動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計第一章

動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計第一章開課背景社會背景：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教育模式及學(xué)習(xí)理論知識爆炸，知識增長速度，改變?nèi)藗儷@取知識與處理信息的方式硬件建設(shè)，搭建了資源協(xié)調(diào)、組織、共享的平臺專業(yè)要求：教育技術(shù)定義社會背景網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的教育模式及學(xué)習(xí)理論教育模式：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)理論：建構(gòu)主義、人本主義、關(guān)聯(lián)主義、協(xié)作學(xué)習(xí)社會背景知識爆炸及增長速度，改變?nèi)藗儷@取知識與處理信息的方式現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)使得知識增長速度進(jìn)一步加快。據(jù)測算，進(jìn)入21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每8個月就會翻番。在這樣的背景下，要求學(xué)習(xí)者必須不斷更新自身的專業(yè)知識與技能。社會背景硬件建設(shè)，搭建了資源協(xié)調(diào)、組織、共享的平臺，具體成效可從接下來的CNNIC發(fā)布的第27次統(tǒng)計報告中解讀出來。（ChinaInternetNetworkInformationCenter，簡稱CNNIC）是經(jīng)國務(wù)院主管部門批準(zhǔn)，于1997年6月3日組建的管理和服務(wù)機構(gòu)，行使國家互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的職責(zé)。從1998年起，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于每年1月和7月定期發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。統(tǒng)計報告發(fā)布后，受到各個方面的重視，被國內(nèi)外廣泛引用。本次為第27次調(diào)查。也得到了工業(yè)和信息化部等國家主管部門的大力支持。2011年1月19日，CNNIC在京發(fā)布《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。截至2010年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.03億。第27次統(tǒng)計報告核心解讀來源：第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告網(wǎng)民：過去半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的6周歲及以上中國公民

[數(shù)據(jù)來源：internetworldstats]網(wǎng)民規(guī)模與結(jié)構(gòu)特征總體網(wǎng)民規(guī)模2010年，我國網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)穩(wěn)步增長，網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.57億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至34.3%，較2009年底提高5.4個百分點。寬帶網(wǎng)民規(guī)模2010年，我國寬帶基礎(chǔ)服務(wù)覆蓋率繼續(xù)擴大，帶動了寬帶用戶規(guī)模的增長。寬帶網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.5億，年增長30%，有線（固網(wǎng)）用戶中的寬帶普及率達(dá)到98.3%。手機網(wǎng)民規(guī)模2010年，我國手機網(wǎng)民規(guī)模繼續(xù)擴大，截至2010年12月，手機網(wǎng)民達(dá)3.03億，較2009年底增加了6930萬人。手機網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例進(jìn)一步提高，從2009年末的60.8%提升至66.2%?；ヂ?lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源我國域名總數(shù)降為866萬，IPv4向IPv6全面轉(zhuǎn)換更加緊迫IP地址截至2010年12月，我國IPv4地址數(shù)量達(dá)到2.78億，預(yù)計IANA在2011年2月將IPv4地址資源最終分發(fā)完畢，IPv4向IPv6全面轉(zhuǎn)換更加緊迫域名我國域名總數(shù)下降為866萬，其中.CN域名435萬，.CN在域名總數(shù)中的占比為50.2%。網(wǎng)站截至2010年12月，中國的網(wǎng)站數(shù)，即域名注冊者在中國境內(nèi)的網(wǎng)站數(shù)（包括在境內(nèi)接入和境外接入）減少到191萬個，年降幅41%。個人互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用狀況搜索引擎成為網(wǎng)民第一大應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模增幅居于首位搜索引擎2010年，搜索引擎用戶規(guī)模3.75億，用戶人數(shù)年增長9319萬人，年增長率達(dá)33.1%。搜索引擎在網(wǎng)民中的使用率增長了8.6個百分點，達(dá)81.9%，躍居網(wǎng)民各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率的第一位。網(wǎng)絡(luò)購物截至2010年12月，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到1.61億，使用率提升至35.1%，上浮了7個百分點。2010年用戶年增長48.6%，增幅在各類應(yīng)用中居于首位。微博客2010年，國內(nèi)微博客用戶規(guī)模約6311萬人，在網(wǎng)民中的使用率為13.8%。手機網(wǎng)民中手機微博客的使用率達(dá)15.5%，手機微博客的快速發(fā)展帶來了手機端信息生產(chǎn)和消費行為快速拓展。中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用狀況電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)營銷是中小企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)最主要應(yīng)用中小企業(yè)接入互聯(lián)網(wǎng)情況截至2010年12月，有94.8%的中小企業(yè)配備了電腦，無電腦的中小企業(yè)僅占5.2%。有92.7%的中國中小企業(yè)的接入了互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)達(dá)到了一個相當(dāng)高的水平。中小企業(yè)建立網(wǎng)站及網(wǎng)店情況截至2010年12月達(dá)到了43%，其中27.8%的中小企業(yè)建立了獨立企業(yè)網(wǎng)站。企業(yè)擁有網(wǎng)站或網(wǎng)店的比例和企業(yè)的規(guī)模有很強的相關(guān)性，規(guī)模較小的中小企業(yè)建站比例較低。中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用概況對于企業(yè)中超過99%的中小企業(yè)，如何獲得客戶、如何拓展市場才是關(guān)乎生存的最緊要需求。但目前中小企業(yè)中電子商務(wù)/網(wǎng)絡(luò)營銷方面的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平還偏低，需要重點提升。部分國家的互聯(lián)網(wǎng)普及率各省市互聯(lián)網(wǎng)普及情況專業(yè)要求：教育技術(shù)定義AECT05定義:教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)的過程和資源,以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。Educationaltechnologyisthestudyandethicalpracticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreating、using、managingappropriatetechnologicalprocessesandresources.開課目的

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展以及管理理念的更新，動態(tài)網(wǎng)站的應(yīng)用范圍越來越廣，如：內(nèi)容管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、銷售終端等，現(xiàn)階段急需熟練掌握動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計的人才。學(xué)完課程，應(yīng)能獨立開發(fā)與搭建網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺、網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫等，為形式多樣、需求各異的教育教學(xué)工作提供軟件資源保障。課程的主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)基本知識網(wǎng)站設(shè)計與HTML語言動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)(學(xué)生信息（教學(xué)）管理系統(tǒng))網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)(教學(xué)支撐平臺)教學(xué)計劃理論計劃（講授3*18學(xué)時）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(2次)網(wǎng)頁制作DreamweaverMX2004(6次)HTML、Css(2次)動態(tài)服務(wù)器設(shè)計與開發(fā)IIS的配置與維護(hù)(2次)ASP(6次)常用教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(7次)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)(教學(xué)支撐平臺)理論基礎(chǔ)（1次）課程開發(fā)實例（1次）實踐計劃（上機3*10學(xué)時）10個實驗項目課程特點包含的內(nèi)容比較全面每一部分是一個獨立的知識體系內(nèi)容新穎，實用性強與上機實踐緊密相關(guān)教學(xué)目標(biāo)理解與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的硬件與軟件的重要概念熟練掌握DW的操作進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計常用動態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計組織與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法與要求學(xué)習(xí)方法注重理論知識的理解和學(xué)習(xí)不能忽視“應(yīng)用”，配合充足的上機實踐操作積極通過多種渠道積累新知識要培養(yǎng)興趣，有自信要求講授、自學(xué)與上機結(jié)合加強上機實踐。加強上網(wǎng)實踐。按時、按要求提交作業(yè)考核方式成績由4部分構(gòu)成：平時成績課堂作品實驗報告試卷成績動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)

TheDevelopmentandDesignofDynamicWebsite

研究生教材本科生教材教育碩士教材參考教材網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)Web基礎(chǔ)知識基本概念導(dǎo)航的概念WEB服務(wù)器靜態(tài)網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)站常用設(shè)計技術(shù)介紹Web基本概念網(wǎng)頁：也叫Web頁，是通過瀏覽器所看到的每一個頁面，包含了眾多的信息，如文字、圖像和聲音等。網(wǎng)頁實際上就是用HTML語言寫成的文檔，HTML（HyperTextMarkupLanguage，超文本標(biāo)記語言）語言是顯示網(wǎng)頁的一種文本表現(xiàn)方式，它可通過標(biāo)記符來定義網(wǎng)頁內(nèi)容的顯示效果。Web基本概念網(wǎng)站：也叫站點，是指在Internet上，將一組網(wǎng)頁組織規(guī)劃，彼此相連，通過發(fā)布，使在Internet上能看到這些網(wǎng)頁信息，這樣完整的結(jié)構(gòu)就叫站點。一個網(wǎng)站對應(yīng)一個文件夾，它其中可能還包含各種分門別類的子文件夾。Web基本概念主頁：HomePage，是用戶進(jìn)入一個站點所看到的第一個頁面，是站點的目錄總索引。超鏈接：網(wǎng)頁中除包含各類信息外，還包含與其他網(wǎng)頁相連的連接點，這些連接點可能是圖形，也可能是文字，它們叫做“超鏈接”，通過單擊該“超鏈接”，可以轉(zhuǎn)到另一個網(wǎng)頁或網(wǎng)站或打開一個應(yīng)用程序。Web基本概念URL地址(UniformResourceLocator)在WWW上，每一信息資源都有統(tǒng)一的且在網(wǎng)上唯一的地址，該地址就叫URL地址（網(wǎng)址）。組成：(三部分）資源類型存放資源的主機域名資源文件名(目錄和文件）一個完整的URL的格式為：資源類型://主機域名(或IP地址）:端口號/目錄（可選）/文件名(.htm等)URL的資源類型有多種，例如：、FTP、Telnet、mmsURL指明訪問的對象，以及訪問的方式HTTP資源類型://網(wǎng)址資源類型://主機地址[:端口號]/路徑/文件名FTPTELNETMailtoURL格式網(wǎng)站設(shè)計的要求Web設(shè)計概念總在發(fā)展：隨著人們的欣賞水平和設(shè)計技術(shù)的提高，規(guī)則和概念是不斷發(fā)展變化的，Web是一個