中班美術(shù)魚教案反思

中班美術(shù)魚教案反思1.中班美術(shù)魚教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2.幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來進(jìn)展小肌肉。

3.通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.海底世界魚的圖片。(PPT播放)

2.畫有海底世界水草的背景圖一張。

3.海底世界音樂磁帶。

4.蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

一.律動(dòng)導(dǎo)入

1.師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，預(yù)備好了嗎?動(dòng)身吧!”(幼兒跟著教師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

2.請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛剛看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的根本特征)

二.教師示范畫魚

1.引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2.出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三.幼兒畫魚

1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

2.小結(jié)。

3.提出作畫要求：

A畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

B給畫好的魚穿上美麗的衣服。

C在用剪刀時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小朋友。

D畫好之后剪下來送到海底去。

4幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四.完畢局部

1.評(píng)析

請(qǐng)把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?美麗嗎?為什么?

2.把魚貼到海底世界背景圖上。

3.請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。

4.整理剪刀工具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺。雖然魚的姿勢(shì)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的力量水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個(gè)良好的根底。其次，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子特別感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我?guī)兔λ麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他局部。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。

固然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿興趣，在自由歡樂中獲得勝利。

2.中班美術(shù)紙盤魚教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解魚的根本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動(dòng)過程】

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今日教師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

2、師：“這條魚它的身體是什么外形的呢?魚的尾巴是是什么外形?”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

二、觀看范例，推想制作方法。

教師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個(gè)小朋友來說說。

3、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：

原來呀，這條小魚是教師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、師：“教師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀看魚身上不同的裝飾花紋。

(1)師：“這條魚寶寶還有幾位漂亮的好朋友，我們一起把它們請(qǐng)出來看一看吧?！?/p>

(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢?”

(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，教師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(音樂)

師：“教師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條美麗的小魚呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來幫幫助~”

五、觀賞、溝通。

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個(gè)水族館了?！薄澳阕钕矏勰囊粭l魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特殊?”

六、總結(jié)。

今日我們一起用紙盤做了一條漂亮的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的教育氣氛。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的美術(shù)活動(dòng)。

3.中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1.畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2.幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來進(jìn)展小肌肉。

3.通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.海底世界魚的圖片。(PPT播放)

2.畫有海底世界水草的背景圖一張。

3.海底世界音樂磁帶。

4.蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過程

一.律動(dòng)導(dǎo)入

1.師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，預(yù)備好了嗎?動(dòng)身吧!”(幼兒跟著教師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

2.請(qǐng)小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛剛看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的根本特征)

二.教師示范畫魚

1.引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2.出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三.幼兒畫魚

1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

2.小結(jié)。

3.提出作畫要求：

A畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

B給畫好的魚穿上美麗的衣服。

C在用剪刀時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小朋友。

D畫好之后剪下來送到海底去。

4幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四.完畢局部

1.評(píng)析

請(qǐng)把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?美麗嗎?為什么?

2.把魚貼到海底世界背景圖上。

3.請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。

4.整理剪刀工具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和承受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺。雖然魚的姿勢(shì)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的力量水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個(gè)良好的根底。其次，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子特別感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我?guī)兔λ麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他局部。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。

固然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿興趣，在自由歡樂中獲得勝利。

4.中班美術(shù)好吃的魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

(一)材料：

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

(二)學(xué)問：

1、幼兒在家觀看過家長(zhǎng)燒魚的方法。

2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的閱歷。

活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們給它送來了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色)

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，

教師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，幫忙個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

教師與幼兒一起爭(zhēng)論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。

活動(dòng)反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比擬多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，朋友們送來了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小朋友幫助煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)展操作時(shí)，都按步驟來做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時(shí)候。

5.中班美術(shù)熱帶魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

2、在觀看同伴手掌的壓印方向的根底上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。

3、探究太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對(duì)自己的行為有肯定的規(guī)劃和掌握。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、地方進(jìn)展壓印。

教學(xué)預(yù)備1、每人一張黑色大卡紙。

2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同觀賞。

2、教師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思索整理作畫步驟。

教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最終怎么做?

教師幫忙幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜愛的顏色涂在手掌上，留意涂滿整個(gè)手掌和手指。

其次步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì)兒再拿起。

第三步：用手指蘸上同魚身比照的養(yǎng)料，通過點(diǎn)、畫，增加熱帶魚的眼睛、花紋等。

第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼兒操作，教師鼓舞幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

教師：那里有許多美麗的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)當(dāng)印在哪里呢?

假如想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦?

4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動(dòng)邊觀賞同伴作品。

反思：

本次活動(dòng)幼兒是特別感興趣的，幼兒在進(jìn)展創(chuàng)作印畫時(shí)也特別的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進(jìn)展活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培育、需要提高的。

這次活動(dòng)最大的圓滿就是難點(diǎn)還沒有突破，由于從最終的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一局部緣由，由于教師示范的時(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩顏色，水粉，孩子們是特別感興趣的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)憂孩子沒有閱歷根底了。

6.中班美術(shù)五彩魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀

難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過“漂亮的魚”，對(duì)魚的形狀、花紋顏色有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過程：

一、觀看范例，推想制作方法

1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚。

教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭穿插粘貼，看看變成了什么?

教師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)展裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點(diǎn)爭(zhēng)論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有許多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚教案。鼓舞幼兒用適宜的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫忙幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、觀賞、溝通

1、教師幫忙幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

活動(dòng)反思：

1.導(dǎo)入局部提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來進(jìn)展。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的表達(dá)魚的多樣性。

7.中班美術(shù)魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知魚的形狀特征，觀賞魚身上的獨(dú)特花紋和絢麗顏色。

2.嘗試用各種外形、線條和顏色來裝飾魚。

3.合作布置海底世界，感受勝利的喜悅。

4.培育幼兒初步的制造力量。

5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。

2.范畫：魚。

3.各種魚的PPT。

4.背景音樂。

活動(dòng)過程：

1.和著音樂《小魚小魚水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

T：瞧，我們來到了哪里?(海底世界)

T：你發(fā)覺了什么?(許多魚)

T：這些魚是什么樣子的?

幼兒自由答復(fù)。

教師詳細(xì)引導(dǎo)他們觀看魚的外形、花紋和顏色。

用手指來圈畫魚的形狀：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的根本外形。

2.觀看PPT

T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結(jié)合。

重點(diǎn)示范魚身上的花紋

T：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(依據(jù)幼兒的答復(fù)教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比方：圓點(diǎn)、條紋等

可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結(jié)：這些魚有著獨(dú)特的形狀，美麗的花紋和絢麗的顏色。每一條魚都是獨(dú)一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡(jiǎn)潔介紹砂紙

T：你們?cè)谶@種紙上畫過嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時(shí)要用大大的力氣哦。

T：我要請(qǐng)小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應(yīng)當(dāng)多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓舞幼兒盡量把魚的身體畫大。

幼兒開頭作畫，教師巡回觀看，指導(dǎo)。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫忙下把魚貼在海底世界。

共同觀賞海底世界，教師帶著幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問，幼兒都積極的答復(fù)，說出自己看到過的魚的外形、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)悟到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在觀賞魚的過程中時(shí)間略微長(zhǎng)了些，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在畫各種幾何形的魚這一方面。

8.中班美術(shù)活動(dòng)魚教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。

2、連續(xù)學(xué)用“短線排列“的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚“。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

二、活動(dòng)預(yù)備：

(一)材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們給它送來了許多禮物，是什么呢?

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里