中班美術(shù)專題計劃一

中班美術(shù)專題計劃一中班美術(shù)專題規(guī)劃一

中（2）班美術(shù)專題規(guī)劃

制定者：宗麗花

一、幼兒狀況分析

本班幼兒共44人，其中26人是原?。?）班升入，其他18人為新生，他們許多都是來自托兒所。因此，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能勻稱的涂色，并能教仔細(xì)的參加，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，李漸、彭怡航、史佳能、王心讕等六七位幼兒有的比擬膽小不敢涂，有的亂涂，有的則對活動不感興趣。另外，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒預(yù)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊星航對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特殊感興趣，胡佳樂、陳燁、王貝林等幾名幼兒根底也較好。從以上的狀況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從根底的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從根本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)展輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動布滿了深厚的興趣，劇烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的勝利，連續(xù)和進(jìn)展美術(shù)本身。依據(jù)幼兒的實(shí)際及年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》要求，我擬訂了本學(xué)期美術(shù)專題的詳細(xì)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)的工作安排。具體規(guī)劃如下：二、目標(biāo)1、2、

連續(xù)培育幼兒對美術(shù)活動的興趣。熟悉以手指活動為主的繪畫喜愛觀看四周好玩的事物、顏色，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過工具和材料，把握其使用方法。

的物體的根本形象與主要特征，區(qū)分同種色的深淺，能使用相像色或想象色作畫。3、4、5、

愿意參與手工操作活動，把握簡潔的捏泥、折紙的方法，能大培育幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，在活動中培育幼兒自信、開朗的共性，體驗積極、向上的心情

膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。

引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、構(gòu)圖上理解美、感受美。

氣氛。三、內(nèi)容安排

1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、四周環(huán)境中美的事物、美的顏色，熟悉十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學(xué)習(xí)把握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡潔的手帕、衣服、褲子等的外形。

3、利用各種幫助物進(jìn)展貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增加作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運(yùn)用簡筆畫的畫法，以線條、簡潔色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的顏色。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學(xué)習(xí)簡潔的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕獲繪畫對象的明顯特征，制造完整的式樣。

6、開展觀賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡潔的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的心情氣氛，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿意為根底，促進(jìn)美術(shù)活動的進(jìn)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培育幼兒的制造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進(jìn)幼兒表述力量、審美力量的進(jìn)展。

4、為幼兒供應(yīng)多種作畫材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增加幼兒對美的表現(xiàn)力量。

5、把握教育時機(jī)做到各領(lǐng)域教育內(nèi)容目標(biāo)的有機(jī)滲透，有機(jī)結(jié)合，培育幼兒形成良好的共性品質(zhì)。

總之，在指導(dǎo)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是根底，使之體驗制造的歡樂是目的。

擴(kuò)展閱讀：中班美術(shù)專題規(guī)劃_一[1]

中（2）班美術(shù)專題規(guī)劃

制定者：宗麗花

一、幼兒狀況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術(shù)有過接觸，20多名幼兒能勻稱的涂色，并能教仔細(xì)的參加，表現(xiàn)也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒預(yù)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特殊感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒根底也較好。從以上的狀況看，我覺得本班幼兒美術(shù)活動教學(xué)仍應(yīng)從根底的涂色、添畫著手，激發(fā)興趣，養(yǎng)成大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，從根本的線條、圖形練起，循序漸進(jìn)地進(jìn)展輔導(dǎo)。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動布滿了深厚的興趣，劇烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的勝利，連續(xù)和進(jìn)展美術(shù)本身。依據(jù)幼兒的實(shí)際及年齡特點(diǎn)，結(jié)合新《綱要》要求，我擬訂了本學(xué)期美術(shù)專題的詳細(xì)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及詳細(xì)的工作安排。具體規(guī)劃如下：二、目標(biāo)1、2、

連續(xù)培育幼兒對美術(shù)活動的興趣。熟悉以手指活動為主的繪畫喜愛觀看四周好玩的事物、顏色，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過

工具和材料，把握其使用方法。

的物體的根本形象與主要特征，區(qū)分同種色的深淺，能使用相像色或想象色作畫。3、4、

愿意參與手工操作活動，把握簡潔的捏泥、折紙的方法，能大培育幼兒關(guān)注生活中有美感的事物，如美術(shù)作品、民間藝術(shù)等，

膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、構(gòu)圖上理解美、感受美。5、

在活動中培育幼兒自信、開朗的共性，體驗積極、向上的心情

氣氛。三、內(nèi)容安排

1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中、自然中、四周環(huán)境中美的事物、美的顏色，熟悉十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學(xué)習(xí)把握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點(diǎn)心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網(wǎng)格線，畫簡潔的手帕、衣服、褲子等的外形。

3、利用各種幫助物進(jìn)展貼畫，表現(xiàn)物體的主要特征，完整地布局畫面，增加作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運(yùn)用簡筆畫的畫法，以線條、簡潔色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的顏色。為了使幼兒形成大膽作畫的特點(diǎn)，主要運(yùn)用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結(jié)合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學(xué)習(xí)簡潔的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕獲繪畫對象的明顯特征，制造完整的式樣。

6、開展觀賞活動，內(nèi)容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡潔的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的心情氣氛，穩(wěn)定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿意為根底，促進(jìn)美術(shù)活動的進(jìn)展。

2、做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培育幼兒的制造力、想象力為核心。

3、抓住評價環(huán)節(jié)，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進(jìn)幼兒表述力量、審美力量的進(jìn)展。

4、為幼兒供應(yīng)多種作畫材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增加幼兒對美的