二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-二 看雜技-表內(nèi)乘法（一）青島版（2014秋）

2，3，4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)（一）理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)．（二）初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算有關(guān)的乘法．（三）培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).com重點(diǎn)：乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)乘法．難點(diǎn)：乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系．教具和學(xué)具教具：29根同樣長(zhǎng)的小棒，投影片若干張．學(xué)具：16根同樣長(zhǎng)的小棒．教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師啟發(fā)性談話：上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了乘法，下面有幾道乘法算式，誰(shuí)能讀一讀乘法算式，并說一說各表示什么意思．2×3讀作（）乘以（），表示（）個(gè)（）相加；3×4讀作（）乘以（），表示（）個(gè)（）相加；4×5讀作（）乘以（），表示（）個(gè)（）相加；6×7讀作（）乘以（），表示（）個(gè)（）相加．你們已經(jīng)知道這些乘法算式所表示的意思，能不能算出得數(shù)．現(xiàn)在教師和你們比賽，看誰(shuí)算得快．（由于學(xué)生用加法計(jì)算，教師用乘法口訣計(jì)算，教師必然比同學(xué)算得快）你們想知道教師為什么算那么快嗎？因?yàn)槲沂怯贸朔谠E進(jìn)行計(jì)算的．乘法口訣是我國(guó)的一大發(fā)明，中國(guó)小朋友比外國(guó)小朋友乘法算得快，就因?yàn)橹袊?guó)小朋友會(huì)用乘法口訣計(jì)算乘法．今天我們就來學(xué)習(xí)2，3，4的乘法口訣（板書課題）．（二）學(xué)習(xí)新課1．教學(xué)例1教師演示提問：（1）每組有幾根小棒，有幾組？（2）一共有多少根小棒，怎樣列式計(jì)算？（學(xué)生說出；2＋2=4，2×2=4，教師板書）（3）誰(shuí)能說一說2×2=4這個(gè)算式表示什么意思？（學(xué)生回答2個(gè)2是4）教師敘述：我們編成口訣是二二得四，教師板書．表示2個(gè)2得4．乘法口訣中的第一個(gè)二表示乘數(shù)的2，第二個(gè)二表示被乘數(shù)的2．口訣的后半部分是積．（4）我們知道2個(gè)2得4，請(qǐng)觀察小棒圖說一說1個(gè)2得幾，乘法算式怎樣列？怎樣編成乘法口訣．（根據(jù)學(xué)生回答，教師逐一板書）板書排列為：22×1=2一二得二2＋2=42×2=4二二得四2．教學(xué)例2（1）指導(dǎo)學(xué)生操作我們學(xué)過三角形，誰(shuí)知道三角形有幾條邊？請(qǐng)同學(xué)們用一根小棒表示三角形的一條邊，擺出兩個(gè)同樣大的三角形．（指名一位學(xué)生在黑板上演示）（2）引導(dǎo)學(xué)生編乘法口訣擺一個(gè)三角形用3根小棒，2個(gè)三角形一共有多少根小棒？誰(shuí)能按例1的順序根據(jù)圖意寫出加法算式，再寫出乘法算式．（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：3＋3=6，3×2=6）3×2表示什么意思，試一試編一句乘法口訣．（相鄰兩個(gè)同學(xué)可以互相討論一下；學(xué)生回答后，教師板書：二三得六）請(qǐng)同學(xué)擺出3個(gè)三角形（指名一位同學(xué)在黑板上擺）．在小組內(nèi)試著說一說：1個(gè)三角形用3根小棒，3個(gè)三角形共用多少很小棒怎樣列出加法算式、乘法算式，再編出口訣．學(xué)生回答后，教師板書：3＋3＋3=93×3=9三三得九3．教學(xué)例3以兩人小組為單位，按一擺、二列、三編的順序，口頭編出4的乘法口訣．一擺：每4根小棒擺一個(gè)正方形．二列：根據(jù)圖意列出加法算式和乘法算式．三編：根據(jù)乘法算式，編出乘法口訣．在小組討論的基礎(chǔ)上，全班交流．教師板書如下：44×1=4一四得四4＋4=84×2=8二四得八4＋4＋4=124×3=12三四十二4＋4＋4＋4=164×4=16四四十六教師在“三四十二”，“四四十六”這兩句口訣編寫時(shí)，為了讀起來順口便于記憶，凡是積為兩位數(shù)時(shí)，不要寫“得”，直接寫出積就可以了．2，3，4的乘法口訣編完了，誰(shuí)能告訴大家，1乘以1得幾呢？怎樣編出口訣呢？教師板書：1×1=1，一一得一4．整理找規(guī)律啟發(fā)提問：（1）2，3，4的乘法口訣學(xué)完了，同學(xué)們看一下，2的乘法口訣有幾句，3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？1的乘法口訣呢？（2）每句口訣各表示什么意思？（3）2的乘法口訣后一句的積比前一句多幾？3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？找到這些規(guī)律，可以幫助我們熟記乘法口訣．（三）鞏固反饋1．基本練習(xí)（1）讀1，2，3，4乘法口訣試記乘法口訣．（2）背乘法口訣指名背、分組背．2．發(fā)展性練習(xí)（1）教師把口訣中的積擦掉，打亂順序，任意指一句，由學(xué)生說出完整口訣．（2）對(duì)口令一二（）二三（）一四（）三三（）二二（）三四（）二四（）一三（）四四（）3．應(yīng)用性練習(xí)用乘法口訣，算出乘法算式中的得數(shù)．口算并說出口訣．2×1=（）口訣：_______3×2=（）口訣：_______2×2=（）口訣：________4×2=（）口訣：________3×3=（）口訣：________4×4=（）口訣：_______4×1=（）口訣：_______4×3=（）口訣：_______1×1=（）口訣：_______課堂小結(jié)：今天大家一起編出了1～4的乘法口訣，希望大家熟記它．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明這一節(jié)是乘法口訣教學(xué)的第一節(jié)，幫助學(xué)生理解口訣的含義，認(rèn)識(shí)口訣的結(jié)構(gòu)，初步知道怎樣編乘法口訣，就可以為后面5～9的乘法口訣教學(xué)打好基礎(chǔ)．本節(jié)課一開始，采用師生比賽的方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)乘法口訣的積極性．在新課部分，2的乘法口訣是由教師演示，具體指導(dǎo)得出來的．3，4的乘法口訣則由學(xué)生操作，逐步放