高中學(xué)校工作總結(jié)及工作思路

高中學(xué)校工?作總結(jié)及工?作思路本?年度在縣委?、政府和文?教局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?社會(huì)各界朋?友的大力支?持下，學(xué)校?工作全面開?展，憑借科?學(xué)規(guī)范的管?理，強(qiáng)化學(xué)?校內(nèi)部機(jī)制?的暢通；依?靠求真務(wù)實(shí)?、任勞任怨?的工作態(tài)度?，全面提升?學(xué)生的綜合?素質(zhì)，搶抓?機(jī)遇，擴(kuò)大?規(guī)模，加強(qiáng)?管理，提高?質(zhì)量，以改?革促發(fā)展，?以發(fā)展求生?存，逐步走?出困境，工?作成效明顯?，獲得__?_市教育局?頒發(fā)的“培?養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生?先進(jìn)單位”?。一、_?__年高考?取得重大突?破___?年高考，_?__中學(xué)考?生___人?，從成績(jī)結(jié)?構(gòu)看，我校?今年高考上?線人數(shù)與優(yōu)?生成績(jī)創(chuàng)歷?史最高水平?，取得重大?突破。主要?體現(xiàn)如下：?1、本科?上線___?人，本科上?線率55；?2、本科?二批以上上?線率大幅度?提高，本科?一批上線人?數(shù)___人?，較___?年增幅為8?2，本科二?批上線__?_人，較_?__年增幅?為43；增?長(zhǎng)幅度居_?__市重點(diǎn)?中學(xué)第八名?。3、涌?現(xiàn)出大批高?分群體。理?科___分?以上學(xué)生達(dá)?到___人?。4、高?考優(yōu)秀個(gè)人?凸顯。文科?考生___?以___分?的優(yōu)異成績(jī)?獲得___?省文史類并?列___名?，尤其理科?考生___?同學(xué)以__?_分的優(yōu)異?成績(jī)名列全?省第二名，?被___學(xué)?提前錄取，?書寫了我縣?高考?xì)v史的?新篇章。?5、高考優(yōu)?秀___突?出。奧賽_?__班__?_人，本二?以上上線_?__人，其?中本一上線?___人；?奧賽___?班___人?，本二以上?上線___?人，其中本?一上線__?_人。二?、主要工作?回顧我校?___年高?考取得這些?成績(jī)，這和?我們一年來?狠抓教育教?學(xué)管理，全?面提升教師?素質(zhì)等措施?分不開的。?（一）、?高擎辦學(xué)理?念，嚴(yán)格工?作思路，優(yōu)?化學(xué)校管理?校訓(xùn)：明?德、博學(xué)、?勤勉、卓越?理念：育?人為本，和?諧發(fā)展思?路：以德立?校、以法治?校、管理強(qiáng)?校、科研興?校管理：?德育為首、?質(zhì)量先行、?因材施教?分層管理、?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、?外樹形象?目標(biāo)：實(shí)施?精細(xì)管理、?走出升學(xué)低?谷、實(shí)現(xiàn)升?級(jí)進(jìn)位涵?養(yǎng)文化氛圍?、創(chuàng)建文明?校園、打造?市級(jí)名校?（二）、切?實(shí)加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?增強(qiáng)發(fā)展后?勁。學(xué)校?要發(fā)展，教?師是關(guān)鍵。?我校始終抓?住這一環(huán)節(jié)?不放松，充?分利用縣政?府給與的優(yōu)?惠條件大力?引進(jìn)優(yōu)秀教?師，___?年再次招聘?___名教?師，為本一?本二類優(yōu)秀?畢業(yè)生，其?中一名研究?生學(xué)歷，另?外選調(diào)了_?__名教師?，全部充實(shí)?到教學(xué)第一?線。我們大?力加強(qiáng)對(duì)教?師教學(xué)過程?的管理，認(rèn)?真落實(shí)《_?__中學(xué)教?學(xué)常規(guī)管理?細(xì)則》，建?立健全教師?業(yè)務(wù)檔案，?加強(qiáng)對(duì)教師?課堂教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)控。?完善教師培?訓(xùn)制度，制?定實(shí)施培訓(xùn)?教師的“1?36計(jì)劃”?，即要求青?年教師必須?一年適應(yīng)，?三年出成績(jī)?，六年成名?師。新教師?上崗必須接?受崗前培訓(xùn)?，做到不培?訓(xùn)不上崗，?培訓(xùn)不合格?不上崗。對(duì)?全體教師進(jìn)?行教師職業(yè)?道德培訓(xùn)、?新課程培訓(xùn)?、多媒體課?件制作培訓(xùn)?，加強(qiáng)現(xiàn)代?教育技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)的?整合，促進(jìn)?教師教法改?革。經(jīng)過努?力，我校正?在形成一直?愛崗敬業(yè)、?業(yè)務(wù)過硬、?朝氣蓬勃教?師隊(duì)伍。?我們制訂了?《___中?學(xué)教師工作?評(píng)估與獎(jiǎng)懲?辦法》，把?教學(xué)成績(jī)作?為評(píng)價(jià)教師?工作的核心?指標(biāo)，充分?發(fā)揮評(píng)價(jià)的?導(dǎo)向性和激?勵(lì)性功能。?教師聘用實(shí)?行教學(xué)優(yōu)先?、高三優(yōu)先?的原則，在?確定各年級(jí)?學(xué)科骨干教?師后高三年?級(jí)組優(yōu)先聘?用、高二高?一年級(jí)組其?次、三處八?室與功能室?最后的聘用?。教職工聘?用堅(jiān)持末位?淘汰制，每?學(xué)年教師評(píng)?估達(dá)不到學(xué)?校要求教師?要淘汰出教?學(xué)序列，由?三處八室聘?用，不能聘?用或不能勝?任教師調(diào)離?工作崗位。?這樣最大限?度的調(diào)動(dòng)廣?大教師的工?作積極性，?促進(jìn)我校教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提高。（?三）、高度?重視高一招?生工作，切?實(shí)做好生源?的___工?作。我們?認(rèn)真落實(shí)招?生政策，將?公助生50?的招生指標(biāo)?直接分配到?初中學(xué)校。?為確保生源?，我們率先?從自我做起?，從學(xué)校內(nèi)?部抓起，嚴(yán)?格要求教職?工子女到本?校就讀，同?時(shí)將這種做?法推廣到整?個(gè)教育系統(tǒng)?，這樣在縣?域范圍內(nèi)，?最大程度地?提高了我縣?高中教育的?自信力。在?此基礎(chǔ)上，?我校___?初三一摸考?試，我們派?專人監(jiān)場(chǎng)并?獨(dú)立閱卷，?依據(jù)考生一?摸考試成績(jī)?和在校綜合?評(píng)價(jià)采取了?提前錄取的?辦法，極大?程度穩(wěn)定了?優(yōu)秀生源。?招生過程中?，我們深入?各初中學(xué)校?和學(xué)生家里?，和初中學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、班?主任見面、?和家長(zhǎng)、學(xué)?生見面，開?好初中優(yōu)秀?學(xué)生會(huì)和家?長(zhǎng)會(huì)，做好?學(xué)生的教育?、動(dòng)員工作?，努力遏止?生源的外流?現(xiàn)象。__?_年以來的?招生工作有?了長(zhǎng)足進(jìn)步?，生源質(zhì)量?得到極大提?高，___?年高一招生?規(guī)模達(dá)到1?8軌、__?_人。雖然?如此，我們?對(duì)于已經(jīng)外?流的學(xué)生也?不放棄、不?拋棄，對(duì)他?們進(jìn)行跟蹤?調(diào)查，千方?百計(jì)做學(xué)生?以及家長(zhǎng)的?工作，努力?使他們回本?縣就讀并爭(zhēng)?取考出好成?績(jī)。遺憾的?是仍有一些?學(xué)生不愿回?___就讀?，據(jù)不完全?統(tǒng)計(jì)，在市?區(qū)就讀的_?__籍學(xué)生?___年的?高考成績(jī)比?我縣同類學(xué)?生要低__?_多分，在?徐水就讀的?學(xué)生要低_?__分。?（四）、構(gòu)?建科學(xué)高中?學(xué)校工作總?結(jié)及工作思?路第2頁(yè)?規(guī)范的理念?，強(qiáng)化學(xué)校?內(nèi)部管理。?第二實(shí)行?了分層管理?。學(xué)校承認(rèn)?學(xué)生的個(gè)體?差異，改變?傳統(tǒng)的班級(jí)?管理模式，?實(shí)行分層管?理，分層教?學(xué)模式。根?據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)?設(shè)立奧賽班?、實(shí)驗(yàn)班、?普通高中班?、特長(zhǎng)班，?制定不同的?教學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)進(jìn)度，?聘請(qǐng)___?、___高?校的老師來?我校輔導(dǎo)。?分層管理，?分層教學(xué)為?不同層次、?不同特長(zhǎng)的?學(xué)生提供了?充分展示才?華的平臺(tái)。?今年___?月份，我校?各類藝術(shù)生?在全縣“唱?響祖國(guó)輝煌?六十年大型?合唱比賽”?和“鐵樹杯?”藝術(shù)節(jié)中?拔得各項(xiàng)一?等獎(jiǎng)。第?三推行年級(jí)?組管理。推?行和不斷完?善年級(jí)組負(fù)?責(zé)制，管理?重心下移，?給年級(jí)主任?放權(quán)。年級(jí)?主任全權(quán)負(fù)?責(zé)本年級(jí)組?學(xué)生的管理?、教師的使?用，教學(xué)計(jì)?劃的安排、?實(shí)施，教學(xué)?成績(jī)的評(píng)估?，根據(jù)教師?工作業(yè)績(jī)建?議對(duì)教師進(jìn)?行獎(jiǎng)懲。每?個(gè)年級(jí)的教?學(xué)質(zhì)量由年?級(jí)主任直接?向校委會(huì)負(fù)?責(zé)。第四?完善了各種?制度。完善?了旨在促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)成?長(zhǎng)教師培訓(xùn)?制度和發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)力量的?___備課?制度，還完?善了旨在提?高高考升學(xué)?質(zhì)量的高考?目標(biāo)責(zé)任制?度。（五?）鼎力挖潛?，積極打好?高考這一仗?。在整個(gè)教?育教學(xué)工程?中，我們始?終把高三工?作放在首位?，而備戰(zhàn)高?考成為我校?的重中之重?。學(xué)校急廣?大師生之所?急，關(guān)懷師?生疾苦，極?大激發(fā)了教?師和學(xué)生的?工作熱情和?學(xué)習(xí)熱情，?使每一年的?高考都成為?師生潛能噴?涌的火山口?。每個(gè)人到?容中，都能?感受到校園?里涌動(dòng)著一?種___、?一種敬業(yè)、?一種競(jìng)爭(zhēng)。?1、計(jì)劃?先行，做好?高三備考的?準(zhǔn)備工作?利用暑假我?們就制定了?___屆高?三備考工作?計(jì)劃，確定?了本屆的工?作目標(biāo)：a?、打造一支?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?奮發(fā)有為、?不甘落后的?高三團(tuán)隊(duì)，?造就一批講?奉獻(xiàn)、肯吃?苦、精業(yè)務(wù)?教師隊(duì)伍。?b、培養(yǎng)一?批勤奮刻苦?、團(tuán)結(jié)友愛?、互幫互學(xué)?、愛班愛校?的學(xué)生__?_。c、加?強(qiáng)綜合科目?教學(xué)的管理?，確保高三?綜合科目成?績(jī)有較大幅?度增長(zhǎng)。d?、實(shí)現(xiàn)本科?二批保18?0爭(zhēng)200?的目標(biāo)。并?提出了保證?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的?工作措施，?即：四個(gè)狠?抓：狠抓業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、狠?抓課堂教學(xué)?、狠抓練習(xí)?的落實(shí)、狠?抓特長(zhǎng)生的?訓(xùn)練；五個(gè)?落實(shí)：落實(shí)?目標(biāo)管理制?度、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)檢查?、落實(shí)__?_備課制度?、落實(shí)“三?生”的面批?和導(dǎo)師制、?落實(shí)班主任?的“五到位?”制度。?2、鼓舞斗?志，營(yíng)造高?三備考氛圍?振奮年級(jí)?全體師生的?精神，鼓舞?斗志，發(fā)揚(yáng)?拼搏精神是?取勝的關(guān)鍵?，也是我們?高三年級(jí)管?理工作的重?心。為此，?我們?cè)谙聦W(xué)?期召開了百?日和五十天?兩次誓師大?會(huì)，不僅要?求教師代表?和學(xué)生代表?發(fā)言，而且?要求高三的?全體教師和?學(xué)生都要舉?著手起誓。?在那種群情?激奮、躍躍?欲試的氣氛?里，無論是?教師還是學(xué)?生___愛?到感染，都?會(huì)激起一種?向上的動(dòng)力?。多次召開?高三教師會(huì)?議，要求班?主任對(duì)班級(jí)?的學(xué)生進(jìn)行?分類，明確?尖子生，優(yōu)?秀生和推拉?生，力爭(zhēng)選?準(zhǔn)種子，做?到一一對(duì)應(yīng)?。為了讓高?三學(xué)生保持?斗志，我們?大打精神戰(zhàn)?，時(shí)常聘請(qǐng)?專家和優(yōu)秀?畢業(yè)生對(duì)學(xué)?生進(jìn)行__?_教育，邀?請(qǐng)學(xué)校__?_對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理教育?，整個(gè)高三?階段，學(xué)生?都是斗志昂?揚(yáng)，精神飽?滿的投入到?學(xué)習(xí)中。?3、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)研究，以?適應(yīng)新時(shí)代?的高考_?__年高考?是恢復(fù)高考?以來改革力?度最大的一?次高考，面?對(duì)新的考試?要求，我們?及時(shí)___?全體高三教?師學(xué)習(xí)新的?高考大綱、?研究考試說?明，加強(qiáng)對(duì)?09高考的?研究和信息?收集，了解?新的高考動(dòng)?向，以便于?加強(qiáng)教學(xué)的?計(jì)劃性和針?對(duì)性，把握?好復(fù)習(xí)的方?向；召開了?全體高三學(xué)?生大會(huì)和家?長(zhǎng)會(huì)，宣傳?09高考方?案，讓學(xué)生?和家長(zhǎng)及時(shí)?了解新方案?，了解高考?的新變化，?以便學(xué)生能?更好地配合?老師及時(shí)調(diào)?整復(fù)習(xí)策略?，快速適應(yīng)?新的變化。?4、立足?現(xiàn)實(shí)、注重?目標(biāo)管理?我校___?屆生源基礎(chǔ)?與兄弟學(xué)校?相比基礎(chǔ)薄?弱，中上等?生較少，學(xué)?生基礎(chǔ)參差?不齊，知識(shí)?掌握不牢固?，這些不利?因素給高三?工作的開展?帶來了許多?困難。面對(duì)?困難，全體?高三教師沒?有患得患失?，畏難而退?，而是把學(xué)?校交給的任?務(wù)看作是對(duì)?我們的信任?和鞭策，把?工作的壓力?變?yōu)閯?dòng)力。?今年我校的?高考目標(biāo)為?本科二批上?線___人?，學(xué)校圍繞?目標(biāo)召開了?班主任和備?課組長(zhǎng)會(huì)議?，目標(biāo)分解?到班，實(shí)行?捆綁考評(píng)，?加強(qiáng)目標(biāo)管?理，實(shí)行目?標(biāo)落實(shí)責(zé)任?制。各班根?據(jù)自身的實(shí)?際情況，將?目標(biāo)學(xué)生分?解到各課任?教師，做到?人人有目標(biāo)?、人人有任?務(wù)，課任教?師對(duì)本學(xué)科?的目標(biāo)生做?到課堂優(yōu)先?提問、課后?單獨(dú)輔導(dǎo)，?作業(yè)和練習(xí)?優(yōu)先面批，?課外加大談?心的力度、?做好心理疏?導(dǎo)工作和思?想教育工作?。5、注?重過程管理?，提高教學(xué)?層次管理?出質(zhì)量，主?體在學(xué)生，?關(guān)鍵在教師?。因此加強(qiáng)?教學(xué)管理是?高三工作的?重心。我們?的教學(xué)管理?指導(dǎo)思想是?：夯實(shí)基礎(chǔ)?，分層教學(xué)?，不求深、?不求快、但?求實(shí)。恪守?三個(gè)意識(shí)：?強(qiáng)化目標(biāo)意?識(shí)，學(xué)科優(yōu)?分意識(shí)，名?次意識(shí)，力?求做到同心?協(xié)力，齊抓?共管，全面?提高。我們?堅(jiān)持班主任?每周一次小?會(huì)，每月一?次大會(huì)，匯?報(bào)上一階段?各自開展工?作的情況和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，交流?各自的經(jīng)驗(yàn)?和做法，即?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，并反復(fù)反?思：我們的?工作有沒有?實(shí)效，有沒?有即時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生心中的?問題和波瀾?，有沒有激?起學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)力，有?沒有給學(xué)生?以希望和信?心，有沒有?即時(shí)地給學(xué)?生的幫助…?…通過反思?，不斷地追?求工作的實(shí)?效。我們?堅(jiān)持“四個(gè)?到位”和“?三個(gè)常抓”?。四個(gè)到位?：（1）?加強(qiáng)___?備課，充分?發(fā)揮個(gè)人的?聰明才智；?課前精備到?位，吃透教?材，優(yōu)化內(nèi)?容，達(dá)到整?體統(tǒng)一；?（2）依據(jù)?考綱、考試?說明，課內(nèi)?精講到位；?（3）按?照學(xué)科特點(diǎn)?，分層次、?有針對(duì)性、?系統(tǒng)性、科?學(xué)性的訓(xùn)練?到位；（?4）結(jié)合學(xué)?生個(gè)性，學(xué)?法指導(dǎo)到位?。三個(gè)常抓?：（1）?抓練習(xí)設(shè)計(jì)?質(zhì)量。分層?次實(shí)施訓(xùn)練?，以基礎(chǔ)題?、中檔題為?主。（2?）抓試卷評(píng)?講課質(zhì)量。?試卷評(píng)講課?注重針對(duì)性?、統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤?率，注重方?法技巧點(diǎn)撥?，注重思維?能力訓(xùn)練，?并設(shè)計(jì)好矯?正訓(xùn)練。?（3）抓批?閱制度。做?到練習(xí)、作?業(yè)全批全改?，優(yōu)生精批?精改，對(duì)優(yōu)?生中的短腿?學(xué)科實(shí)行分?解到人，跟?蹤評(píng)估。?我們要求每?個(gè)備課組長(zhǎng)?先備好說案?，再___?備課，圍繞?備課組長(zhǎng)的?說案進(jìn)行充?分地討論交?流，再形成?___備課?記錄。每個(gè)?教師在這個(gè)?基礎(chǔ)上進(jìn)行?二次備課，?最后才可以?走進(jìn)課堂。?我們要求進(jìn)?度統(tǒng)一，作?業(yè)一致，難?點(diǎn)重點(diǎn)共同?研究，思路?明晰，課堂?各顯身手。?為保證我們?___備課?的實(shí)效，我?們采取年級(jí)?組領(lǐng)導(dǎo)抽查?制度，確保?___備課?有序地開展?。對(duì)于每?一次考試，?年級(jí)組都要?及時(shí)進(jìn)行總?結(jié)，主要針?對(duì)考試中所?暴露出的問?題提出整改?措施并對(duì)下?階段教育教?學(xué)重點(diǎn)工作?進(jìn)行了部署?。對(duì)每一次?學(xué)生考試的?成績(jī)我們都?認(rèn)真地__?_分析，明?確各類學(xué)生?（尖子生、?優(yōu)秀生和推?拉生）、各?班平均分、?前___名?平均分和前?___名平?均分以及年?級(jí)前___?名的學(xué)生在?每次考試中?的成績(jī)變化?情況，總結(jié)?其成功的經(jīng)?驗(yàn)，找出問?題和差距，?適時(shí)尋找對(duì)?策，調(diào)整思?路，不浪費(fèi)?學(xué)生的一分?精力，更不?能走彎路，?力爭(zhēng)尋求高?三教學(xué)工作?的直徑和捷?徑。我們?定期召開學(xué)?科組會(huì)議，?對(duì)于班級(jí)建?設(shè)、學(xué)科協(xié)?調(diào)和重點(diǎn)學(xué)?生的情況進(jìn)?行了討論和?交流。為了?更好地把學(xué)?校、社會(huì)和?家庭教育結(jié)?合起來，我?們召開了家?長(zhǎng)會(huì)議。通?過家長(zhǎng)會(huì)，?把年級(jí)的工?作目標(biāo)、措?施向各位家?長(zhǎng)通報(bào)，得?到了家長(zhǎng)的?支持，并吸?取家長(zhǎng)合理?化的建議。?6、調(diào)整?評(píng)估策略注?重團(tuán)隊(duì)協(xié)作?根據(jù)我校?的實(shí)際情況?，調(diào)整評(píng)估?策略，發(fā)揮?評(píng)估的導(dǎo)向?功能，為了?促進(jìn)全體老?師沉下心去?抓教學(xué)、樹?立團(tuán)結(jié)協(xié)作?、打團(tuán)體戰(zhàn)?的意識(shí)，對(duì)?高三教師的?考評(píng)、評(píng)優(yōu)?等主要從以?下兩個(gè)方面?入手：首?先考查班級(jí)?的上線數(shù)，?班級(jí)的上線?數(shù)是考查班?級(jí)組的首要?指標(biāo)。班級(jí)?上線人數(shù)和?優(yōu)生分是考?查班主任的?核心指標(biāo)，?班主任是班?級(jí)指標(biāo)完成?情況的首要?和主要責(zé)任?人。其次?，對(duì)科任教?師重點(diǎn)考查?有效分，各?層次班級(jí)按?照百分比考?查班級(jí)有效?學(xué)生的學(xué)科?優(yōu)分完成情?況。7、?加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)?差工作和特?長(zhǎng)生管理?為了確保本?科上線數(shù)，?針對(duì)我校的?實(shí)際情況，?學(xué)校于__?_月底適時(shí)?調(diào)整了各科?的課時(shí)計(jì)劃?，加大了綜?合科目的課?時(shí)，以做好?“培優(yōu)、促?邊、穩(wěn)后”?工作為中心?，切實(shí)做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作。培優(yōu)就?是著力提高?前___名?同學(xué)的總成?績(jī)；促邊就?是對(duì)每次考?試進(jìn)入前_?__名同學(xué)?進(jìn)行補(bǔ)課；?穩(wěn)后就是面?向全體尤其?是管理和學(xué)?習(xí)都有困難?的學(xué)生，切?實(shí)做好他們?的思想和學(xué)?習(xí)的___?工作。對(duì)于?培優(yōu)工作，?我們重點(diǎn)_?__學(xué)科有?“瘸腿”的?學(xué)生，對(duì)這?部分學(xué)生年?級(jí)組安排專?人定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?人員開展補(bǔ)?習(xí)工作。?我們重視音?體美訓(xùn)練，?爭(zhēng)取成為本?科上線人數(shù)?亮點(diǎn)。在高?二的基礎(chǔ)上?我們進(jìn)一步?優(yōu)化特長(zhǎng)生?的隊(duì)伍，制?訂切實(shí)可行?訓(xùn)練的計(jì)劃?，尤其__?_特長(zhǎng)生的?文化成績(jī)，?每一次考試?，我們都從?班級(jí)平均分?、年級(jí)音體?美特長(zhǎng)生平?均分、各班?音體美特長(zhǎng)?生平均分以?及各個(gè)特長(zhǎng)?生的成績(jī)變?化等多角度?地分析他們?的成績(jī)變化?。由于特長(zhǎng)?生化費(fèi)了大?量的時(shí)間在?專業(yè)的訓(xùn)練?上，他們的?文化成績(jī)變?動(dòng)比較大，?我們特別_?__他的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），幫助?他們分析形?勢(shì)，認(rèn)清自?己的位子，?給他們以信?心和恒心，?使他們保持?著一份不竭?的動(dòng)力，滿?情著無限豪?情進(jìn)行訓(xùn)練?和學(xué)習(xí)。?8、規(guī)范選?題訓(xùn)練，著?力提高學(xué)科?基本能力?我們注重訓(xùn)?練的效度和?信度。備課?組根據(jù)高考?要求和學(xué)情?實(shí)際情況確?定訓(xùn)練題目?的內(nèi)容，潛?心研究習(xí)題?功能，精心?選編習(xí)題，?科學(xué)整合學(xué)?校和各省市?學(xué)習(xí)資料，?確保投放給?學(xué)生的材料?準(zhǔn)確無誤；?另外我們根?據(jù)教情需要?和學(xué)情實(shí)際?確定訓(xùn)練檢?測(cè)的次數(shù)，?以高考樣卷?的題型和結(jié)?構(gòu)為基本模?式，做到試?卷結(jié)構(gòu)合理?，兼顧學(xué)生?實(shí)際，做到?試卷難度恰?當(dāng)；限定考?試時(shí)間，創(chuàng)?設(shè)考場(chǎng)氛圍?，嚴(yán)格作答?要領(lǐng)，做到?測(cè)試過程規(guī)?范；精批細(xì)?改，歸類剖?析，重點(diǎn)突?破，落實(shí)補(bǔ)?償，做到了?批閱講評(píng)的?針對(duì)性。即?使臨近高考?十幾天，我?們還有效阻?止了模擬演?練，極大保?持了學(xué)生的?參考狀態(tài)。?9、利用?地理優(yōu)勢(shì)，?完善封閉管?理___?屆高三仍然?進(jìn)駐北校區(qū)?，我們充分?利用北校區(qū)?在城區(qū)外的?地理優(yōu)勢(shì)，?加大全封閉?管理。每三?周一個(gè)學(xué)習(xí)?管理周期，?每天有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶班、?教師值班，?督查學(xué)生紀(jì)?律、衛(wèi)生和?學(xué)習(xí)情況。?在封閉管理?模式下，我?們更重視學(xué)?生的健康發(fā)?展，開展各?種演講比賽?、朗誦會(huì)、?新年聯(lián)歡會(huì)?及各種講座?活動(dòng)，陶冶?學(xué)生的情感?、塑造學(xué)生?品格，緩解?學(xué)生的心理?壓力，把心?理的疏導(dǎo)寓?于特色的學(xué)?生活動(dòng)中。?把誠(chéng)___?育、行為養(yǎng)?成教育、信?心教育、感?恩教育和心?理健康教育?列為學(xué)生日?常教育內(nèi)容?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?人生觀，培?養(yǎng)健全的人?格。我們承?認(rèn)學(xué)生的個(gè)?體差異，改?變單一的班?級(jí)管理模式?，為不同層?次、不同特?長(zhǎng)的學(xué)生提?供了充分展?示才華的平?臺(tái)，提高了?學(xué)校高考升?學(xué)率。（?六）、辦學(xué)?條件明顯改?善，優(yōu)化學(xué)?習(xí)環(huán)境和育?人環(huán)境。?我校搶抓普?及高中教育?和示范性高?中創(chuàng)建的發(fā)?展機(jī)遇，大?力改善辦學(xué)?條件，先后?投資___?多萬元購(gòu)置?教學(xué)設(shè)備，?建設(shè)學(xué)校廣?場(chǎng)，___?不銹鋼櫥窗?，修繕教室?宿舍，建設(shè)?學(xué)校超市和?醫(yī)務(wù)室，美?化校園，使?教學(xué)環(huán)境、?學(xué)習(xí)環(huán)境、?生活環(huán)境得?到大力改善?。投資__?_余萬元的?___中學(xué)?改擴(kuò)建工程?，本年度完?成拆遷__?_戶家屬區(qū)?的工作，教?師住宅樓已?于___月?份交工