語文金牌中考第二部分閱讀第一章課內(nèi)文言文閱讀第三課時七年級下冊

第二部分閱讀第一章課內(nèi)文言文閱讀第三課時金牌中考總復(fù)考綱規(guī)定文言文篇目考點知識梳理突破測試金牌中考總復(fù)考綱規(guī)定文言文篇目考點知識梳理七年級下冊金牌中考總復(fù)2.傷仲永王安石一、重點詞語解釋金牌中考總復(fù)金溪民方仲永，世隸（屬于）耕。仲永生五年，未嘗（曾經(jīng)）識書具（書寫工具），忽啼求之。父異（對……感到詫異）焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收（團結(jié)）族為意，傳一鄉(xiāng)（全鄉(xiāng)）秀才觀之。自是（從此）指物作詩立就（立刻完成），其文理（文采和道理）皆有可觀者。金牌中考總復(fù)①邑人奇（對……感到奇怪）之，稍稍（漸漸）賓客（以……為賓客，以賓客之禮相待）其父，或（有人）以錢幣乞（求取）之。②父利（認為……有利可圖）其然（這樣）也，日（每日）扳（通“攀”，牽、引）仲永環(huán)謁（四處拜訪）于邑人，不使學。金牌中考總復(fù)余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱（相當）前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：③“泯然（消失）眾人（常人）矣。”金牌中考總復(fù)王子曰：仲永之通悟（通達聰慧），受（承受）之天也。其受之天也，賢（勝過、超過）于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者（后天所受的教育）不至（沒有達到要求）也。④彼其（他）受之天也，如此其賢也，不受之人，且（尚且）為眾人；今夫不受之天，固（本來）眾人，又不受之人，得（能夠）為眾人而已耶？金牌中考總復(fù)二、參考譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲，還不曾認識筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，（仲永）當即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。金牌中考總復(fù)從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。①同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。②他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。金牌中考總復(fù)我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。又過了七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：③“（他已經(jīng)）才能完全消失，成為普通人了?！苯鹋浦锌伎倧?fù)王先生說：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。④像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？金牌中考總復(fù)三、重點內(nèi)容理解文章記敘了方仲永由一個神童最終變成一個普通人的故事，說明了后天教育才是一個人成材的重要因素。金牌中考總復(fù)四、寫作手法先敘后議，寓理于事，立意深刻。以方仲永的實例，說明后天教育對成才的重要性.2.先揚后抑，對比鮮明，突出主題。文章采用先揚后抑的手法，前后互為反襯，對比鮮明，顯示了仲永才能的落差之大，令人警醒、惋惜。金牌中考總復(fù)3.文章詳略得當。詳寫仲永幼年的聰慧，是為了暗示其前途無量，為后面寫他才能衰退做鋪墊，突出“傷”的前提；略寫其父的貪利之舉和仲永才能衰竭的表現(xiàn)，意在點明“傷”的原因和內(nèi)容，引人沉思。金牌中考總復(fù)3.孫權(quán)勸學一、重點詞語解釋初，權(quán)謂呂蒙曰：“①卿今當涂（當權(quán)，當?shù)溃┱剖?，不可不學！”蒙辭（推托）以軍中多務(wù)（事務(wù)）。權(quán)曰：“②孤豈（難道）欲（想要）卿治經(jīng)（研究儒家經(jīng)典）為博士（當時專掌經(jīng)學傳授的學官）邪（語氣詞，通“耶”）！但（只是）當（應(yīng)當）涉獵（粗略地閱讀），見（了解）往事（歷史）耳（罷了）。

金牌中考總復(fù)③卿言多務(wù)，孰（誰）若（比得上）孤？孤常讀書，自以為大有所益（好處）?！泵赡耍ㄓ谑?，就）始就（從事）學。及（到了……的時候）魯肅過（到）尋陽，與蒙論議，大驚曰：“④卿今者才略（才干和謀略），非復(fù)（不再是）吳下阿蒙！”蒙曰：“⑤士別三日，即更（重新）刮目相待，大兄何見事（認清事物）之晚乎！”肅遂（于是）拜蒙母，結(jié)友而別。金牌中考總復(fù)二、參考譯文當初，孫權(quán)對呂蒙說：“①你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“②我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。③你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。金牌中考總復(fù)等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“④你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“⑤和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。金牌中考總復(fù)三、重點內(nèi)容理解文章講述呂蒙在孫權(quán)的規(guī)勸下發(fā)奮學習，才略大增，受到魯肅贊揚的故事，揭示了讀書學習大有好處的道理，啟發(fā)人們不要因為工作繁忙而疏誤學習。金牌中考總復(fù)人物形象孫權(quán)：關(guān)心、愛護部下，善于規(guī)勸，平易近人。呂蒙：虛心受教，勤奮學習的武將。魯肅：敬才、愛才、直爽而不失風度的謀士。金牌中考總復(fù)四、寫作手法記事簡練，詳略得當。通過對話表現(xiàn)人物性格。文章寫孫權(quán)勸學，著重突出他善勸，而略去呂蒙的對話，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，以“蒙乃始就學”寫呂蒙接受了勸說。寫魯肅“與蒙論議”，著重以兩人風趣的一問一答來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長進，而略去二人“論議”的內(nèi)容。金牌中考總復(fù)4.口技林嗣環(huán)一、重點詞語解釋京中有善（擅長）口技者。會（適逢，正趕上）賓客大宴（舉行宴會），于廳事之東北角，施（設(shè)置，安放）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐（圍繞而坐）。少頃，但（只）聞屏障中撫尺一下，滿坐（通“座”）寂然，無敢嘩者。金牌中考總復(fù)①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠（打呵欠）伸（伸懶腰），其夫囈語（說夢話）。既而（不久）兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫（撫摸）兒乳（喂奶），兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，②一時（同時）齊發(fā)，眾妙畢（全、都）備。③滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。金牌中考總復(fù)未幾（不久），夫齁（打鼾）聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)（翻倒傾斜）。婦夢中咳嗽。賓客意（神情）少（稍微）舒（伸展、松弛），稍稍（漸漸）正坐。金牌中考總復(fù)忽一人大呼“火起，”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。④中間（其中夾雜著）力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳（拉）屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。金牌中考總復(fù)⑤雖（即使）人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名（說出）其一處也。⑥于是賓客無不變色離席，奮（揚起、舉起）袖出臂，兩股（大腿）戰(zhàn)戰(zhàn)，幾（幾乎）欲先走（跑）。金牌中考總復(fù)忽然撫尺一下，群響畢（全）絕（消失）。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。金牌中考總復(fù)二、參考譯文京城里有一個善于表演口技的人。一天，正趕上有一人家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，這位口技藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄?。過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。金牌中考總復(fù)只聽到遠遠的深巷里一陣狗叫聲，有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個大孩子醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。金牌中考總復(fù)這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，②同時響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。③全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了！金牌中考總復(fù)沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。金牌中考總復(fù)突然有一個人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。剎時間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。④中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；金牌中考總復(fù)還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。金牌中考總復(fù)⑥即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。⑥在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。金牌中考總復(fù)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。金牌中考總復(fù)三、重點內(nèi)容及寫法文章形象逼真描繪了一場口技表演的過程，通過正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。金牌中考總復(fù)突破測試一二、閱讀下面的文言文，回答問題。金牌中考總復(fù)（一）文言詞語解釋題。解釋下列加點詞語在句子中的意思。（每小題1分）1.世隸耕（）2.父異焉（）3.其詩以養(yǎng)父母、收族為意（）4.傳一鄉(xiāng)秀才觀之（）5.自是指物作詩立就（）屬于對……感到詫異團結(jié)全完成金牌中考總復(fù)6.其文理皆有可觀者（）7.邑人奇之（）8.稍稍賓客其父（）9.父利其然也（）10.日扳仲永環(huán)謁于邑人（）（）11.不能稱前時之聞（）文采和道理對……感到詫異以……為賓客，以賓客之禮相待認為……有利可圖通“攀”，牽、引拜訪相當金牌中考總復(fù)12.泯然眾人矣（）13.仲永之通悟（）14.賢于材人遠矣（）消失通達聰慧勝過、超過金牌中考總復(fù)（三）重點句子翻譯題。（每小題2分）1.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之.同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節(jié)對待他父親；有的人用錢求仲永題詩。金牌中考總復(fù)2.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。3.令作詩，不能稱前時之聞。讓他作詩，寫出來的詩不能與從前的名聲相當。金牌中考總復(fù)4.泯然眾人矣。原有的天賦消失了，完全如同常人了。金牌中考總復(fù)（六）綜合分析題。1.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.仲永的變化大致可分三個階段：五歲時天才乍現(xiàn)，十二三歲時才能衰退，二十歲時完全平庸。B.文中既有對神童方仲永的隕落的惋惜，也有對神童被目光短淺的父親埋沒的悲嘆。C.本文以方仲永的事例說明了家庭環(huán)境的好壞，是決定一個人能否成才的關(guān)鍵。D.本文借方仲永由天才淪為平庸之人的故事，強調(diào)了后天教育對成才的重要意義。C金牌中考總復(fù)2.下列對本文有關(guān)寫法的分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章采用先揚后抑的寫法，將仲永早期的天資寫得越出眾，越是襯托了他成年后的平庸。B.第一段中“世隸耕”一句對后文的“未嘗識書具”“不使學”作了必要的鋪墊，既襯托了仲永的非凡天資，又暗示了造成他悲劇命運的家庭背景.C.文章運用對比的手法，將仲永的童年、青年和老年三個時期進行鮮明的對比。D.第二段首句“余聞之也久”有承上啟下的過渡作用。C金牌中考總復(fù)三、閱讀下面的文言文，回答問題。孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。金牌中考總復(fù)（一）文言詞語解釋題。解釋下列加點詞語在句子中的意思。1.卿今當涂掌事（）2.蒙辭以軍中多務(wù)（）3.但當涉獵（）4.見往事耳（）（）5.及魯肅過尋陽（）（）6.卿今者才略（）7.非復(fù)吳下阿蒙（）當權(quán)，當?shù)劳仆写致缘亻喿x了解歷史到了……的時候到才干和謀略再金牌中考總復(fù)（三）重點句子翻譯題。（每小題3分）1.卿今當涂掌事，不可不學！你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？金牌中考總復(fù)3.卿言多務(wù)，孰若孤？你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？4.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！金牌中考總復(fù)（六）綜合分析題。1.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.文章描寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進的故事，說明了學習的重要性。B.文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾，進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的進步巨大。C.魯肅和呂蒙“結(jié)友而別”，表明他是個趨炎附勢的人。D.呂蒙聽到魯肅的贊嘆就得意地說“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”，表現(xiàn)了他的率真與自信。C金牌中考總復(fù)2.下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.孫權(quán)勸呂蒙，以讀書目的曉之以理，以自身經(jīng)驗動之以情，體現(xiàn)其善勸。B.魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的驚嘆，充分顯示了呂蒙學有所成。C.文章通過對話來刻畫人物，三言兩語就形象地展示了三個人物各自說話的語氣、神態(tài)和心理。D.文章寫了呂蒙學習和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果。D金牌中考總復(fù)四、閱讀下面的文言文，回答問題。金牌中考總復(fù)（一）文言詞語解釋題。解釋下列加點詞語在句子中的意思。1.京中有善口技者（）2.會賓客大宴（）（）3.施八尺屏障（）4.眾賓團坐（）5.滿坐寂然（）擅長適逢，正趕上舉行宴會設(shè)置，安放圍繞通“座”金牌中考總復(fù)6.便有婦人驚覺欠伸（）（）（）7.既而兒醒（）8.不能名其一處也（）9.奮袖出臂（）10.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（）11.