中班音樂教案：抱一抱

中班音樂教案：抱一抱活動目標(biāo)

1.把握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

2.依據(jù)教師動作、語言提示，在其次小節(jié)“︱×—︱”處準(zhǔn)時地做出抱和換的動作。

3.體驗(yàn)交換舞伴帶來的驚喜。

活動預(yù)備

1.地上貼好圓圈。

2.紅腕花、黃腕花各8個。

活動過程

1.散點(diǎn)嬉戲，初步體驗(yàn)中速音樂。

教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個“照鏡子”嬉戲吧！

2.體驗(yàn)音樂的慢速和快速，熟識音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。

（1）聽慢速音樂，創(chuàng)編動作，感受節(jié)奏型。

教師：剛剛我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什么動作呢？

（2）跟著快速音樂做動作，進(jìn)一步感受節(jié)奏型。

教師：剛剛你們做得很好。請你們認(rèn)真聽一聽這段音樂跟剛剛那一段有什么不一樣？我們跟著這個快速的音樂來試一試吧！

3.辨別快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做嬉戲，穩(wěn)固節(jié)奏型。

4.在把握節(jié)奏型的根底上，站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動作。

教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？

5.隨著中速音樂學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

（1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個朋友。

教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。

（2）借助教師的語令學(xué)習(xí)交換朋友。

教師：我拍手的時候腳動不動？

（3）嘗試聽音樂交換朋友。

6.完整表演舞蹈。

（1）整理完整舞蹈的動作編排挨次。

教師：剛剛你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開頭時是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。

（2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。

中班音樂教案：抱一抱2

活動目標(biāo)：

1、初步熟識《喜洋洋》的音樂，能依據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。

2、遷移對包餃子的生活閱歷，能夠用身體動作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3、體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、在活動前要幫忙幼兒積存包餃子的相關(guān)閱歷。

2、《喜洋洋》音樂

3、一盤熟餃子

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于吃餃子的體驗(yàn)并和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展聯(lián)系。教師：你們吃過餃子嗎？誰知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？

教師：你們知道餃皮怎么做呢？

幼兒答復(fù)，教師小結(jié)

教師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？

二、和一位教師合作表演音樂嬉戲，幼兒觀看

教師幫忙幼兒理解音樂ABA三段

第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大。

其次段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在漸漸浮現(xiàn)來，然后不停地翻滾，最終被冷水澆過后馬上不動。

三、教師引導(dǎo)幼兒仿照動作。

教師：誰是餃子，誰是大廚師？

教師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)）

四、幼兒完整合作玩嬉戲，感受合作溝通的樂趣。

玩法：幼兒兩人一組

A段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動作，幼兒乙協(xié)作做餃皮變大的動作。

B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了。

A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。完畢處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動作，幼兒乙做造型。

幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

五、完畢活動

嬉戲完畢，教師帶著幼兒回班共享包好的餃子。

中班音樂教案：抱一抱3

一、活動目標(biāo)

感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)心情，喜愛參與音樂活動。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)心情。

幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

三、材料預(yù)備

“潑水歌”錄音磁帶

四、設(shè)計思路

這首樂曲表現(xiàn)的是一種歡快的心情，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很強(qiáng)，并且具有很高的感染力，同時結(jié)合幼兒經(jīng)過二個月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種生疏的心情特點(diǎn)，通過感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，再次體會和同伴相玩的樂趣。

五、教育流程

1、表演角活動，自由觀賞樂曲、感受樂曲——集體活動，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、體會和同伴相玩樂趣——表演角活動，進(jìn)一步感受樂曲、體會樂曲

（1）表現(xiàn)角活動：自由觀賞樂曲、感受樂曲

告知幼兒有一首很好聽的歌，要想跟著音樂拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。

說明

①幼兒在教師的激發(fā)下會消失很多狀況，如有的幼兒聽著音樂會有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。

②幼兒自由探究可以有2—3次，教師盡可能在這2—3次活動中汲取多的幼兒參與活動感受樂曲，在表演角活動完畢后的講評中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本事。

（2）和幼兒共同參加表演角活動，引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲。

教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂園”的嬉戲閱歷，如教師說愛玩“翹翹板”，教師就把它變成雙手插腰、下蹲的動作隨音樂曲跳起來，（跟著就音樂節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動作二次，同時大聲地說出“翹—翹—板”，還可以請幼兒說說再玩玩。

說明

①教師以公平身份和孩子一起玩，幼兒提出什么嬉戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺）各一次，同時大聲地說出“小飛機(jī)”。

②教師以公平身份嬉戲可有3—4次，同樣是盡可能在這3—4次活動中汲取孩子一起玩，在講評的過程中可以師生同臺表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。

2、集體活動：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會和同伴相玩的樂趣。

（1）觀看教師的演出。

說明

①教師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會有很大的影響。讓幼兒觀看教師表演的“歡快園”，體會二個人相玩的`樂趣能夠激發(fā)幼兒劇烈的興趣和仿照欲。

②教師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀看體會教師在樂曲中的心情、教師在樂曲中的樂趣。

（2）集體活動師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。

①教師以“你們想到‘兒童樂園’去玩嗎？你們最喜愛玩些什么呢？”引出幼兒對活動的興趣，同時引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么嬉戲，幼兒講到玩什么，教師就和大家一起跟音樂做動作，邊做邊說。

說明

這一環(huán)節(jié)中有很多幼兒會大膽地說了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容許多來源于角落嬉戲，教師應(yīng)鼓舞他們提出玩什么，還要用動作表示出來，再讓大家聽著音樂學(xué)一學(xué)。

②以“滾雪球”的方式和幼兒共同嬉戲。

教師以“你們講了這么多好玩的嬉戲，我也想去玩一玩，我要帶一個小朋友一起玩，誰情愿和我去‘兒童樂園’呢？”請出一名幼兒跟教師一起舞蹈；其次遍由教師和這個小朋友去請另外二名幼兒，以此類推直至請出全班幼兒。

說明

①舞蹈的動作有很多已在表演角里玩過，因此對幼兒來說并不生疏，同時由于舞蹈的時候幼兒會大聲地說出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會很簡單地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動作。

②要引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，體會和同伴相玩的樂趣。教師在“滾雪球”的過程中要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)（動作大膽、表情夸大、大聲朗讀的幼兒），這其間也可以請出個別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。

4、表演角：延長活動。

（1）連續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)心情、感受樂曲歡快的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

（2）引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。

（3）在此根底上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動作。

說明

可以通過表演角講評設(shè)制一個小舞臺，讓幼兒有表演時機(jī)。

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動中去。

2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感受。

預(yù)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1、帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培育幼兒喜愛秋天的情感。

2、觀看秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲美麗的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟唱歌曲。

4、在此根底上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀看活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)展表演。

建議

1、此活動應(yīng)結(jié)合熟悉秋季特征進(jìn)展，豐富幼兒的感性閱歷，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得