表現(xiàn)手法之-對(duì)比與抑揚(yáng)分析教學(xué)文稿

表現(xiàn)手法之——對(duì)比與抑揚(yáng)分析（5）不僅是外表具有誘惑力，方老師講課也同樣充滿魅力。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，形象而生動(dòng)的講敘，特別是頭上的蝴蝶發(fā)針也會(huì)隨著她的激情飛揚(yáng)翩翩而舞。在她聲情并茂的引導(dǎo)下，我們總能領(lǐng)略到一個(gè)一個(gè)奇妙的美學(xué)境界。沒(méi)有苦澀的原理，沒(méi)有古板的說(shuō)教，方老師的講課總是新穎而富足。

（6）有一次，當(dāng)我們問(wèn)她為什么總喜歡佩帶蝴蝶發(fā)針時(shí)，她的回答更使我們確信她對(duì)美學(xué)的獨(dú)到見解。她說(shuō)：蝴蝶是花的精靈，擁有天使般的美麗和智慧。

（7）因此，我也喜歡上了蝴蝶。

（8）那是一個(gè)春光明媚的午后，落日的余輝透過(guò)窗欞。在教室里撒下一地的金黃。一只輕盈的蝴蝶闖入教室，帶著太陽(yáng)留給大自然最后的余溫。

（9）同學(xué)們?yōu)檫@只翩翩起舞的蝴蝶而雀躍，紛紛昂頭觀望，眼神隨蝴蝶的飛翔而旋轉(zhuǎn)。這只可愛的小精靈時(shí)而滑翔，時(shí)而曼舞，時(shí)而停棲。

（10）方老師也注意到了這只誤闖教室的蝴蝶。在蝴蝶飛過(guò)頭頂時(shí)，方老師把手中的講義輕輕一拋，一次，兩次，蝴蝶都能輕盈地躲閃。同學(xué)們對(duì)方老師的舉動(dòng)先是一怔后是哄笑。

（11）臉蛋緋紅的方老師并不氣餒。待蝴蝶停棲的瞬間，她把同學(xué)手中一本厚厚的書抓起，以一個(gè)瀟灑而迅捷的投擲動(dòng)作，“啪”的一聲打在墻上。

（12）蝴蝶掙扎了數(shù)下，輕輕地從墻上滑落，飄飛成一段優(yōu)美的弧線。方老師快速走上，將皮鞋輕輕踏上，尖尖的后跟一轉(zhuǎn)，動(dòng)作漂亮瀟灑。

（13）課仍由別著蝴蝶發(fā)針的方老師上著，可我對(duì)美學(xué)的熱情就像那只天使般的蝴蝶，淡淡地隕落。1.你喜歡方老師嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

2.本文構(gòu)思上“先揚(yáng)后抑”，揚(yáng)極而抑，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種寫法的好處。

最美的善舉

(1)從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。(2)人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡(luò)腮胡子”大大咧咧的。說(shuō)話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。

(3)每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒是他的家。

(4)同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說(shuō)話，總是安安靜靜的。

(5)1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。

(6)1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。

(7)一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢一盤，卻沒(méi)這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來(lái)，自己愿意按一元一個(gè)買他的。

(8)1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。(9)幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢，1號(hào)床的男人不肯收?！敖j(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說(shuō)自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。(10)1號(hào)床的男人沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。(11)有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來(lái)，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。(12)這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣給“絡(luò)腮胡子”。(13)我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

(14)婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。

(15)后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。(16)等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！(17)“蘇大哥，這……”(18)他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”(19)“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。(20)“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！?21)我恍然大悟，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。(22)那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……1.選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。

指示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如“絡(luò)