學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)特色工作總結(jié)范本

學(xué)校開展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?特色工作總?結(jié)范本特?色教育綜合?實(shí)踐活動(dòng)階?段總結(jié)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程是新一?輪基礎(chǔ)課程?改革的重點(diǎn)?，旨在讓學(xué)?生通過實(shí)踐?，增強(qiáng)探究?和創(chuàng)新意識(shí)?，發(fā)展綜合?運(yùn)用知識(shí)的?能力，增進(jìn)?學(xué)校與社會(huì)?的密切聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)任?感。我校在?“生活即教?育研究與實(shí)?踐”課題的?指導(dǎo)下，創(chuàng)?建了勞動(dòng)實(shí)?踐基地，在?滿足學(xué)生好?奇心的同時(shí)?，潛移默化?地實(shí)施了有?效的教育。?總結(jié)如下：?一、統(tǒng)一?思想，明確?實(shí)踐基地建?設(shè)的重要意?義我們_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，使全?體教師明確?。長期以來?，家長重智?輕德，結(jié)果?是子女嚴(yán)重?缺乏艱苦奮?斗精神和勞?動(dòng)觀念，貪?圖玩樂而嬌?氣十足，學(xué)?生成了衣來?伸手，飯來?張口的小皇?帝、小公主?。這樣的學(xué)?生如何應(yīng)對(duì)?將來的生活?，撐起民族?的未來。因?而我們學(xué)校?根據(jù)陶行知?的教育理念?，積極創(chuàng)建?勞動(dòng)實(shí)踐基?地，認(rèn)真開?展勞動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)，覺得?勞動(dòng)實(shí)踐活?動(dòng)首先有助?于培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維能?力，實(shí)現(xiàn)書?本知識(shí)與實(shí)?踐知識(shí)的統(tǒng)?一。學(xué)生參?加實(shí)踐活動(dòng)?、接受技能?訓(xùn)練，可以?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的勞動(dòng)?習(xí)慣并掌握?一定勞動(dòng)技?能，增強(qiáng)學(xué)?生服務(wù)農(nóng)村?社會(huì)的責(zé)任?感。既是對(duì)?課堂教學(xué)的?補(bǔ)充，也是?對(duì)課堂教學(xué)?的有益延伸?，有助于德?育、智育、?體育、美育?相互滲透、?融合，促進(jìn)?學(xué)生全面、?健康的發(fā)展?。其次勞動(dòng)?實(shí)踐基地是?溝通學(xué)校德?育與學(xué)生道?德實(shí)踐的重?要渠道，有?助于改進(jìn)學(xué)?校德育工作?方式，寓德?育于實(shí)踐活?動(dòng)之中，在?實(shí)踐活動(dòng)過?程中培養(yǎng)學(xué)?生熱愛勞動(dòng)?的品德、遵?章守紀(jì)的習(xí)?慣、堅(jiān)忍不?拔的意志、?艱苦奮斗的?精神和__?_的觀念。?最后開展勞?動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)?，有助于整?合教育資源?，社會(huì)實(shí)踐?教育資源得?到有效利用?，提高教育?資源的育人?效益、社會(huì)?效益和經(jīng)濟(jì)?效益。二?、健全__?_，加強(qiáng)實(shí)?踐基地的師?資建設(shè)學(xué)?校聘請(qǐng)了校?外輔導(dǎo)員，?成立了由校?長、教導(dǎo)主?任、校外輔?導(dǎo)員組成的?領(lǐng)導(dǎo)小組，?行政領(lǐng)導(dǎo)、?班主任、任?課教師組成?的勞動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)指導(dǎo)小?組。大多數(shù)?老師不懂這?些種植知識(shí)?，我們一是?請(qǐng)校外輔導(dǎo)?員定期到校?對(duì)師生進(jìn)行?培訓(xùn)和講座?，二是購買?有關(guān)書籍供?教師閱讀、?學(xué)習(xí)，三是?___教師?編寫花卉種?植、草莓種?植校本教材?，極大提高?了教師的素?質(zhì)。另外我?們還培養(yǎng)教?師的服務(wù)意?識(shí)，讓教師?以身示范與?學(xué)生共同勞?動(dòng)，與學(xué)生?共同樹立“?勞動(dòng)光榮”?，“勞動(dòng)不?分貴賤”的?觀點(diǎn)。三?、籌措資金?，保障實(shí)踐?基地的順利?運(yùn)行建設(shè)?小學(xué)的勞動(dòng)?實(shí)踐基地，?花卉養(yǎng)植今?年我們投入?了資金__?_元，用于?基地施肥、?治蟲、買花?種等。蔬菜?種植業(yè)投入?了幾百員的?資金，鋪路?、修花池、?石桌、石凳?等共計(jì)投入?___元。?四、科學(xué)?安排，確保?學(xué)生的人身?安全本著?“安全第一?"的原則，?嚴(yán)格實(shí)行學(xué)?生勞動(dòng)安全?責(zé)任制。從?學(xué)生的班級(jí)?安排、帶班?教師的選擇?、活動(dòng)地環(huán)?境安全、勞?動(dòng)安全以及?醫(yī)療衛(wèi)生、?藥品配備等?方面，制定?詳細(xì)周密的?勞動(dòng)安排計(jì)?劃及活動(dòng)管?理制度，明?確勞動(dòng)安全?第一責(zé)任人?，層層簽訂?安全責(zé)任書?。明確預(yù)警?機(jī)制，制定?意外事故緊?急處理預(yù)案?，保證在萬?一發(fā)生緊急?事故的情況?下，能及時(shí)?有效處理，?最大限度地?避免或減少?對(duì)學(xué)生的傷?害與損失。?五、認(rèn)真?___，增?強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)?育人的實(shí)效?性（一）?編制校本教?材，開發(fā)課?程資源教?師不僅僅是?知識(shí)的傳授?者，應(yīng)該圍?繞學(xué)生的學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)幫?學(xué)生走出_?__，走出?課堂和學(xué)校?，充分利用?校外各種資?源，在社會(huì)?的大環(huán)境里?學(xué)習(xí)和探索?。同時(shí)，教?師還應(yīng)當(dāng)成?為課程資源?的開發(fā)者和?利用者，充?分挖掘各種?資源的潛力?和深層次價(jià)?值，提高利?用率。我們?的勞動(dòng)實(shí)踐?基地是是實(shí)?施勞動(dòng)與技?術(shù)教育的天?然資源。課?程資源制約?著學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動(dòng)方式?，不同類型?的課程資源?對(duì)與促進(jìn)新?課程所倡導(dǎo)?的學(xué)生的發(fā)?展有著不同?的價(jià)值，_?__以外的?豐富的課程?資源更有利?于促進(jìn)學(xué)生?實(shí)踐能力、?動(dòng)手能力和?創(chuàng)新精神的?培養(yǎng)，更有?利于促進(jìn)學(xué)?生健康的情?感、態(tài)度和?正確的世界?觀的形成。?我們___?教師查閱資?料，學(xué)習(xí)有?關(guān)書籍，請(qǐng)?校外輔導(dǎo)員?進(jìn)行指導(dǎo)，?從種植、習(xí)?性、價(jià)值等?方面編寫了?植物種植校?本教材，收?集基地里常?用花卉的基?本習(xí)性、形?態(tài)特征、栽?培技術(shù)編寫?成花卉種植?校本教材，?使學(xué)生從課?堂走向博大?寬廣的大自?然，從呆板?的課本走向?豐富多彩、?生動(dòng)的實(shí)踐?，為人的全?面發(fā)展，教?育與生產(chǎn)勞?動(dòng)相結(jié)合提?供了得以實(shí)?施的土壤。?（二）進(jìn)?行學(xué)科滲透?，促進(jìn)學(xué)科?整合勞動(dòng)?實(shí)踐課不但?可以教給學(xué)?生勞動(dòng)的基?本技能，還?可以幫助學(xué)?生了解現(xiàn)代?化經(jīng)濟(jì)和市?場發(fā)展?fàn)顩r?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的思想?品德和發(fā)明?創(chuàng)造能力，?徹底改變應(yīng)?試教育的負(fù)?面影響。我?們從“情”?和“美”兩?個(gè)緯度對(duì)課?程內(nèi)容進(jìn)行?重組，加強(qiáng)?各學(xué)科之間?的滲透，注?重德育功能?的發(fā)揮，在?勞動(dòng)基地中?培養(yǎng)學(xué)生勞?動(dòng)興趣、勞?動(dòng)觀念、勞?動(dòng)習(xí)慣，去?除嬌氣，培?養(yǎng)艱苦奮斗?的精神和堅(jiān)?韌不拔的毅?力，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛勞動(dòng)?、愛農(nóng)村的?教育，促進(jìn)?思想素質(zhì)的?提高。促進(jìn)?智育發(fā)展，?學(xué)生參加勞?動(dòng)有利于知?識(shí)的獲得、?能力的培養(yǎng)?和發(fā)展，能?夠促進(jìn)學(xué)習(xí)?成績的提高?。___健?體效應(yīng)，生?產(chǎn)勞動(dòng)能促?進(jìn)人體的新?陳代謝，增?進(jìn)人體各器?官的機(jī)能，?強(qiáng)筋健骨，?促進(jìn)神經(jīng)活?動(dòng)的靈活性?和均衡性，?提高體力和?耐力。如，?去生活園地?之前，思品?課我們向?qū)W?生進(jìn)行勞動(dòng)?觀點(diǎn)教育，?提高學(xué)生的?勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水?平；數(shù)學(xué)課?教給學(xué)生商?品買賣的知?識(shí)技能，美?術(shù)課畫畫，?編報(bào)；語文?課寫體驗(yàn)日?記，促進(jìn)了?學(xué)科整合。?（三）構(gòu)?建教學(xué)模式?，提高活動(dòng)?質(zhì)量在這?一過程中，?要十分注重?開展校園、?家庭、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?使學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)會(huì)比?較、不斷反?思，進(jìn)一步?地認(rèn)識(shí)美、?欣賞美、塑?造美、創(chuàng)造?美，將美的?認(rèn)識(shí)真正落?實(shí)到自己的?行動(dòng)中去，?展示自己的?美，實(shí)現(xiàn)自?我的價(jià)值。?椐此我們構(gòu)?建了“觀?察—實(shí)踐—?總結(jié)”的勞?動(dòng)實(shí)踐課教?學(xué)模式。根?據(jù)校本教材?確立觀察內(nèi)?容，活動(dòng)中?先讓學(xué)生帶?著問題，進(jìn)?行有重點(diǎn)地?觀察，然后?緊扣教材內(nèi)?容指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)?踐，最后讓?學(xué)生自主討?論，認(rèn)真總?結(jié)，寫學(xué)習(xí)?心得體會(huì)。?采用這種教?學(xué)模式，學(xué)?生不僅學(xué)得?了，而且學(xué)?得快，興趣?高，知識(shí)技?能掌握得牢?。在實(shí)踐?基地，學(xué)生?既是觀察者?，又是勞動(dòng)?者，他們仔?細(xì)觀察、勤?于動(dòng)腦、積?極動(dòng)手，認(rèn)?真實(shí)踐，進(jìn)?行了力所能?及的生產(chǎn)勞?動(dòng)。真正體?驗(yàn)了勞動(dòng)的?艱辛和快樂?，打下了熱?愛勞動(dòng)，熱?愛人民的情?感基礎(chǔ)，養(yǎng)?成了良好的?勞動(dòng)習(xí)慣。?同時(shí)實(shí)踐活?動(dòng)延長了學(xué)?生戶外活動(dòng)?的時(shí)間，增?加了鍛煉的?機(jī)會(huì)，增強(qiáng)?了體質(zhì)。在?學(xué)生身體力?行取得勞動(dòng)?成果的同時(shí)?，學(xué)習(xí)了簡?單的生產(chǎn)勞?動(dòng)技能。如?修剪花枝，?花卉培植等?；另一方?面深深體會(huì)?到科技的廣?泛應(yīng)用，激?發(fā)起科學(xué)文?化知識(shí)的學(xué)?習(xí)興趣。通?過與自然的?實(shí)際接觸，?獲得對(duì)自我?，對(duì)世界，?對(duì)生命，對(duì)?美好生活的?體