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一葉障目大洋洲知識點大洋洲知識點

大洋洲知識點大洋洲知識點一、大洋洲的位置1、經(jīng)緯度位置：熱帶和南溫帶（25oN－50oS）；經(jīng)度（110oE－180o－140oW）2、海陸位置：介于亞洲和南極洲之間，西臨印度洋，東臨太平洋。二、大洋洲組成1、一塊大陸：澳大利亞大陸。2、四大島嶼：塔斯馬尼亞島；新西蘭南島；新西蘭北島；新幾內(nèi)亞島。3、三大群島：美拉尼西亞；密克羅尼西亞；波利尼西亞。三種不同類型的島嶼類型

成因

特點

舉例

大陸島

地殼陷落

地勢較高

新幾內(nèi)亞島

火山島

火山噴發(fā)

地勢險峻

夏威夷群島

珊瑚島

珊瑚蟲堆積

地勢低平

三大群島

沖積島

河口地區(qū)泥沙堆積而成

地勢低平

崇明島

4、澳大利亞大堡礁：世界最大的珊瑚礁島群。塑造珊瑚島的主力軍是珊瑚蟲。珊瑚蟲遺體堆積而成的海島叫珊瑚島。珊瑚島主要分布在南北緯20°之間的熱帶淺海地區(qū)，以太平洋的淺海比較集中，如澳大利亞東北面的大堡礁。中國南海諸島中的多數(shù)島嶼均為珊瑚島。5、面積：大洋洲的面積在七大洲中是最小的，只有900多萬平方千米，相當(dāng)于亞洲的1/5，因此說大洋洲是世界上面積最小的一洲?？谠E記憶：各大洲面積由大到小排序：亞非北南南極歐，面積最小大洋洲。三、國家和居民歷史上，大洋洲曾是英國等國家的殖民地。20世紀(jì)初，澳大利亞、新西蘭兩國先后獨立。二戰(zhàn)后，又有十多個國家獨立?，F(xiàn)在還有一些島嶼被英、美、法等國占領(lǐng)著。大洋洲現(xiàn)在的居民絕大部分是歐洲白種人移民的后裔,少數(shù)土著居民為黃種人和黑種人。二、主要國家和城市澳大利亞：堪培拉、悉尼、墨爾本、珀斯。新西蘭：首都惠靈頓。 湯加：世界上最先進(jìn)入新一天的國家。瑙魯：鳥糞、磷肥、最小島國。 薩摩亞：世界上最后進(jìn)入新的一天的國家?；锇退梗何┮粰M跨赤道和日期變更線。澳大利亞一、范圍和位置120°E--150°E，南回歸線23°26′S。世界唯一獨占一個大陸的國家。768萬平方公里（僅次于俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西）。領(lǐng)土組成：澳大利亞大陸塔斯馬尼亞島、大堡礁等島嶼澳大利亞大陸塔斯馬尼亞島、大堡礁等。二、自然地理特征（一）地形：東中西三大地形區(qū)。東部：山地--大分水嶺；中部：平原--大自流盆地；西部：高原--西部高原（低矮200－500m）。大自流盆地：世界最大的地下水分布區(qū)。大自流盆地兩側(cè)高，中間低，形成承壓水構(gòu)造，鹽度高（流經(jīng)含水層距離長，溶解了一些鹽類物質(zhì)），不宜灌溉，可作牲畜飲水。（二）氣候：半環(huán)形分布。半環(huán)狀的核心：熱帶沙漠氣候；外環(huán)：自北向南分布著熱帶雨林、亞熱帶濕潤性季風(fēng)氣候；中環(huán)：熱帶、亞熱帶草原氣候。澳大利亞氣候、自然帶的分布呈半環(huán)狀分布的原因：1、東北沿海：熱帶雨林氣候—熱帶雨林帶。成因：東南信風(fēng)由海洋帶來豐沛水汽；地形的抬升，多地形雨、降水多；東澳大利亞暖流的增溫增濕作用。2、北部：熱帶草原氣候—熱帶草原帶。成因：夏季來自赤道附近的西北季風(fēng)帶來豐富的降水，形成濕季；冬季受東南信風(fēng)控制，形成干季。3、東部沿海：亞熱帶濕潤氣候—亞熱帶常綠闊葉帶。成因：海陸熱力性質(zhì)差異和東澳大利亞暖流增溫增濕的影響。4、東南沿海和塔斯馬尼亞島：溫帶海洋性氣候—溫帶落葉闊葉林帶。成因：終年受西風(fēng)影響。5、南部和西南沿海：地中海氣候—亞熱帶常綠硬葉林帶。成因：副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶的交替控制。6、內(nèi)陸和西部沿海：熱帶沙漠氣候—熱帶荒漠帶。成因：副熱帶高壓控制之下，下沉氣流為主；東部山地阻擋了太平洋暖濕氣流向西深入；西澳大利亞寒流對其西岸荒漠的形成起了一定的作用。（三）水文：河湖稀少墨累河：源于大分水嶺西側(cè)，重要支流為達(dá)令河，向西南注入印度洋（河口地中海氣候）北艾爾湖：本州最低處16m。（四）植被：外半環(huán)森林—中半環(huán)草原—內(nèi)部西部荒漠。（五）生物：澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”。特有動物：考拉、鴯鹋、袋鼠、鴨嘴獸。澳大利亞生物古老性的原因：1、澳大利亞很早于其他大陸分離，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進(jìn)行生存競爭。2、澳大利亞形成后沒有發(fā)生過大的褶皺運動，地殼一直比較穩(wěn)定，自然條件比較單一，故動物進(jìn)化緩慢。【簡述】：位置孤立，自然條件單一，缺少大型食肉類動物（天敵），動物演化緩慢并得以保存下來。澳大利亞的桉樹適應(yīng)性強，有良好的的吸水能力，在荒漠和沼澤里均可生長。桉樹生長迅速，本質(zhì)堅硬，葉子可制桉油，經(jīng)濟價較高。三、經(jīng)濟地理特征1．人口：人口1875萬，地廣人稀（2人／km）白色人種，英國移民后裔，通用英語，信奉基督教，城市化水平高。東南沿海地區(qū)人口稠密。人口分布與自然條件和經(jīng)濟發(fā)展有密切關(guān)系。東南沿海人口稠密：氣候條件：受來自海洋的暖濕氣候影響，溫暖濕潤。交通條件：東南沿海多良港，對外交通便利。歷史和經(jīng)濟：英國移民首先到達(dá)地，開發(fā)時間早。其他地區(qū)人口稀少：廣大內(nèi)陸、西部地區(qū)：氣候干旱，多為沙漠和草原。東北部沿海：高溫多雨，原始熱帶雨林，尚未開發(fā)。比較加拿大和澳大利亞兩國在人口分布、城市分布方面的特征及其成因：國家

人口和城市分布特征

形成原因

澳大利亞

集中分布于東南沿海地區(qū)，中西部人口、城市均少

東南部氣候溫暖濕潤、農(nóng)牧、工礦業(yè)發(fā)達(dá)。中西部氣候干旱、多沙漠、草原

加拿大

集中分布在南部走廊一帶，北部人口、城市稀少

南部氣候夏季溫暖，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。北部寒冷，經(jīng)濟落后。

2．澳大利亞被稱為騎在羊背上的國家：18世紀(jì)后期引進(jìn)29只羊，當(dāng)今約1.4億只。澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)達(dá)條件？地形：地形以高原為主,地勢平坦，草原廣闊；氣候：廣大內(nèi)陸和西部氣候干旱，冬季溫和，適宜牧草生長，牧場廣（占全國3/5)水文：地下水豐富，有世界最大的地下水分布區(qū)“大自流盆地”；品種：品種優(yōu)良的美利奴羊；天敵：無大型野生食肉動物。3．農(nóng)業(yè)：混合農(nóng)業(yè)。大量出口小麥和羊毛。澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)區(qū)與降水、氣溫、人口分布有什么關(guān)系？降水量大；氣溫較溫和；人口較密集。（一）混合農(nóng)業(yè)分布范圍：歐洲、北美、南非、澳大利亞、新西蘭等。（二）澳大利亞混合農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素分布:西南部和東南部的草原地區(qū)，普遍采用同時種植小麥和牧羊的混合經(jīng)營方式。有利條件：①位于熱帶草原氣候區(qū)和地中海氣候區(qū)，氣候條件優(yōu)越，水分和光照熱量較為充足；②地處平原和盆地地區(qū)，耕地開闊，土壤肥沃；③該農(nóng)業(yè)區(qū)地廣人稀，有利于大規(guī)模經(jīng)營；④農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi)外交通便利，有利于農(nóng)產(chǎn)品外運；⑤澳大利亞農(nóng)業(yè)科技先進(jìn)，專業(yè)化、機械化水平高；⑥國家對農(nóng)業(yè)區(qū)的發(fā)展有政策扶持和鼓勵。小麥種植與綿羊飼養(yǎng)兩種生產(chǎn)方式忙、閑錯開，便于有效、合理地安排農(nóng)事活動：

澳大利亞的美利奴羊具有耐渴、喜歡流水、厭惡濕熱的特點，適合在干燥氣候條件下和開闊的地區(qū)生活。墨累—達(dá)令盆地混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點：①農(nóng)場是一個良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),有利于保持土壤的肥力；②農(nóng)民可有效地利用時間安排農(nóng)業(yè)活動（小麥耕作活動與牧羊活動交替進(jìn)行）；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有很大的靈活性和對市場的適應(yīng)性。特點：主要是家庭農(nóng)場、農(nóng)場規(guī)模大、機械化水平很高，主要出口到英國。墨累—達(dá)令盆地農(nóng)業(yè)不利條件及解決措施：不利：處于大分水嶺西部，屬雨影區(qū)，降水稀少。措施：政府實施東水西調(diào)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。3、工礦業(yè)：“坐在礦車上”的國家。礦產(chǎn)分布：鐵礦:澳大利亞西部；煤炭:東部沿海；鈾、錳、鋁土：北部地區(qū)。主要工業(yè)部門：采礦、冶金、機械、化學(xué)、造船等。4．城市：堪培拉：首都；悉尼：最大城市、港口；墨爾本：第二大城市；珀斯：西南部，地中海氣候。艾爾斯巨石：艾爾斯巨石東高寬而西低狹，周長約9公里，長3.62公里，寬2公里，高348米，巖面上鐫刻著無數(shù)平行的直線紋路，形狀像兩端略圓的長面包；較低的斜坡上由于較弱巖層的蝕化而出現(xiàn)溝槽；而頂部有因罕見的暴雨所帶來的大水沖刷出的溝渠和洼地底部有一些淺洞穴，洞內(nèi)有雕刻和繪畫。新西蘭新西蘭位于南太平洋，由南島、北島及附近的一些小島組成。首都惠靈頓位于北島的南端。新西蘭位于印度洋板塊和太平洋板塊交界處，地殼運動活躍，多火山和地震。1.地形：境內(nèi)多山，山地和丘陵占其總面積75％以上；2.氣候:屬溫帶海洋性氣候；3.植被:森林覆蓋率達(dá)29％，天然牧場或農(nóng)場占國土面積的一半；4.水力資源豐富，全國80％的電力為水力發(fā)電；5.畜牧業(yè)是新西蘭經(jīng)濟的基礎(chǔ)，農(nóng)牧產(chǎn)品出口量占其出口總量的50％，羊肉、奶制品和粗羊毛的出口量均居世界第一位。糧食不能自給，需從澳大利亞進(jìn)口；6.地?zé)豳Y源豐富。北島多火山和溫泉，南島多冰河與湖泊（位于印度洋板塊和太平洋板塊消亡邊界處，地殼運動活躍）；7.人口:歐洲移民后裔占78.8％，毛利人占14.5％，亞裔占6.7％；8.城市:奧克蘭、惠靈頓、基督城是人口最多的三個城市。毛利族是人口最多的少數(shù)民族；9.宗教：70％的居民信奉基督新教和天主教，是世界上人口都市化最高的國家之一。完

歷年高考05江蘇05江蘇高考地理試題答案及分析歷年高考05江蘇05江蘇高考地理試題答案及分析

/歷年高考05江蘇05江蘇高考地理試題答案及分析。。..。。..2005江蘇高考地理試題答案及分析1．解析：考查的是海水表層鹽度分布規(guī)律，其規(guī)律是南北回歸線至南北緯30°最高，南半球的又比北半球高，所以答案為C。答案：C2．解析：考查的是板塊構(gòu)造學(xué)說，如果對世界六大板塊的相對位置在腦中有一個大致輪廓，就不難選出正確答案D。答案：D點評：做為整張試卷的第1、2題，該題設(shè)計較平衡，難度較小。通過地圖顯示信息，做題時要在地圖上抓取最有效的信息——環(huán)球線路圖。3-4．解析：本組題考查的是地理坐標(biāo)的和地球地圖的熟悉程度，同時將自然景觀和世界農(nóng)業(yè)作為考點，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。所以在做題的時候首先要確定甲地37oN、118oE的具體位置才能判定甲地的自然帶。條件中的有效信息是甲、乙兩點是經(jīng)過地心的直線在地球表面的交點，所以可以得出乙地37oＳ，62oW，依此確定甲地處于中國山東丘陵，乙地位于阿根廷潘帕斯草原。答案：A、C點評：復(fù)習(xí)中，要做到圖在腦中，對世界上的經(jīng)緯度位置有大致的印象，特別注重一些特殊的地理分界線和城市，如緯線：0o、南北回歸線、40oN；經(jīng)線：0o與180o、20oW與160oE、90oW與90oE、60oW與120oE、60oE與20oW。城市：北京40oN、120oE，埃及30oN、30oE，馬德里、安卡拉40oN，圣保羅23o26′S、47oW，墨西哥城20oN、100oW，新奧爾良30oN、90oW。5．解析：該題考查的是巖石的成因與分類這個知識點，比較容易，石灰?guī)r屬于沉積巖，烘烤變質(zhì)就是指高溫高壓下石灰?guī)r變質(zhì)的過程，將變?yōu)榇罄韼r。答案：D點評：在復(fù)習(xí)中不僅要掌握課本中的基本知識點，還要注意書中提到的各種舉例。例如書中的下方的小字部分，后面的閱讀材料。6．解析：中山站處于極晝時，太陽應(yīng)當(dāng)直射在南半球，此時北半球處于冬半年，我國在冬半年并不是各地河流都封凍，只在北方河流封凍。我國東南沿海臺風(fēng)頻繁活動應(yīng)當(dāng)在夏秋季節(jié)，非洲熱帶草原上的動物是逐水草而居，此時赤道以南的非洲草原處于濕季草木茂盛，動物定成群南遷。澳大利亞種植的是冬小麥，秋季播種第二年夏初收獲，所以，只有D項正確。答案：D點評：該題的難點一就是很難找到條件中隱蔽的有效信息，難點二該題的信息量太大。做這類題目時，一定要先找出題干的有效信息，再逐一分析選項，這類題只能采用排除法。7．解析：我國白晝最短時應(yīng)該是冬至日時，此時太陽直射在南回歸線，氣壓帶風(fēng)帶也都隨直射點南移，A選項是北半球的副高與盛行西風(fēng)向北移了，B選項的盛行西風(fēng)不存在，C選項是赤道低壓帶和東南信風(fēng)帶南移，正確，D選項代表的是直射赤道的情況，緯線是判斷氣壓帶、風(fēng)帶移動的參照物。答案：C點評：學(xué)習(xí)地理一定要夯實基礎(chǔ)，這就是一道基礎(chǔ)題。只要掌握了氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動情況，這題就很容易。但氣壓帶風(fēng)帶的形成分布一直是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的一大難點，所以這類題目雖然是基礎(chǔ)，但得分率低。對于氣壓帶風(fēng)帶的形成過程不能掌握的同學(xué)，就直接記住全球大氣運動的結(jié)果，也就是氣壓帶、風(fēng)帶的最終分布，同樣可以做出正確地選擇。同樣在學(xué)習(xí)其它規(guī)律原理時，過程不明白就暫時記結(jié)果。在練習(xí)中不斷鞏固結(jié)果的過程中，形成結(jié)果的原因往往會在某一時間段融會貫通。8．解析：加拿大的水電比例高，法國核電比例高，德國煤炭豐富，火電比例高，而日本水能豐富，利用率也較高，但所占比重較低。答案：D9．解析：我國的能源結(jié)構(gòu)還是以火電為主，水電、核電等其他只占20%多一些。我國的電力結(jié)構(gòu)是：火電為主，水火并舉。答案：D點評：世界能源問題日趨嚴(yán)重，如何改善能源結(jié)構(gòu)對每個國家都非常重要。本題以表格形式呈現(xiàn)出四個發(fā)達(dá)國家的能源結(jié)構(gòu)。對各種能源的比例構(gòu)成我們只需有大致的印象，哪種比例較高，哪種較低，然后從表格中分析排除得出正確答案。同時，本題只需從圖表中分析，千萬別憑模糊記憶去判斷題目中的對與錯。如：日本大家都知道水能豐富，所以很多考生就以為水電的比例也高，實際上日本的電力總量大，水電的比例并不高。10．解析：本題通過區(qū)域定位，考查了學(xué)生的地理空間能力。四幅圖根據(jù)輪廓可以依次判斷出四區(qū)域：馬六甲海峽區(qū)域、咸海中亞地區(qū)、土耳其海峽區(qū)域、白令海峽，依次跨兩洲的國家依次是印尼、哈薩克、土耳其、俄羅斯與美國。世界上除了這幾個國家跨兩洲以外，還有埃及、巴拿馬等。答案：D11．解析：本題以地震帶這個知識點來考查學(xué)生的思維能力。同時又結(jié)合了去年印尼海嘯事件這熱點，但它并不是直接正面結(jié)合。做本題時，首先要知道世界兩大地震帶，然后將結(jié)合a、b、c、d四點的地理位置就可以發(fā)現(xiàn)，a、c處于地中海——喜瑪拉雅地震帶（延伸帶上），d處于環(huán)太平洋地震帶上。答案：B12．解析：本題考查了學(xué)生的邏輯推理能力，如果能正確分辨出四區(qū)域在世界地理的準(zhǔn)確位置，就能迅速的找出正確答案。這樣做題雖然正確率高，但并不能體現(xiàn)一個學(xué)生的能力。因為只是單純憑記憶做題并不符合高考以考查能力為主的立意。在圖中陰影代表水面，白色代表陸地，只有b點所在圖是一陰影被陸地包圍，也就只有可能b點位于內(nèi)流區(qū)，其余地圖上的陰影都是開放式的。如果能正確理解內(nèi)流區(qū)的概念，一眼就能選出正確的答案。答案：B點評：學(xué)習(xí)地理的一個重要功能是學(xué)會使用認(rèn)識世界的圖形語言工具。掌握世界一些重要國家的輪廓特征，掌握我國以及我國省區(qū)的輪廓特征等，是地理學(xué)習(xí)和展現(xiàn)地理能力的“平臺”。由于對輪廓特征的掌握是相對的。所以對世界地圖的掌握程度還在于掌握一些重要的地理事物的大致輪廓，如：海峽、海灣、山脈、河流、湖泊、城市、交通線等，認(rèn)讀這類輪廓時，借助經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、海陸位置就能成功地解讀這類題目。13．解析：江南6月份的梅雨季節(jié)正好是早稻抽穗的時候，由于光合作用不足而灌溉水過量導(dǎo)致稻穗灌漿不足，顆粒不飽滿，7、8月份的伏旱又使剛種下的晚稻灌溉不足。答案：C14．解析：副高前緣的雨帶7、8月份移至華北、東北，此時副高正好控制江淮一帶形成干熱少雨的天氣。答案：A點評：學(xué)習(xí)地理的一大特點就是要與生活相聯(lián)系，為社會生活生產(chǎn)服務(wù)，高考內(nèi)容往往考查貼近當(dāng)?shù)乜忌畹闹鞲芍R為背景的實際問題。所以在復(fù)習(xí)中，不要過多地做偏題、怪題，應(yīng)以夯實基礎(chǔ)為主。氣候一直是地理考試大綱中的重要部分。該組題考查的是學(xué)生對中國氣候的掌握，也是高考中經(jīng)?？疾榈闹R點。中國氣候的主要特征，氣象災(zāi)害及其程度，特別是中國主要氣象災(zāi)害對生活、生產(chǎn)的影響，主要有北方春旱、南方春寒低溫，夏澇，南方的梅雨和伏旱，冬季寒潮等氣象災(zāi)害，不但要了解它的影響，還要掌握產(chǎn)生的原因。15．解析：河流徑流量的變化主要受補給類型的影響。塔里木河作為西北干旱半干旱地區(qū)的內(nèi)流河，主要補給來源是高山冰雪融水，溫度越高，融水越多，徑流量越大。西北地區(qū)溫度最高月份為7月，所以7月冰雪融水越多，徑流量達(dá)到最大。該題關(guān)鍵要知道塔里木河徑流受什么因素有關(guān)。答案：C16．解析：明顯的考查學(xué)生的隨機判斷能力的題目。我國西北內(nèi)陸區(qū)的荒漠化由河流下游不斷向河流上游擴展，因為河流上游截水過多，導(dǎo)致下游缺水，綠洲不斷向上游遷移，廢棄的綠洲就形成新的荒漠。這也是西北內(nèi)陸荒漠化的原因之一。答案：A17．解析：該題通過前面地理現(xiàn)象的描述、地理問題的提出順理成章到該題問題的解決。關(guān)鍵是理解塔里木河流域綜合治理必須盡可能的恢復(fù)原有自然地貌，影響西北地區(qū)自然環(huán)境最主要的因素是水，所以合理利用水資源是唯一的選擇。答案：D點評：考試有選拔性和檢測性的一面，同時考試也要盡可能地促進(jìn)中學(xué)地理教學(xué)的改革，促進(jìn)學(xué)習(xí)有用的地理知識。該組題目從選材方面正是體現(xiàn)了這樣的基本思路，一方面它結(jié)合教材中關(guān)于環(huán)境問題和國土整治方面的重點內(nèi)容，同時又具有較強的應(yīng)用性，要求學(xué)生從學(xué)過的基本理論和基礎(chǔ)知識中尋求答案。另外，從選拔性方面考慮，又是比較新的現(xiàn)實的例證，能在相當(dāng)大的程度上保持競爭的公平性。塔里木河周邊的環(huán)境問題是全國國土整治的重大問題，結(jié)合學(xué)生學(xué)過的知識點：西北荒漠化的原因與防治，所以在具體題目的設(shè)計上是低難度的。18．解析：該題考查的是學(xué)生讀圖綜合能力，同時以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人口比重變化知識為切入點來考查學(xué)生的能力。三維坐標(biāo)如何界定，一直是學(xué)生的難點。在這里，所有的都以金字塔的形式來表示，0為塔基100%為塔尖。判斷兩國分別是哪根產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人口比重線是做該題的關(guān)鍵，德國是發(fā)達(dá)國家，其第三產(chǎn)業(yè)的人口比重在1999比泰國的第三產(chǎn)業(yè)人口比重要高。所以圖中1882—1999年這根線是德國人口變化，1937—1999泰國第一產(chǎn)業(yè)人口比重呈下降趨勢，1961—1999德國第二產(chǎn)業(yè)比重呈下降趨勢，1999年德國第三產(chǎn)業(yè)人口比重最高，泰國以第一產(chǎn)業(yè)人口比重最高。答案：B19．解析：1980到1999年，泰國第一產(chǎn)業(yè)人口比重由71%下降到49%，第二產(chǎn)業(yè)人口比重由10%上升到16%，第三產(chǎn)業(yè)人口比重由19%上升到35%，由此可以看出第一產(chǎn)業(yè)人口數(shù)量變化最大。答案：A點評：坐標(biāo)圖是地理地圖語言中非常重要的一種。地圖語言有多種坐標(biāo)圖、柱狀圖、餅狀圖、表格、地理坐標(biāo)等。這類圖表的關(guān)鍵是讀懂圖，最大限度地獲取圖表提供的信息，理解試題要求以及考查意圖，提煉信息的有效內(nèi)容和價值，并對其進(jìn)行分析和整合。20．解析：世界人口問題一直困擾著人們，如何處理人口與環(huán)境是解決人口問題的關(guān)鍵，分析、正確理解環(huán)境人口容量，是本題解題的關(guān)鍵。環(huán)境人口容量具有相對確定性和不確定性，資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素。影響環(huán)境人口容量的條件發(fā)生變化，環(huán)境人口容量也可能變，所以答案選C。答案：C21．解析：圖中第一個信息是年底總?cè)丝陔S年份的變化，第二個信息是人口自然增長率隨年份的變化。兩個信息進(jìn)行整合分析就可以看出，B、D兩答案，我國人口增長一直是以自然增長為主，機械增長為輔，人口問題一直也是中國經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護(hù)中遇到的大問題，高考也不回避這一熱點。答案：BD點評：獲取信息的能力是考查的基本能力。在這樣的柱狀圖中每一個符號、每個數(shù)字、文字及圖例都不能錯過，都要在圖上相應(yīng)的位置找到，這樣才能不至于漏掉有效信息。22．解析：印度是考試大綱中要求必須掌握的國家，這種題可以采取排除法，柬埔寨在中南半島，而印度在印度半島上，顯然不接壤，老撾也在中南半島，阿富汗在巴基斯坦的北部，也不接壤，所以選BC。答案：BC點評：了解世界政區(qū)，掌握政區(qū)圖中各國之間的位置，除了幾個考試大綱中提到的大國的相鄰關(guān)系，作為高中生對自己國家與周邊國家接壤關(guān)系更要了解的非常清楚，這是一個高中生必須具備的基本地理素質(zhì)。23．解析：印度的居民一般都信奉印度教，但佛教發(fā)源于印度。印度通過綠色革命解決了全國的糧食問題，白色革命解決了奶制品問題，現(xiàn)在又在進(jìn)行對水生生物的養(yǎng)殖和研究的藍(lán)色革命，以提高全國人民的生活水平。同時印度在70年代興起的高科技產(chǎn)業(yè)在全球也占有一席之地，南部的科技城班加羅爾就是典范。答案：CD24．解析：文化景觀必須是人類創(chuàng)造的，有一定實體占一定空間，有一定的功能的景觀，而滇池、杭州西湖、溶洞都是自然界造就的，不能算文化景觀。答案：AD25．解析：等級擴散是文化由一群體向另一群體的擴散。遷移擴散是長距離的擴散，擴展擴散是短距離的擴散，刺激擴散實際上就是哲學(xué)上講的對文化的揚棄。答案：AC點評：地理內(nèi)容分為自然地理與人文地理，考試大綱要求學(xué)生掌握一些基本的概念，并能用這些概念解釋生活中的現(xiàn)象。如什么是文化景觀、文化傳播、擴散的途徑，但很多學(xué)生只一味做題，而忽略了最基本的概念的理解、區(qū)分。26．解析：通過輪廓信息和經(jīng)緯線可判斷a地是寧夏平原，黑粗線為黃河，所以AD。答案：AD27．解析：A地區(qū)由于水源灌溉條件較好，所以種甜菜，而不是棉花，同時積溫低，種植春小麥。答案：AC點評：這種題目的關(guān)鍵還是空間區(qū)域定位，考查的是學(xué)生利用輪廓區(qū)域和經(jīng)緯線判斷準(zhǔn)確位置。28．解析：三江平原是由黑龍江、松花江、烏蘇里江沖積而成，屬于中溫帶，只有漠河及以北為寒溫帶，濕潤區(qū)是因為降水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蒸發(fā)量，判斷某地區(qū)是干旱還是濕潤，應(yīng)該是看該地區(qū)的降水量與蒸發(fā)量的差值，而不是看降水量的多少。答案：CD點評：東北振興是社會熱點，作為商品糧食基地的三江平原也是東北振興的一部分，所以我們在復(fù)習(xí)中要盡可能了解掌握東北地區(qū)的自然地理環(huán)境與振興之間的關(guān)系，遇到東北地區(qū)的問題多問幾個為什么。29．解析：汽車屬于技術(shù)密集型企業(yè)，中國的汽車技術(shù)較落后，所以基礎(chǔ)不太好，并且中國的能源現(xiàn)在是開始進(jìn)口，比如石油。但經(jīng)濟增長速度快，購買力增強，所以市場前景廣闊，而且經(jīng)濟全球化有利于引進(jìn)資金、技術(shù)，所以產(chǎn)量上升。答案：BC30．解析：跨國公司進(jìn)入我國是工業(yè)分散的表現(xiàn)，而中國是引進(jìn)資金和技術(shù)，跨國公司為了追求最大經(jīng)濟利益而尋找最優(yōu)區(qū)位。汽車是技術(shù)密集型并不需要中國的大量勞動力。答案：CD點評：隨著世界經(jīng)濟一體化和中國加入WTO，我國經(jīng)濟受到很大的影響，特別是汽車、金融等行業(yè)。同時，世界行業(yè)開始在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位，中國就迎來了很多的跨國公司。隨著我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的購買力不斷增強，中國也就成為了世界上潛力最大的市場之一。31．解析：做題前首先要了解該組題考查的是什么知識點，聯(lián)系所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行分析回答。（1）小題：京九線作為中國交通建設(shè)上的一個里程牌，在必修教材有大篇幅介紹。京九線自北往南不但經(jīng)過了革命圣地大別山，還有沂蒙老區(qū)，井岡山革命根據(jù)地。同時它還經(jīng)過了商品糧基地（江漢平原、鄱陽湖平原）、商品棉基地（冀中南、魯西北、豫北平原）、林業(yè)基地（南方低山丘陵）、有色金屬基地（江西、湖北）等、唯一省會城市南昌。（2）該題要求考生對中國區(qū)域地理，中國交通干線掌握程度比較高。在復(fù)習(xí)鐵路線時，不單要掌握五縱三橫線，還要對一些重要交通樞紐城市的交通線有一定的掌握，如：重慶、成都、徐州、鄭州、南昌等。所以，復(fù)習(xí)時，交通線的內(nèi)容可以以點帶線、以線帶面相結(jié)合，這樣對交通線才會有立體感。答案：（1）南昌；大別山。（2）滬杭、浙贛、湘黔、川黔、襄渝、焦柳（焦枝、安康－西安）、隴海點評：高考從不回避熱點，作為綜合題的第一道題，創(chuàng)設(shè)的情境符合社會時代感，以紅色旅游——革命圣地旅游為背景，體現(xiàn)了地理知識與生產(chǎn)生活實踐的密切聯(lián)系。同時，也檢測了考生關(guān)注和學(xué)習(xí)具有時代特征地理知識的能力，如何靈活運用知識解決實際問題的能力。這類題目在教材中并沒有完整答案，卻涉及選修教材文化景觀，必修教材交通運輸，初中地理中國地理等內(nèi)容，符合高考公平競爭的立意。32．解析：（1）題，考查的是考生分析信息能力，關(guān)鍵分析出等溫線的走向，確定a、b、c三城市所處的溫度范圍。緯度越向北等溫線數(shù)值越高，可以判斷出該區(qū)域是北半球，也可以通過圖形輪廓可以判斷出該區(qū)域為北美洲的一部分。在北半球，溫度隨緯度升高而降低，1月份，a點在10℃等溫線以南，b點在0℃與10℃之間，c點在10℃等溫線上，a、b、c溫度依次為10℃<a<20℃,-10℃<b<0℃，c=10℃。同樣的方式可以判斷出7月份a、b、c的溫度為：10℃<a<20℃,b=20℃，20℃<c<30℃。7月與1月的溫差對比就可以得出答案，年溫差最大的城市是b。a處于太平洋沿岸，c處于墨西哥灣，都會受到暖溫氣流的影響，年溫差小，而b點處于落基山脈區(qū)受大陸氣團控制，受海洋氣團影響小，所以溫差較大。（2）a點因位于30°—40°N的大陸西岸，最冷月溫度處于10℃—20℃之間較溫暖，加之受海洋影響較大，夏季也不炎熱，所以是屬于具有海洋性特征的地中海氣候，夏季涼爽干燥，冬季溫和多雨。C地最冷月溫度高于0℃，最熱月高于20℃，降水量大于1000mm，符合亞熱季風(fēng)性濕潤氣候。（3）修建滑雪場的條件是：降雪多，有一定的落差最好在山區(qū)，冬季積雪不易融化區(qū)，修建任何設(shè)施選擇合適的區(qū)位、地點，都是從它的條件入手，如：鹽場的分布、自來水廠的分布、服裝廠的區(qū)位選擇，復(fù)習(xí)中適當(dāng)做一些這方面的專題訓(xùn)練。答案：（1）b深居內(nèi)陸（2）地中海氣候夏季涼爽（溫和）干燥；冬季溫和多雨亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候夏季高溫多雨；冬季溫和濕潤（3）b冬季最冷月平均低低于０℃，降雪較多，地處山區(qū)點評：地圖語言是地理基礎(chǔ)語言中最具有地理特色的語言，也是人類各種圖形語言中學(xué)科色彩濃厚的語言之一。在地圖語言中，地理坐標(biāo)和等值線是使用最廣泛，使用頻率最高的地理“詞匯”。在地理的各類等值線圖中，常見的有等溫線、等高線（等深線）、等壓線、等鹽度線、等震線、等降水量線等等。這些等值線有其規(guī)范性的一面，又有其非常靈活的一面?？忌艘邆鋱D文轉(zhuǎn)換能力之外，分析信息，整合信息能力，同時也要有較強的語言表達(dá)能力。在選拔性考試中，還需要考生具備沉穩(wěn)地解決問題的能力。中國有一句古語，解紛雜者不控拳，意思是面對一團亂麻，不能僅靠握緊拳頭使大力氣。所以，面對這種相對較復(fù)雜的地圖語言，正確的方法是不急不躁，有條不紊地去理清頭緒，找出獲取信息的正確途徑。本題是同一幅世界區(qū)域圖上載有等溫線與等降水量線等信息，做題時首先理清等值線在a、b、c三城市周圍的取值范圍，就開始解題了，考查的主干知識就是氣候分布。33．解析：五個重要信息：1、河流：長江干流及其支流。2、城市：a、b、c、d，3、交通線：a點的成昆線，b點向北的是成渝線、向南川黔線，c點京廣線，d京滬線，c、b之間的焦柳線，京廣與京滬之間京九線。東西向浙贛—湘黔—黔貴線。4、經(jīng)緯線：可以進(jìn)一步確定區(qū)域。5、湖泊：通過輪廓可確定為洞庭湖、鄱陽湖，在分析定位區(qū)域的前提下解題。題（1）這是一道常識題，關(guān)于東西三個經(jīng)濟帶的劃分。題（2）結(jié)合中部崛起的熱點內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，分析城市區(qū)位因素中的交通因素，從圖中提供的信息就可以分析出兩大優(yōu)勢交通：便利的水運和鐵路縱貫?zāi)媳碧貏e有利于商品流通，然后根據(jù)所學(xué)知識可分析出第三點公路與航空發(fā)達(dá)。題（3）以區(qū)域國土整治為切入點考查學(xué)生解決實際問題的能力和語言組織表達(dá)能力。108oE以西地區(qū)主要區(qū)域是四川盆地，結(jié)合選修教材中涉及到的西南地區(qū)交通建設(shè)的內(nèi)容，分析資源優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)特色，基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱環(huán)節(jié)和該地的主要生態(tài)環(huán)境問題，注意文字組織的邏輯性和層次性。答案：（1）南京攀枝花、重慶。（2）長江干流與漢江水運便利，京廣鐵路縱貫?zāi)媳薄９泛秃娇者\輸發(fā)達(dá)。（3）加快發(fā)展能源、原材料加工工業(yè)等。建設(shè)商品糧基地，發(fā)展林業(yè)等。加強水利、交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。保護(hù)天然林，植樹造林、退耕還林等。點評：綜合題在學(xué)科內(nèi)體現(xiàn)在收集信息、分析信息和運用基礎(chǔ)知識、基本理論和技能對信息進(jìn)行必要的處理加工，通過邏輯推理判斷等，得到必要的結(jié)論的過程。該題在學(xué)科內(nèi)綜合精心設(shè)計，將經(jīng)緯網(wǎng)、交通線與河流交織在一起。設(shè)問情境結(jié)合當(dāng)前兩個熱點：西部開發(fā)與中部崛起的內(nèi)容。34．解析：（1）海洋空間利用只是利用海洋空間進(jìn)行經(jīng)濟建設(shè)，海洋本身并不直接產(chǎn)生實物產(chǎn)品，海洋資源利用是從海洋中獲取物質(zhì)資源，兩種行為都是從海洋中獲得經(jīng)濟效益，所以濱海旅游與圍海造陸等屬于海洋空間利用，海洋鹽業(yè)與礦產(chǎn)開發(fā)等屬于海洋資源開發(fā)利用。題（2）在大陸架淺海海底，埋藏著豐富的石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源。深海大洋底的錳結(jié)核礦物由以錳為主的三十多種元素構(gòu)成，它們不連續(xù)的分布在水深2000～6000米的大洋底部，主要集中在北太平洋。題（3）圖11灘涂屬于海洋空間資源，答案就可以從圖中選取。題（4）海洋生物資源的可持續(xù)利用只有海洋生物養(yǎng)殖，所以就是發(fā)展海洋牧場。題（5）沿海電站的污染類型要看電站是什么類型，如果是核電站就有熱水排放的污染，海洋化工主要是污水排放造成水污染。答案：（1）②④③⑤①（2）大陸架深海大洋底（3）濱海旅游海洋牧場。答圍海造陸或海洋鹽業(yè)也可。（4）發(fā)展海洋牧場（養(yǎng)殖、增殖）（5）A．C點評：這道綜合題，又突出“有用地理”立意，是一道關(guān)于海洋資源開發(fā)利用的問題，包括海洋資源的讀表分析和江蘇沿海灘涂開發(fā)利用的途徑，具有很強的地方特色，解這種題時考生要對海洋資源的開發(fā)利用的知識點非常熟悉，同時又要具備一定的分析能力。35．解析：解這種題的關(guān)鍵是給出的信息是什么意思，把信息轉(zhuǎn)換成我們所需要的內(nèi)容。（1）影長最短就是當(dāng)?shù)氐胤綍r12：00，光線與地面夾角就是正午太陽高度角，而北京時間13：00點就是指120oE的地方時13：00，地方時計算按照東加西減原則，該地比北京晚1小時，所以在120oE以西的15o，就是105oE，夏至日正午太陽高度角73.5o=90o-緯差，緯差為16.5o，該地緯度為：40oＮ或7oＮ，但（105oE，7oＮ）不在我國境內(nèi)，所以該地經(jīng)緯度確定了。計算題在解題時思路要清晰，不能急躁。（2）該日太陽高度的時間長就是白晝，夏至日我國應(yīng)該是晝長夜短，太陽高度最大時北京時間為13：00，所以選B。（3）手表定向法：手表平放，表面朝上。以時針對著太陽方向，此時時針與表面上12：00時刻之間形成了一定的夾角，在此夾角劃一條角平分線，平分為二，這條角平分線所指的方向就是南，相反的方向就是北，左面是東，右面是西。(注意：時間當(dāng)?shù)氐牡胤綍r)

此題，北京時間15時，當(dāng)?shù)氐胤綍r為14時，假設(shè)用一只使用當(dāng)?shù)氐胤綍r的手表去測正南方向，應(yīng)如圖去測(圖一)。

但是，在實際測量時，我們用的手表使用的是北京時間，而北京時間比當(dāng)?shù)氐牡胤綍r早一個小時，所以在手表上,應(yīng)向順時針方向轉(zhuǎn)30度(圖二)，所以此題選a。

答案：（1）39056′(40°)N105°E（2）b（3）a點評：這是一道生活化的題目。根據(jù)給出圖文資料確定某地的經(jīng)緯度，如何在野外用手表確定方向，考查了考生的計算能力、邏輯推理能力。這種試題在高考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，考試大綱中要求學(xué)生掌握地方時計算、太陽高度角的變化，在這個題目中都有所表現(xiàn)，特別是最后一問，讓地理知識在生活中充分體現(xiàn)出來。所以我們在復(fù)習(xí)中還是以基礎(chǔ)知識為主，根據(jù)考試大綱來復(fù)習(xí)。

癌痛三階梯止痛原則癌痛三階梯止痛原則癌痛三階梯止痛原則癌痛三階梯止痛原則：首選口服給藥，優(yōu)點：經(jīng)濟、安全、易于調(diào)整劑量，便于長期用藥，可以減少依賴性和成癮性。有規(guī)律按時給藥，而不是出現(xiàn)疼痛時再給藥。按階梯給藥，根據(jù)WHO推薦的癌性疼痛“三階梯療法”。用藥應(yīng)該個體化。注意具體細(xì)節(jié)，注意監(jiān)護(hù)，密切觀察疼痛緩解程度及身體反應(yīng)，使用抗焦慮、抗抑郁和激素等輔助藥物，可提高鎮(zhèn)痛治療效果。癌痛藥物治療的“三階梯療法”：第一階梯——非阿片類鎮(zhèn)痛藥：用于輕度癌性疼痛患者，主要藥物有阿司匹林、對乙酰氨基酚（撲熱息痛）路蓋克，塞來昔布等。第二階梯——弱阿片類鎮(zhèn)痛藥：當(dāng)用于非阿片類鎮(zhèn)痛藥不能滿意止疼時或中度癌性疼痛患者，主要藥物有可待因、曲馬多、雙氫可待因，丁丙諾菲，美沙酮等。第三階梯——強阿片類鎮(zhèn)痛藥：用于治療中度或重度癌性疼痛，當(dāng)?shù)谝浑A梯和第二階梯藥物療效差時使用，主要藥物為哌替啶、嗎啡、芬太尼，嗎啡控釋片（美施康定）、羥可酮控釋片（奧施康定）、芬太尼透皮貼劑（多瑞吉）等。

醒來作文指導(dǎo)醒來作文指導(dǎo)

/5醒來作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)及訓(xùn)練（一）——命題作文審題及細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練（一）命題作文審題指導(dǎo)命題作文大致可以分為如下兩類：（1）中心確定類：作文的既定題目，已經(jīng)將作文的寫作中心或者中心方向明確了，不需要考生去思考文章主旨，只需要考慮用什么樣的內(nèi)容來充實主旨。甚至有的連內(nèi)容都已然圈定，考生要做的只是在有限的圈子里，選擇最合適的內(nèi)容來表達(dá)就好了。如：《我與明天的自己有個約定》《陪伴》《我長大了》《凡人小事的背后》

（2）文學(xué)手法類：題目不是直接了當(dāng)?shù)亟沂疚恼轮行?，而是運用比喻或象征等文學(xué)手法來擬題，只給你意象，卻不言說主旨。這類作文需要考生首先進(jìn)行審題，明確題目的意思，把握寫作中心。審題時要特別關(guān)注題目中使用的文學(xué)手法，常用的手法大多為比喻或象征。（二）文學(xué)手法類審題方法1、抓住關(guān)鍵詞，審出比喻手法的本義。

如：《我生命中的金子》關(guān)鍵詞是“金子”?！敖鹱印北臼且环N稀有的貴金屬，這里的“金子”不是指貴金屬，而是將某種東西比成了金子，我們可以按照“XX是金子”的程式進(jìn)行還原性思考——題目中的“金子”是指“像金子一樣，給予作者以核心正能量影響的某種品質(zhì)，某個人，某件事，某本書等”。因此，這個題目實際上，就是讓我們寫，給予我們核心正能量影響的某個東西。

2、抓住關(guān)鍵詞，審出象征手法的象征義，引申義。

如：《風(fēng)景在路上》關(guān)鍵詞：一是“風(fēng)景”和“路”，一是“在……上”。

“風(fēng)景”既可以指風(fēng)景本身的意義，也可以是“風(fēng)景”的象征義或者引申義，可以就風(fēng)景本身來寫，但一般要努力挖掘它的象征義或者引申義，因為那些才是命題者的主要意圖。因此“風(fēng)景”更主要的并不是指真實的景色，而是指生活中的一些美麗感悟，學(xué)習(xí)中的一些真知所得，人生中的一些美好體驗等?！奥贰?，它不是指真實的道路，而是指生活之路，學(xué)習(xí)之路，人生之路等。“在……上”，著重強調(diào)的是一種“行動力”。因此，“風(fēng)景在路上”的寫作主旨可以理解為倡導(dǎo)我們寫積極地生活、努力地學(xué)習(xí)……并強調(diào)只有在這樣的積極行動中，才能收獲生活或?qū)W習(xí)的真知，獲得優(yōu)美的體驗。

（三）作文實戰(zhàn)及指導(dǎo)“醒”，一個有溫度的文字：山朗水潤，萬物蘇醒；聲聲叮嚀，愛的喚醒；點滴感悟，心靈覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①書寫工整②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名③不得抄襲，不得套作（1）審題指導(dǎo)“醒來”，一般不應(yīng)理解為“睡醒了”的意思。“醒來”中的醒主要是指“覺醒”、“覺悟”、“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不覺悟的日子?！靶褋怼笨梢允亲约河X醒，也可是別人叫醒，甚至是敵人打醒，醒來以后有了新思想踏上了新征程……（2）寫作素材中考作文的寫作方向有四大類：1、成長感悟類2、感恩感動類3、勵志素養(yǎng)類4、審美感悟類“醒來”這個題目，可以寫自己的成長感悟、可以寫一個國家的興衰，如我國由睡獅到如今的中國夢；也可以寫一種觀念的認(rèn)可，如原來對環(huán)保的忽視到如今的重視……（3）寫法指導(dǎo)觸動法：青春無限美好，有追求有夢想，但也有叛逆、迷茫、沖動、魯莽……一次觸動，給自己帶來思想轉(zhuǎn)變，讓自己從迷茫中、誤解中、浮躁中醒來。曾經(jīng)的不諳世事，經(jīng)過成長，終變成后悔、自責(zé)、愧疚……回憶往昔，如夢初醒。（4）寫作思路1、成長感悟（用櫻花、桃花、飛蛾、竹子等讓自己醒來。）開頭：開篇點題第二段：引出下文，寫自己現(xiàn)在的迷茫、困苦狀態(tài)第三段：通過看到梅花嚴(yán)寒中綻放的剎那，風(fēng)雪的嚴(yán)寒并沒有壓到梅花，反而讓她更加艷麗、更加堅韌……第四段：發(fā)生觸動：那一刻我終于從困苦中、迷茫中醒來，勇敢地面對風(fēng)雪，勇敢地用行動去踐行，發(fā)現(xiàn)世界上根本沒有所謂的絕境，所謂的絕境，不過是自己的臆想罷了。第五段：升華主旨第六段：結(jié)尾：感恩那可梅花的綻放，讓我從迷茫中醒來，讓我知道如何用堅韌和正確的心態(tài)面對未來！2、感恩感動（寫親情、師生情等，寫出自己之前的誤解或忽視，展現(xiàn)情感的可貴）開頭：開篇點題。如：那一幕，一縷光亮刺破黑暗，讓我如夢初醒，懂得了親情的偉大，懂得了如何關(guān)愛他們！——題記第二段：一直習(xí)慣了奶奶的溫暖，習(xí)慣了她的付出，習(xí)慣了她的一切。每次去她家，她總會熱情地準(zhǔn)備一桌子飯菜，慈祥地看著我大口大口吃下；每次在忙碌時，接到她的叮囑，耳朵雖在聽，而我的心卻走遠(yuǎn)；每次見她，她總會把之前我兒時的事從頭至尾講述無數(shù)遍……有時候，我心里不耐煩，總以沉默或轉(zhuǎn)移視線來漠視她的所有行為……第三段：這次回家看望奶奶，奶奶高興地向往常一樣，只是拉著我去摘槐花，做槐花糕，是奶奶的拿手菜。只見奶奶踩在凳子上，顫巍巍地雙腿展示著她的蒼老，夕陽下，余暉染紅了她蒼老的臉，道道皺紋鞭撻著我的心，她的背似乎再無法挺直了……第四段：這一刻，我忽然自責(zé)愧疚起來，想起往日對奶奶的種種，心在滴血。是的，是這一刻，讓我醒來，讓我不再把她對我的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，甚至是一種特權(quán)。因為，奶奶已經(jīng)在變老，她已經(jīng)把她的一切奉獻(xiàn)給兒女……直到愛不動我們?yōu)橹埂５谖宥危狐c面結(jié)合，這一刻，讓我忽然醒來，原來，之前奶奶的叮囑里有…………結(jié)尾：升華主旨讓我們理解老人的同時，為他們做點什么吧！3、勵志素養(yǎng)類（由夢境點醒一個道理，如：樂觀地對待生活，才能活出精彩；堅持才能博得成功地機會……）開篇點題——現(xiàn)狀——夢境——道理如夢中點醒自己可以寫：在夢中遇到了蘇子，在月光下飲酒，我與他開懷暢飲。我問蘇子：“你如何做到即便在蕭瑟處，還擁有一份閑情逸致？”蘇子說：“無其他，唯樂觀之心而已！”忽然夢醒，令人心靈震撼的一次醒來，陽光從窗子里照射過來，天空風(fēng)中展翅高飛的風(fēng)箏在微笑，輪椅上的老奶奶依然有興致地做著編織，病中的老爺爺在澆著花……感悟：夢醒后我發(fā)現(xiàn)了生活的美，生活到處都是正能量，一種積極樂觀的力量。同時，也讓我醒悟過來：無論身處怎樣的困境，心不倒，就不會被打到！4、審美感悟類（關(guān)注自然環(huán)境、關(guān)注民俗、傳統(tǒng)文化等）如：第一段：開篇點題，引出下文?橘紅的夕陽通過窗子灑進(jìn)房間，將整個房間裝點得金碧輝煌。桌上一杯香茗，和著陽光，暈開一縷縷馨香。輕輕將這本書合上，一種莫名的感動涌上心頭。是它，讓我從迷茫中醒來，得到心靈的洗滌……第二段：背景引出一直不怎喜歡閱讀，總覺得會浪費時間，有的只是一些快餐閱讀，或者要考到某個名著，功利性地惡補。總覺得讀書，是為了考試，為了功力……第三段：書中的精彩點醒自己?偶然翻開《蘇東坡傳》，從開始感到的無聊，到后來看到，蘇軾的童年、青年、應(yīng)試、烏臺詩案、豁達(dá)思想……（可以詳細(xì)）第四段：讀完后，我佩服蘇軾的才氣，欣賞為蘇軾的率真，傾慕蘇軾的豁達(dá)與超然……這本書，讓自己蒙塵結(jié)痂的心忽然被洗滌得透徹起來。第五段：這一切的一切，得益于這本書的給予。這本書，讓我從無知中醒來，讓心靈有了歸宿……第六段：升華主旨例2由夢境點醒一個現(xiàn)象或問題，如：春節(jié)的禮俗需要傳承。開篇點題背景夢境夢醒審美觀點前面可以介紹，馬上春節(jié)，父母決定今年回去過年……?夢中點醒自己可以寫：在夢中遇到回到了小時候，過年的熱鬧：奶奶忙碌著包餃子，母親忙著搟皮，電視上演著喜慶的節(jié)目，爺爺、爸爸和我正在研究對聯(lián)……一家人其樂融融。忽然夢醒，父母整裝待發(fā)，趕往鄉(xiāng)下……春節(jié)到了：家鄉(xiāng)的變化很大，鄉(xiāng)村的大喇叭里開始廣播，現(xiàn)在是新時代，免去春節(jié)的拜年禮俗。然而年夜飯，父母八點準(zhǔn)時搶紅包，爺爺奶奶欣慰地看著，但是笑容里多了一份落寞。我則玩著游戲，高興得不亦樂乎。不知過了多久，爺爺奶奶孤獨蒼老的背影一下子觸動了我的靈魂，昨晚夢中的場景，似乎太久遠(yuǎn)太久遠(yuǎn)了……感悟：讓我們都從虛擬的夢中醒來：春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，請讓我們放下手機，用歡樂、用愛去溫暖老人的心，去維系親情，去傳承屬于中國人的傳統(tǒng)……（4）技法突破在選材和思路往往都很相似的情況下，怎樣做到突出自己呢？可以運用細(xì)節(jié)描寫，在內(nèi)容上細(xì)致化去概括化。內(nèi)容的細(xì)致化去概括化，是指具體行文要細(xì)致具體不概括籠統(tǒng)。如這句話“公交車?yán)?，孕婦手托著高高隆起的腹部一步步蹭進(jìn)車?yán)?，汽車啟動時差點摔倒并叫出聲來?！本褪歉爬ɑ臄⑹?。我們改成細(xì)致的敘述，大家一看便知哪一個更好。改后：公交車門打開了，我看見一個孕婦擠在隊伍當(dāng)中，她極力地用手臂撐開空間，保護(hù)隆起的腹部，可是，依然擠!依然擠!依然擠！她一步一挨地被大家擠進(jìn)車?yán)?，此時的她趕緊長長出了一口氣，終于上來了。她高高隆起的腹部在人群中格外顯眼，看起來很笨重，她不得不用手托住，于是她就成了沒有任何扶手的站客。我看了好擔(dān)心，萬一……我不敢想下去。可是，越不敢想的事，越會發(fā)生，突然汽車忽地啟動了，她果真站不穩(wěn)，一個趔趄，緊接著身子又晃了幾晃，她不由得驚叫起來“啊……”兩手也護(hù)住腹部更緊了……我的心也瞬間提到嗓子眼，砰砰地就要跳出來了，心里也驚叫了一聲“呀??！”幸好，她只是晃了幾晃，沒有摔倒。（5）范文展示悠揚的琴聲流水般傳來，緩慢卻不失氣韻，每個音都似乎容下了一方天地。我揉揉惺忪的睡眼醒來，抬眼向窗外望去?？諝夥褐┰S濕潤，朝霞還未完全褪去，淡淡的粉紅色暈染了天際。人們已陸續(xù)醒來，走出門用深呼吸來擁抱夏日的清晨。一位老者就坐在人來人往的路邊，安靜地?fù)軇庸徘俚那傧?，間或有一兩聲鳥鳴為他伴唱。他十指靈活地在弦間飛舞，時而看似不著力地輕挑纖細(xì)的琴弦，時而按住弦來回滑動，時而又在弦上沉沉一撥。古樸甚至有些老舊的琴仿佛因他的指尖有了靈氣，每一根弦都煥發(fā)出新的光彩，用醇厚而玲瓏的琴音陶醉著聽者。路人大多不屑一顧，但也不時有人駐足傾聽，臉上有享受也有贊嘆，甚至還有人在一曲的結(jié)束為他喝彩，但是老者的神色始終淡淡的，安寧而祥和。老者不是第一天在這里演奏了。開始時，我只以為他是個技藝精湛的尋常街頭藝人，正欲給他些錢回報他帶給我的聽覺享受，卻被他止住?！拔也皇琴u藝，不收錢?！彼恼Z氣堅定而驕傲，我忙道歉怕傷到他的自尊心，他擺擺手，“好多人都這樣認(rèn)為，但我不是為了錢彈琴?！蔽矣行┖闷妫c他聊過幾次才知道，他是名中文系的大學(xué)教授，曾經(jīng)在古琴方面頗有造詣，卻因各種原因暫時放下了古琴。他退休后打算重新開始彈奏古琴，于是日日來這里演奏，不僅為練習(xí)，更為讓更多人了解古琴這門樂器?！艾F(xiàn)在的人啊，還有多少真心喜歡古琴呢？”他的語氣中隱隱透出些無奈，“怕是連見過的都很少了吧……我當(dāng)年也不應(yīng)該放下它啊，那么些日子沒彈，它都睡著了?！崩险邜巯У?fù)崦徘侔唏g的琴身，像是在撫摸沉睡的知己。“哪兒的話，我看您彈得越來越好了?！币晃话⒁掏浦鴭雰很囆χf?！笆前∈前??！蔽疫B連點頭，老者的琴聲從最開始的驚艷，逐漸洗去了鉛華，變得愈發(fā)簡樸，也愈發(fā)純真。老者笑了，看向古琴的目光里滿是柔和，“希望它，早點醒來吧?！庇质且粋€清晨，老者一如既往地彈奏著古琴。這一次，他的琴聲里蘊著禪意。他的心靈許是已經(jīng)蕩滌盡塵埃，回歸本真了，我想。古琴帶給人的不只是悅耳的琴聲，更是對人生與天地的思索，他的古琴，想必已醒來了。我微笑著下樓，看到老者面前圍了許多牽著小孩的家長?！皨寢屛乙獙W(xué)這個！”“古——琴，我喜歡古琴！”孩子們吵吵嚷嚷，卻絲毫不覺紛亂，反而那樣美好。隔著人群，我望見老者的嘴角上揚起一個溫暖的弧度。我仿佛看到，沉睡了多年的古琴文化，正在醒來。她，不自覺地已經(jīng)墜入了暮年人的園地里，當(dāng)一種暗示發(fā)現(xiàn)時，使人如何的難堪！而且，電影似的人生，又怎樣能掙扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾經(jīng)在海外壯游，在崇山峻嶺上長嘯，在凍港內(nèi)滑冰，在廣座里高談。但現(xiàn)在呢？往事悠悠，當(dāng)年的豪舉都如煙云一般霏霏然的消散，尋不著一點的痕跡，她也惟有付之一嘆，青年的容貌，盛氣，都漸漸地消磨去了。她怕見舊時的摯友。她改變了的容貌，氣質(zhì)，無非添加他們或她們的驚異和竊議罷了。為了躲避，才來到這幽僻的一隅，而花，鳥，風(fēng)，日，還要逗引她愁煩。她開始詛咒這逼人太甚的春光了

英語因果關(guān)系表達(dá)法英語因果關(guān)系表達(dá)法

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1/3英語因果關(guān)系表達(dá)法表示因果關(guān)系的英語表達(dá)法?英語中表示因果關(guān)系的方式很多。除原因狀語從句之外，名詞、介詞、連接副詞、主動詞、并列連詞和從屬連詞等也都可以用來表示邏輯上的因果關(guān)系。

????一、名詞表示邏輯上的因果關(guān)系

????常用的表示因果關(guān)系的名詞有result，cause和reason等。例如：

????Ken'sillnessistheresultofdrinkingheavily.肯生病的原因是酗酒。

????Whatwasthecauseoftheaircrash?導(dǎo)致那起空難的原因是什么？

????二、介詞表示邏輯上的因果關(guān)系

????從結(jié)構(gòu)來看，介詞分為簡單介詞和復(fù)雜介詞。簡單介詞通常由一個單詞構(gòu)成，而復(fù)雜介詞通常由兩個或兩個以上的單詞構(gòu)成。簡單介詞和復(fù)雜介詞都可以用來表示因果關(guān)系。

????1.簡單介詞

????常用的表示因果關(guān)系的簡單介詞有from，at，through和with等。例如：

????Hefeltverypowerlessfromlackofmoney.由于缺錢，他感到很無奈。

????Mymotheralwaysrejoicesatmysuccess.母親總是為我的成功而欣喜。

????2.復(fù)雜介詞

????常用的表示因果關(guān)系的復(fù)雜介詞有dueto,becauseof,owingto,thanksto,asaresultof,inconsequenceof,onaccountof和inviewof等。例如：

????Duetohardwork,theywonpromotion由于工作努力，他們得到了晉升。

????Thefootballmatchwascancelledbecauseoftheheavymist.這場足球比賽因大霧而被取消。

????三、連接副詞表示邏輯上的因果關(guān)系

????連接副詞在分句之間起連接作用，充當(dāng)連接性狀語。常用的表示因果關(guān)系的連接副詞有hence,therefore,thus,accordingly和consequently等。例如：

????Mymotherisill,henceImustgohomenow.因為媽媽病了，所以我現(xiàn)在必須回家。

????Itrained,thereforethegamewasputoff.因為下雨，所以比賽延期舉行。

????四、主動詞表示邏輯上的因果關(guān)系

????英語主動詞分為單詞動詞和詞組動詞。單詞動詞是指由一個單詞構(gòu)成的動詞，而詞組動詞則是指由兩個或兩個以上的單詞構(gòu)成的動詞。單詞動詞和詞組動詞都可以用來表示邏輯上的因果關(guān)系。

????1.單詞動詞

????常用的表示因果關(guān)系的單詞動詞有cause,make和impel等。例如：

????Thecoldweathercausedmanyanimalstodie.由于天氣寒冷，許多動物都被凍死了。

????Herdeathmadehimverysad.她的去世令他很難過。

????2.詞組動詞

????常用的表示因果關(guān)系的詞組動詞有resultin,stemfrom,bringabout和leadto等。例如：

????Thetalksresultedindestroyingalotofmissiles.談判的結(jié)果是許多導(dǎo)彈被銷毀了。

????Theirdiscontentstemmedfromlowpayandpoorworkingconditions.工資低和工作條件差是他們產(chǎn)生不滿情緒的原因。

????五、并列連詞and表示邏輯上的因果關(guān)系

????有時，and連接的兩個并列謂語可以表示邏輯上的因果關(guān)系：前一個謂語表示原因，后一個謂語說明結(jié)果。例如：

????Hedranktoomuchandwasill.他喝了太多的酒，生病了。

????Hetriedhardandpassedthefinalexaminationsuccessfully.由于學(xué)習(xí)努力，他順利通過了期末考試。

????六、從屬連詞表示因果關(guān)系

????從屬連詞分為簡單從屬連詞、復(fù)雜從屬連詞、關(guān)聯(lián)從屬連詞和邊際從屬連詞。這四類從屬連詞都可以用來引導(dǎo)原因狀語從句。

????1.簡單從屬連詞

????簡單從屬連詞即單詞從屬連詞。常用的表示因果關(guān)系的簡單從屬連詞有because,as,since和for等。例如：

????MarywasscoldedbyherEnglishteacherbecauseshewaslateagain.瑪麗因為再次遲到而受到了英語老師的批評。

????Asshelackedmoney,shedecidednottogotoschoolagain.因為缺錢，所以她決定不再上學(xué)了。

????2.復(fù)雜從屬連詞復(fù)雜從屬連詞通常由兩個或兩個以上的單詞構(gòu)成。常用的表示因果關(guān)系的復(fù)雜從屬連詞有inthat,nowthat和inasmuchas等。例如：

????I'mverysadnow,inthatmygirlfriendleftme.我現(xiàn)在很難過，因為女朋友離開了我。

????Nowthatyou'vearrived,wecanbegin.既然你已經(jīng)到了，我們可以開始了。

????3.關(guān)聯(lián)從屬連詞

????關(guān)聯(lián)從屬連詞是指由兩個關(guān)聯(lián)詞構(gòu)成的從屬連詞。常用的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)從屬連詞有seeing(that)…therefore，和since（表示“理由”）…then/inthatcase等。例如：

????Seeing(that)theweatherisbadthereforewehavetostayathome.因為天氣不好，所以我們不得不呆在家里。

????SinceIdon'tcomplainthen/inthatcasepeoplethinkI'msatisfied.因為我沒發(fā)牢騷，所以人們就以為我很滿意。

????4.邊際從屬連詞

????邊際從屬連詞是指實際上起著從屬連詞作用的某些結(jié)構(gòu)。常用的表示因果關(guān)系的邊際從屬連詞有ontheground(s)that,byreasonthat和forfear(that)等。例如：

????TheylookdownonmeonthegroundsthatIamverystupid.因為我很笨，所以他們看不起我。

????Ididn'tattendthemeetingbyreasonthatIwasill.我因病沒有參加那個會議。

????七、非限定短語表示因果關(guān)系非限定短語包括不定式短語、-ing分詞短語和-ed分詞短語。非限定短語能充當(dāng)主語、主語補語、賓語、賓語補語和狀語等多種成分。作狀語時，非限定短語可以表示邏輯上的因果關(guān)系。

????1.不定式短語

????Maryseemedverysurprisedtomeetme.瑪麗碰見我好像很吃驚。

????Weweresurprisedtofindhersurroundedbyfiveboys.看到她被五個男孩圍在中間，我們感到很驚訝。

????2.-ing分詞短語

????Notknowinghisaddress,wedidn'tgotohishouseyesterday.因為不知道地址，所以昨天我們沒去他家。

????KnowingEnglishwell,hetalkedtotheforeignerwithoutanydifficulty.他英語很好，所以與那位外國人交談沒有任何困難。

????3.-ed分詞短語

????Machineused,theyworkedmoreefficiently機器的使用使他們的工作效率更高了。

????Hitbyastoneyesterday,heisinhospitalnow.他昨天被一塊石頭砸著了，所以現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。

????八、無動詞短語表示因果關(guān)系

????一個主謂結(jié)構(gòu)中如果沒有任何形式的動詞或動詞詞組作謂語，那么這個主謂結(jié)構(gòu)就是無動詞短語。無動詞短語可以作修飾性狀語，具有多種功能，其中之一就是表示因果關(guān)系。例如：

????Afraidofhurtinghisfeelings,Ididn'tmentionit.由于怕傷害他的感情，我沒有提那件事。

????Unabletofindappropriatewordstoexpressmyself,Ileftsilendy.由于一時找不到合適的詞語來表達(dá)，我悄悄地離開了。

????九、定語從句表示因果關(guān)系

????有些從句從語法結(jié)構(gòu)上看是定語從句，但從語義上看卻兼有原因狀語從句的功能。例如：

????Idon'tlikethatcity,whichistoonoisy.我不喜歡那個城市，因為它太嘈雜了。

????Mancan'tliveOnthemoon,wherethereisnowaterorair.人類不能在月球上居住，因為那里既沒有水，又沒有空氣。

????十、特定的句子結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????1.“...,itisthat...”結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????在“...,itisthat...”結(jié)構(gòu)中，逗號前的從句提出假設(shè)，逗號后的主句則對提出的假設(shè)或加以說明，或給出原因。例如：

????IfIscoldyou,itisthatIloveyou.我罵你，是因為我愛你。

????Ifhedoesn'tgo,itisthattheweatheristooterrible.如果他沒去，那是因為天氣太糟糕了。

????2.“notthat...,butthat...”結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????“notthat..,butthat...”結(jié)構(gòu)的意思是“不是因為……，而是因為……”，其中的that相當(dāng)于because。例如：

????NotthatIwanttolearn,butthatIdon'thavethehearttomakethemdisappointed.不是因為我想學(xué)習(xí)，而是因為我不忍心讓他們失望。

????NotthatIwasafraidofhim,butthatIhadnochoice.不是因為我怕他，而是因為我別無選擇。

????3.“be+adj.+that...”結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????“be+adj.+that...”結(jié)構(gòu)也常用來表示因果關(guān)系，其中的形容詞一般是glad,sorry,annoyed,disappointed,surprised,ashamed和delighted等。例如：

????I'mgladthathe'sfeelingbetter.我很高興他感覺好點了。

????I'mawfullysorrythatthishasoccurred.發(fā)生了這件事情，我感到非常抱歉。

????4.“n.+that...”結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????Pauldidn'tfightwithher,gentlecreaturethathewas.保羅沒有和她打架，因為他是一個性情溫和的人。

????MaryelopedwithRobert,foolthatshewas.瑪麗跟著羅伯特私奔了，因為她是個愚蠢的女人。

????5.“why...isbecause/that...”結(jié)構(gòu)表示因果關(guān)系

????Whyhebehavedthatwayisbecanse/thathewantedtosavemoney.他那樣做的原因是想省錢。

????WhyIdidn'tgotoseehimisbecause/thataheavysnowwasfalling.因為下著大雪，所以我沒有去看他。

學(xué)生請假制度90495學(xué)生請假制度90495

/學(xué)生請假制度90495七色光開陽中學(xué)學(xué)生考勤與請假制度（試行）為了規(guī)范學(xué)生的請假行為，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，樹立良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)《中學(xué)生守則》的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

第一部分：考勤點名制度一、考勤范圍

學(xué)生要按時參加學(xué)校統(tǒng)一安排、組織的一切活動，包括上課、自習(xí)、實驗、出操、大課間、晚寢、午睡、集會、運動會、各種活動等都應(yīng)實行考勤。二、考勤辦法（一）朝讀、晚自習(xí)、上課考勤：1、科任老師負(fù)責(zé)在預(yù)備鈴響后點名考勤，對于缺勤情況督促值日班干記入班務(wù)日志，對非正常情況及時通知班主任。2、值日班干實行常規(guī)考勤。（二）早、中、晚飯后自習(xí)時間考勤：1、班主任常規(guī)到崗時，清點學(xué)生人數(shù)，及時查清缺勤學(xué)生去向，沒有處理落實絕不離開。2、班主任到崗離去后，由值日班干負(fù)責(zé)自習(xí)期間的考勤，記錄早退、外出的相關(guān)情況，對非正常情況要及時通知班主任。（三）午寢、晚寢學(xué)生的考勤：1、班主任要及時到崗，進(jìn)入室內(nèi)逐個床鋪清點學(xué)生就寢到位情況，對于未到學(xué)生要迅速查清去向，對去向不明的學(xué)生班主任要當(dāng)即采取行動，到校園內(nèi)外以及周邊網(wǎng)吧等娛樂場所去查找，并且及時通知家長。2、班主任查寢離開后，由寢室室長負(fù)責(zé)就寢紀(jì)律，關(guān)注寢室成員動靜去向，發(fā)現(xiàn)有人不在寢室要及時到值班室跟成長輔導(dǎo)老師或者教官匯報，成長輔導(dǎo)老師或者教官要及時查找并通知班主任。3、值日班干做好記錄。（四）升旗、開會等集體活動的考勤：1、各班整隊入場，由體育委負(fù)責(zé)考勤，對未到人員要及時通知班主任，班主任要查清去向并作出處理。2、值日班干做好記載。（五）星期天下午到校的考勤：1、班主任讀報前清點本周到校情況，對未到學(xué)生要及時聯(lián)系通報家長，對非正常缺勤的學(xué)生要求家長尋找，班主任在可能的情況下提供相關(guān)信息并予以協(xié)助。2、值日班干作好記載。三、缺勤處理1．學(xué)生遲到、早退一學(xué)期超過5次即取消本人評優(yōu)資格。2、對于非正常缺勤半學(xué)期達(dá)5次，學(xué)生本人評優(yōu)予以否決；達(dá)10次，按嚴(yán)重違紀(jì)予以處理。3、對于非正常缺勤一月達(dá)3人次以上，不能評選文明班。4、對于未執(zhí)行點名請假制度的班主任和老師，要按章處理，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二部分：學(xué)生請假制度一、請假類型

請假分事假、病假、公假三種。事假，因個人或家庭親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假?,?請病假時須提供充足的事實依據(jù)；公假，因參加學(xué)校開展的重大活動或外出參加比賽、競賽等活動，由主管領(lǐng)導(dǎo)證實確無法按時上課而提出的請假。

二、請假辦法

1.在校請假，手續(xù)應(yīng)由學(xué)生本人辦理，班主任要審清原因，從嚴(yán)掌握，班主任要通知家長親自來接，有特殊情況家長不能親自來接的班主任要收到家長發(fā)來的知道孩子自己回家，路上的一切后果自負(fù)的短信。在家請假，由學(xué)生家長前來落實請假手續(xù)或者由家長親自打電話講明事由，班主任要核實清楚并做好班務(wù)記載。需要延長請假時間的，要辦理續(xù)假手續(xù)，要求同上。

2.學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，因病或其他原因不能按時上課或參加集體活動時，須事先辦理請假手續(xù)。學(xué)生請假，應(yīng)事先填好學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，說明請假的原因和時間（請多長時間的假，何時返校上課以及離校時間），交班主任簽署意見，辦理請假手續(xù)。3、請假條一式三份，一份作為班主任存檔之用，一份作為門崗存檔之用，一份作為政教處存檔之用。4、學(xué)生請假出入校門

①?門衛(wèi)要嚴(yán)格審查學(xué)生請假條，必要時與班主任核實，符合要求后放行，留下請假條備查。對于不符合要求的一律不準(zhǔn)放行，否則以違反工作紀(jì)律論處。學(xué)生請假期滿回校，要到門衛(wèi)處和班主任處銷假。

②遇到特殊情況，如學(xué)生生病或者其他異常，需要有老師陪同，且家長在門口等候的，門衛(wèi)方可放行。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1．二天以內(nèi)（包括二天）的請假，由班主任審批；

2．四天以內(nèi)（包括四天）的請假，由年級主任審批；

3．五天以上的請假，由政教處審批；

??4．班級干部一律沒有準(zhǔn)假的權(quán)利。

?四、違規(guī)處理

1、手續(xù)未批，不得擅自離校，否則以嚴(yán)重違紀(jì)論處。

2、如果以欺騙手段請假，一經(jīng)查實，取消該生的請假資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。?

????3、班主任個人原因至請假制度不嚴(yán)導(dǎo)致安全事故，將追究相應(yīng)責(zé)任。關(guān)于學(xué)生請假的補充說明：原則上無特殊原因正常上課時間內(nèi)學(xué)生不允許請假。如有特殊情況，學(xué)生統(tǒng)一上午9：40—10：05分辦理請假手續(xù)，中午休息時間方可外出。學(xué)生請假5天以上（含5天）須經(jīng)班主任和年級主任審查，政教主任批準(zhǔn)并登記；請假3天以上（含3天）須經(jīng)班主任審查，年級主任批準(zhǔn)并登記，報政教處備查；請假3天以下班主任審查，年級主任批準(zhǔn)，以上情況憑正規(guī)加蓋政教處公章的請假條方可離校。無特殊情況學(xué)生請假外出每大周不超過一次，返校時間不得晚于晚上18：00，超過一次者，每超過一次按曠課一節(jié)計算，由班主任存入個人檔案。在不影響上課的前提下，周一至下周四每次請假不超過2小時，周一至下周四學(xué)生外出向班主任請假并登記，每大周班主任要統(tǒng)計一次，并報政教處備查。學(xué)生不在學(xué)校住宿時要辦理請假手續(xù)。無特殊情況周一至下周四上午學(xué)生不得請假回家，確有事要請假的須經(jīng)班主任審查，政教處或校長批準(zhǔn)，下周四有學(xué)生提前請假回家的，須經(jīng)班主任審查，政教處批準(zhǔn)。除休息日外，學(xué)生請假一律要用正規(guī)請假條，離校時將請假條交門衛(wèi)室，返校后從門衛(wèi)室將請假條取回交班主任銷假，班主任向政教處銷假。未及時取回請假條的，按未按時返校處理；學(xué)生必須按規(guī)定時間返校，未按規(guī)定時間返校的，按曠課處理。對此兩類學(xué)生，除相應(yīng)的處分外，班主任納入個人信用評價，限制其請假次數(shù)。對請假沒有按時返校、家長又沒有電話通知班主任需延長請假的學(xué)生，通知家長，并處警告及以上處分。每班配備一個學(xué)生請假登記本，詳細(xì)登記學(xué)生請假事由及返校情況，并定期向?qū)W生公布。班主任老師應(yīng)加強對請假學(xué)生的管理、監(jiān)控和督查，如遇異常情況，需要及時通知政教處，并由政教協(xié)助處理。知情不報、故意隱瞞的，如果造成損失和意外的，損失和責(zé)任由班主任承擔(dān)，并扣除班主任獎金50元，造成重大安全事故的，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。下周四下午第三節(jié)課后各班班主任要將請假登記表交門衛(wèi)室，以便政教處查實。邯鄲市七色光開陽中學(xué)政教處二零一六年六月十七日

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/《最后一課》課內(nèi)閱讀及答案《最后一課》課內(nèi)閱讀：平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的