部編人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《18天下第一樓》課件

18天下第一樓（節(jié)選）何冀平人教版·九年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)建文明班級(jí)，但是，今天有人亂扔亂倒，明天有人惹是生非，后天又有人打架鬧事，那么，我們還能打造文明班級(jí)嗎？這說明了一個(gè)道理，即當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，注定這個(gè)集體將要失敗。今天，我們將走進(jìn)“福聚德”，更加深刻地感受這個(gè)道理，請(qǐng)同學(xué)們翻開課文《天下第一樓》。（不能）作者簡(jiǎn)介

何冀平，中國(guó)內(nèi)地作家、編劇、制作人，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆全委會(huì)委員，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。1988年，她創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動(dòng)京城，演出場(chǎng)次僅次于《茶館》，被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。她擔(dān)任編劇的《投名狀》《明月幾時(shí)有》入圍第27屆、37屆香港電影金像獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)。2013年，獲得第一屆香港六藝卓越女性獎(jiǎng)。作品簡(jiǎn)介

名噪京師的烤鴨老字號(hào)“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。至民國(guó)初年，掌柜（老東家）唐德源年事已高，兩個(gè)兒子又不爭(zhēng)氣，飯店經(jīng)營(yíng)不善。老掌柜去世前，將買賣交給精明強(qiáng)干的同鄉(xiāng)盧孟實(shí)經(jīng)營(yíng)。盧孟實(shí)重訂店規(guī)，調(diào)整人員，改良菜式，新建大樓，斡旋于各方勢(shì)力、各類人物之間，將福聚德的事業(yè)推上頂峰。但在東家、官府等的內(nèi)外逼壓、破壞下，盧孟實(shí)最終沒能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，被逼還鄉(xiāng)，福聚德也由盛轉(zhuǎn)衰。課文是劇本第三幕的節(jié)選。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突。2.分析人物形象，理解人物內(nèi)心。

3.品味語(yǔ)言，揣摩具有深刻意義的臺(tái)詞，并代入情景，有感情地朗讀。4.了解故事背景，深入理解主題。自讀課文·動(dòng)手標(biāo)記整體感知整體感知1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。2.快速閱讀課文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話進(jìn)行概括。搭濟(jì)：偵緝（）：怯（）懦（）：忌（）諱（）：拾掇（）：凄慘：搗（）蛋：雕梁畫棟：咬牙跺腳：另請(qǐng)高明：罵罵咧咧：jī

幫人脫離困難。

qiè

偵查緝捕。nuò

jì

膽小怕事。

huì

因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌。

整理。

duo

凄涼悲慘。

dǎo

借端生事，無理取鬧。

指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。

表示著急、生氣、悔恨等情緒。

另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。

在說話中夾雜著罵人的話

。

字詞疏通

結(jié)合課后習(xí)題一，梳理概括主要情節(jié)。

1.唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。2.克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出。3.盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順。4.羅大頭以烤鴨技藝居功自傲，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開。5.唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。精讀文本

1.本文的戲劇沖突是圍繞什么展開的？

圍繞“聚福德”的即將衰落展開的。2.文中的哪句話道出了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的直接原因？

修鼎新：一個(gè)人干，八個(gè)人拆。3.結(jié)合故事時(shí)代背景和課文內(nèi)容，說說你對(duì)福聚德衰落原因的認(rèn)識(shí)。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴(yán)重。羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏?zé)熗?，這無疑是羅大頭將要出事的信號(hào)；且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對(duì)于“福聚德”無疑是有打擊的。此外，連小伙計(jì)都不成器；種種跡象，幾乎都指向“福聚德”的即將衰落。這是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這些矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。①王子西等人對(duì)他的評(píng)價(jià)“咬牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他務(wù)實(shí)勤勞。②不屑與克五這樣游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，說明他精明能干。③訓(xùn)斥伙計(jì)，賞成順，讓成順辦喜事體面點(diǎn)，表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)者的自尊，同時(shí)也關(guān)注伙計(jì)的自尊。④對(duì)待羅大頭的過程中，能見其剛直但又不固執(zhí)，對(duì)陳腐應(yīng)改的規(guī)矩力圖改之。⑤對(duì)東家二少爺，雖有矛盾，依然不得不陪笑應(yīng)對(duì)。4.挑選你印象深刻的人物，分析其形象。務(wù)實(shí)勤勞精明能干自尊自強(qiáng)關(guān)心伙計(jì)拒絕陳腐能變通，剛直卻又不得不學(xué)著屈服于社會(huì)環(huán)境。①?gòu)摹皠e忘了你們當(dāng)初是怎么把我請(qǐng)回來的”話中，可見他技藝精湛和恃才自傲，是店里的“頂梁柱”之一。②他說“不到七十不傳徒弟”，可見他固執(zhí)。③抓住成順動(dòng)他的烤桿不放，可見他心胸狹窄，容不得人。④動(dòng)輒就要撂挑子走人，可見其脾氣火爆。⑤從他對(duì)克五的態(tài)度，可見其看重自身的名譽(yù)。恃才自傲迂腐固執(zhí)心胸狹窄容不得人脾氣火爆一身正氣直率，不與小人為伍①常貴：同情他人、老實(shí)厚道②福順：仗勢(shì)欺人、諂媚姿態(tài)③唐茂盛：勢(shì)利合作探究1.結(jié)合課后習(xí)題三，同學(xué)們探討如何將人物的語(yǔ)言讀出北京特色和行業(yè)特點(diǎn)。

①如“要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一個(gè)“窩”字將方言特征凸顯盡致；又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)的話“瞎話！”“下作的東西”，不僅方言味十足，且地道，充滿生活氣息。②朗讀時(shí)要抓住人物身份和性格。2.探討下列句子的含義。

①克五：煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？?、谂t掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計(jì)也是體面的。煙太多怎么可能聞不出來？這是個(gè)反諷的句子，諷刺欺軟怕硬的人仗著一丁點(diǎn)地位就欺壓樸實(shí)善良的百姓，而面對(duì)惡勢(shì)力，又諂媚陪笑。

讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，體現(xiàn)出勞動(dòng)人民的傲骨。寫作特色

1.人物形象鮮明，個(gè)性化突出。

2.人物語(yǔ)言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點(diǎn)，生動(dòng)、地道，充滿生活氣息。課堂小結(jié)

本文以中心人物盧孟實(shí)在與少東家、克五、飯店伙計(jì)等人的一系列矛盾中展開情節(jié)，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一個(gè)人干，八個(gè)人拆。展現(xiàn)了舊社會(huì)平民百姓自我奮斗但最終無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的悲劇。文章結(jié)構(gòu)唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)克五以羅大頭藏?zé)熗翞橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕出盧孟實(shí)處罰不成器的小伙計(jì)，厚賞成順羅大頭憑技藝恃才自傲，侮辱盧孟實(shí)并撂挑子離開唐茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴福聚德即將衰落一個(gè)人干，八個(gè)人拆謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)