道德與法治 三年級下冊 第一單元 第1課《我是獨特的》第2課時《我能變得更好》課例報告

《我能變得更好》課例報告XX小學(xué)XX教師各位老師：大家上午好！感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我要跟大家匯報的是三年級下冊第一單元第一課第二課時《我能變得更好》的課例報告成果，我主要從教材是什么、怎么教這兩方面進(jìn)行匯報，不當(dāng)之處，歡迎各位老師批評指教。一、教材是什么.對應(yīng)課標(biāo)點本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的健康成長”里的第1條“了解自己的特點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補(bǔ)短”。.核心素養(yǎng)點自主開展健康生活：主要是學(xué)生在認(rèn)識自我、開展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。3.品德點接納自己的缺點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。教材分析《我能變得更好》是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第一單元第1課的第二課時，本課由三個話題組成，三個話題分別是范例“小健的成長故事”，閱讀角“對話不倒翁”和拓展活動“贊贊自己通過范例，引導(dǎo)學(xué)生正確合理地看待自己。本課交織了兩條邏輯思路，一條思路是表達(dá)小健的成長故事，通過小健和不倒翁先生的對話，看到小健從自我懷疑到自我肯定的轉(zhuǎn)變過程，另一條思路是引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活實際，合理看待自己的優(yōu)缺點，有自信改正缺點，并能肯定自己、接納自己。最后以“贊贊自己”這一拓展活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立自信。教材怎么教？依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和以上對教材的分析和理解，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：接納自己的缺點，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正視自己的缺乏，肯定自己的優(yōu)點，通過改進(jìn)和接納自己，使自己變得更好。教學(xué)難點幫助學(xué)生從自己的優(yōu)點中，汲取肯定自己的力量，最終幫助學(xué)生樹立自信，相信自己能夠成為更好的自己。教學(xué)課時：一課時為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，本課我共設(shè)計了四個活動，分別是：活動一：不能完全否認(rèn)自己活動二：煩心事說出來活動三：啄木鳥在行動活動四：閃光點贊一贊下面，我來介紹具體的教學(xué)流程:教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟1、課前調(diào)查單《你了解自己嗎》問卷調(diào)查表信息來源我的優(yōu)點我的缺點改進(jìn)措施自我反省父母朋友【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過填調(diào)查問卷表，找一找自己的優(yōu)缺點，對自己有個基礎(chǔ)的認(rèn)知，為上好這一課，打好基礎(chǔ)?！慷⒄n中體驗，感悟深化(一)引入話題，喚醒生活.故事會：學(xué)生聽故事，并思考問題。(1)故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁？(2)請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點和優(yōu)點？(3)他是怎么取得成功的？.導(dǎo)入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。【設(shè)計意圖：以故事導(dǎo)入，可以生動有趣，可以很好的吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。:]（二）合作交流，體驗生活活動一：不能完全否認(rèn)自己師：最近，小健同學(xué)有了煩惱，我們一起來看看他的煩惱日記吧。課件出示：《我是不是很差勁呢？》.在你眼中，小健是不是很差勁呢？.小健的煩心事有哪些？.思考你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的不倒翁先生說一說?！驹O(shè)計意圖：通過教材范例小健的故事來喚起學(xué)生自身經(jīng)驗，通過提問“你是否也有類似的煩惱？”促使學(xué)生表達(dá)自我懷疑、自我否認(rèn)的經(jīng)歷。】活動二：煩心事說出來.寫一寫：不倒翁先生，我最近總覺得做不好事情?！?學(xué)生回憶這段時間自己做的差勁事，把它寫在書上第7頁。.愿意把自己寫的差勁事與同學(xué)們交流的，可以在全班進(jìn)行交流。.師：同學(xué)們，小健覺得自己很差勁，我們也覺得自己很差勁。難道我們真的就這么差勁嗎？小健如果一直這樣下去，一直覺得自己很失敗，一直這樣討厭自己，會有怎樣的后果呢？大家一起猜一猜。.我們有了這么多的猜想，不如一起來看看小健的后續(xù)故事。.出示：《其實，你也很棒!》(1)想一想：小健聽了不倒翁的話之后，會怎么做？(2)師：相信小健聽了不倒翁先生的話，一定會努力改變自己，讓自己變得更好。活動三：啄木鳥在行動師：其實每個人都跟小健一樣，既有優(yōu)點，也有缺點。如果我們能及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點，努力改正，那我們就會越來越優(yōu)秀。現(xiàn)在就讓我們做一只的啄木鳥，找一找自己身上有什么缺點“小壞蟲”吧？師：如果你愿意，可以跟大家提供，說說你未來打算怎樣做？師：是啊，有缺點不可怕，只要我們做一只勤勞的啄木鳥，經(jīng)常檢查、反思自己的言行，我們就會茁壯成長。師：在與同學(xué)們的交流中，老師也發(fā)現(xiàn)讓有些同學(xué)煩惱的其實并不是他們的缺點，而是屬于他們最獨特的一面，比方：高矮胖瘦、皮膚黑白，還有說話的聲音等等。今天，老師想送給大家一那么故事，我們一起來聽聽吧！播放：《鄧亞萍的故事》鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想成為世界冠軍。卻因為身材矮小，手腿粗短，而被國家隊拒之門外。但她并沒有氣餒，更沒有想方法去增高，而是充分利用身材矮小的特點，勤學(xué)苦練，最終形成了以“快”、“怪”、“狠”為特點的球技，如愿以償?shù)巧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺，她的運(yùn)動生涯總共獲得了18次世界冠軍。師：聽了她的故事，你有什么想說的嗎？師：是的，每個人的身體上都有一些屬于自己的特點，不管你是高是矮，是胖是瘦，這些都不能阻止你變得優(yōu)秀，只要我們的心中充滿陽光，你就是最美的！讓我們一起讀這段話！【設(shè)計意圖：在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，我們在認(rèn)識自己、接納自己的同時，也要看到自己身上確實存在的缺點，不斷改進(jìn)，努力做最好的的自己。】活動四：閃光點贊一贊師：學(xué)會接納自己、改進(jìn)自己，我們就會讓自己變得更好。師：下面讓我們分組進(jìn)行“優(yōu)點轟炸”活動。要求：6人一組，輪流說小組成員的優(yōu)點，可以這樣說：“在我眼中，你是一個……的人或者“我最欣賞你的是……”被稱贊的同學(xué)拿出課前調(diào)查表記錄下來。好了，現(xiàn)在就開始吧?。ń處熯M(jìn)入每一組仔細(xì)觀察，特別關(guān)注平時有些自卑、不夠優(yōu)秀的孩子，引導(dǎo)組員們發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。）師：通過剛才的活動，你有什么收獲？（可以讓學(xué)生讀讀自己記錄下來的優(yōu)點）師：是啊，沒想到我們在同學(xué)的眼中這么好，那你此時此刻又想對自己說些什么呢？總結(jié)：說得真好，每個人都是獨特的，老師真心希望每一個獨特的你們能夠愛自己、不斷成長，做最好的自己，加油哦！【設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人眼中優(yōu)秀的自己，從而自我肯定，自我欣賞，感受獨特的我是如此美好，能夠堅定、自信地做更好的自己?！浚ㄈ┥罨形?，引導(dǎo)生活.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來開“我真棒”頒獎會。有“最正確人氣獎”、“最正確助人為樂獎”、“最正確智多星獎”、“最正確創(chuàng)造家獎”、“最正確節(jié)約獎”……你覺得你可以獲得哪個獎項？為什么？.學(xué)生上臺“領(lǐng)獎”，并說說獲獎原因。.全班交流，教師對同學(xué)們的表現(xiàn)和發(fā)言加以肯定并表揚(yáng)。【設(shè)計意圖：此活動在前面活動的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)