課題申報(bào)注意事項(xiàng)

課題申報(bào)注意事項(xiàng)一、選題注意事項(xiàng)1.關(guān)注近些年國(guó)家級(jí)、省級(jí)各種課題指南。

這些課題指南往往涉及基礎(chǔ)理論問題、現(xiàn)實(shí)中的重要問題、實(shí)踐問題、民生問題、熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題。研讀可以把握相關(guān)領(lǐng)域的研究動(dòng)向與趨勢(shì)，讓自己的研究處于前沿。（2011年廣東省不設(shè)課題指南）

重點(diǎn)課題是急需研究的問題珠三角地區(qū)非在編幼兒教師專業(yè)化制度保障（周燕廣州大學(xué)）廣東重大群體性事件的源頭預(yù)防與早期化解（馬建文廣東警官學(xué)院）如、最近的事業(yè)單位改革問題、管理問題、文化強(qiáng)省建設(shè)問題等2.選擇有一定積累研究方面的問題。這是自己的研究興趣所在、專長(zhǎng)所在。一定的積累又讓專家感覺到你的前期研究有了一定的基礎(chǔ)。3.在一些邊緣學(xué)科或交叉學(xué)科中選題。

如高職教育中的學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、職業(yè)學(xué)等方面的問題。如家庭教育學(xué)與健康心理學(xué)的結(jié)合：家庭健康學(xué)研究。幾個(gè)案例分析（廣東2011社科課題）基于心理資本視角的組織社會(huì)化與員工創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系縱向?qū)嵶C研究王雁飛華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院構(gòu)建殘疾人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系促進(jìn)教育公平的理論與實(shí)踐研究張妙華華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院珠三角新生代農(nóng)民工城市文化適應(yīng)的文化心理學(xué)研究社會(huì)學(xué)李炳全肇慶學(xué)院“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基層社區(qū)體育的組織與管理

體育學(xué)梁俊雄湛江師范學(xué)院4.注重實(shí)證研究、決策研究方面選題。對(duì)我們來講，少些理論上的研究。2011年全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南中明確指出“加強(qiáng)基于證據(jù)的決策研究，強(qiáng)化以標(biāo)準(zhǔn)和模式為主導(dǎo)環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究”。5.在職業(yè)教育技術(shù)領(lǐng)域選題。國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)研究；校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究；工學(xué)結(jié)合有效模式及政策制度研究；職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究；職業(yè)教育學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究；職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)研究；各類職業(yè)教育定位、功能研究；職業(yè)技能比賽研究；職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究；能力導(dǎo)向的職業(yè)資格認(rèn)證制度研究；職前職后并舉、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉開放式職業(yè)教育辦學(xué)研究；行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)研究；中職和高職教育有效銜接研究；職業(yè)教育與普通教育融合研究等。（2011年度）

6.遵循的幾項(xiàng)原則需要原則：本質(zhì)工作中要解決的基本問題，申報(bào)職稱的需要等。創(chuàng)新性原則：起點(diǎn)高、選題新、方法先進(jìn)、技術(shù)現(xiàn)代化?？尚行栽瓌t：申報(bào)者的資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件與時(shí)間有保證。效益性原則：具有經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的可預(yù)見性成果。興趣特長(zhǎng)原則。選題的落腳點(diǎn)

選題新穎或視角新，題目一看就有一種沖撞力，能吸引評(píng)委的眼球。二、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)

-------課題設(shè)計(jì)論證1.本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述，選題意義和價(jià)值。2.本課題研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處，基本思路和方法。3.課題負(fù)責(zé)人近年來的前期相關(guān)研究成果，主要參考文獻(xiàn)（兩類限填20項(xiàng)）。限4000字以內(nèi)。設(shè)計(jì)論證很關(guān)鍵。因?yàn)樯陥?bào)同一課題可能有很多人。能否評(píng)上主要看論證。評(píng)選的第一輪都是不知單位和申報(bào)者姓名的。專家看論證的主要幾點(diǎn)內(nèi)容第一，為什么要研究這個(gè)課題；

實(shí)質(zhì)是文獻(xiàn)綜述、選題意義和價(jià)值第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；

表述課題研究的主要內(nèi)容第三，解決主要問題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破；

說明研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決的思路與方法第四，前期成果一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述（文獻(xiàn)綜述）的寫作前期工作：大量查閱課題相關(guān)文獻(xiàn)（國(guó)內(nèi)外）。了解信息，熟悉本學(xué)科現(xiàn)狀、進(jìn)展動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)

文獻(xiàn)選用原則：專業(yè)核心期刊（人大、南大）、重點(diǎn)期刊、公開期刊，專業(yè)外文期刊

有影響力的作者、專家不要用普通網(wǎng)站上的論文認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，把握相關(guān)點(diǎn)。把收集的論文按內(nèi)容分類寫作工作就是讓你分析前人對(duì)于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。2、選題意義與價(jià)值對(duì)科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何貢獻(xiàn)，應(yīng)用前景廣闊并可預(yù)見選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，達(dá)到創(chuàng)新程度如何？這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。課題組成員的材料衡量課題組成員的水平能不能完成課題任務(wù)。一般課題研究強(qiáng)調(diào)是集體研究。一個(gè)人或兩三個(gè)人，是很難研究出高水平的成果，難于出精品。課題組成員結(jié)構(gòu)合理：

學(xué)歷搭配、職稱搭配、年齡搭配（形成梯隊(duì)）單位搭配等充分展示課題組成員的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力。其他方面的問題認(rèn)真選擇申報(bào)學(xué)科專業(yè)時(shí)間保證，符合規(guī)定申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)合理，恰當(dāng)申報(bào)手續(xù)完備，各欄目填寫完整、齊全、清楚、實(shí)事求是申報(bào)表填寫注意事項(xiàng)認(rèn)真閱讀有關(guān)文件，申報(bào)課題符合資助范圍和有關(guān)政策規(guī)定語言規(guī)范，表述準(zhǔn)確，忌答非所問、簡(jiǎn)單模糊要整潔清晰、句子通順；忌粗糙潦草、語句不通、錯(cuò)字連篇。幾大注意問題課題觀念問題。對(duì)目前沒有課題的老師，可以自立課題，也可以