《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)

《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：新課標(biāo)對(duì)本框的要求闡述為“引述公民基本道德規(guī)范，評(píng)析知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系”。2.本框內(nèi)容及其地位和作用：《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》是人教版教材《文化生活》第四單元《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》第二框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課第一框《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》，知道了思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框要求我們要在踐行公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上，評(píng)析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，不斷地追求更高的思想道德目標(biāo)，努力做一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義事業(yè)接班人。本框題是《文化生活》教材的最后一個(gè)框題，可以說是對(duì)整本教材的一個(gè)總結(jié)和升華。文化生活的主題就是精神家園的耕耘，是追求美好幸福生活的重要內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和努力；感悟中華文化的魅力，弘揚(yáng)和培育民族精神；學(xué)會(huì)辨識(shí)落后文化與腐朽文化，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，從而能夠在文化生活中做出正確的選擇。因此在本框題中的設(shè)計(jì)中，首先是以生活中鮮活的例子（生活中真真切切存在的道德沖突）為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在文化生活中當(dāng)我們面對(duì)這樣的沖突的時(shí)候我們需要作出正確的選擇，而通過在精神文明建設(shè)的實(shí)踐中加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)正是解決這一沖突的重要途徑。最后再進(jìn)行情感的升華——追求更高的思想道德目標(biāo)。一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）識(shí)記：解決道德沖突的途徑，思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的含義。（2）理解：思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。（3）分析：當(dāng)代中國(guó)青年如何追求更高的思想道德目標(biāo)。2.過程與方法目標(biāo)通過“直面生活中的思想道德沖突”，提高學(xué)生明辨是非、比較分析問題的能力，從而自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本框題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)當(dāng)代中學(xué)生自覺提高自身全面素質(zhì)的能力，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)關(guān)系。2.難點(diǎn)：如何在遵守基本道德規(guī)范基礎(chǔ)上追求更高的思想道德目標(biāo)。（三）教學(xué)方法1.情景探究教學(xué)法：通過視頻、圖片、文字資料設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析討論得出結(jié)論。2.啟發(fā)式、討論式教學(xué)法：在學(xué)生形成了一定感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的分析講解，突破重難點(diǎn)。3.情感陶冶法：通過欣賞活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想道德目標(biāo)。（四）學(xué)情分析、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.學(xué)情分析：通過第一框題學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)國(guó)家加強(qiáng)思想道德建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容有了初步的了解，本框?qū)膫€(gè)人的角度重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)一系列知識(shí)。此內(nèi)容與學(xué)生的距離較近，會(huì)是學(xué)生比較感興趣的。此外，高二的學(xué)生已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識(shí)能力，理性思維也在逐步形成，教師要注意提高學(xué)生獨(dú)立思考和理論分析能力。2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：課前預(yù)習(xí)法、列舉法、課堂討論法、歸納法（五）教學(xué)手段、工具1.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)平臺(tái)2.教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具（黑板、粉筆）和課件（六）教學(xué)構(gòu)思課前：自主閱讀教材，了解本框題大體知識(shí)，找出自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題，提出有價(jià)值的問題。搜集生活中相關(guān)的典型材料，感受道德的力量。課上：按照“情境導(dǎo)入—情境分析——情境回歸”的思路進(jìn)行教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論，然后教師再進(jìn)行歸納總結(jié)，概括提升，最后達(dá)到情感的陶冶升華。三、教學(xué)過程：（一）引入新課：

引入語(yǔ)：2022年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)社會(huì)廣泛熱議。我們來(lái)看一下攝像頭記錄的經(jīng)過：材料一：播放視頻《小悅悅事件》教師：“小悅悅事件”說明了當(dāng)今社會(huì)道德水平下滑了嗎？如果當(dāng)時(shí)是你經(jīng)過你會(huì)怎么做？學(xué)生分組討論：第一組學(xué)生：見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該毫不猶豫地將小悅悅救起送往醫(yī)院。第二組學(xué)生：我們也認(rèn)為該救，但我們沒有救助經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該大聲呼救或者報(bào)警。第三組學(xué)生：見義勇為雖然是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是我們會(huì)遇到很多困難和麻煩……活動(dòng)目的：本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政（該目的是次要的）；二是震撼學(xué)生心靈、引發(fā)學(xué)生共鳴，引出本課題《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》教師：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的今天，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也常常遭遇思想道德的“兩難選擇”。比如：車站遇到倒地的老人，我們要不要把他扶起來(lái)？公交車上要不要為老人讓座？好朋友考試違規(guī)作弊，應(yīng)不應(yīng)該舉報(bào)……那么我們應(yīng)該如何正視生活中的道德沖突，做出正確的價(jià)值判斷呢？（二）新授學(xué)習(xí)：【板書】二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（一）直面生活中的思想道德沖突多媒體展示結(jié)論同時(shí)板書：1.道德沖突存在的原因是什么?隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。(客觀、社會(huì))，這些變化反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。(主觀、個(gè)人)2.解決道德沖突的途徑是什么呢?重要途徑：就是在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)?！景鍟?.道德沖突存在的原因2.解決道德沖突的途徑教師：既然要解決道德沖突需要我們加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)，那么接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)看到底什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？他們倆有什么關(guān)系？這也是我們這節(jié)課要探討的重點(diǎn)問題。請(qǐng)大家看教材108頁(yè)，了解一下什么是科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。學(xué)生看書的過程中寫下板書：【板書】（二）在科學(xué)文化的陶冶中升華1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義：2、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系請(qǐng)一位同學(xué)說出自己找到的答案同時(shí)多媒體展示：(1)科學(xué)文化修養(yǎng)的含義：人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。(2)思想道德修養(yǎng)的含義：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立崇高理想的過程。教師簡(jiǎn)單的分析二者有什么不同并出示表格讓學(xué)生來(lái)填寫：科學(xué)文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)方式自我教育、自我提高自省、自律內(nèi)容自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)提高思想道德認(rèn)識(shí)、判斷水平、陶冶情感，養(yǎng)成習(xí)慣，樹立三觀、理想教師：通過剛剛的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)了解了科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的含義。在屏幕上的這個(gè)表格就是對(duì)二者含義的精簡(jiǎn)，同時(shí)它也是二者之間的區(qū)別，那接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)看看二者有什么聯(lián)系。請(qǐng)大家看材料，思考下面的問題：多媒體出示材料和問題同時(shí)書寫板書：材料二：未成年在押人員多為文盲根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時(shí)不會(huì)寫信，甚至連明信片都不會(huì)寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個(gè)共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。探究：上述材料主要給你什么啟示？【板書】（1）二者的區(qū)別（2）二者的聯(lián)系請(qǐng)一到兩位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?，老師總結(jié)歸納得出結(jié)論：【板書】①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)出示一組圖片：現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，有相當(dāng)一部分沉迷于網(wǎng)絡(luò)、抽煙、喝酒，甚至打架斗毆、吸毒、偷盜、搶劫……引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：缺乏科學(xué)文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。反之，加強(qiáng)文化科學(xué)修養(yǎng)，就會(huì)崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信和偽科學(xué)，有助于樹立正確的思想道德觀念，明辨是非，作出理性的行為選擇【板書】②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)可以促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)多媒體分析：只有加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，才能堅(jiān)定理想信念，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)文化修養(yǎng)水平，才能運(yùn)用掌握的科學(xué)文化知識(shí)為社會(huì)造福?；顒?dòng)目的：為讓學(xué)生能夠理解二者的聯(lián)系，這里準(zhǔn)備了兩個(gè)場(chǎng)景。一、材料展示：一方面可以培養(yǎng)學(xué)生審讀、分析材料，提取有效信息的能力，這是政治學(xué)習(xí)中所必須的；另一方面通過感性材料得出結(jié)論，有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。二、圖片展示：一系列與大家密切相關(guān)的負(fù)面圖片的展示，可以給學(xué)生以警示：自己以后應(yīng)該怎么做。當(dāng)然，這兩個(gè)活動(dòng)不僅要學(xué)生討論，更需要老師的正確引導(dǎo)和講解，尤其是后面的圖片展示，如果處理不當(dāng)，可能會(huì)適得其反。為落實(shí)學(xué)生對(duì)本重點(diǎn)的理解，還繼續(xù)設(shè)計(jì)了以下一些環(huán)節(jié)，此部分可根據(jù)不同班級(jí)做靈活處理。老師：剛剛我們知道了良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)可以促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。那是不是意味著文化水平越高，思想道德修養(yǎng)就一定高呢?材料三：請(qǐng)大家看以下圖片、文字資料（馬加爵、劉招華、李俊、藥家鑫、廖天野事件）探究：馬加爵、劉招華、李俊、藥家鑫、廖天野事件說明什么問題？學(xué)生討論得出：如果不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難以避免人格的缺失，甚至危害社會(huì)！教師總結(jié)：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)可以促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。兩者是相互影響，相互促進(jìn)的。但要注意：A、并不是所有的科學(xué)文化修養(yǎng)都能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，只有良好的科學(xué)文化修養(yǎng)才能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。B、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的促進(jìn)關(guān)系并不是必然的。鞏固：為提高學(xué)生的運(yùn)用能力，聯(lián)系教材109頁(yè)的名言讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要分析；材料出示網(wǎng)絡(luò)上流行的四種人說法：有才有德才是‘精品’，有才無(wú)德是‘危險(xiǎn)品’，有德無(wú)才是‘半成品’，無(wú)才無(wú)德是‘廢品’。材料四：多媒體出示材料：材料一：比爾·蓋茨（1955年10月28日－），美國(guó)微軟公司的董事長(zhǎng)。他與一起創(chuàng)建了微軟公司，曾任微軟CEO和首席軟件設(shè)計(jì)師，并持有公司超過8%的普通股，也是公司最大的個(gè)人股東。1995年到2022年的《福布斯》全球億萬(wàn)富翁排行榜中，比爾·蓋茨連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富。2022年6月27日正式退出微軟公司，并把580億美元個(gè)人財(cái)產(chǎn)盡數(shù)捐到。2022年9月，《福布斯》美國(guó)富豪榜發(fā)布，蓋茨以590億美元居首。材料二：錢偉長(zhǎng)中國(guó)近代力學(xué)之父，世界著名的科學(xué)家、教育家，杰出的社會(huì)活動(dòng)家，……2022年2月14日獲得感動(dòng)中國(guó)2022年度人物。頒獎(jiǎng)詞：從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)。老師：看材料思考、探究：根據(jù)他們的事跡你認(rèn)為科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于什么?老師總結(jié)歸納：比爾·蓋茨眾人皆知的不僅是他的財(cái)富還有他的才能，而在他晚年卻把自己一生奮斗所得資產(chǎn)全都用于公益事業(yè)；錢偉長(zhǎng)在其93年的人生生涯中，始終沒有忘記愛國(guó)，畢其一生所學(xué)用于愛國(guó)事業(yè)。他們的事跡充分體現(xiàn)了科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味，有益于人民的人。一個(gè)真正有知識(shí)文化涵養(yǎng)的人，也應(yīng)該是具有崇高理想和高尚思想道德的人?！景鍟?.科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義老師：學(xué)習(xí)了科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)我們來(lái)探討我們應(yīng)該怎樣提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人。請(qǐng)大家看課本110頁(yè)下面的探討問題，思考：用公民基本道德規(guī)范來(lái)衡量這些觀點(diǎn)，你贊成哪些觀點(diǎn)？反對(duì)哪些觀點(diǎn)？【板書】（三）追求更高的思想道德目標(biāo)1.為什么2.如何做老師：我們要追求更高的思想道德目標(biāo)，做一個(gè)有益于國(guó)家、有益于社會(huì)的人，這個(gè)目標(biāo)是不是很快就能實(shí)現(xiàn)呢？是不是有捷徑可以一步到達(dá)呢？學(xué)生答：不是，我們必須不斷提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)【板書】1、為什么：一個(gè)無(wú)止境的過程老師：同學(xué)們還記得我們?cè)谏弦豢蝾}中學(xué)習(xí)的公民基本道德規(guī)范是什么嗎？學(xué)生回答：略老師：那你贊成哪些觀點(diǎn)？反對(duì)哪些觀點(diǎn)？學(xué)生分析得出：①④⑥表明人們有高尚的道德情操，思想境界高；而②③⑤則過多地考慮自己的個(gè)人利益和金錢、享受。因此，贊成①④⑥觀點(diǎn)，反對(duì)②③⑤觀點(diǎn)。老師總結(jié)提問：通過對(duì)上面問題的探討，大家知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的？那在具體生活中我們又應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答：要形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想……材料五：1.播放視頻：《救人英雄牛作濤：義舉大愛感動(dòng)羊城》2.圖片：尊老愛幼、扶老人過馬路、參加學(xué)校組織的各種志愿者活動(dòng)……活動(dòng)目的：本知識(shí)點(diǎn)是把所學(xué)理論最終轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，也是對(duì)整堂課一個(gè)情感升華的過程，作為青少年學(xué)生應(yīng)該如何把追求更高的思想道德目標(biāo)貫穿到日常生活中。場(chǎng)景一：2022年10月19日晚，山東人牛作濤見義勇為，跳進(jìn)珠江救人不幸獻(xiàn)出了自己年輕的生命，山東漢子牛作濤用生命詮釋了山東人的"義重如山"。這既是對(duì)課堂開始的小悅悅事件的一個(gè)對(duì)比，也可以讓學(xué)生感受不同事件中的兩種道德選擇，更體現(xiàn)出社會(huì)公德是趨好還是向壞，與我們每個(gè)人的作為息息相關(guān)。在這場(chǎng)道德的角力中，我們既要向英雄致敬，也要為自己打氣。場(chǎng)景二：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求更高的思想道德目標(biāo)不是用說的，而是要做的，并且我們都能夠去做，從我做起、從點(diǎn)滴小事做起，這也是新課標(biāo)中對(duì)教學(xué)的要求的體現(xiàn)。老師歸納得出結(jié)論：在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該不斷改造主觀世界；還要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會(huì)主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標(biāo)?！景鍟?.（1）追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。（2）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要重在實(shí)踐、重在行動(dòng)。（三）課堂小結(jié)：通過本框題的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)感受到了現(xiàn)實(shí)生活中存在的思想道德沖突，也知道自己該如何選擇；認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)的必要性和重要性；理解了二者的含義及其相互關(guān)系；明確了我們應(yīng)該和怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)；認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)永無(wú)止境的過程。我們要腳踏實(shí)地，不尚空談、重在行動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，不斷提高自己的兩個(gè)修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)。（四）課堂精練1.道德沖突（）①是經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的反映②不存在于現(xiàn)實(shí)生活中③是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法解決的問題④是社會(huì)生活急劇變化的產(chǎn)物A.①②③B.②③④C.①④D.①③④答案：C2.但丁有句名言：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。這一觀點(diǎn)（）A.強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要性B.認(rèn)為道德要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智慧更重要C.認(rèn)為智慧比道德更重要D.認(rèn)為道德和智慧是完全對(duì)立的答案：A3.追求更高的思想道德目標(biāo)，我們必須（）①不斷改造自己的主觀世界②逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀③腳踏實(shí)地，不斷實(shí)踐④從現(xiàn)在做起，從小事做起A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：D4.《大學(xué)》中說“正心修身齊家治國(guó)平天下”。“欲平天下者必先治其國(guó)，欲治國(guó)者必先齊其家，欲先齊家者必先修其身，欲修身者必先正其心”。這表明（）A．加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過程B．思想道德的差異反映人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的差異C．只有在不斷地改造主觀世界的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，才會(huì)有所成就D．只要具有較高的思想道德修養(yǎng)水平，就能治理國(guó)家，平定天下答案：C（五）板書設(shè)計(jì)：二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（一）直面生活中的思想道德沖突1.道德沖突存在的原因2.解決道德沖突的途徑（二）在科學(xué)文化的陶冶中升華1.科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義：2.科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系（1）二者的區(qū)別（2）二者的聯(lián)系：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)可以促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)（三）追求更高的思想道德目標(biāo)1.為什么：一個(gè)無(wú)止境的過程2.如何做（1）追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過程。（2）要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標(biāo)，要重在實(shí)踐、重在行動(dòng)。（六）課后強(qiáng)化1.胡錦濤總書記曾經(jīng)說過：青年素有開風(fēng)氣之先的光榮傳統(tǒng)，在道德修養(yǎng)上應(yīng)該有更高的追求。道德修養(yǎng)重在自覺，貴在堅(jiān)持。只要注意從自身做起，從一時(shí)一事做起，日積月累，持之以恒，就能逐步達(dá)到一個(gè)高尚的精神境界。

結(jié)合《文化生活》相關(guān)知識(shí)，說明青少年在加強(qiáng)自身修養(yǎng)過程中，如何追求更高的思想道德目標(biāo)。（8分）2.材料：

中央電視臺(tái)報(bào)道了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的面試經(jīng)歷——大學(xué)生：“為了調(diào)查市場(chǎng)，我在暑假里跑遍了北京的所有超市。”考官：“北京一共有多少超市?”大學(xué)生：“623家?！笨脊伲骸澳闶罴俚纳鐣?huì)實(shí)踐一共多少天?平均每天跑多少家超市?”大學(xué)生：“我是和同學(xué)一起做的，我跑的超市大約50多家?！笨脊伲骸澳菫槭裁磩偛拍阏f跑遍了北京