【精華】國(guó)學(xué)作文集錦10篇范文

【精華】國(guó)學(xué)作文集錦10篇范文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向發(fā)展的、具有標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的國(guó)學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國(guó)學(xué)作文篇1每天早上，當(dāng)你走近我們學(xué)校，你會(huì)聽(tīng)到整齊的讀書聲。太美了，你聽(tīng)，孔子動(dòng)聽(tīng)詠誦詩(shī)，李白靜對(duì)月思鄉(xiāng)，岳飛習(xí)武比山河，王維身在竹林坐……

不僅如此，今天，我們還發(fā)展了國(guó)學(xué)周匯報(bào)演出，非常熱鬧。你看，一年級(jí)同學(xué)們的成語(yǔ)表演?拔苗助長(zhǎng)》，不但生動(dòng)有趣，而且讓我們很快明白了做任何事情一定要三思而后行，否那么事半功倍的道理；三年級(jí)的?狐假虎威》實(shí)在是太好笑了，狐貍借助老虎的威力來(lái)偽裝自己，它又能堅(jiān)持多久呢？這個(gè)故事告訴我們做事情不要弄虛作假，要憑借自己的實(shí)力，而且要善于分析問(wèn)題，不要被假象蒙蔽；五年級(jí)的京劇操表演真是有模有樣，將京劇與現(xiàn)代藝術(shù)融為一體，引起了大家的興趣，使我們不由得驚嘆“京劇原來(lái)也可以這么玩〞；舞蹈團(tuán)的表演以另外一種方式給大家展示了古代學(xué)堂的魅力，讓我們覺(jué)得自古至今讀書都是一件非常高興的事……

學(xué)校的國(guó)學(xué)周讓我們體驗(yàn)到了古人的智慧，我們要多向古人學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他們敬愛(ài)師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他們善于思考，學(xué)習(xí)他們智勇雙全，學(xué)習(xí)他們足智多謀，學(xué)習(xí)他們敢于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他們不懂就問(wèn)……

國(guó)學(xué)作文篇2文化乃民族之本，國(guó)學(xué)乃文化之基。國(guó)學(xué)可以開啟一個(gè)人的智慧，培養(yǎng)一個(gè)人的性格，給予一個(gè)人通往知識(shí)殿堂的階梯。

我近期讀的國(guó)學(xué)是?唐宋八大家》。打開這本厚厚的書，首先映入眼簾的是韓愈的?馬說(shuō)》。看著這字字珠璣，我面前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)手拿馬鞭，洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬，卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬??！可是，它為何看起來(lái)卻顯得瘦弱無(wú)比呢？原來(lái)是馬夫沒(méi)有給它充足的食料，千里馬吃不飽，力氣缺乏，越發(fā)被當(dāng)作了普通的馬來(lái)對(duì)待?！笆烙胁畼?lè)，然后有千里馬〞，但是千里馬何時(shí)能等來(lái)伯樂(lè)？又何時(shí)才能盼來(lái)脫穎而出的時(shí)機(jī)呢？假如世上已無(wú)伯樂(lè)，已無(wú)擅于洞察的慧眼，則世上的千里馬也會(huì)隨之“消失〞。

我領(lǐng)悟到了，韓愈所講的千里馬，是暗喻世上的人才。而伯樂(lè)，是暗喻發(fā)現(xiàn)和挖掘人才的眼睛。名家的古文，并不是高深得讓人難以企及，直到今天，也仍然與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

再看下面這篇?師說(shuō)》?！叭朔巧?，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣〞?？吹竭@句話，我不禁想起了老師們經(jīng)常囑咐的：“如果課上有不懂的地方，下課再問(wèn)老師〞?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)人都會(huì)這樣做。大家都弄明白了嗎？不一定。甚至有些人以主動(dòng)請(qǐng)教他人為恥！被動(dòng)接受和主動(dòng)請(qǐng)教，都是獲得知識(shí)的途徑，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，兩者是缺一不可的。

“道之所存，師之所存〞，多么一語(yǔ)中的的文字！真理在誰(shuí)那里，誰(shuí)就有資格成為老師，而不管他的地位和名氣。如果有人對(duì)此不以為然，他就會(huì)“惑〞到永遠(yuǎn)而一事無(wú)成。韓愈的?馬說(shuō)》讓我明白了伯樂(lè)是多么的重要，則他的?師說(shuō)》那么讓我懂得了學(xué)習(xí)求知的態(tài)度和解疑釋惑的辦法。國(guó)學(xué)總是能使我感受到它的博大精深，使我洗滌了心靈，讓我明白了許許多多，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中豁然開朗。

國(guó)學(xué)作文篇3國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，凝聚著中國(guó)數(shù)百千年人的智慧。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句〞中成才。在看完?國(guó)學(xué)小名士》之后我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是對(duì)人類的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。

比賽的第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞〞古典詩(shī)詞、名句。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家〞?；腥恢?，我也成了一名優(yōu)雅的古代儒生。微風(fēng)拂過(guò)我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀〞而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎么不停下來(lái)望幾眼？“小林尊前見(jiàn)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰(shuí)能恨？唱罷歸來(lái)酒未消。〞

夜色已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠(yuǎn)，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂(lè)在身邊流淌，心愛(ài)的人跳著心愛(ài)的舞蹈，叫我怎么不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長(zhǎng)的時(shí)空里搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……

而在中國(guó)民族的歷史上，千年的腥風(fēng)血雨，曾近被稱為“東亞病夫〞的中國(guó)已傲然屹立在世界的東方?！吧倌陱?qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年富那么國(guó)富。少年智那么國(guó)智，少年獨(dú)立那么國(guó)家獨(dú)立。〞要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，還需要我們艱苦奮斗，我們要讓國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，指引我們前進(jìn)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為此驕傲，發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。

“誦讀經(jīng)典，傳承美德，〞國(guó)學(xué)小名士讓我們一起在對(duì)經(jīng)典的踐行中，不斷前進(jìn)：知行合一，學(xué)以致用。多讀書。讀國(guó)學(xué)“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國(guó)學(xué)帶著我們每一個(gè)人在今后的日子里，向幻想前進(jìn)，超中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)。國(guó)學(xué)，必世代相傳。

國(guó)學(xué)作文篇4“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是什么東西呀《〞我一路都在想這個(gè)問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)忐忑不安的心情，走到了學(xué)習(xí)班門口。

一進(jìn)門，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣?yán)世实淖x書聲：“夫君子之行，靜以修身……〞

“不會(huì)吧，像唱歌。〞這就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí)，給我開門的那個(gè)老師說(shuō)：“那是吟誦。〞“吟誦是什么東西。〞我的心里又生出個(gè)疑問(wèn)?？创蠹叶几蠋熣J(rèn)真地讀，我也參加了他們的“隊(duì)伍〞。下課時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)滿腹疑問(wèn)跑到老師跟前問(wèn)老師：“吟誦，國(guó)學(xué)是什么意思《〞老師告訴我：“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代，指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)校?，F(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)誦讀辦法。〞

聽(tīng)了老師的解釋，古人誦讀詩(shī)歌的方式好特別，我希望自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)作文篇5中國(guó)有五千年的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，所以，中華兒女從小就與經(jīng)典閱讀結(jié)下了不解之緣。

剛上小學(xué)時(shí)，每天早上晨讀，都讀一本較大的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀本，里面有?三字經(jīng)》、?大學(xué)》、?老子》、?中庸》、?論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。要說(shuō)誦讀給我的生活帶來(lái)了哪些樂(lè)趣和便利呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

有一次，弟弟從門外悶悶不樂(lè)地走進(jìn)來(lái)，“砰〞地一聲關(guān)上了門?？此菒瀽灢粯?lè)的樣子，我就知道肯定發(fā)生了什么事，便問(wèn)：“怎么了？瞧你那嘴撅的。〞“哎喲，還不是那個(gè)橫行霸道的同學(xué)，我昨天只不過(guò)隨口容許了一下把我的那盒水彩筆給他嘛！〞“嗯，這件事是他不對(duì)，你不就隨口容許他給他水彩筆嘛！他則霸道干什么。〞這時(shí)，爸爸從書房出來(lái)，也看見(jiàn)了弟弟剛剛那副悶悶不樂(lè)的樣子，問(wèn)我：“你弟弟怎么了？〞“咳，他隨口容許同學(xué)給人家一盒水彩筆，可那位同學(xué)非逼他給。我覺(jué)得是那位同學(xué)不對(duì)。〞“呵呵，張辰，你還沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上。古人說(shuō)‘言而無(wú)信，不知其可也。’你弟弟那個(gè)同學(xué)做的是不好，太輕率了，但你弟弟也有不對(duì)的地方，既然容許給人家水彩筆就一定要給。〞“可……可他只不過(guò)是隨口容許罷了。〞“無(wú)論在什么情況下，許下的諾言都要兌現(xiàn)。〞聽(tīng)了爸爸的這番話，我好似懂了什么。

在以后的學(xué)習(xí)中，古人的一言一行越來(lái)越深地影響著我們的生活，我們也將與經(jīng)典一路相伴……

國(guó)學(xué)作文篇6大家好，想必各位看見(jiàn)這個(gè)題目就知道今天要來(lái)上一節(jié)中屬于“禮儀這邦〞——中國(guó)的國(guó)學(xué)了。廢話不多說(shuō)，開始“上課〞吧！

這節(jié)課可一定要認(rèn)真聽(tīng)哦，為了這節(jié)國(guó)學(xué)課，可是請(qǐng)來(lái)了“書法世家〞——黃老師和王老師呢！先不說(shuō)充斥著中國(guó)特有的文化——書法，來(lái)談?wù)勚袊?guó)古人孟子所創(chuàng)的?三字經(jīng)》吧！這節(jié)課，是黃老師給我們上的.，他并不是很嚴(yán)肅的，反而給了我們一種和善可親的感覺(jué)。我們稱他為“黃先生〞。

開始上課了，黃先生對(duì)我們很客氣，他很懂小孩的脾氣，因此我們很喜歡他。他知道我們聽(tīng)的時(shí)候會(huì)很無(wú)聊，因此講了很多很多有趣的典故，讓這節(jié)“無(wú)趣〞的課不再無(wú)趣。他知道我們耐心有限，于是點(diǎn)到為止，但也讓我們學(xué)的很多。黃老師為我們講解了?三字經(jīng)》前三段的意義。說(shuō)孔子不他聰慧而且狡猾，說(shuō)唐伯虎也曾驕傲過(guò)，這一個(gè)個(gè)幽默生動(dòng)的典故使我們覺(jué)得中國(guó)文化博大精深！

上課的事兒就寫到這里了，現(xiàn)在就來(lái)講講書法吧！

講到書法，王老師和黃老師的字可是一點(diǎn)也不一樣。王老師的字像一個(gè)男人，血?dú)夥絼偅H鏹有力；可黃老師的字又像一個(gè)女人，優(yōu)雅大方，楚楚動(dòng)人！這可真讓我這個(gè)對(duì)毛筆字一竅不通的人羨慕死啦！于是我不假思索地讓兩位老師各給我寫了一張，一張“溫故知新〞，另一張“學(xué)海無(wú)涯〞。還給老媽寫了一張“忍〞字。最后跟王老師合了影！嘻嘻，怎么樣？還不錯(cuò)吧？

說(shuō)到底，還是中國(guó)的文化博大精深。因此也讓我們的學(xué)習(xí)永無(wú)止境！

國(guó)學(xué)作文篇7今天下午，是我們的中隊(duì)會(huì)時(shí)間，今天我們中隊(duì)會(huì)的主題是—學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，做美德少年。

我們先進(jìn)行了幾個(gè)環(huán)節(jié)，唱隊(duì)歌，報(bào)告人數(shù)。一切都準(zhǔn)備完畢后，我們又開始了小組討論環(huán)節(jié)。老師說(shuō)：“可以有多種多樣的方式來(lái)展現(xiàn)，可以是詩(shī)詞朗誦，小故事……〞輪到我們了，賈金博是提問(wèn)題，我是背誦論語(yǔ)。當(dāng)我們都展示完時(shí)，老師說(shuō)；“這次都很好，都八仙過(guò)?！黠@神通。〞完后，老師又給我們準(zhǔn)備了國(guó)學(xué)經(jīng)典的一些難題，如：床前明月光，疑是地上霜，這一句話里的床是指什么？有人說(shuō)是窗戶，有人說(shuō)是現(xiàn)在睡的床，可是答案卻是窗前的籬笆。這一問(wèn)，把我們都問(wèn)傻了，為什么是床前的籬笆呢？還有紅樓夢(mèng)的原名是什么，我聽(tīng)后，也想不出來(lái)，最后，有人一透露答案，我們才知道它的原名是石頭記。

這一節(jié)課我很開心，因?yàn)槲沂斋@到了許多，并知道了許多知識(shí)。

國(guó)學(xué)作文篇8去年暑假，爸爸給我請(qǐng)了一位國(guó)學(xué)老師，這位老師知書達(dá)禮、平易近人。她戴著眼鏡，眼睛大大的，笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你好，小朋友!〞我害羞地躲在爸爸身后，也向老師問(wèn)了好。那天沒(méi)有正式上課，我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能幫忙我成為一個(gè)像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養(yǎng)有素質(zhì)的好女孩。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

老師教我學(xué)習(xí)了許多古代孩子要學(xué)的東西,?弟子規(guī)》?千字文》?大學(xué)》、?中庸》,還學(xué)了一點(diǎn)?周易》和?楚辭》，很有意思。不過(guò)我總覺(jué)得離我的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一天早晨，我和平時(shí)一樣早早就起了床。走到窗邊，忽然看見(jiàn)窗外雪花飛揚(yáng)，樹枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩(shī)，就情不自禁地吟誦起來(lái)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開〞。爸爸走過(guò)來(lái)，學(xué)著謝安的樣子搖頭晃腦地問(wèn)：“白雪紛紛何所似〞《我想了想前不久讀的?世說(shuō)新語(yǔ)》，答復(fù)爸爸說(shuō)：“紛紛柳絮因風(fēng)起。〞爸爸摟著我笑了，說(shuō)：“今天是周末，爸爸媽媽帶你去湖心亭玩，讓你看看張岱筆下霧淞沆碭，天與云與山與水高低一白的樣子。〞我快樂(lè)地說(shuō)：“好呀!好呀!〞到了西湖邊，我們租了一條小船來(lái)到湖心亭小島。島上就我們一家三口，和?湖心亭看雪》里描寫的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。

那一刻，我忽然覺(jué)得國(guó)學(xué)其實(shí)離我并不遠(yuǎn)，它就在我的身邊。從這一天起，我開始喜歡上國(guó)學(xué)，也越來(lái)越喜歡我的國(guó)學(xué)老師了。

國(guó)學(xué)作文篇9國(guó)學(xué)，是我國(guó)的瑰寶。在我們?nèi)A夏民族的五千年歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)猶如一顆璀璨的明珠熠熠生輝。

國(guó)學(xué)的魅力是強(qiáng)大的。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)時(shí)代，曾有多少東西被丟棄？而國(guó)學(xué)，一直在歷史的長(zhǎng)河中歷久彌新。

我，作為一名普通的五年級(jí)學(xué)生，對(duì)國(guó)學(xué)的興趣不是很深。我對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)大多都來(lái)自課本和我從小讀過(guò)的國(guó)學(xué)書本，盡管我能說(shuō)出些許和國(guó)學(xué)有關(guān)的東西，然而很多時(shí)候我感到這些東西還是干燥無(wú)味的。但自從觀看了?國(guó)學(xué)小名士》后，從選手那口假設(shè)懸河的敘述能力和主持人和嘉賓評(píng)委那妙語(yǔ)連珠的精彩國(guó)學(xué)點(diǎn)評(píng)中，我漸漸從國(guó)學(xué)中找到了樂(lè)趣并深深地愛(ài)上了國(guó)學(xué)。

?國(guó)學(xué)小名士》讓我明白了很多道理。臺(tái)上哥哥姐姐們的勝利與臺(tái)下他們的奮斗和拼搏讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)〞的真實(shí)含義，而他們?cè)谂_(tái)上的精彩表現(xiàn)又告訴我，面對(duì)自己的人生，我要努力，我更要自信。

在這眾多的古詩(shī)中，我最喜歡的一句詩(shī)就是李白的?送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流〞。這句詩(shī)讓我明白了朋友情意的重要性，我也學(xué)會(huì)了珍惜我和好朋友之間的友情。

國(guó)學(xué)，好像廣大沙漠中的一朵花；國(guó)學(xué)，猶如蔚藍(lán)天空中的耀眼的太陽(yáng)；國(guó)學(xué)，猶如漆黑夜空中的一顆璀璨的明星！同學(xué)們，讓我們從自我做起，將國(guó)學(xué)，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

國(guó)學(xué)作文篇10中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞作為其中的一支，它通過(guò)樸實(shí)的文字、優(yōu)美的韻律、凝練的語(yǔ)言來(lái)反映生活、抒發(fā)情感。兒時(shí)的我，就與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。

剛咿呀學(xué)語(yǔ)的我，每天便隨父母拿著鵝的圖片誦著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波〞，雖不明其義，但那簡(jiǎn)短的句子卻朗朗上口，令我牢記于心。每次在電視上或鄉(xiāng)下見(jiàn)到鵝時(shí)，這首?鵝》就會(huì)脫口而出。

大一些時(shí)，幼兒園的老師教我“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦〞，雖然并不完全懂那些句子，但在我心中種下了要珍惜糧食的信念。

讀小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能夠讀懂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞的瀑布是則雄奇壯麗，也能夠理解“臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉〞的親情是多么可貴，還能夠體會(huì)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人〞的對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念之情，雖然不一定則準(zhǔn)確，但我對(duì)詩(shī)詞的理解在逐步加深。

升初中后，隨著閱讀理解能力的提高，我讀到了更多優(yōu)美的詩(shī)詞。當(dāng)讀到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血〞的豪情壯志、“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還〞的堅(jiān)決信念時(shí)，我不禁熱血沸騰，真想披甲上陣，與詩(shī)人共御外敵；當(dāng)讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青〞的愛(ài)國(guó)情操時(shí)，我不禁被深深折服，立志要忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，為偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)一切；當(dāng)讀到“人有悲歡離合