20.古詩(shī)兩首（同步練習(xí)及解析）-蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第5頁(yè)【精品】六年級(jí)下語(yǔ)文同步備課資料包〔同步練習(xí)及解析〕蘇教版20.古詩(shī)兩首一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。Shēnshānfénshāoděngxiánqīngbái

chíbiānmòjìyánsèqiánkūn參考答案：深山、燃燒、等閑、清白池邊、墨跡、顏色、乾坤〔解析：此題考查學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)漢字的能力。所有的字應(yīng)恰當(dāng)?shù)貢?shū)寫(xiě)在格子的中間，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁。〞目的就是讓孩子把漢字寫(xiě)在田字格中間，不要太大也不要太小。〕二、比一比，再組詞。吟〔〕粉〔〕清〔〕色〔〕伶〔〕份〔〕晴〔〕巴〔〕參考答案:吟唱、粉色、清水、顏色伶俐、一份、晴天、尾巴〔解析：此題考查學(xué)生辨析形近字并組詞的能力。由于形近字它們?cè)诠P畫(huà)上有細(xì)微的差異，所以讀音和意思就不同，辨析時(shí)要注意它們的結(jié)構(gòu)，有時(shí)還要結(jié)合它們的意思。注意平時(shí)的積累與讀寫(xiě)?！橙?、結(jié)合注釋解釋詞語(yǔ)及詩(shī)句意思。1.石灰吟：。2．吟：。3．千錘萬(wàn)鑿：。4.假設(shè)等閑：。5.渾：。6.清白：。7.墨梅：。8.洗硯池：。參考答案：1.石灰吟：贊頌石灰。2.吟：吟頌。3.千錘萬(wàn)鑿：無(wú)數(shù)次的錘擊開(kāi)鑿，形容開(kāi)采石灰非常艱難。4.假設(shè)等閑：好似很平常的事情。5.渾：全。6清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。7.墨梅：水墨畫(huà)的梅花。8.洗硯池：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)后洗筆洗硯的池子。四、解釋詩(shī)句。1.〔石灰吟〕千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。2.〔墨梅〕吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。參考答案：1.〔石灰吟〕：只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的燃燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。2.〔墨梅〕：我家小池邊的梅樹(shù)，花朵盛開(kāi)，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。。〔解析：理解古詩(shī)意思，加深記憶?！澄濉⒄n外閱讀理解?！惨弧乘投派俑问裰荨咎啤客醪?/p>

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1.這是一首送別詩(shī)，交代送別地點(diǎn)的句子是____________；虛寫(xiě)景物的詩(shī)句是_______________。

2.“海內(nèi)存知已，天涯假設(shè)比鄰〞的意思是什么？

_______________________________________________________________________________

3.這首詩(shī)表達(dá)出來(lái)詩(shī)人的思想感情是〔〕。A.悲傷流淚B.離愁別緒C.情誼深厚D.黯然傷別4.對(duì)本詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的是〔〕A.“城闕〞指長(zhǎng)安，送別之地，“五津〞采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B.在長(zhǎng)安而望“五津〞，可“望〞并不是實(shí)寫(xiě)，這是詩(shī)人的想象，使人感到氣象宏偉。C.既“望〞中可見(jiàn)，那么此行并非遠(yuǎn)別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩(shī)奠定抒情基調(diào)。D.這兩句承題，敘將別之時(shí)的景象，借景抒情，有依依不舍之意。參考答案：1.城闕輔三秦〔解析：“城闕〞指長(zhǎng)安城，這是送別的地點(diǎn)?！筹L(fēng)煙望五津〔解析：此處并不能望到五津，所以是虛寫(xiě)?！?.只要四海之內(nèi)有知心的朋友時(shí)刻關(guān)心自己，即使遠(yuǎn)隔天涯，也會(huì)覺(jué)得跟近鄰一樣。3.C〔解析：從“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾〞一句能體會(huì)到詩(shī)人明朗豁達(dá)的心境，并沒(méi)有為離別而悲傷?！?.D〔“依依不舍〞表述不對(duì)。作者豁達(dá)地對(duì)待別離，沒(méi)有悲傷和不舍?！场捕秤紊轿鞔尻懹文r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。1．全詩(shī)緊扣一個(gè)“___________〞字，按___________〔順序〕推移展開(kāi)表達(dá)。2．首聯(lián)寫(xiě)出了什么內(nèi)容？_________________________________________________________________________3．“古風(fēng)存〞一句用來(lái)贊美農(nóng)民的什么品格？_________________________________________________________________________4．本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？____________________________________________________________________5.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔〕A．這首詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫(xiě)，詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。B．頷聯(lián)寫(xiě)出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。C．頸聯(lián)寫(xiě)鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。D．全詩(shī)寫(xiě)景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸，意境清新。參考答案：1．游時(shí)間2．寫(xiě)出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。3．用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。4．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞。用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。5.C〔解析：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)閱讀賞析的能力。1.考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的行文思路的理解。標(biāo)題為“游山西村〞這首詩(shī)也是圍繞“游〞按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)作的。首聯(lián)“臘酒渾〞，說(shuō)明時(shí)間是臘月，“春社〞是在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。2.對(duì)詩(shī)文的理解?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。〞意思是“不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。〞描寫(xiě)了豐收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。3.考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。古風(fēng)存：〔保存著〕淳樸古代風(fēng)俗。這里有贊美的意思。4.考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)主旨的理解能力?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。〞既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化開(kāi)展的某種規(guī)律性，令人回味無(wú)窮。表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望。詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路