高中物理優(yōu)質(zhì)課一等獎- 電磁鐵 電磁繼電器 教學設(shè)計

學校：姓名教學課題第二十章第3節(jié)電磁繼電器課標要求知識與技能：了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。過程與方法：通過閱讀說明書，指導如何使用電磁繼電器。3、情感目標：通過了解知識的實際用，認識科學發(fā)明就在我們身邊，認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響，提高學習的興趣。認知層次知識點認知層次知識點電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理了解∨理解應(yīng)用綜合揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理∨電磁繼電器∨目標設(shè)計1、通過一個用弱電流控制大電流的事實認識電磁繼電器在生產(chǎn)和生活中的作用和意義，。2、通過實驗用的電磁繼電器，結(jié)合構(gòu)造圖認識各個部件的作用。（1）由通電、斷電時觸點的閉合和斷開情況，理解電磁繼電器是指是由電磁鐵控制的開關(guān)；（2）通過連接電磁繼電器電路，認識控制電路和工作電路，分清兩個電路時獨立的。（3）結(jié)合模擬實驗，讓學生感受如何解決低電壓、弱電流控制高電壓強電流和自動控制的問題。（4）通過實例介紹，學會連接電磁繼電器電路。3、結(jié)合揚聲器的構(gòu)造圖片和實物，了解揚聲器的結(jié)構(gòu)和原理。導入新課情境設(shè)計情境1、展示圖片：情境2、播放接近高壓危險的圖片問題設(shè)計問題1、對人體的安全電壓是不高于36伏，致命電流是50毫安，而在生活中我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C器在工作，而它們的電流可達幾十、上百安，怎樣來控制或操作這些強大的電流或高壓設(shè)備呢？問題2、安全用電原則是什么?我們已經(jīng)知道,人接近高壓是非常危險的,但工廠里有些大機器需要高壓工作,那強電流是否從工人師傅的開關(guān)下流過?問題3、既保證用電安全，又要對高電壓強電流電路進行控制，怎么辦呢？學生活動討論：你能想到哪些方法?；卮穑罕仨毑捎脛e的方法，不能直接操作。積極思考：電磁繼電器的構(gòu)造情境1、大屏幕展示情境2、大屏幕展示問題1、電磁繼電器的結(jié)構(gòu)包括哪些，各有什么作用？其核心部分是什么？該部件的作用是什么？問題2、電磁繼電器的實質(zhì)是什么？問題3、電磁繼電器的電路由幾部分？分別有哪些組成？回答：電磁鐵、彈簧、銜鐵、觸點；電磁鐵；回答：電磁繼電器實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān).積極思考：試著回答：兩部分，一部分是電磁鐵所在的電路其控制電路，另一部分是工作需要的用電器所在的工作電路電磁繼電器的原理情境1、問題1、如圖所示的有電磁繼電器控制的電路，你能試著說出他的工作原理嗎？回答：電磁鐵通電時，具有磁性，吸引銜鐵，使工作電路閉合，電燈發(fā)光；電磁鐵斷電時，失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路；利用控制電路開關(guān)控制電磁鐵的磁性的有無，吸放銜鐵帶動觸點控制工作電路電磁繼電器的應(yīng)用情境1、展示前面的電路情境2、情境3、展示學生的設(shè)計后展示下圖問題1、這樣的電路能幫我們解決什么問題呢？問題2、說出兩個圖中電路的工作原理，他們又能幫我們解決什么問題呢？問題3、你能把這個溫度報警器稍作改進，設(shè)計成溫度低于某個值時報警嗎？問題4、如果把你設(shè)計的電路中的電鈴用一電熱絲替換，能解決什么問題呢？回答：1、這樣就可以實現(xiàn)通過控制低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制高電壓強電流電路的目的。工作場所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實行遠距離操作.討論回答：自動報警思考設(shè)計：討論回答：實現(xiàn)自動控制電磁繼電器的使用情境1、投影電磁繼電器實物，突出銘牌上的說明書情境2、出示電磁繼電器的實物問題1、你從說明書上能獲得哪些新信息？問題2、你明白了什么問題？還有什么想知道的問題？問題3、你能用繼電器實現(xiàn)控制燈泡的發(fā)光嗎？回答：回答：分組操作：揚聲器情境1、使掛在墻上的音箱播放一段音樂情境2、聽音樂，同時讓學生觀察連接揚聲器的導線情境3、展示揚聲器構(gòu)造示意圖某一瞬間電流方向某一瞬間電流方向永久磁體錐形紙盆線圈情境2、演示：將一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚聲器錐形紙盒的運動情況；改變電源的極性，再觀察揚聲器錐形紙盒的運動.問題1、揚聲器是怎樣發(fā)出聲音的呢？問題2、從揚聲器得到的什么信號？是輸入揚聲器的是什么信號？揚聲器起了什么樣的作用呢？問題3、揚聲器是怎樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號的呢？問題4、你看到了什么現(xiàn)象？問題5：如果當通過揚聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，揚聲器將怎樣？問題6：你明白揚聲器是怎樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號了嗎？思考：回答：聲音信號（振動），電流信號把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號觀察思考：回答：通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運動并發(fā)出聲響；改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運動并發(fā)出聲響?；卮穑和姇r，線圈就帶動紙盒來回振動，揚聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音.回答：課堂交流小結(jié)引導組織學生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。

結(jié)合板書歸納小結(jié)，并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認識電流的效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識在指導生產(chǎn)中的重要作用。

按要求回顧本節(jié)知識內(nèi)容；

鞏固練習例1：糧倉為了防止谷物緩慢氧化積聚熱量過多而發(fā)生火災，如下圖所示，用帶金屬絲的水銀溫度計和電磁繼電器安裝成自動報警器，正常情況下綠燈亮，當倉內(nèi)溫度升高時紅燈亮，請按上述要求把各元件連成電路．9.5-29.5-2圖9.5-7例2板書設(shè)計9.5電磁繼電器揚聲器電磁繼電器1、結(jié)構(gòu)2、實質(zhì)、3、作用、揚聲器1、構(gòu)造、2、作用、習題設(shè)計利用電磁繼電器，可以用控制

電路的通斷間接控制

電路，還可以利用電磁繼電器進行遠距離操縱和自動控制．2、下列裝置中沒有應(yīng)用電磁鐵的是（

）A．揚聲器

B．電磁繼電器C．電熱器

D．電鈴3、如圖1是用電磁繼電器控制電燈的實驗裝置圖，要想在控制電路的開關(guān)閉合時紅燈亮綠燈不亮，開關(guān)斷開時綠燈亮紅燈不亮，請用筆畫線代表導線將所給器材按要求連接起來。

4、請在圖甲中用筆畫線代替導線將汽車的啟動原理圖連接完整．說明：當鑰匙插入儀表板上的鑰