通過本節(jié)課的寫作訓(xùn)練-同學(xué)們掌握一些擬題的方法和技巧

話題作文的擬題技巧以“煩惱”這個(gè)話題為例進(jìn)行擬題訓(xùn)練與指導(dǎo)執(zhí)教：任丘四中張萍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的寫作訓(xùn)練，同學(xué)們掌握一些擬題的方法和技巧。過程與方法：以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，教師加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過寫作，讓同學(xué)們能正確對(duì)待生活中的煩惱，健康成長。教學(xué)過程（一）播放歌曲《小小少年》，教師激情導(dǎo)入。在我們成長的道路上，有快樂和喜悅，也有憂傷和煩惱；快樂固然難忘，但煩惱也常常揮之不去。請(qǐng)以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求:（1）寫出自己的真情實(shí)感，以情動(dòng)人。（2）除詩歌和戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。（二）出示作文要求：（三）學(xué)生敞開心扉，傾訴煩惱。請(qǐng)同學(xué)們把自己心中的煩惱列個(gè)清單，并用一兩句話描述一下自己的心理感受。交流討論（四）學(xué)生以自己心中的煩惱為素材，試擬文題。俗話說：“題好文一半”，古人將擬題比作“畫龍”后的“點(diǎn)睛”，也就是說文章的題目好比就是文章的眼睛。擬題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：“煩惱”這個(gè)話題包含的范圍廣，內(nèi)容多，它為寫作提供了范圍和內(nèi)容，一般來說，不宜做標(biāo)題，否則就會(huì)放得開而收不攏。所以話題≠文題。擬題時(shí)要選好角度，有意識(shí)地縮小范圍，采用增添字?jǐn)?shù)法，將與話題有關(guān)的各種信息加注在話題中心前后，將話題加以限制，便于寫深寫透。（1）選準(zhǔn)角度，化大為小。是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反問等修辭手法擬題。例如題目《我不是“龍”，請(qǐng)別逼我成“龍”》運(yùn)用了比喻的修辭，《讓煩惱靠邊站》則運(yùn)用了擬人的修辭，使題目生動(dòng)、鮮明、貼切。（2）擬題要新穎獨(dú)特，張揚(yáng)個(gè)性?！で捎眯揶o法：就是直接或間接引用名著、詩詞名句、成語、歌曲歌詞、影視片名等來擬題。例如：題目《少年識(shí)盡愁滋味》就是巧妙化用辛棄疾的詞句“少年不識(shí)愁滋味”而來，題目《美女的煩惱》引用電影的片名，吸引讀者的注意，《最近比較煩》則引用了歌曲名做題目，使文題別出心裁，妙趣橫生?！っ钣靡梅ǎ壕褪菑呐c話題內(nèi)容相反的角度考慮來擬題。例如：題目《有個(gè)好心情》《敞開心扉善待自己》，這樣的題目也會(huì)讓人耳目一新。反向擬題法：話題作文的題目與作文內(nèi)容、體裁應(yīng)該是統(tǒng)一的，擬題時(shí)要通盤考慮，兼顧全面，寫作時(shí)不能生搬硬套，架空話題。（3）擬題要準(zhǔn)，要切合文體文意，不能隨心所欲，轉(zhuǎn)移話題。（五）教師指導(dǎo)完畢，學(xué)生再試擬文題。在上述三種方法的指導(dǎo)下，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，力爭(zhēng)擬出自己的特色，在擬題技巧上有一個(gè)飛躍。（六）教師總結(jié)歸納

話題作文擬題歌謠題好文一半，擬題須思量。話題作文妙，好題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。