學(xué)校母親節(jié)活動工作計劃書

第14頁共14頁學(xué)校母親節(jié)活開工作方案書學(xué)校教研活開工作方案隨著時代鐘聲的敲響，我們有邁入了一個新的時代;踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的春天。在新的一年里，我們將以教育教研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，開展教育教研工作，以強(qiáng)化師資隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞“實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益”的總目的，堅持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，著力進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和才能。二、組織機(jī)構(gòu)健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下以教科室、教誨處牽頭的年級組以及學(xué)科教研組，分工協(xié)作，以詳細(xì)落實學(xué)校教育教研工作。三、工作目的本期教研工作，我們將從老師根本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育科研等方面重點(diǎn)開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷進(jìn)步老師專業(yè)程度，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂才能和施行新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作升檔次、上臺階。1、進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。2、優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，進(jìn)步課堂效益。3、科研課題獲得階段性進(jìn)展。一是德育課題的開題與研究，二是課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。4、老師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。5、以教研組為單位，開展校際交流。6、標(biāo)準(zhǔn)老師專業(yè)開展檔案，完善教學(xué)資庫。四、工作重點(diǎn)1、說課是一種新穎的教研活動，它能較好地解決理論與實際相脫節(jié)的矛盾，是老師集體備課的一種重要形式。說課有利于促進(jìn)老師專業(yè)化成長，有利于老師綜合素質(zhì)的進(jìn)步，有利于老師培訓(xùn)。說課是當(dāng)前教學(xué)評比和老師職稱評審的重要手段。為此，本期老師根本功，將以說課為主要課題，通過說課講座、說課示范、說課大比武等形式，進(jìn)步老師課堂教學(xué)的設(shè)計，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、課題研究是一種有目的、有方案、有組織地對教育存在進(jìn)展認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)的活動，其任務(wù)是建構(gòu)教育科學(xué)的知識系統(tǒng)，并以此為教育理論活動提供根底性的指導(dǎo)，是促進(jìn)農(nóng)村老師素質(zhì)及專業(yè)成長必要、最正確的途徑。本期的教育科研工作，我們將在開展好德育區(qū)級課題的研究的同時，抓好教研組的專題立項工作，力爭申報一項縣級課題。3、骨干老師是教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁。本期我校除進(jìn)一步完善“一幫一”結(jié)對互助工作之外，還將通過骨干老師專題講座、骨干老師示范課、骨干老師研究課等形式，充分發(fā)揮我校骨干老師的示范帶頭作用。4、學(xué)校工作就是育人工作。除卻書本的教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生的才能外，還應(yīng)該通過各種活動的開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)多角度育人的目的?；诖朔N理念，我校將以教研組為單位，通過“2+2活動成果展示”(藝體組)、故事會、演講比賽、作文比賽(語文組)、數(shù)學(xué)競賽、興趣數(shù)學(xué)比賽(數(shù)學(xué)組)、實驗比賽(理化生組)、英語演講比賽(英語組)等活動的開展，發(fā)揮學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，仿佛學(xué)生學(xué)習(xí)生活。5、九年級畢業(yè)班工作是學(xué)校的窗口工作。九年級畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校的社會聲譽(yù)。為此，本期里，教誨處將把工作的重心放在九年級，通過年級教學(xué)例會、學(xué)生調(diào)研、試題研究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。6、常規(guī)教研工作。五、工作措施1、建立行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聯(lián)絡(luò)制度，全程參與并指導(dǎo)教研活動。2、加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，順應(yīng)教育開展的形勢和潮流。3、加強(qiáng)教研組管理。教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣，時間充裕，充分表達(dá)“新、活、實”。(1)充分發(fā)揮各個教研組的作用，進(jìn)步集體備課質(zhì)量，每兩周至少要集體備好一節(jié)課，并確定授課老師，組內(nèi)老師統(tǒng)一聽課和評課，以確保“說、上、評”活動的落實。(2)進(jìn)一步落實“每月一講”活動。各個教研組要根據(jù)教學(xué)中的實際問題，每月確定一個主題，每月確定2-3人就此問題做主題發(fā)言，討論問題的解決方法。(3)活動開展做到有方案、有過程、有總結(jié)。(4)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與并指導(dǎo)教研組的教研活動。4、同伴互助強(qiáng)化課改。以教研活動為載體，搭建交流平臺，引領(lǐng)老師專業(yè)化開展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理創(chuàng)新。5、充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干老師的作用。通過骨干老師的講座、研究或者示范課等，促進(jìn)老師共同進(jìn)步，互相成長。進(jìn)一步加大老師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，認(rèn)真落實老老師的“傳、幫、帶”作用，搭建平臺、創(chuàng)造條件，讓一大批中青年老師逐步進(jìn)步教學(xué)才能和程度，以培養(yǎng)校、區(qū)、市級骨干老師和學(xué)科帶頭人。6、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。認(rèn)真抓好藝體教育教學(xué)，促使學(xué)生全面開展。7、采取“走出去、請近來”的策略，加強(qiáng)校際交流。教研組要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，及時理解兄弟學(xué)校的教育發(fā)張狀況，根據(jù)教研組的實際，擬定校際交流方案，報學(xué)校研究決定后施行。8、年級組每月堅持月考，并認(rèn)真分析^p總結(jié)。9、教育科研要有實效，要緊貼教育實際，緊貼課堂教學(xué)。要擅長將研究的經(jīng)歷、成果運(yùn)用于教學(xué)理論，幫助解決教學(xué)過程的困難和問題。并從中進(jìn)展提煉，形成專題研究。10、教研室要廣泛搜集資料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始終堅持“科研促教學(xué)”的思想，認(rèn)真檢查催促教育科研工作。11、定期召開課題工作會議。學(xué)校團(tuán)日活開工作方案活動背景：鑒于今年是祖國成立xx周年，為慶賀祖____親的xx華誕，宣揚(yáng)中華民族的愛國精神，培養(yǎng)中國青年的愛國情操，我班舉行了關(guān)于“我愛我的祖國”主題團(tuán)日活動，經(jīng)過班級班干的商討，決定于11月29日全體人員去大蜀山參觀考察。活動時間：XX.11.29活動地點(diǎn)：合肥大蜀山參加人員：09生物技術(shù)全體人員活動主題：我愛我的祖國團(tuán)日活動活動內(nèi)容：1.09:40全體人員分隊坐車去大蜀山，于10：30在大蜀山門前集合，由生活委員高舉我班班旗，全體人員分組，并在10：40開場分隊前進(jìn)。2.在行進(jìn)過程中，由各隊隊長帶著各組人員前進(jìn)，沿途選拍周圍風(fēng)景畫面。3.于11：40，全體人員到達(dá)大蜀山山頂。4.11：40到12：00全體人員休息，并由班長檢查核對人員總數(shù)。5.12：00到12：50，全體人員集合在蜀山山頂，由組織委員陳烜在地上鋪裝進(jìn)餐桌席，全體人員就坐，圍繞在一起分享各自的午餐。進(jìn)餐過程中，我班開場舉行行酒令游戲，受罰之人要給出相應(yīng)的節(jié)目(歌曲，舞蹈，小品，相聲，笑話等)6.12：50到1：40，由各個組的代表人員發(fā)言，關(guān)于我愛我的祖國，內(nèi)容覆蓋中國為成立而進(jìn)展的偉大____與奮斗、建國的努力與成就、近期的中國開展?fàn)顩r、對將來的暢想、作為一名中國青年的歷史責(zé)任與使命。7.由團(tuán)支書黃珍進(jìn)展關(guān)于這次活動的總結(jié)。8.1：50全體人員進(jìn)展合影，并且由個人自愿與班旗進(jìn)展合影。9.2：00全體人員一起下山。10;2：30全體人員坐車返回。預(yù)期目的：1.學(xué)生受益。讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到祖國的偉大與輝煌，并認(rèn)識到自己的歷史責(zé)任與使命。在以后的學(xué)習(xí)與工作中，時刻心系祖國的開展與前途，并積極投身與祖國建立中去。2.組織開展。通過本次的活動，讓班級的委員與干部在實際組織中得到鍛煉與經(jīng)歷，進(jìn)步自身的組織與應(yīng)變才能，鍛煉自己的實際領(lǐng)導(dǎo)才能。3.加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)。在活動中讓班級的全體人員可以互相理解，互相認(rèn)識，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，彼此交流，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。4.社會感知。發(fā)揚(yáng)我班優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)識社會，效勞社會。學(xué)校幫扶活開工作方案工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。學(xué)校幫扶活開工作方案，我們來看看。學(xué)校幫扶活開工作方案一一、指導(dǎo)思想為貫徹黨中央的xx大精神，踐行“xxxx”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)時機(jī)，而成為將來孤立無援的社會弱勢者。通過全體老師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生安康成長，從而全面進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而進(jìn)步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、扶助對象1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良2、老實謙遜，好學(xué)上進(jìn)3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生；2、詳細(xì)活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)展，學(xué)校干部自愿扶助，扶助由年級組統(tǒng)一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助進(jìn)步。四、扶助內(nèi)容1、思想上解惑鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟(jì)來；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完好家庭的關(guān)愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣對待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助學(xué)困生平時的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因此扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助進(jìn)步一局部貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，進(jìn)步成績，為將來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在將來社會立足，有所建樹，為社會奉獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。五、扶助要求1、扶助工作自愿進(jìn)展。熱忱歡送并提倡廣闊教職工積極參與此項活動，并落實到詳細(xì)行動上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；3、由年級各班結(jié)合推薦學(xué)困生，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊；4、扶助工作要營造良好的社會氣氛，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。學(xué)校幫扶活開工作方案二撫松縣把“三幫扶”作為推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深化開展的生動理論，創(chuàng)新幫扶載體，夯實幫扶措施，強(qiáng)化幫扶保障，著重解決“幫什么、怎么幫”的問題，扎實推進(jìn)“三幫扶”工作在全縣有力、有序、有效展開，真正使“三幫扶”成為群眾滿意工程。五層幫扶，構(gòu)建大幫扶格局。劃分縣級領(lǐng)導(dǎo)、部門單位、縣管干部、機(jī)關(guān)干部和鄉(xiāng)村干部五個層次，積極構(gòu)建大幫扶工作格局。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭幫扶。推行縣級領(lǐng)導(dǎo)“五個一幫扶”，即結(jié)對幫扶一戶困難群眾、一名困難黨員、一個薄弱社區(qū)、一個薄弱村和一戶非公企業(yè)，實在彰顯縣級領(lǐng)導(dǎo)干部帶動引領(lǐng)作用。二是部門聯(lián)手幫扶。組織縣直89個部門分別幫扶一個薄弱〔偏弱〕村、社區(qū)及非公企業(yè)黨組織，促進(jìn)轉(zhuǎn)化，走向先進(jìn)。三是縣管干部結(jié)對幫扶。要求全縣副科〔局〕級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干局部別與一名貧困黨員或群眾結(jié)對幫扶，強(qiáng)化“干部抓、抓干部”幫扶責(zé)任。四是機(jī)關(guān)干部多點(diǎn)幫扶。發(fā)動全體機(jī)關(guān)黨員干部以“一幫一”、“多幫一”等形式幫扶困難群眾。五是鄉(xiāng)村黨員干部“兜底”幫扶。對未結(jié)成幫扶對子的困難黨員、群眾分別由鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)黨員干部、村干部和黨員示范戶結(jié)對幫扶，確保幫扶工作無盲點(diǎn)、全覆蓋。五步推進(jìn)，謀劃幫扶新載體。在“三幫扶”工作中推行走訪慰問、實地調(diào)研、結(jié)對聯(lián)姻、技能培訓(xùn)、引領(lǐng)開展“五步工作法”，確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)、幫扶措施，做到重點(diǎn)突出，分步施行，力求獲得實效。一是緊跟形勢，以人為本“暖民心”。緊緊圍繞重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展困難群眾和黨員大型走訪慰問活動。二是深化基層，實地調(diào)研“聽民意”。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由副職領(lǐng)導(dǎo)帶隊組成工作組，進(jìn)村屯、進(jìn)社區(qū)，摸清幫扶對象的致貧原因，掌握真實情況，梳理匯總幫扶需求信息，為各部門單位開展幫扶打牢根底。三是把握關(guān)鍵，結(jié)對聯(lián)姻“解民難”。通過五層幫扶、幫扶困難學(xué)生“圓夢大學(xué)”等活動，為困難群體解決實際困難。四是搭建平臺，技能培訓(xùn)“增民智”。依托黨校、人社、農(nóng)牧、科協(xié)等培訓(xùn)陣地，創(chuàng)辦專題培訓(xùn)班，加強(qiáng)對困難黨員和群眾實用致富技能培訓(xùn)；從相關(guān)部門遴選197名專家組建15個創(chuàng)業(yè)效勞團(tuán)隊，深化到田間地頭，現(xiàn)場解惑答疑。五是打牢根底，引領(lǐng)開展“帶民富”。要求縣直各部門在與薄弱基層黨組織特別是村級黨組織結(jié)對幫扶過程中，把著力點(diǎn)首先敲在開展集體經(jīng)濟(jì)上，按照幫扶對象資稟賦和區(qū)位優(yōu)勢，幫助選、上經(jīng)濟(jì)工程，從根本上進(jìn)步薄弱村黨組織效勞群眾的才能。五措并舉，確保幫扶得實效。結(jié)合實際制定并落實強(qiáng)有力的五項機(jī)制，督查與獎懲雙向促動，責(zé)任與機(jī)制同步對接，全面推進(jìn)“三幫扶”落到實處。一是用主題引領(lǐng)。確立創(chuàng)新思維幫扶、標(biāo)本兼治幫扶、因地因人制宜幫扶、整體推進(jìn)幫扶的總體工作思路，開展“萬名黨員進(jìn)萬家”大幫扶活動，重點(diǎn)解決困難群眾在住房、就業(yè)、就醫(yī)、社保、子女入學(xué)等方面的實際問題。()二是分行業(yè)謀劃。在人社、農(nóng)牧等6個部門開展以幫助5000名下崗人員再就業(yè)、幫助500名有勞動才能的困難黨員群眾開展脫貧工程、建立50個困難群眾和黨員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)理論基地為目的的“千百十”活動；在衛(wèi)生系統(tǒng)開展“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村屯、進(jìn)困難家庭”為主要內(nèi)容的“三進(jìn)”幫扶活動；在教育系統(tǒng)開展“大手拉小手”、“金秋助學(xué)”活動。三是出實招提效。統(tǒng)一設(shè)計幫扶工作手冊，采取黨員自評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、被幫扶對象整體評價和組織考評四種