二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-15泥棍兒小動(dòng)物 冀教版

第十五課《泥棍兒小動(dòng)物》學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握捏橡皮泥的基本方法，嘗試用橡皮泥和小棍結(jié)合的方式制作立體形象。2.能夠用橡皮泥捏塑出自己喜歡的動(dòng)物，并將其特征表現(xiàn)出來(lái)。3.體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情以及學(xué)會(huì)與人與動(dòng)物和諧相處。教學(xué)重難點(diǎn)：捏橡皮泥的基本方法。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、各種小棍。教學(xué)方法：欣賞法、觀察法、合作探究法。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究的方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。師:同學(xué)們，老師今天要給大家講個(gè)故事。從前，有一個(gè)神奇的夢(mèng)幻王國(guó)，那里住著一個(gè)小精靈，他一個(gè)人住在一座巨大的城堡里面，雖然吃的玩的應(yīng)有盡有，可是沒(méi)有人陪伴他，他特別寂寞。有一天，他讀了一個(gè)“女?huà)z造人”的故事，靈機(jī)一動(dòng)，決定也用泥巴塑小動(dòng)物陪伴他。但是，在塑造小動(dòng)物的過(guò)程小精靈遇到了很多困難，怎么也塑造不出一只只形象的小動(dòng)物來(lái)，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭【`來(lái)解決這些難題，為它們帶來(lái)更多的伙伴?。可涸敢?！師：這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造小動(dòng)物！[板題：泥棍兒小動(dòng)物]【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，以及對(duì)動(dòng)物的親近之感，通過(guò)故事導(dǎo)入的方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情?！慷⑿率冢ㄈ绾嗡茉煨?dòng)物）（10分鐘）1.觀察動(dòng)物的樣子，找出外形特征（3分鐘）師：那我們先來(lái)看一看，小精靈到底都遇到了什么難題吧！難題一:請(qǐng)同學(xué)們幫助我，仔細(xì)觀察這些小動(dòng)物的外形特征？師：下面我們就一起來(lái)小動(dòng)物圖片，感受小動(dòng)物的外形和特征。(欣賞課件邊看圖片邊讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的特征)學(xué)生分別回答，師從旁隨機(jī)指導(dǎo)。師：大家能通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，說(shuō)出小動(dòng)物的外形特征，第一道難題通過(guò)啦！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師情景設(shè)置，更好的吸引了學(xué)生的眼球，通過(guò)闖關(guān)的比賽形式，學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí)小動(dòng)物的外形特征?！浚玻芯磕嗨艿姆椒y題二：怎樣才能用泥塑的方式把小動(dòng)物的外形特征表現(xiàn)出來(lái)呢？師：唔，這次小精靈還真是遇到了大難題呢,快來(lái)看看我們應(yīng)該怎樣幫她解決難題吧。難題一：像小羊的頭和身體運(yùn)用什么形狀su塑造最為合適？難題二：大象的耳朵，應(yīng)該怎么塑造呢？難題三：像烏龜身體這樣的半圓形怎么做？花紋是怎么做的？難題四：像雞一些細(xì)小的地方，如雞冠、翅膀怎么做？難題五：小棍兒可以變成小動(dòng)物身體的什么地方？難題六:長(zhǎng)頸鹿的脖子還可以怎么伸展？學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題，同學(xué)們都很聰明！不用我說(shuō)啦！其實(shí)大家已經(jīng)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦找到了秘訣！那就是先找出小動(dòng)物的外形特征，再用揉、搓、捏、刻等方法來(lái)制作表現(xiàn)?，F(xiàn)在，你們已經(jīng)就可以泥塑你們喜歡的小動(dòng)物啦！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)闖關(guān)、小組合作的方式，鍛煉了學(xué)生們自主合作探究塑造小動(dòng)物的能力。】3、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)。師拿出小狗彩泥，引導(dǎo)學(xué)生觀察。在交流的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出步驟，說(shuō)出基本形狀及如何固定等。三、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作（20分鐘）［播放音樂(lè)，黑板上粘貼各種動(dòng)物的圖片或大屏幕循環(huán)播放各種動(dòng)物］教師邊巡視邊指導(dǎo)：提醒學(xué)生：1、小組內(nèi)確定你要塑造的小動(dòng)物，大膽想象。2、選好顏色，色彩搭配美觀，3、小組內(nèi)同學(xué)分好工，先做出小動(dòng)物的基本形狀，然后抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行加工。4、進(jìn)行插接，注意插接部分要穩(wěn)定，使作品形象美觀。四、自由創(chuàng)造，大膽表現(xiàn)。四、展示并評(píng)價(jià)（7分鐘）[當(dāng)有一半學(xué)生做完時(shí)]師：做完的同學(xué)可以把你的“小動(dòng)物”送進(jìn)“森林城堡”啦！送好之后就請(qǐng)學(xué)生陸續(xù)回位做好。（生陸續(xù)帶領(lǐng)小動(dòng)物“搬家”）師：哎呀，這么多動(dòng)物??！我真高興！我真想為我的小山羊找個(gè)好朋友！我可以和你做好朋友嗎？生：好啊師：簡(jiǎn)要講評(píng)這個(gè)動(dòng)物師：你們?cè)覆辉敢鉃樽约旱男?dòng)物找個(gè)好朋友呢？學(xué)生到臺(tái)前來(lái)為自己做的小動(dòng)物找個(gè)好朋友，并說(shuō)說(shuō)為什么（評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行，很好的鍛煉了低年級(jí)兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力以及審美能力?！课濉⒄n堂小結(jié)（2分鐘）師總結(jié)：森林里搬來(lái)了這么多小動(dòng)物啊，你們能不能和睦的生活在一起啊？生：能！動(dòng)物之間要和睦相處，那同學(xué)們之間呢？人類(lèi)和動(dòng)物之間呢？生：也要成為好朋友！【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間和諧相處的能力，以及愛(ài)護(hù)動(dòng)物之情?！?/p>