撤離”與“交接”、“終結(jié)”與“新生”加以對(duì)比，突出表現(xiàn)文章的主題。深入探究7.賞析“大英帝國從海上來,又從海上去”?！皬暮Ｉ蟻怼睒?biāo)志英國對(duì)香港的殖民統(tǒng)治正式開始；“從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。勝利的自豪之情溢于言表。深入探究《別了，“不列顛尼亞”》為什么會(huì)獲得如此榮譽(yù)？它成功在何處？1.

角度新穎：選擇了英方撤離這一角度，按時(shí)間順序組織材料，通過對(duì)以上五個(gè)場(chǎng)景的描述，真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻。2.表達(dá)技巧：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與背景材料有機(jī)融合，增加了作品的厚重感。3.語言莊重、凝練、含蓄。主題歸納本文通過描述中英香港交接儀式的四個(gè)場(chǎng)景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港的最后歷史時(shí)刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題。課堂練習(xí)