八年級上冊語文第27課短文兩篇之答謝中書書課件

答謝中書書

陶弘景說課內(nèi)容說內(nèi)容：本課兩篇短文都是吟詠自然風(fēng)光的佳作。?答謝中書書?是南朝梁時陶弘景寫給好友謝征的一封回信，也是一篇優(yōu)美的山水小品。作者以清峻的筆觸，描繪了江南秀美的山川景色，傳達出與自然融合并陶醉其中的愉悅，表達了酷愛自然，歸隱山林的人生志趣，流露出與古今知音共賞美景的得意之感。說課內(nèi)容說教學(xué)方法：本文語言精美,描寫生動,多短句。教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀。在反復(fù)誦讀中深入體味作品的意境，仔細地品味作品的語句，美美地感悟作品的內(nèi)容，享受其中的樂趣。以朗讀帶動其他教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在美讀中賞析清幽雋雅的景色和意境，從中把握四個美點：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美。說課內(nèi)容說教學(xué)目標：1、了解作者及背景，便于理解作者的思想感情。2、朗讀課文，感知內(nèi)容，由畫面的布局巧妙，體會文章優(yōu)美的意境，把握作者的思想感情。3、體會文章縝密的結(jié)構(gòu)和凝練的語言。4、在朗讀的根底上背誦課文。作者情況、背景及題解陶弘景，字通明，南朝梁時丹徒秣陵〔今江蘇江寧〕人。他曾擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了渾濁的人世，遂隱居山林。可是國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，時人謂之山中“宰相〞。陶弘景給謝征的這封回信，稱道江南山水之美，措山川于筆下，容萬物于眼前，文辭清麗，為六朝山水小品名作。南北朝時，時局動亂不安，不少文人隱跡山林，描山繪水，從大自然美景中尋求精神上的解脫。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)造了具有相當美學(xué)價值的精品，具有較高的鑒賞意義。書，即書信，古人的書信又叫“尺牘〞或“札記〞，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。我國古代的抒情散文及始于書信，書信的實用性和審美性的結(jié)合十分完美。課文疏通1、解釋加粗的詞

四時具備曉霧將歇夕日欲頹，沉鱗競躍未復(fù)有能與其奇者答謝中書書2、解釋句子實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者內(nèi)容理解哪句話寫出了景物的共同特點？關(guān)鍵詞是哪一個？這句話在文中有什么作用？文中哪些語句是描寫山川景色秀美的？怎樣從多種角度層次清楚地描寫景物的？通過景物描寫，表達了作者怎樣的思想感情？文章的結(jié)構(gòu)和寫作方法上你有什么認識，和大家交流一下。PPT模板下載：

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主要內(nèi)容板書總領(lǐng)全文，點名中心——山川之美，古來共談敘議結(jié)合仰視——頂峰入云語言凝練寫景四季常景俯視——清流見底層次井然平視——兩岸石壁，青林翠竹沉醉山水的喜悅晨——曉霧將歇與古今知音共賞美景的自豪日變景昏——夕日欲頹感慨抒懷————欲界仙都，與其奇者答謝中書書山水相映之美——頂峰入云，清流見底色彩相配之美——兩岸石壁，青林翠竹

晨昏變化之美——曉霧將歇，夕日欲頹意境美