尊師感恩主題班會(huì)

尊師感恩主題班會(huì)我最敬重的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著我;您的話，我都牢記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田;您的每一句鼓舞的話都是我自信的源泉。下面是帶來(lái)的三篇尊師感恩主題班會(huì),盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

尊師感恩主題班會(huì)1

主持人：A.張嵩

B.吳斐然

C.張龍

D.許小蘭第一幕：開(kāi)場(chǎng)白，播放《我愛(ài)米蘭》主持人進(jìn)場(chǎng)

歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花悄悄的把芳香灑滿人心田啊米蘭啊米蘭

像我們尊敬的老師像我們尊敬的老師我愛(ài)我愛(ài)老師老師就像愛(ài)米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸實(shí)又明朗

它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花靜靜的用青春灑進(jìn)我身邊啊米蘭啊米蘭像我們尊敬的老師像我們尊敬的老師我愛(ài)我愛(ài)

老師老師就像愛(ài)米蘭......感謝您!老師

A：是您，用辛勤的雙手關(guān)心我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的門(mén)窗;

B：是您，用一滴又一滴的汗水澆灌了我們求知的心田;C：是您，不辭辛苦，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;D：是您，既平凡，又宏大;既嚴(yán)峻，又慈祥;

B：是您，我最敬重的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)懷著我;您的話，我都牢記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田;您的每一句鼓舞的話都是我自信的源泉。

C：初一(1)班主題班會(huì)《尊師》，(合)現(xiàn)在開(kāi)頭!

其次幕：尊師典故

B：冬琦，現(xiàn)在我來(lái)考考你，你知道古代讀書(shū)人最敬重的是什么嗎?

A：這我不大清晰

B：讓我來(lái)告知你吧，古代讀書(shū)人把“天，地，君，親，師”寫(xiě)在牌位上，供奉于廳堂。

A：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我明白了，古代訓(xùn)練家荀子說(shuō)過(guò)“天地者，生之本也;先祖者，類(lèi)之本也;君師者，治之本也?！弊怨乓詠?lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)

B：是的，老師始終都是受人敬重的，從古至今，也流傳著許多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說(shuō)一個(gè)聞名的典故《程門(mén)立雪》。

(播放《程門(mén)立雪》flash，主持人配音)

A：聽(tīng)完了這個(gè)故事，信任大家都深有感受，楊時(shí)和游酢為了不打攪?yán)蠋熜菹ⅲ瑢幵冈陲L(fēng)雪中站立著等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，信任你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)共享你所知道的尊師故事吧(右同學(xué)們自由發(fā)言，2～3人即可)

第三幕：老師的辛苦(過(guò)程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式消失)

(插播音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)您的窗前》)

C：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)當(dāng)很清晰，為什么老是這么受人敬重，如今，老師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高，最宏大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。

D：老師，是人類(lèi)文明繼往開(kāi)來(lái)的傳遞者和傳播者。老師的工作，聯(lián)系著人類(lèi)的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。沒(méi)有老師的勞動(dòng)，我們年輕一代就不行能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)，有效的把握人類(lèi)積累下來(lái)的學(xué)問(wèn)，從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途。

C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，悄悄無(wú)聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長(zhǎng)奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹(shù)葉，奉獻(xiàn)的是生絲。老師好比渡船，運(yùn)輸著一批批人才到達(dá)彼岸，自己卻深深的埋在地下。

D：假如說(shuō)人才的成長(zhǎng)需要人梯，老師就是這人梯的最初幾級(jí)，老師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無(wú)名英雄。假如社會(huì)蔑視這種英雄，神圣也消逝了，被褻瀆了?！盁o(wú)尤無(wú)怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻(xiàn)。這就是老師令人敬重的名貴品質(zhì)。或許，我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿意。

C：今日，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操勞的同學(xué)，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!下面請(qǐng)觀賞詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了訓(xùn)練這個(gè)神圣而宏大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨,是您用學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分將我培育長(zhǎng)大,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。感謝恩師!

當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈，指引我游覽學(xué)問(wèn)的海洋;您是一艘渡輪，把我載向?qū)W問(wèn)的彼岸!感謝恩師!

憶當(dāng)年，是誰(shuí)把無(wú)知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞光明的教室，當(dāng)然是您!是誰(shuí)教給我豐富的學(xué)問(wèn)?仍舊是您!

是誰(shuí)告知我:遇到困難時(shí),不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿了光榮奪目的花環(huán);您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，培育了一批批的國(guó)家棟梁;您是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國(guó)才因此而炫麗!感謝恩師!

是誰(shuí)訓(xùn)練我團(tuán)結(jié)友愛(ài)?是您!是誰(shuí)訓(xùn)練我尊老愛(ài)幼，是您!是誰(shuí)訓(xùn)練我多為他人著想?是您!是誰(shuí)靜靜把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂?是您??從今，我們的生命中,彌滿了做人的禮儀，增加了做人的樂(lè)趣。感謝恩師!您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。很多的歲月，很多的粉末不知給您增加了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦!

是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟?是您!是誰(shuí)的呵護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果?是您。感謝恩師!又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆，描繪著美妙的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里，您依舊在仔細(xì)地備課;睡夢(mèng)中，您仍回味著我們勝利的樂(lè)趣!我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,那是您給我們奏出的奇妙旋律。

國(guó)家的日新月異，不就是由于有不計(jì)其數(shù)的像您這樣的老師嗎?您從小就給我們敘述中華民族的傳統(tǒng)美德，訓(xùn)練我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，把握好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，莫非不能足以說(shuō)明您的教導(dǎo)?莫非不能說(shuō)明您是人類(lèi)靈魂的工程師?

老師，您真的很宏大，您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過(guò)，您肯定要多多保重自己!

您悄悄耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是不行估量的!您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人!你們發(fā)出的光線使

整個(gè)社會(huì)變得金光絢爛。您是辛勤的園丁,我會(huì)牢記您的諄諄教導(dǎo)，走好生命中的每一步：團(tuán)結(jié)友愛(ài),誠(chéng)信合作，虛心刻苦，求實(shí)進(jìn)取!這也是我永恒的追求!

第四幕：反面例子

A：感謝__同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦，讓我們?cè)诶收b聲中進(jìn)一步了解了老師的辛苦，也讓我們得到了更多的感動(dòng)，棉隊(duì)老師門(mén)的無(wú)私奉獻(xiàn)，莫非我們不應(yīng)當(dāng)對(duì)他們肅然起敬嗎?但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請(qǐng)觀賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

B：信任當(dāng)天的情景大家仍舊歷歷在目，對(duì)于__同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)當(dāng)如何去看待這件事情，作為一個(gè)中同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才是真正意義上的尊師!(2~3人)

第五幕：暢所欲言，換位思索

A：的確，我們要杜絕此類(lèi)事情的重演，敬重老師就是敬重學(xué)問(wèn)，敬重文明，敬重老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

B：那么現(xiàn)在我們不妨來(lái)個(gè)換位思索，假如你是一名老師，你盼望你的同學(xué)怎么做，才是敬重你?(2~3人)

A：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。(采訪老師：語(yǔ)文，政治，歷史老師)

B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感受，是啊，上課時(shí)，觀察同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)課了，老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;考試時(shí)，取得抱負(fù)的成果，老師的笑容里滿是欣慰;見(jiàn)面時(shí)，當(dāng)老師聽(tīng)到一聲輕輕的問(wèn)候：“老師，您好!”老師的笑容會(huì)更加絢爛;節(jié)日時(shí)，聽(tīng)到一聲祝愿：“老師，節(jié)日歡樂(lè)!”老師便會(huì)沉醉在無(wú)限的幸福中??

第六幕：對(duì)老師的感謝

C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案?jìng)湔n，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

D：從老師的急躁教育中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的閱歷都傳授給我們。

C：從作業(yè)本的一句句批語(yǔ)中，我看到了老師給我的無(wú)盡確定與鼓舞。

D：我們與老師之間有著深厚的情意，下面我們一起來(lái)談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。(4人)

C：是啊，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是宏大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛(ài)!有請(qǐng)女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結(jié)

B：請(qǐng)?jiān)试S我在這里為老師寫(xiě)出他們的心聲《我心奉獻(xiàn)》假如，

我是一棵挺立的大樹(shù)，

我的根將深深扎在校內(nèi)的黑土里;假如，

我是一汪涼爽的泉，

我的淚只想灑進(jìn)孩子玩耍的池塘邊;假如，

我是一杯清爽的香茗，

我的身體將飄散在三尺講臺(tái)前;假如，

我是一把一般的泥土，

我愿鋪墊在宏偉的教學(xué)樓腳底;假如，

我是一片小小的云，

我會(huì)漂游在國(guó)旗的上空;假如，

我是一顆匆忙消逝的星，

我要點(diǎn)綴在同學(xué)們憧憬的夜空;假如，

我是一只展翅的飛雁，我只飛翔在訓(xùn)練的天堂......由于，

我的心，我的一切，都已獻(xiàn)給我可愛(ài)的同學(xué)

C：這首詩(shī)做得特別好，它真實(shí)地反映了老師的心聲?，F(xiàn)在把時(shí)間交給我們的班主任，請(qǐng)朱老師上來(lái)給我們做總結(jié)。

尊師感恩主題班會(huì)2

主題：尊師感恩

在班會(huì)開(kāi)頭前，先要感謝各位老師的到來(lái)

3天前是9月10日，是老師的節(jié)日，大家都知道吧!不知道各位同學(xué)有沒(méi)有向我們尊敬的老師道一聲“老師節(jié)歡樂(lè)”呢?假如沒(méi)有，就借著今日我們的主題班會(huì)“尊師感恩”向他們表達(dá)我們的謝意吧!

首先我們先請(qǐng)嘉明同學(xué)為我們朗誦一首詩(shī)歌，送給在坐的各位老師

講到老師，大家再熟識(shí)不過(guò)了，從幼兒園到現(xiàn)在，老師陪伴我們的時(shí)間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢?大家發(fā)表一下自己的看法(提問(wèn)3到4個(gè))

好，前幾天艷喜同學(xué)和家輝同學(xué)采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來(lái)同大家共享一下。

感謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，正如數(shù)學(xué)老師說(shuō)的，樹(shù)人是最困難的事，也是最重要的事!而他們毫不遲疑地?fù)?dān)負(fù)起了這一神圣的使命。他們肩上的任務(wù)是重大的，他們不僅要讓我們學(xué)習(xí)成果好、身體好、品德好，更要把我們培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

老師對(duì)我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒(méi)有一些老師給你們的難忘的經(jīng)受、教導(dǎo)或印象深刻的一句話?(提問(wèn)：有亮廣智k細(xì)妹。我)

___

我也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，

我時(shí)不時(shí)地就會(huì)找班主任或其他老師談天，他們教我如何學(xué)習(xí)，如何支配學(xué)習(xí)與生活，教我要抽時(shí)間做運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。在交談中，他們留意到我有些消極的心情，就會(huì)立刻鼓舞我，而且老師們真的很有急躁，有時(shí)一些顯淺的問(wèn)題許多同學(xué)都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個(gè)要問(wèn)老師幾遍，不管我問(wèn)第幾遍，他們還是那么有急躁，而且越講越具體，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴!

講了這么多，寫(xiě)寫(xiě)吧!你們每人手上都有一張紙，對(duì)吧?現(xiàn)在就將你想對(duì)老師說(shuō)的心里話或者祝愿的話寫(xiě)下來(lái)，再貼到后面的墻上(5分鐘)各位老師有空可以去看看，看看同學(xué)們的心聲、對(duì)你們的祝愿。

現(xiàn)在請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)，面對(duì)老師們?，F(xiàn)在，讓我們真心地對(duì)老師們說(shuō)一聲“老師，感謝您!”好不好?123起

同學(xué)們，感恩，你們覺(jué)得這樣就夠了嗎?嗯，當(dāng)然不夠，我們應(yīng)當(dāng)實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，再努力學(xué)習(xí)!這才是對(duì)我們尊敬的老師最好的感恩。

感謝

尊師感恩主題班會(huì)3

一、活動(dòng)目的意義：

“尊師孝親”訓(xùn)練活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“尊師孝親”訓(xùn)練工作，有利于增加師生感恩意識(shí)，培育師生“尊師孝親”的力量;有利于創(chuàng)建和諧校內(nèi)、和諧家庭，培育師生高尚品德，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

1.知恩：讓同學(xué)了解父母的哺育之恩、老師的培育教育之恩和親人、同學(xué)好友的關(guān)心之恩。

2.感恩：讓同學(xué)擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及全部有恩自己的人心存感謝。

3.報(bào)恩：讓同學(xué)學(xué)會(huì)報(bào)恩，增加、培育師生報(bào)答父母、老師以及全部有恩自己的人的力量。從而，使同學(xué)做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

二、活動(dòng)步驟：

主持人出場(chǎng)

女：今日我們迎來(lái)了本班的第三次主題班會(huì)。

男：嗯，既然是主題班會(huì)，那么他的主題是什么呢?

女：我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，讓下面這個(gè)小品來(lái)告知你答案。有情黃宇平、鄭濤、吳仕紅等為我們表演英語(yǔ)小品《Homealone》

(熱鬧鼓掌)小品……

女：小品看完了，你猜出什么主題了么?

男：沒(méi)有唉，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎?

女：對(duì)!每位母親都是含辛茹苦，花費(fèi)了極大的心血哺育我們，將我們當(dāng)心頭的寶。下面來(lái)聽(tīng)一首贊美母親的小詩(shī)吧。大家歡迎!

給母親的詩(shī)

(鄭濤)透過(guò)風(fēng)我在山縫中纖小而健壯

我總愛(ài)搶在你的前面，和你爭(zhēng)著竹筐

我奔跑著，在綠豆中唱歌

細(xì)數(shù)著你的汗水

那些無(wú)法償還的恩情

(謝仕誠(chéng))我只有用樸實(shí)的筆調(diào)

沿著記憶的山路尋你

在每一個(gè)無(wú)眠的夜里

奔向黑色的山土，沿山根而上

每一個(gè)夜里，思念在卵石里發(fā)酵

我的滿腔情感是熔巖的爆發(fā)

演繹成一枚萬(wàn)山紅

(巫文鑫)透過(guò)雨，我聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)

我低下頭去，感受你的溫情和酷熱

感受大山的召喚和回音

而你，我友愛(ài)的母親

你的雙手收攏了磨礪的時(shí)間

(馮文藝)皎潔的月光之下，你為何淚流滿面

有什么難言的苦痛?

如今，我唯一能做到的是

把全部的詩(shī)歌，制成一貼貼藥膏

但我永久去除不了你相思的痛呵!

我只有把詩(shī)歌種植在緘默的山地

那一片片金黃的桑葉里

(合)我愛(ài)你，我友愛(ài)的母親

你像蠶一樣不停地梳理

在結(jié)蛹的季節(jié)里，我嗅到桑的氣息

真想做那棵平凡桑樹(shù)

讓你隨便的采摘，感動(dòng)你

男：母親當(dāng)然艱辛，可父親也為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就讓我們?cè)賮?lái)歌頌父親吧!有請(qǐng)同學(xué)。

父親

(黃鋒燕)是誰(shuí)，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片絢爛的天空?

是誰(shuí)，用勤勞的雙手，為我們構(gòu)建一個(gè)幸福的家園?

是您，父親，一個(gè)平凡而又宏大的名字!

父親一座山，胸懷寬廣，容納百川

父親一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們遠(yuǎn)離災(zāi)難

(黃依珍)父親一艘船，載著我們，乘風(fēng)破浪，駛向愛(ài)的港灣!

在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹(shù)

春天能倚著幻想您的愛(ài)像滴滴甘露，滋潤(rùn)著我的心房;

夏天能靠著乘涼您的愛(ài)像陣陣涼風(fēng)，輕輕地拂過(guò)身旁;

(袁麗莉)秋天教我變得成熟，您的愛(ài)是累累碩果讓我看到勝利的盼望

冬天教我變得頑強(qiáng)，您的愛(ài)是縷縷陽(yáng)光給予我自信和力氣!

春夏秋冬，日月輪轉(zhuǎn)

時(shí)間的痕跡，靜靜爬上您的臉龐

風(fēng)雨的磨礪，使您飽經(jīng)滄桑

(丘麗燕)忘不了，您諄諄教育的情景

忘不了，您騎車(chē)載送女兒上學(xué)的背影

忘不了，女兒遲歸時(shí)您目光中的憂愁

忘不了，女兒生病時(shí)您臉龐上的擔(dān)憂

忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……

(合)假如生命可以輪回，來(lái)生我還做您的女兒!

此時(shí)此刻我只想在您耳邊說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)您!

男：你讀了那么多年的書(shū)，獲得了不少學(xué)問(wèn)，也懂得了很多做人的道理，你最想感謝的還有誰(shuí)呢?

女：自然是老師啊!老師把每一位同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，悉心教育，用心栽培。老師是最值得我們贊頌的了。請(qǐng)觀賞詩(shī)歌《九月屬于老師》。大家歡迎!

九月屬于老師

(刁偉根)當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候

我就想起

應(yīng)當(dāng)用它為我們的老師祝愿

菊花悄悄地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里

將成為人們仰視的高度

(葉穎穎)九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式悄悄地行走

雖然說(shuō)登上講臺(tái)

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺(tái)

從今成了老師永久也走不完的路

(黃榕)四季在教室外

變換著不同的顏色

老師在講臺(tái)上

帶領(lǐng)著我們游覽在學(xué)問(wèn)的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對(duì)老師的愛(ài)

如同一朵朵的菊花漂亮地盛開(kāi)

老師對(duì)我們的愛(ài)

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被很多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當(dāng)老師悄悄地面對(duì)著夜空

從她的手指間

會(huì)為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢(mèng)