中班教案：“老師的節(jié)日”幼兒園中班

中班教案：“老師的節(jié)日”幼兒園中班活動目標(biāo)

1.熟悉房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對生活美的感受力量。

2.能用廢舊吹塑紙進展加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美的力量。

3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的興趣。

活動預(yù)備

教具預(yù)備：范例若干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學(xué)具預(yù)備：

1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

(1)1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

(2)4筐內(nèi)裝一局部成品圖形一局部半成品圖形和一小局部不規(guī)章圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡潔加工即可使用的圖形;不規(guī)章圖形是指大大小小外形不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進展加工。

(3)1筐內(nèi)裝一局部半成品圖形一局部不規(guī)章圖形和一小局部成品圖形。

2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒學(xué)問預(yù)備：課前帶著幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有過肯定的粘貼和剪貼的閱歷。

環(huán)境預(yù)備：

課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

教師預(yù)備：

將幼兒按力量分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

活動過程

一.引起興趣。

我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今日我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜愛的房屋，好不好?

二.引導(dǎo)幼兒觀看樓房的構(gòu)造和造型。

1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

2.這些大樓房由哪些局部組成?(墻、房頂、門、窗)

(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓舞幼兒敘述，同時出示貼絨教具如：

(2)觀賞教師的全部的屋頂都一樣嗎?(教師鼓舞幼兒敘述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶?

(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?

長方形的門，如：兩種圖形組成的門。

(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的外形各不一樣。

三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞教師的作品。

1.出示范例。這是教師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

2.觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒留意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

3.假如你是建筑師，你預(yù)備設(shè)計什么樣的房子?預(yù)備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)

四.、交待作畫要求今日教師給每個小朋友預(yù)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，教師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上適宜的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、.幼兒操作，教師個別輔導(dǎo)。

1.鼓舞力量強的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)力量弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。

六.、展出并評價幼兒作品.

鼓舞全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動反思：

面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避開教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和制造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進展面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子熟悉了很多造型各異的房子，讓他們從中獵取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最終進展自己的制造。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇2

一、活動設(shè)計

教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，嚴肅其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝教師節(jié)日歡樂，感謝教師。

一句感謝教師的話，讓我特別感動，好像眼前的這群孩子都長大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《感謝教師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培育孩子們對社會、對家庭以及對教師的情感。

二、活動目的

1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜愛的方式表達對教師的慶賀。

三、活動預(yù)備

1、預(yù)備配樂散文《感謝教師》的錄音磁帶；

2、與《感謝教師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《感謝教師》。

（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，傾聽詩一般的朗讀，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們答復(fù)這首詩歌的名字。

（經(jīng)過教師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回憶剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，答復(fù)出詩歌的名字。）

2、確定孩子們的答復(fù)，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

（這是一個特別的日子，教師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。）

五、說講詩歌《感謝教師》

1、帶著孩子們重復(fù)一遍《感謝教師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說教師的工作。

（通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達力量。）

2、讓孩子們用自己喜愛的方式表達對教師的情感。與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的時機，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

六、活動延長

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別答復(fù)，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

活動評析

在平常的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，答復(fù)過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的歡樂和回報；讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生歡樂。在共享別人的勞動回報時，學(xué)會敬重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。

七、課后反思

幼兒園社會教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集制造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動，采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的”心聲是特別簡單的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信念，提高孩子們的愛心。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇3

一、活動目標(biāo)

（1）了解教師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的教師及“教師”這一稱呼的特定含義。

（3）了解教師的根本職責(zé)。

（4）培育幼兒對教師的感情。

二、活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒有繪畫、手工閱歷。

材料預(yù)備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機

三、活動過程

1、爭論教師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、教師的節(jié)日是哪一天？教師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“教師”外，其他還在什么場合稱呼別人教師？

4、說一說自己喜愛什么樣的教師，不喜愛什么樣的教師？自己的教師有哪些優(yōu)缺點？

5、每位幼兒選擇自己喜愛的方式為教師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展現(xiàn)。

四、活動延長

不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇4

活動目標(biāo)：

1、了解教師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清晰的語言介紹自己送給教師的禮物。

3、通過送禮物、說祝愿等形式、大膽表達自己對教師的情感。

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動預(yù)備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為教師唱首歌》

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。

（1）提問：歌曲里說了什么？今日是什么節(jié)日？

（2）小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。教師在這一天都會和歡樂，由于有許多的人會祝愿我們。

2、幼兒回憶教師關(guān)愛自己的事例。

（1）教師平常都為你們做過什么？

（2）你想對教師說什么？你還想用什么方法表達對教師的慶賀。

3、播放教師平常工作的課件，幼兒仔細觀看，了解教師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

（1）請幼兒爭論：你想做什么禮物？

（2）請幼兒依據(jù)自己的意愿制作禮物。

（3）請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

（1）在歌曲《我為教師唱首歌》的音樂中，請幼兒為教師送上禮物并向教師說一句慶賀的話。

活動建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展現(xiàn)角，大家共同觀賞。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動，了解教師的辛苦。

3.可鼓舞幼兒將禮物送給園長，其他班的教師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說慶賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的慶賀白哦是感謝并提出心中的盼望。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活潑，大局部孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是教師的節(jié)日，要跟教師說節(jié)日歡樂!此次活動中我也設(shè)計了很多問題來為目標(biāo)效勞。如你喜愛你們的教師嗎?你喜愛的教師是長什么樣子的?你為什么喜愛喜愛你的教師呢?等等。

小百科：教師節(jié)，旨在確定教師為教育事業(yè)所做的奉獻。在中國近現(xiàn)代史上，屢次以不同的日期作為過教師節(jié)。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇5

活動目標(biāo)：

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進展交談，了解教師的意義。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡潔情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新力量的進展。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

閱歷預(yù)備：布置“我們幼兒園的教師”照片展，熟悉了解每一位工作人員。

活動過程：

一、開頭局部

通過參觀“我們幼兒園的教師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒敬重、喜愛他們的情感。

二、中間局部

（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，洪亮的聲音相互介紹自己熟識的教師。

2、教師用語參考：請小朋友認真看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你熟悉的教師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？

（二）師生相互介紹教師。教師供應(yīng)紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，繪畫出簡潔情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

（三）幼兒依據(jù)生活閱歷，繪畫出和教師在一起的各種簡潔情節(jié)，體驗教師的辛苦。

教師用語參考：小朋友知道教師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把教師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣來敬重喜愛教師呢？

（四）展現(xiàn)并敘述繪畫內(nèi)容。

三、完畢局部

根據(jù)畫上的內(nèi)容，給教師一個擁抱、制作一朵小花等等。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇6

目標(biāo)：

1、了解詩歌的內(nèi)容構(gòu)造，初步學(xué)會朗讀詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒喜愛自己的教師。

預(yù)備：

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等閱歷，美工角展現(xiàn)教師的作品。

重點：

了解詩歌的內(nèi)容構(gòu)造

難點：

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

設(shè)計思路：

教師在幼兒心目中是神圣的，教師的手很巧，孩子們喜愛仿照教師做事。時值教師節(jié)降臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚教師，并在教學(xué)中讓幼兒把握詩歌的構(gòu)造，為仿編作預(yù)備，提高幼兒的表達力量。

流程：

活動導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗讀――仿編詩歌

過程：

（一）活動導(dǎo)入

1、展現(xiàn)教師的各種作品，大家一同觀賞。

2、教師引導(dǎo)幼兒爭論這些作品都是教師的手變出來的，教師的手很能干，很靈活。

（二）學(xué)習(xí)朗讀

1、教師朗讀詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗讀詩歌。

（三）仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：教師能干的手還會叫什么呢？

2、幼兒邊操作邊仿照，教師觀看指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇7

活動意圖：

小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解教師的工作有哪些？也不知道教師是關(guān)懷和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加寵愛教師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜愛上教師，喜愛上幼兒園。

活動名稱：

熟悉教師節(jié)活動目標(biāo)：

1、知道9月10日教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2、能與家長主動完成親子禮物，并把禮物送給教師。

3、初步產(chǎn)生喜愛教師、愛教師的情感。

活動預(yù)備：

字卡9月10日、教師在開學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望

師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰？他們在干什么？

二、幼兒觀看教師布置教室加班的視頻

1、幼兒觀看視頻。

2、教師提問。

師：錄像里有誰？教師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？

三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟教師會學(xué)許多的本事，你喜愛教師嗎？

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日。

四、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后，請幼兒將作品送給教師，并且和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇8

活動目標(biāo)：

l、了解教師的職業(yè)特點，知道教師的辛苦，教師愛小朋友，嘗試用自己的方式向教師表達情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解教師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動預(yù)備：

l、一張幼兒園畢業(yè)生給教師的賀卡。

2、一張教師送給自己教師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。教師和小朋友圍坐在一起，猜一猜教師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜愛什么樣的教師？你覺得自己班上的教師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡潔的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的播送中播放。

活動延長：

l、繪畫活動：《教師的微笑》或其他。

2、我為教師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演

活動：我是小教師。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇9

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各局部的構(gòu)造關(guān)系和發(fā)型、穩(wěn)固畫正面人的技能。

2、進展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。

3、加深幼兒對教師的喜愛之情。

4、感受到教師節(jié)的歡樂。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號。

活動預(yù)備：

1、請配班教師協(xié)作上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位教師?你們怎樣稱呼她們?今日教師想請小朋友們給教師畫張像，畫好后，就送給那位教師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀看教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看X教師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比方說圖案什么的)

請幼兒認真觀看、并請幼兒答復(fù)。

教師：我們看看X教師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒認真觀看、并請幼兒答復(fù)。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位教師，也可以畫兩位教師。要把教師的頭發(fā)和服裝的具體的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最終畫胳膊和腿，大要把教師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個教師的不同特點。

2、幫忙力量弱的幼兒把握人體的構(gòu)造關(guān)系和各局部的比例。

3、鼓舞力量強的幼兒可以畫教師的側(cè)面。

四、評價作品，完畢活動。

1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴教師?哪幾張畫畫的是楊教師?

2、幼兒相互觀賞作品。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇10

活動目標(biāo)：

1、知道9月10日是教師節(jié)，是全部教師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)慶賀節(jié)日的方式。

3、培育對教師的愛，做到敬重教師。

4、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預(yù)備：

事先排練好的情境表演幼兒用書、練習(xí)冊

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

教師：小朋友們好，你們知道教師的節(jié)日是哪一天嗎？

（通過談話了解“教師節(jié)”是哪一天）

讓幼兒知道每年的9月10號是教師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)全部教師的節(jié)日。

（幼兒自由答復(fù)）

二、根本局部

情境表演：生病在幼兒園，讓幼兒感受教師對幼兒的細致照看。請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，教師發(fā)覺他沒有精神，教師量了下他的體溫，發(fā)覺溫度很高，于是，教師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)懷的抱著幼兒，還通知了家長，幼兒感覺到舒適一些，就睡著了。

教師在一邊適時的進展指導(dǎo)。

教師：剛剛那位小朋友怎么啦？教師是怎么做的呢？后來他在教師的關(guān)懷下有沒有感覺到更舒適呢？

（幼兒自由答復(fù)。）

教師：那誰來說說，這位教師為什么會這樣做呢？

（讓幼兒了解，教師很愛他們，關(guān)懷他們，愿意照看他們，是他們的朋友。）

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒敘述教師關(guān)懷小朋友的事例，讓幼兒感受到教師的愛。

教師：請小朋友們翻開我們的書本，看看圖上教師在干什么？

（請幼兒說說自己記得的教師對自己關(guān)懷過或者幫忙過的事情。）

教師：那書上小朋友是怎么樣跟教師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？

（爭論教師本事大。）

教師：現(xiàn)在教師想問問小朋友們，你們知道教師有哪些本事嗎？你喜愛他們嗎？

（幼兒自由發(fā)表。）

教師：哇，教師真厲害，那你們要怎么樣感謝教師的關(guān)懷呢？

（幼兒自由答復(fù)。）

活動完畢：

教師：今日是教師的節(jié)日，教師盼望小朋友們都能夠安康歡樂的成長哦！教師要感謝小朋友們給教師帶來的那么多的歡樂，盼望我們都連續(xù)努力好嗎？

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇11

一、活動目標(biāo)：

1、知道教師節(jié)是全部教師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

3、情愿將自己做的小禮物贈與他人。

二、活動預(yù)備：

卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入局部

教師：9月10日是教師節(jié)，是全部教師的節(jié)日，我們幼兒園的教師，你們都熟悉嗎？你們知道幼兒園里都有哪些教師嗎？他們的工作是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位教師的工作場所，并讓幼兒想一想除了觀看外，還可以向教師提問哪些問題來幫忙我們了解他們的工作？引導(dǎo)幼兒爭論，確定采訪的問題。

問題例如：教師，你都做哪些工作呢？每天幾點來幼兒園？什么時候能休息呢？

2、參觀、采訪

參觀保健教師晨檢、教師們上課、保育教師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位教師工作的場景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的教師，深入了解自己身邊的這些教師。

3、溝通心得

回到教室進展總結(jié)，讓每個小朋友就自己的采訪內(nèi)容進展溝通總結(jié)。

4、制作小禮物

教師：教師們?yōu)榱苏湛春眯∨笥褌?、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來做一些小禮物送給他們吧。將預(yù)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平常嘉獎幼兒的小紅花代替，信任收到禮物的教師一樣會很感動。

5、贈送禮物

讓幼兒將小禮物送給自己采訪的教師，提示幼兒送完禮物后別忘了給教師說一聲：教師節(jié)歡樂，教師辛苦了！

四、活動延長：

可以開展扮演幼兒園教師、醫(yī)生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

中班教案：“教師的節(jié)日”幼兒園中班篇12

設(shè)計意圖

9月1O日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最終一次為幼兒園教師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，教師對孩子們特別了解和熟識，而孩子們對教師又有多少了解呢?于是我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，了解自己喜愛的教師，激發(fā)愛教師、敬重教師的情感，并在頭腦中形成對教師的表象，用作品反映出來。在活動中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在敘述中提高幼兒的口語表達力量。本次活動把社會、語言和美術(shù)領(lǐng)域有機地進展了整合。

活動目標(biāo)

1．了解自己喜愛的教師，能用語言描述出來，進展口語表達力量。

2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。

3．激發(fā)喜愛、敬重教師的情感。

活動預(yù)備

1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3．背景音樂《教師呀，教師》。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)喜愛、敬重教師的情感

1．小朋友，你們班上有哪些教師?你們喜愛自己的教師