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高考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)技巧總結(jié)+范例評析1注意中心句(即題眼)和前后句子之間的關(guān)系,是接著說的,還是轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里出題的話,要把握和前后句子之間的關(guān)系。是并列關(guān)系的,可以從這些句子里找同義詞。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的,就通過轉(zhuǎn)折關(guān)系句子里的關(guān)鍵詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況下。凡是舉例的,都是為了說明觀點的。那么,這個觀點(中心句),一般來說,會在舉例之前就表達了。但有時候也在舉例之后??傊?,作者舉例想說明的這個觀點,你一定要找出來。2排除2個選項以后,選出和文章主旨相關(guān)的選項即可。不知道主旨就把握關(guān)鍵詞。詞匯題的正確答案,往往隱藏在原文的該處附近(就是那個同義替換詞),原文這附近的句子,是并列關(guān)系或者解釋說明句的,就從這些句子的關(guān)鍵詞的相近意思去把握。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的,就從關(guān)鍵詞的相反意思去把握??傊?,你要找的就是那個關(guān)鍵詞。3如果原文中出現(xiàn)“AisBandC”。若某一問題,選項中出現(xiàn)了B沒C,或者只出現(xiàn)C沒B??隙ㄥe,直接排除??赡苣銜柫耍瑫r出現(xiàn)BandC咋辦?目前還沒出現(xiàn)過這種情況。注意,這里說的B和C,是單詞或者短語。這是干擾項的特點之一。實際情況是,這個句子不是題眼。還一種情況是,若B和C是2個長句子,中間用分號隔開的。且這兩個句子都是作者想表達的,選項中都出現(xiàn)了。一般來說,選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項。而另一個是對的。4注意幾個詞,yet表轉(zhuǎn)折,hardly表否定。while有時是比較,有時也表轉(zhuǎn)折。比較的時候,注意比較的對象,要弄清楚。轉(zhuǎn)折的時候,你如果你對“關(guān)鍵詞”比較蒙,或者你想問:我怎么知道哪個是關(guān)鍵詞?解釋一下,關(guān)鍵詞就是句子中主干的賓語。尤其是一些你覺得比較重要的句子。這樣的句子多數(shù)是長難句。一般來說,一個句子主干的主語,賓語,和其他的修飾部分,都是很重要的!賓語是主語的賓語,所以,和主語是要對上號的,對不上不行。要知道作者對什么進行了轉(zhuǎn)折。5至于修飾的部分,干擾項常常在這里做手腳,比如會有一些特殊的限定,千萬要留意,別疏忽了。什么是中心句?即反應(yīng)文章的主旨和每一段的中心意思的一句話。這句話是客觀存在的。也就是作者的觀點。中心句即題眼,選出正確答案,看的就是中心句。只有中心句才能選出正確答案。所以,中心句不知道在哪,或者讀不懂,很難選出正確答案。中心句的具體位置,見下條。6很關(guān)鍵的一條,抓住每段的中心意思,也就是中心句。每段至少一句,最多2句。一般來說,總分結(jié)構(gòu)的段落,中心句一般在段首。舉例段一般在舉例前后。轉(zhuǎn)折段,中心句在出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的地方,或者后一句(一般來說在該段的第三行上下浮動)。再就是某某人說的話。要注意這句話和前后句的關(guān)系,是并列還是轉(zhuǎn)折。然后來把握這句話的意思,把握不了就通過前后句是并列還是轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)鍵詞來把握。7每個問題,要還原到文章具體的某一段落。若此問題在某段的后半部分,且你沒有太看懂,這段已經(jīng)完事了。要養(yǎng)成一個習(xí)慣。接著看一下段的第一句話。實在做不出來的話,就選那個和下一段第一句話的意思差不多的選項。只能這樣了。每段的第三行,一般來說,也是該段的第3句話(也可能是第2、4句話)。其特點是:句子很長,由兩句或者兩句以上組成,是個長難句。尤其是thatmean,thenotionisthat之類的,一定要重視。要把握句子的主干。作者想說的是什么(把握作者強調(diào)的是哪個句子)。看清楚哪句話是為了修飾哪句話的。這樣的句子,若出題的話,句子的主干就是正確選項。起補充修飾作用的一定要看清楚。每段最重要的三個地方:段首,段尾,和這兒。再就是帶引號的。中心句一般就在這幾個地方。其實也就這么幾個地方。別的地方一般都是過渡句。8若是轉(zhuǎn)折段的話,要注意轉(zhuǎn)折的那個句子,一般都是在41條的那個地方(即第三行上下浮動)。轉(zhuǎn)折前后都要看,看對比的是什么。在看不懂的情況下,通過前面的,來翻譯后面的(反向翻譯),來找關(guān)鍵詞。反之亦然。最后一段,主要看段首和段尾。(最后一段是轉(zhuǎn)折段的情況很少)。若是敘事段的話,敘事部分以外的,重點看。敘事部分盡量看懂。非敘事部分非常重要。一般段首若出現(xiàn)答案的話,段尾可能會作干擾項(見54條),但也不是絕對的(有時段首段尾都會有答案的提示)。段尾若出現(xiàn)答案的話,段首可能會很普通。一定要把握哪一句話是重點,選項中有相近意思的不是片面的敘述,一般就是正確答案。要把握重點的句子提到的被說明對象(句子主干的賓語),也就是作者關(guān)注的。9選項中出現(xiàn)ONLY的,目前還沒有對的。說明原因的,且僅僅是說明原因而已。目前沒有對的。一定要注意,誰是用來修飾誰的。起修飾作用的詞或句子,來做選項,一般是錯的。被修飾的那部分來作選項,一般是對的。10中心句特別長的,2小句組成,選項中這2句都出現(xiàn)了,怎么排除?反映主旨的是對的。就是作者關(guān)注的對象!還一選項是對其進行具體的解釋說明,或者補充,或是對主旨的一個具體現(xiàn)象的反應(yīng),或是對其造成的后果的敘述。這一選項一般會做錯誤的修改而作為干擾項(即使不做錯誤的修改也一樣是干擾項)總之,這樣的題,符合28、29條的就是對的。符合23條的,就是錯的11因果關(guān)系的題,很直接、很簡單的因果關(guān)系,直接排除。間接的因果,反映主旨的,可能是對的。總之,因果關(guān)系的題,把握主旨就可以了。文中提到的直接因果,如具體的事或是什么的。都是干擾項。正確選項反應(yīng)的,往往是實質(zhì)的,根本的內(nèi)容。選項反應(yīng)的若是很具體的某一表現(xiàn),一般都是干擾項。12干擾項有時出現(xiàn)的生詞(可能是你不認識的),是與文章主題無關(guān)的詞,而非同意替換。(這就需要你的基本功了)新趨勢,有些題要懂文章才能做出來。讀不懂很難選出來。而且,長難句明顯增多。有時,它會讓你崩潰到單詞都認識,卻不知道文章說的是什么。這時候什么技巧都不好使了。所以,一定要提高基本功。起碼你要知道文章大概說的是啥,也就是誰和誰的關(guān)系。任何一篇文章的主旨,基本上都可以用“誰和誰的關(guān)系”來概括。13通過首段或者前兩段,來把握信息點。也就是作者想說的,是誰和誰的關(guān)系?接著上面說,一篇文章談的是什么,或者說“誰與誰的關(guān)系”,一定要弄懂。這個具體的什么“關(guān)系”弄不懂的話,“誰與誰”一定要弄明白。比如,一篇文章說的是A與B之間如何如何。若問題問你A,選項有B的,往往就是正確答案。若問你B,你就可以先把沒有A的選項排除。14最新趨勢,最后一段,段尾很明顯不是總結(jié),而是以補充為主的句子。注意,這里可能會以干擾項的形式出現(xiàn)。如上所說,中心句出現(xiàn)的地方無非就是段首、段中、段尾,或者帶引號的句子。但是,這也是干擾項常常出現(xiàn)的地方。所以,你的基本功,對文章理解的程度,是你必須具備的能力。任何一門考試都有技巧,但是想拿理想的分數(shù),光靠技巧是不現(xiàn)實的。15有的時候,你會遇到出現(xiàn)2到3個否定詞的句子。否定再否定,或者否定否定再否定。遇到了,尤其是3重否定的,基本上這里會設(shè)題,這句話里的關(guān)鍵詞一定要找出來。這個地方是要練的,到時候出現(xiàn)了,別蒙,別犯怵。however后面的句子一定要重視。比如有一年的其中一篇的3個題,題眼都是however后面的句子。所以,這個詞一定要敏感.范例點評(2014湖南C)Twoyearsago,RupertMurdoch’sdaughter,Elisabeth,spokeofthe“unsettlingdearthofintegrityacrosssomanyofourinstitutions”.Integrityhadcollapsed,sheargued,becauseofacollectiveacceptancethattheonly“sortingmechanism”insocietyshouldbeprofitandthemarket.But“it’sus,humanbeings,wethepeoplewhocreatethesocietywewant,notprofit”.Drivingherpointhome,shecontinued:“It’sincreasinglyapparentthattheabsenceofpurpose,ofamorallanguagewithingovernment,mediaorbusinesscouldbecomeoneofthemostdangerousfoalsforcapitalismandfreedom.”ThissameabsenceofmoralpurposewaswoundingcompaniessuchasNewsInternational,shieldthought,makingitmorelikelythatitwouldloseitswayasithadwithwidespreadillegaltelephonehacking.Asthehackingtrialconcludes—findingguiltyoneex-editoroftheNewsoftheWorld,AndyCoulson,forconspiringtohackphones,andfindinghispredecessor,RebekahBrooks,innocentofthesamecharge—thewiderissueofdearthofintegritystillstandstill.Journalistsareknowntohavehackedthephonesofupto5,500people.Thisishackingonanindustrialscale,aswasacknowledgedbyGlennMulcaire,themanhiredbytheNewsoftheWorldin2001tobethepointpersonforphonehacking.Othersawaittrial.Thislongstorystillunfolds.Inmanyrespects,thedearthofmoralpurposeframesnotonlythefactofsuchwidespreadphonehackingbutthetermsonwhichthetrialtookplace.OneoftheastonishingrevelationswashowlittleRebekahBrooksknewofwhatwentoninhernewsroom,howlittleshethoughttoaskandthefactthatsheneverinquiredhowthestoriesarrived.Thecoreofhersuccessfuldefencewasthatsheknewnothing.Intoday’sworld,titlehasbecomenormalthatwell-paidexecutivesshouldnotbeaccountableforwhathappensintheorganizationsthattheyrunperhapsweshouldnotbesosurprised.Forageneration,thecollectivedoctrinehasbeenthatthesortingmechanismofsocietyshouldbeprofit.Thewordsthathavematteredareefficiency,flexibility,shareholdervalue,business-friendly,wealthgeneration,sales,impactand,innewspapers,circulation.Wordsdegradedtothemarginhavebeenjusticefairness,tolerance,proportionalityandaccountability.ThepurposeofeditingtheNewsoftheWorldwasnottopromotereaderunderstandingtobefairinwhatwaswrittenortobetrayanycommonhumanity.Itwastoruinlivesinthequestforcirculationandimpact.MsBrooksmayormaynothavehadsuspicionsabouthowherjournalistsgottheirstories,butsheaskednoquestions,gavenoinstructions—norreceivedtraceable,recordedanswers.1.Accordingtothefirsttwoparagraphs,Elisabethwasupsetby_____[A]theconsequencesofthecurrentsortingmechanism.[B]companies’financiallossduetoimmoralpractices[C]governmentalineffectivenessonmoralissues.[D]thewidemisuseofintegrityamonginstitutions.2.ItcanbeinferredfromParagraph3that_______[A]GlennMulcairemaydenyphonehackingasacrime.[B]morejournalistsmaybefoundguiltyofphonehacking.[C]AndyCoulsonshouldbeheldinnocentofthecharge.[D]phonehacking
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