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文檔簡(jiǎn)介
學(xué)案設(shè)計(jì)小扇子設(shè)計(jì)者小扇子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值,嘗試采用多種材料來(lái)制作小扇子,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同,可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能用各種不同的制作方法,制作出材料不同,外形各異、美觀的小扇子。3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交往與合作,增加同學(xué)之間的親和力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于展示自己的個(gè)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解扇子的文化,學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、/、同材料的選擇利用。輔助手段動(dòng)回片、各種扇子、彩紙、筷子板組織教學(xué)激趣引入安排好用具學(xué)生讀出謎語(yǔ),生安孑£非定M情緒,引導(dǎo)學(xué)“用具。激發(fā)學(xué)生的興趣,引探究新知說(shuō)出謎底(扇子)1、出示謎語(yǔ):發(fā)探究的欲自由倉(cāng)作展示、講評(píng)仔細(xì)聆聽(tīng)仔細(xì)聆聽(tīng)—有風(fēng)就不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng)。望。從歷史作業(yè)課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)扇子的用途。舞臺(tái)上、家庭中、2、你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).指出:我們中國(guó)是和用途來(lái)了解扇子的文化,讓學(xué)生知
我們的身上……學(xué)生相互討論并回答:我們的身上……學(xué)生相互討論并回答:扇子的組成:扇面、扇柄、扇架、扇墜。扇子的外形:長(zhǎng)方形、圓形、蝴蝶形……扇子的材料:紙、絹、竹、葵葉……扇子的圖案:人物、植物、動(dòng)物、書(shū)法……說(shuō)出自己喜歡的小扇子,說(shuō)一說(shuō)她的制作方法:畫(huà)出輪廓--剪下來(lái)一涂色一粘上扇柄用薄的紙對(duì)折剪出輪廓一在卡紙上拓出外輪廓一剪出輪廓一做出扇柄一剪出圖案一粘貼說(shuō)一說(shuō)黑板上的小扇子的制作方法。了解制作方法。用一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)展示自己的小扇子。介紹怎樣裝飾自己的小扇子1、了解扇子的歷史:我國(guó)的扇子有實(shí)物圖片記載的遠(yuǎn)在3000多年前的商代。障扇:帝王和高官的儀仗隊(duì)的裝飾。到了西漢以后,扇子廣泛用來(lái)取涼,多為禽羽制成,故稱羽扇。隨后又出現(xiàn)了折扇、檀木扇、竹扇、絹扇、葵扇、麥稈扇 2、了解扇子的用途:指名說(shuō)一說(shuō)。課件出示:在故事中、舞臺(tái)上、家庭中、我們的身上……3、了解扇子:第一組:扇子是由哪幾部分組成的?第二組:你知道哪些形狀的扇子?第三組:扇子可以用什么材料做成的?第四組:扇子的圖案有什么不一樣?道扇子在我們的生活中運(yùn)用十分廣泛。分析扇子的結(jié)構(gòu)、形狀、材料、圖案等有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解扇子,為后來(lái)的制作打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,了解小扇子的制作方法。道扇子在我們的生活中運(yùn)用十分廣泛。分析扇子的結(jié)構(gòu)、形狀、材料、圖案等有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生了解扇子,為后來(lái)的制作打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,了解小扇子的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生用自己的雙手增添生活的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)展示自己,評(píng)價(jià)別人。指出自己喜歡作品,并說(shuō)明理由。自己,獨(dú)一無(wú)二的小扇子嗎?1、探究制作方法:出示兩個(gè)同學(xué)制作的小扇子:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的小朋友手中的哪把扇子?你知道這些扇子是怎樣做出來(lái)的嗎?(先學(xué)生說(shuō)、然后課件出示)出示小扇子,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣做出來(lái)的。小結(jié)出:我們今天制作小扇子用到了剪、貼、畫(huà)等制作方法。2、提出制作要求:自己或同桌起用自己喜歡的方法完成小扇子的設(shè)計(jì)、制作;及時(shí)的把剪卜來(lái)不要的小紙屑放到小口袋里;用剪刀時(shí)注意安全。3、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。1、讓學(xué)生用一個(gè)自己喜歡的姿勢(shì)展示自己的小廿。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)
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