幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃范本2023

第32頁共32頁幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范本2023幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范本2023。在幼兒園工作方案中，家長(zhǎng)工作方案已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到進(jìn)步，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要到達(dá)家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的理解幼兒園教育目的，從而配合幼兒園進(jìn)展教育。為了共同的教育目的，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作方案：一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力進(jìn)步辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。二、工作目的：1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，進(jìn)步效勞程度。三、詳細(xì)措施：(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們老師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒開展的主體來對(duì)待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，實(shí)在幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位考慮，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜考慮，學(xué)會(huì)諒解。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種互相尊重、平等合作的家園共育新天地。(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講務(wù)實(shí)效，不搞形式，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在外表。表如今家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深化到幼兒園教育過程的深層次嚴(yán)密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深化教育過程，并將之與進(jìn)步家長(zhǎng)的教育程度、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。(三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子開展?fàn)顩r各不一樣，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)程度也大相徑庭，因此老師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育程度也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，發(fā)覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，理解幼兒園教育方案和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與程度等方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改良工作，進(jìn)步教育質(zhì)量。(五)開拓家園合作的有效途徑1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，進(jìn)步家長(zhǎng)家教才能和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查理解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的根底上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反應(yīng)的原那么。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理才能的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)。2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園的常見活動(dòng)，家長(zhǎng)通過觀摩可以從中詳細(xì)理解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的開展程度及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比擬中顯示出的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而有助于家長(zhǎng)深化理解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到老師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，老師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，____。比方要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有根底上的開展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求老師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資猶如新穎血液不斷地注入到幼兒園教育工作中。4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)老師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)絡(luò)欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、家園路路通隨著社會(huì)的開展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、進(jìn)步素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)老師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人理解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)展交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)展檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。(六)不斷完善老師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。以《幼兒園老師月份工作考核細(xì)那么》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求老師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)老師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng)意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量老師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范文家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容無視的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目的，逐步改良、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。工作方向：家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照顧好他們。工作目的：1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，理解幼兒的假期生活情況。2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)理解各幼兒的情況，做到家園教育一致。3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能，努力保持家園一致。4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。工作措施：在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要照顧的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。3.定期、隨機(jī)家訪、等多種形式保持家園聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。4.在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)汲取家長(zhǎng)的意見和建議。5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。6、利用“家長(zhǎng)半日開放”，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解幼兒的在園情況。7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使理解孩子的在園情況。8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氣氛，為孩子美妙的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境！幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范本一、情況分析^p：本學(xué)期，本班幼兒轉(zhuǎn)學(xué)1人，其余幼兒沒有大的變動(dòng)，現(xiàn)有9人。其中：女6人，男3人。包括3名外地幼兒〔2男1女〕。上學(xué)期，我們本著“以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的開展為宗旨，以效勞幼兒和家長(zhǎng)為根本”的原那么，與家長(zhǎng)友好相處、好心溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的進(jìn)步。在此根底上，相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長(zhǎng)工作做好、做實(shí)。二、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。可以說，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。我們幼兒老師面對(duì)的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長(zhǎng)。因此，我們要深化理解每個(gè)家庭的教育方式、教育情況。及時(shí)有效的溝通，防止不利幼兒的教育影響孩子一生。2、家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁?！舶嘀魅巍碁榱耸褂變涸诹?xí)慣、才能方面有進(jìn)一步的進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該積極、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴變化。及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為、意識(shí)，家園合力，促進(jìn)幼兒開展。3、教育教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在我們的教育工作中，有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長(zhǎng)一起協(xié)助的，比方：《春天來了》主題中，需要家長(zhǎng)提早帶孩子感知春天的特征與氣息，理解春天人們喜歡的一些活動(dòng)，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些物品的，等等。配合的家長(zhǎng)，能讓我們的教學(xué)事半功倍。4、通過各類活動(dòng)，多渠道的讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒〔體弱幼兒等〕。例如：家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)等。三、詳細(xì)工作安排：二月份1、開通家園論壇，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極注冊(cè)，通過家園論壇理解幼兒學(xué)習(xí)生活的片段。2、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》。三月份1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起植一棵小樹，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí)。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。3、發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》。四月份1、春游前，提醒家長(zhǎng)為幼兒穿適宜的衣服、鞋子，準(zhǔn)備適量的食物，鼓勵(lì)幼兒在玩耍中自己走，能文明出游。2、平安教育。提醒家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)展平安教育。3、發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》。五月份1、家長(zhǎng)開放日。邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來園看幼兒的半日活動(dòng)，理解孩子在園情況及半年多來的變化與成長(zhǎng)。2、家長(zhǎng)座談會(huì)。針對(duì)“孩子任性了，我該怎么辦？”展開討論與溝通。3、發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》。六月份1、親子制作。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí)。2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起度過一個(gè)快樂的節(jié)日。3、發(fā)放《家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》。七月份1、發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。2、發(fā)放《暑假平安考前須知》。3、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地理解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范文2023年在幼兒園工作方案中，家長(zhǎng)工作方案已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到進(jìn)步，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要到達(dá)家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的理解幼兒園教育目的，從而配合幼兒園進(jìn)展教育。為了共同的教育目的，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作方案：一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力進(jìn)步辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。二、工作目的：1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，進(jìn)步效勞程度。三、詳細(xì)措施：(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境新的課程互換新的教育，我們老師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒開展的主體來對(duì)待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要實(shí)在樹立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，實(shí)在幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位考慮，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜考慮，學(xué)會(huì)諒解。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種互相尊重、平等合作的家園共育新天地。(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性家長(zhǎng)工作必須講務(wù)實(shí)效，不搞形式，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在外表。表如今家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深化到幼兒園教育過程的深層次嚴(yán)密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深化教育過程，并將之與進(jìn)步家長(zhǎng)的教育程度、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，實(shí)在進(jìn)步家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。(三)擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子開展?fàn)顩r各不一樣，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)程度也大相徑庭，因此老師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育程度也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，發(fā)覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，理解幼兒園教育方案和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與程度等方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改良工作，進(jìn)步教育質(zhì)量。(五)開拓家園合作的有效途徑1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，進(jìn)步家長(zhǎng)家教才能和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查理解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的根底上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反應(yīng)的原那么。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理才能的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)。2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園的常見活動(dòng)，家長(zhǎng)通過觀摩可以從中詳細(xì)理解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的開展程度及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比擬中顯示出的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而有助于家長(zhǎng)深化理解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到老師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，老師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，____。比方要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有根底上的開展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求老師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資猶如新穎血液不斷地注入到幼兒園教育工作中。4、家長(zhǎng)園地本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)老師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)絡(luò)欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、家園路路通隨著社會(huì)的開展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、進(jìn)步素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)老師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人理解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)展交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)展檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。(六)不斷完善老師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。以《幼兒園老師月份工作考核細(xì)那么》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求老師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)老師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng)意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量老師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范本家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成局部。進(jìn)步幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面開展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)互相配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園嚴(yán)密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體形式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的安康和諧開展。一、指導(dǎo)思想：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育那么強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)進(jìn)步科學(xué)育兒程度，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園進(jìn)步教育質(zhì)量的重要資。這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)方案》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，進(jìn)步家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。二、工作目的：倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的進(jìn)步強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心安康、和諧的開展。1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)展不同的聯(lián)絡(luò)、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻理解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利效勞。三、工作措施：1、在開學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)展家訪：理解幼兒在家情況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所采取的教育方法。老師通過家訪，理解到幼兒家庭教育情況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)展因材施教。2、開展家庭教育情況調(diào)查：理解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長(zhǎng)所化教育時(shí)間，教育方法，對(duì)幼兒的智力、安康投資情況、品德教育情況，對(duì)子女的期望，對(duì)幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)展分析^p研究，為搞好教育工作提供根據(jù)。3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)理解幼兒園，理解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識(shí)，一周教育方案，家園互動(dòng).增添主題目的，讓家長(zhǎng)配合老師施行主題。建立家園橋梁。5、充分利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)理解最近幼兒在家情況，并及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒開展。6、利用網(wǎng)絡(luò)溝通：給家長(zhǎng)二位老師的，有事隨時(shí)聯(lián)絡(luò)。還可通過微信、QQ、電子郵箱，進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，給工作忙不能來接送孩子的家長(zhǎng)提供互動(dòng)的方式。四、詳細(xì)安排：二.三月份1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地。2、理解新插班生的根本情況。3、制定班級(jí)家長(zhǎng)工作方案。4、各班填寫、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。5、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)，6、各班開展慶“三八”愛媽媽活動(dòng)。四月份1、檢查各班的家長(zhǎng)園地。2、填寫、發(fā)放四月份的家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。五月份1、更換家長(zhǎng)園地。2、大、中、小班舉行家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。3、填寫、發(fā)放五月份的家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。六月份1、慶“六一”與大班幼兒畢業(yè)典禮。2、期末家長(zhǎng)問卷調(diào)查。3、對(duì)本學(xué)期家長(zhǎng)工作進(jìn)展總結(jié)。幼兒園下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案幼兒園下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案一：一、情況分析^p上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷等，獲得了較好的成績(jī)，但我們分析^p后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)參與的班級(jí)活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的根底上，在班內(nèi)成立家委會(huì)，本著尊重、平等、合作的原那么，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論根據(jù)，開展各種形式的家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作獲得更大的成效。二、工作目的進(jìn)步家長(zhǎng)家庭教育程度，促進(jìn)幼兒身心和諧開展，增進(jìn)家園之間的理解和配合，在互相合作，互相作用的根底上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育程度和家園合作在原有的根底上有一定的進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而展開。1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。2、尊重家長(zhǎng)意愿，成立班級(jí)家委會(huì)，共商班級(jí)大活動(dòng)。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氣氛。4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的理解。三、完成目的措施1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培養(yǎng)幼兒全面開展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕才能培養(yǎng)的思想。2、通過家訪、隨訪、訪問等方式理解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長(zhǎng)在各種情境中妥善處理問題，進(jìn)步家長(zhǎng)理解子女合理孩子的才能。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛孩子，擅長(zhǎng)分析^p孩子過失的原因，堅(jiān)持說理教育。4、能運(yùn)用說服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。5、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中是活動(dòng)順利開展。6、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的時(shí)機(jī)。7、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。8、家長(zhǎng)以身作那么，按社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子，言行起表率作用。9、和孩子開展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣10、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，11、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地理解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。幼兒園下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案二：一、根本情況分析^p：中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的理解。這些家長(zhǎng)都很年輕，育兒經(jīng)歷缺乏，由于獨(dú)生子女的特殊性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別淘氣、霸道、喜歡打人，每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時(shí)機(jī)和他們交流。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)展交流與溝通。如：要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(zhǎng)交流經(jīng)歷，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧開展，安康快樂的成長(zhǎng)。二、工作要求：(一)家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對(duì)話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流時(shí)機(jī)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決詳細(xì)教育問題的理論過程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(zhǎng)的資，共同做好孩子的教育工作。三、針對(duì)措施：1.召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流信息，挖掘家長(zhǎng)中的教育資和社會(huì)資使家長(zhǎng)更深化的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相討論、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。2.開拓家園聯(lián)絡(luò)專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí)。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反應(yīng)給家長(zhǎng);使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。3.舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加理解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見和建議。4.開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)展一次家訪活動(dòng)，理解孩子在家的表現(xiàn)。5.組織開展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶賀，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范文模板家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容無視的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目的，逐步改良、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。工作方向：家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照顧好他們。工作目的：1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，理解幼兒的假期生活情況。2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)理解各幼兒的情況，做到家園教育一致。3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能，努力保持家園一致。4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。工作措施：在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要照顧的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。3.定期、隨機(jī)家訪、等多種形式保持家園聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。4.在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)汲取家長(zhǎng)的意見和建議。5.隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。6、利用“家長(zhǎng)半日開放”，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解幼兒的在園情況。7.同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況即使上傳，使家長(zhǎng)們即使理解孩子的在園情況。8.本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。使家長(zhǎng)在注意培養(yǎng)孩子智商、情商的同時(shí)，為加強(qiáng)親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氣氛，為孩子美妙的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境！幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)工作方案范文表格家長(zhǎng)工作在幼兒園的班級(jí)工作中一直也是個(gè)不容無視的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目的，逐步改良、完善家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。工作方向：家長(zhǎng)的放心滿意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照顧好他們。工作目的：1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，理解幼兒的假期生活情況。2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)理解各幼兒的情況，做到家園教育一致。3、家長(zhǎng)放手培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能，努力保持家園一致。4、家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。5、對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理化建議，我們將積極采納。工作措施：在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。1、堅(jiān)持每天笑臉相迎相送。2、設(shè)立溫馨提示專欄，將家長(zhǎng)對(duì)老師要照顧的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細(xì)致化。3.定期、隨機(jī)家訪、等多種形式保持家園聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的