中班美術(shù)花教案

中班美術(shù)花教案教學(xué)目標(biāo)：

1、利用不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、顏色，制造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。

2、體驗(yàn)下雨給人、動(dòng)物、植物帶來(lái)的不同美感。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

悠揚(yáng)的古箏音樂(lè)、課件、雨衣、雨傘、亮紙剪成的雨絲、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、雨點(diǎn)狀的畫(huà)紙（反面貼有雙面膠）。

課前進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地的情境布置以襯托藝術(shù)氣氛。

教學(xué)過(guò)程：

一、引題——灑雨水。

師：好雨，喜雨！小朋友們，這兩天的雨真大，把教師心中的春芽都澆開(kāi)了花。不知尋常遇到下雨天你是怎么來(lái)上學(xué)的？（鼓舞幼兒描述上幼兒園的雨中情景，啟發(fā)幼兒等會(huì)兒畫(huà)出不同顏色的雨傘、雨衣。）

二、再現(xiàn)——雨中景

師：假設(shè)現(xiàn)在這里也下雨（播放雨的聲音）你們會(huì)怎么辦？抓緊動(dòng)腦，可以用身邊的雨具。（啟發(fā)孩子們做起各種不同下雨時(shí)動(dòng)作、姿態(tài)、表情等造型。）原來(lái)，雨中的景象還真美，讓我們像攝影師一樣把它拍下來(lái)，藏在心中。

三、想象——小雨點(diǎn)

師：下雨了！下雨了！

師：?jiǎn)?！打雷了，快到教室里躲起?lái)。是啊，不同的雨會(huì)給人不同的感覺(jué)，你能畫(huà)出各種不同的雨點(diǎn)嗎？教。案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)伸出手在空中畫(huà)一畫(huà)，（激發(fā)幼兒在空中空手畫(huà)雨點(diǎn)），哦，我看到了，許多小朋友畫(huà)出的是這樣大大小小的雨點(diǎn)，誰(shuí)有不同的畫(huà)法？說(shuō)一說(shuō)。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同外形的雨點(diǎn)如線一樣的雨絲、鉆石般的雨點(diǎn)、花一樣的雨點(diǎn)、多邊形的雨點(diǎn)等等）

師：你的想法真好，有時(shí)候雨的確是這樣。雨是那樣的不尋常，雨點(diǎn)兒也是那樣的千姿百態(tài)、五彩繽紛，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)各種不同的雨點(diǎn)，信任大家能畫(huà)出各種不同的雨色、雨點(diǎn)來(lái)。

四、表述——雨中故事

師：淅淅瀝瀝的雨下個(gè)不停，小朋友你會(huì)在雨中干些什么，看到些什么呢？（課件：下雨了小朋友們?cè)谟曛斜M情地玩耍著，公路山的交警叔叔還在緊急地工作著，環(huán)保工人為了搞好衛(wèi)生也在冒雨工作著。）在雨中你還看到了什么，想到了什么？（音樂(lè)響起，教師吟誦有關(guān)雨的詩(shī)一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱，看，像牛毛，像花針、像雨絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……）

師：（音樂(lè)停）你剛剛想到了什么？

師：你的想法不錯(cuò)，誰(shuí)還有不同的想法，請(qǐng)說(shuō)給邊上的同伴聽(tīng)聽(tīng)。（孩子們相互爭(zhēng)論……）

五、畫(huà)——我心中的雨景

師：說(shuō)得多好啊！在雨中小花、小草們喝著甜甜的雨水用勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，小動(dòng)物們?cè)谟曛斜M情地玩耍著，小朋友們?cè)谟曛袣g樂(lè)地歡呼著。聰慧的小朋友已經(jīng)把雨中發(fā)生的事畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看一看。（大屏幕顯示幼兒雨景作品）你喜愛(ài)哪一張？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由……

教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件：教師喜愛(ài)這張（讓全部的人都驚異，由于這張是空白的）

師：對(duì)啊，由于教師覺(jué)得最美的畫(huà)在我們小朋友的心中，雨中的情景真美，請(qǐng)你在雨點(diǎn)畫(huà)紙上把雨中看到過(guò)的情景像攝影師一樣地把它畫(huà)下來(lái)，行嗎？

六、評(píng)雨、賞雨

師：我看到了，那么多那么美的雨中故事。它像春雨一樣滋潤(rùn)著我們我們每個(gè)小朋友的心田（教師順手把手上畫(huà)好的雨點(diǎn)畫(huà)貼到事先掛好的“雨絲”上。）我們把自己的作品掛在不同的雨絲上吧。

師生一起賞雨、評(píng)雨、品雨、戲雨，自然完畢。

課后反思：

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“自然界里很多美的事物，假如不事先指給孩子看，講給孩子們聽(tīng)，他們自己是不會(huì)留意的?！边@幾天的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)雨是最尋常的，如何把這如詩(shī)如畫(huà)的雨中情和孩子們一起共享，如何挖掘雨景帶給我們的如詩(shī)般的意境之美，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作想象思維，正是我要思索的。

第一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)親和的師生對(duì)話來(lái)滲透性地認(rèn)知雨中景，使教學(xué)藝術(shù)的生動(dòng)性自然而然形成。其次個(gè)環(huán)節(jié)中，在撐傘、穿雨衣等情境性的表演實(shí)踐中，孩子們做著各種不同的下雨天的動(dòng)作、姿態(tài)、表情，產(chǎn)生積極地情感體驗(yàn)，把這種情感與認(rèn)知、造型結(jié)合起來(lái)，使幼兒初步感知和重創(chuàng)，讓生活形象漂亮再現(xiàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)教師通過(guò)空手畫(huà)雨點(diǎn)的手段，激發(fā)幼兒想象自己所見(jiàn)所想所創(chuàng)的雨點(diǎn)，這種雨點(diǎn)是孩子們帶著歡樂(lè)和想象的翅膀畫(huà)出來(lái)的，為最終的實(shí)際繪畫(huà)重點(diǎn)作了奇妙地鋪墊。第四個(gè)環(huán)節(jié)雨中故事目的是讓孩子們?cè)谙硎苡陰Ыo我們漂亮的同時(shí)，也感受雨中有許多感人的情景，由此更豐富了雨的繪畫(huà)內(nèi)容，更多融進(jìn)了對(duì)雨的情感和聯(lián)想，可能孩子們畫(huà)不了雨中故事，但至少感受了雨中之愛(ài)的情愫。第五個(gè)環(huán)節(jié)是優(yōu)秀作品的展現(xiàn)和品評(píng)，這里不僅是范例的呈現(xiàn)，更是對(duì)好的繪畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也對(duì)孩子們下一個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫(huà)要學(xué)點(diǎn)什么，借鑒點(diǎn)什么作了伏筆，也為我們美術(shù)課中如何評(píng)課供應(yīng)了一種參考。最終的環(huán)節(jié)是幼兒自由創(chuàng)作畫(huà)，自由在創(chuàng)設(shè)好的情景雨傘（雨絲）上貼畫(huà)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生、生生互動(dòng)，賞雨、評(píng)雨、品雨、戲雨，輕松愉悅地共享著彼此藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)。整堂課始終圍繞雨來(lái)綻開(kāi)話題，認(rèn)知雨，感受雨，首尾照應(yīng)，到達(dá)了較好的美的意境，賜予了幼兒藝術(shù)美的熏陶。

本人推出這節(jié)展現(xiàn)課，重在討論美術(shù)活動(dòng)中對(duì)幼兒審美力量和創(chuàng)作力量的培育，凸顯藝術(shù)美的制造，賜予孩子美的漸染，從而挖掘平凡生活、大自然中的如詩(shī)般的藝術(shù)美。本次課中音樂(lè)的襯托、意境的創(chuàng)設(shè)是個(gè)關(guān)鍵，課前要作好充分的預(yù)備，才能到達(dá)更抱負(fù)的效果。

中班美術(shù)花教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色—裙子

2、動(dòng)畫(huà)片—這條短裙多少錢(qián)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放動(dòng)畫(huà)片，觀賞漂亮的花裙子。

2、提問(wèn)：花裙子美麗嗎？哪些地方美麗？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，艷麗的顏色，美麗的花邊。）

二、綻開(kāi)

1、出示涂色—裙子

這件裙子美麗嗎？為什么不美麗？

我們把它變成一件美麗的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來(lái)幫助吧！）

2、爭(zhēng)論：給白裙子上畫(huà)什么呢？

（畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等）

3、教師示范

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成美麗的花裙子了。

小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的美麗圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

三、完畢

作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)展評(píng)析。

鼓舞幼兒用自己的小手和才智去制造美，把我們的生活裝扮得更美妙。

中班美術(shù)花教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

在幼兒已初步把握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫(huà)。

培育幼兒的想象力，制造力及敘述力量，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

加深幼兒對(duì)夏天的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

學(xué)問(wèn)預(yù)備：布置幼兒平常留意觀看夏天的景象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的熟悉和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)展“漂亮的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛(ài)去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的學(xué)問(wèn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、根本局部

出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀看，把握主題化的畫(huà)面安排及顏色運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)展創(chuàng)作繪畫(huà)。1、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力進(jìn)展主題繪畫(huà)；對(duì)力量差的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)展敘述，要求講得有挨次，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

⑵兩人一起相互敘述畫(huà)面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立敘述。

三、完畢局部

1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒觀賞。

2、請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最喜愛(ài)的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、顏色運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)展講拼。

4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

《》marrina編輯

中班美術(shù)花教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)展平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動(dòng)手操作中建立自信念，大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤(pán)每人一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀賞的根底上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點(diǎn)：熬煉幼兒良好的動(dòng)手力量和想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

師：3、8婦女節(jié)快到了，今日我們一起來(lái)逛逛花店，給媽媽選一束她喜愛(ài)的花，作為節(jié)日禮物，請(qǐng)你認(rèn)真看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾局部組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2、教師和幼兒一同探究了解花朵的制作步驟和方法。

（1）教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思索花朵的制作方法。

提問(wèn)：這樣一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）教師示范制作花朵。

小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長(zhǎng)條形。將不同外形的橡皮泥組合在紙盤(pán)上，制作出不同造型。

3、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：你喜愛(ài)什么樣的花朵呢？快來(lái)選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展現(xiàn)，共享溝通。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問(wèn)：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪朵花？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽?zhuān)竽懕磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開(kāi)課+配套課件PPT+配套教案+音樂(lè)（大班語(yǔ)言）大班語(yǔ)言大班繪本《不一樣沒(méi)關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

中班美術(shù)花教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、比擬、爭(zhēng)論和觀賞，了解紫荊花身形小巧、樹(shù)干修長(zhǎng)、花朵密集、色澤明麗、喜愛(ài)叢栽的特點(diǎn)。

2、嘗試用粗細(xì)、曲直不同的線條和疏密不同的點(diǎn)表現(xiàn)一叢盛開(kāi)的紫荊花。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進(jìn)展操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉紫荊花

物質(zhì)預(yù)備：幻燈片、有簡(jiǎn)潔背景的底紙、顏料、小號(hào)水粉筆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布置任務(wù)，猜測(cè)創(chuàng)作畫(huà)面，激發(fā)興趣。

——今日我們要來(lái)畫(huà)紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來(lái)認(rèn)真的看看。

2、觀賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹(shù)干瘦長(zhǎng)、花朵密集、色澤明麗的特點(diǎn)。

（1）掃瞄紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長(zhǎng)在哪里呢？

（2）重點(diǎn)觀賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什么？（花苞）什么樣子的？

（3）重點(diǎn)觀賞紫荊花的枝干。

——樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)干都一樣嗎？

——樹(shù)干還有什么顏色的？樹(shù)枝什么樣子的？

3、通過(guò)觀看、比擬、爭(zhēng)論，了解紫荊花的繪畫(huà)方法。

（1）教師示范，幼兒觀看，共同爭(zhēng)論創(chuàng)作思路。

——這是我們今日畫(huà)畫(huà)的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫(huà)在哪里？

用什么畫(huà)？（顏料、水粉筆）

樹(shù)干從哪里開(kāi)頭畫(huà)？畫(huà)多高？

一共要畫(huà)幾棵？

樹(shù)干上還可以長(zhǎng)上什么樣的樹(shù)枝？

在點(diǎn)小花之前要做什么？（擦筆）

（2）幼兒創(chuàng)作

4、展現(xiàn)、溝通幼兒的作品。

——看看我們畫(huà)的紫荊花，感覺(jué)怎么樣？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)花教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)牽牛花的兒歌。

2、邊說(shuō)兒歌分部學(xué)畫(huà)牽牛花。

活動(dòng)預(yù)備

1、《牽?；ā穬焊?。

2、牽?；ǖ姆纸鈭D。

3、一張大籬笆墻的海報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友在上美術(shù)課之前，我們先來(lái)學(xué)一首兒歌，看看有誰(shuí)知道兒歌里說(shuō)的是什么？

2、小朋友要隨著教師一句句的讀。

3、讀《牽?；ā穬焊?。

4、讀了這么多遍，你們猜出來(lái)了嗎？那是什么花那？

5、那么來(lái)看看這張圖，就知道答案了。

6、對(duì)就是牽牛花，那教師畫(huà)得好不好看?。?/p>

7、那和教師來(lái)邊說(shuō)兒歌邊學(xué)畫(huà)牽牛花好不？

8、依據(jù)兒歌學(xué)畫(huà)牽?；?/p>

——花萼拽個(gè)大氣球，

——星星畫(huà)在球里頭，

——拿支黃筆涂一涂，

——紅花綠葉掛枝頭。

9、小朋友是不通過(guò)兒歌，可以學(xué)會(huì)畫(huà)牽?；?，顏色也可以一起涂完啊！

10、小朋友們都舉起你們手中的畫(huà)，讓教師看看畫(huà)好沒(méi)，畫(huà)好后把屬于你自己的牽牛花我們一起粘在教師給你們預(yù)備的籬笆墻上吧！

中班美術(shù)花教案7

活動(dòng)目標(biāo)1、連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備1、剪好外形的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室四周?；顒?dòng)過(guò)程1、引入局部觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)教師范畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展現(xiàn)范圖）2、學(xué)習(xí)剪紙1）我們今日就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看教師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最終用剪刀剪下來(lái)，翻開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）4、評(píng)價(jià)展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫(huà)面豐富、干凈、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè)。2.培育觀看力量和審美力量。教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1.小朋友最喜愛(ài)花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日教師給小朋友帶來(lái)了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2.教師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？教師啊，用手教導(dǎo)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！3.看好教師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請(qǐng)小朋友和教師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。

中班美術(shù)花教案8

設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)之前，教師自己預(yù)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好熟悉一下雨傘的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的小花傘。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不協(xié)作。

難點(diǎn)：在雨傘上面畫(huà)出來(lái)圖形。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已有裝飾畫(huà)的根底，會(huì)用簡(jiǎn)潔的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀看不同圖案的花傘。

3、實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書(shū)·安康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫(huà)有傘的圖案。

活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入局部。

1、觀賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多美麗的小花傘，你最喜愛(ài)那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、綻開(kāi)局部。

1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒用書(shū)·安康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒(méi)有)“有美麗的顏色嗎?”(沒(méi)有。)“今日教師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)展裝飾，也可以用自己喜愛(ài)的圖案進(jìn)展裝。

3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提示幼兒留意坐姿和握筆姿態(tài)，講衛(wèi)生。

4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參加的幼兒，鼓舞大膽動(dòng)手的幼兒。

(三)完畢局部。

展現(xiàn)及觀賞作品。

請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色?畫(huà)了哪些好看的裝飾圖形?

教學(xué)反思

《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的根本外形并進(jìn)展裝飾。在進(jìn)展活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的外形，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)展涂色，其次種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)展裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓舞和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們榜樣我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜愛(ài)的雨傘。

這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

中班美術(shù)花教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會(huì)仔細(xì)觀看制作流程圖，認(rèn)真粘貼花朵，保持作品的完整。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春天背景圖。

2、T制作流程圖、范作。

3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長(zhǎng)方形紙(一大一小)。

4、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論春天的風(fēng)光。

(1)這副畫(huà)面展現(xiàn)的是什么時(shí)候的風(fēng)光?看了這樣的畫(huà)面你有什么感覺(jué)?

(2)春天百花盛開(kāi)，真美!今日，我們就一起把這漂亮的風(fēng)光搬到我們班級(jí)來(lái)，讓我們的教室也處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

2、展現(xiàn)制作好的花，結(jié)合T課件引導(dǎo)幼兒一起討論制作方法及過(guò)程。

(1)幼兒觀看，爭(zhēng)論花由哪幾局部組成。

這朵花由哪幾個(gè)局部組成呢?每一個(gè)局部又都是怎么做成的呢?

(2)依據(jù)幼兒的敘述，展現(xiàn)T課件，幫忙幼兒把握制作流程。

1)花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號(hào)筆畫(huà)出花瓣的外形，剪下后由大到小交叉粘貼在一起(粘貼花的中心部位，不貼死)，最終用油畫(huà)棒添畫(huà)上花蕊。

2)花莖：用大的綠色紙卷成瘦長(zhǎng)條，用膠水粘住接口處。

3)葉子：將記號(hào)筆將葉子的外形畫(huà)下，然后用剪刀剪下來(lái)。

4)最終將各局部用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)制作流程圖制作，教師指導(dǎo)。

(1)提示幼兒認(rèn)真觀看制作流程圖，會(huì)依據(jù)流程圖獨(dú)立制作，幫忙個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

(2)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)不同外形的花瓣和花蕊，力爭(zhēng)和別人做得不一樣。

(3)提示幼兒保持良好的操作常規(guī)，將紙屑放在紙簍里，學(xué)具用完后放回原處。

4、請(qǐng)幼兒將完成的花貼在班級(jí)瓷磚墻上，共同觀賞有創(chuàng)意的花朵，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)。

(1)在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)各色紙張，請(qǐng)幼兒嘗試制作不同外形的花朵。

(2)鼓舞幼兒在瓷磚墻上豐富春天的風(fēng)光，將班級(jí)環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合。

活動(dòng)反思：

《綱要》要求幼兒“能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒供應(yīng)了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

中班美術(shù)花教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看太陽(yáng)花的特征，學(xué)習(xí)用彩繪的方式在紙盤(pán)上繪畫(huà)、裝飾太陽(yáng)花。

2.鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，保持畫(huà)面的干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒彩繪用具若干、范例、人手一個(gè)紙盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

1.這是什么花你熟悉嗎？它像什么？

2.這又是什么花？它是用什么畫(huà)成的？

二、講解太陽(yáng)花的畫(huà)法

1.用橘黃色的畫(huà)花瓣，半圓形要安排得勻稱一些。

2.用褐色勾畫(huà)花心，用筆時(shí)要側(cè)過(guò)來(lái)，使線條細(xì)一些。線條要直。

3.用橘黃色加點(diǎn)，留意不要跟線條混淆。

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1.幼兒自己安排畫(huà)面進(jìn)展繪畫(huà)。

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽用筆，留意用筆方法。提示幼兒留意畫(huà)面和衣服的潔凈干凈。

四、展現(xiàn)作品，鼓舞評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)幼兒共同觀賞作品，表達(dá)自己對(duì)作品的意見(jiàn)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

中班美術(shù)花教案11

設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入中班后我班開(kāi)展了水墨畫(huà)的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫(huà)無(wú)論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)方法，另一方面展現(xiàn)孩子畫(huà)畫(huà)方面的真實(shí)狀況，盼望通過(guò)這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能依據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)展有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫(huà)積極性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫(huà)出牽?；?，連續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較認(rèn)真的觀看畫(huà)面，對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看過(guò)各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，教師范畫(huà)一幅

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起作畫(huà)興趣

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過(guò)的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰罚龑?dǎo)幼兒觀看牽?；ǖ幕ǘ涞耐庑?、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫(huà)出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫(huà)出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫(huà)花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫(huà)出牽?；?xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋?huà)葉間的藤

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

4、展現(xiàn)幼兒的作品

中班美術(shù)花教案12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂(lè)，盡力幫忙他人的美妙情感。

3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的力氣去幫忙別人。

【活動(dòng)預(yù)備】

教學(xué)PPT《彩虹色的花》，配樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友你們喜愛(ài)花嗎？（喜愛(ài)）你們都熟悉哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小朋友熟悉的花可真多。

師：今日教師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀看繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯?？

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教師翻開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒認(rèn)真觀看。

師：圖片上有什么？（有許多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽(yáng)、花）

師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開(kāi)出一朵花！太陽(yáng)問(wèn)：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我始終呆在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在最終見(jiàn)到你了，我多快樂(lè)呀！我想跟每一個(gè)人共享我的歡樂(lè)?！?/p>

師：彩虹色的花有一個(gè)什么愿望??？

（和每一個(gè)人共享它的歡樂(lè)）

師：對(duì)了。和每一個(gè)人共享它的歡樂(lè)，那它究竟是怎樣和別人共享歡樂(lè)的呢？我們一起來(lái)看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過(guò)水洼）

師：過(guò)了幾天，似乎有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。它是誰(shuí)？（螞蟻）

師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？”

小螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪溶化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”彩虹色的花說(shuō)：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢。”

師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說(shuō)）

師：彩虹色的花是怎樣幫忙它的？（幼兒說(shuō)）

小螞蟻用花瓣怎樣過(guò)水洼呢？（幼兒說(shuō)）

師：小朋友們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻究竟是怎樣過(guò)水洼的。

（出示小螞蟻過(guò)水洼的圖片）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻是怎樣過(guò)水洼的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的”話說(shuō)一說(shuō)）

師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說(shuō)的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過(guò)水洼去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒適的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠鞓?lè)嗎？（不快樂(lè)）

師：他不快樂(lè)，從哪里看出不快樂(lè)，猜一猜它為什么不快樂(lè)？（幼兒說(shuō)）

師：原來(lái)小蜥蜴要去參與一個(gè)宴會(huì)，可是沒(méi)有美麗的衣服，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么呢？彩虹色的花聽(tīng)了之后會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）

師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更美麗呢？

（幼兒說(shuō)）

師：小朋友們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最終選了什么顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿著粉色的衣服）

師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣服滿足嗎？你從哪里看出來(lái)的？

（從它臉上的表情看出來(lái)的）

師小結(jié)：小朋友們觀看的可真認(rèn)真。小蜥蜴穿上這件美麗的粉紅色衣服高快樂(lè)興地去參與宴會(huì)了。

4、圖四（老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬）

師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫忙他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。（幼兒爭(zhēng)論）

師：小朋友認(rèn)真觀看圖片，看看誰(shuí)又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫忙它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片）

（鼓舞小朋友將圖敘述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動(dòng)物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最終一片花瓣了，可是連最終一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂(lè)）

師：后來(lái)，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍舊悄悄地站在那里。雪越來(lái)越大，很快，大雪掩蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒(méi)有，這時(shí)候有誰(shuí)會(huì)想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得到過(guò)彩虹色的花幫忙的小動(dòng)物會(huì)想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫忙了這么多動(dòng)物，自己卻漸漸地消逝了，離開(kāi)了這個(gè)世界，小朋友，你想對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么？

師：彩虹色的花聽(tīng)了我們的話，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂(lè)完整的觀賞故事到結(jié)尾。

師：小朋友其次年彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（長(zhǎng)出來(lái)了）

師：你們喜愛(ài)這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

師總結(jié)：你情愿像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫(huà)。

中班美術(shù)花教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性

2、根本把握蠟筆涂色，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)上格子“桌布“的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解

教師：孩子們，你們喜愛(ài)美麗的鮮花嗎？

幼兒：喜愛(ài)！

教師：那今日我們也來(lái)用漂亮的鮮花裝扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)漂亮的花瓶。留意，要和桌布的顏色不一樣哦。

等幼兒都貼好后

教師：好了，孩子們，你們看好了哦，漂亮的花應(yīng)當(dāng)怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把漂亮的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒答復(fù)，直到答復(fù)正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以略微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告知我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。

畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳教師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可显S多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)。看好哦，肯定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。

等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)許多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳教師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。

好了，可以開(kāi)頭畫(huà)了。

2、對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫(huà)的孩子進(jìn)展鼓舞，盡量不做手把手的幫忙。而是用手指在紙上給他做示范

3、對(duì)畫(huà)的快的幼兒賜予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更勻稱。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其幫助自己，避開(kāi)其因無(wú)所事事而有所搗蛋。

4、展現(xiàn)一些畫(huà)好的幼兒的話，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)力量稍弱的幼兒進(jìn)展鼓舞。

最終自然完畢，和自主嬉戲串聯(lián)

活動(dòng)反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹(shù)木開(kāi)頭發(fā)芽，花兒也漸漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要教師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀看花的構(gòu)造（花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色）與花的形態(tài)（花的凹凸、前后、大?。诖烁咨袭?huà)出漂亮的鮮花并進(jìn)展?jié)u變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最根底的繪畫(huà)技能。采納的紙張是砂畫(huà)紙，由于白顏色的紙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸許多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比擬好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有肯定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)幫忙孩子理解。

這次活動(dòng)中，在開(kāi)頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫忙我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清晰一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。

中班美術(shù)花教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

二、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么美麗的花裙子，她們多快樂(lè)?。?/p>

②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不快樂(lè)呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫(huà)什么呢？

小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。?wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)展評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺(jué)，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

活動(dòng)反思：

1、是教師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏鼓勵(lì)性。

2、是教師沒(méi)有參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比擬緊急、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)