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文檔簡(jiǎn)介

飛吧，海鷗同學(xué)們，今天老師給大家大家?guī)硪晃恍屡笥眩苷{(diào)皮，想讓大家猜猜它是誰(shuí)？請(qǐng)聽朗讀。猜一猜對(duì)，是海鷗。海鷗常常翱翔于波瀾壯闊的大海上，它那矯健優(yōu)美的身姿時(shí)常吸引人們的視線。海鷗海鷗認(rèn)真讀課文朗讀，說說你知道了什么？自讀提示：1.自由讀文，邊讀邊畫出生字、新詞。2.說說課文是從哪些方面描寫海鷗的？3.在文中不懂的地方畫上記號(hào)。

面臨一抹乖巧仿佛

歡愉勺子淡水托運(yùn)喂食默契期待屬于斬釘截鐵

猜測(cè)糾纏徘徊光閃閃復(fù)習(xí)本課生字詞

課文寫了（）和（）交上好朋友，并結(jié)下（）的故事。填空：友人

海鷗

深厚情誼

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能說說海鷗的樣子嗎？默讀課文，找出文中描寫海鷗外形的句子。（）的羽毛，翼尖（），一對(duì)（）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（）又（）。

海鷗外形渾身雪一樣一抹灰黑光閃閃機(jī)靈乖巧

自由讀文，說說友人是怎樣喂養(yǎng)小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種默契”？友人：常常為它留一勺（sháo）清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺(tái)上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。

讀一讀，你有什么感受？小組交流會(huì)從課文哪些地方可以看出海鷗與友人有著深情厚誼？找出自己感受最深的句子讀給小組同學(xué)聽，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。重點(diǎn)感悟“它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說?！八]有受到傷害，還在飛呢！”友人無比興奮地說?！八鼤?huì)回來的！”友人斬釘截鐵地說。友人說的這三句話分別表現(xiàn)了他怎樣的心情？這說明了什么？“斬釘截鐵”是什么意思？體會(huì)友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。理解詞語(yǔ)：“霍然而起”、“繞室徘徊”是什么意思？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？從這兩個(gè)詞你又體會(huì)到了什么？我不知它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇（dònɡhè），還是惡浪的阻攔？“是……是……還是……”這種種猜測(cè)說明了什么？你能照樣子說一句話嗎？（說一個(gè)排比句）討論會(huì)：“它屬于大?！边@句話你是怎樣理解的？談感受

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？課

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