2022-2023學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三：8.1辯證思維的含義與特征 課件（27張）

“刻舟求劍”為什么顯得愚蠢？“草船借箭”為什么顯得智慧？何如理解“綠水青山就是金山銀山”？面對問題和挑戰(zhàn)，怎樣才能“不畏浮云遮望眼”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)？通過本課的學習，我們將了解辯證思維的特征，學習用分析的視角深刻地認識事物，用綜合的方法全面地看待問題，在辯證的分析與綜合中把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。課題導航第八課把握辯證分合第二單元遵循邏輯思維規(guī)則8.1辯證思維的含義與特征教學目標1.掌握形而上學思維與辯證思維的區(qū)別，明確辯證思維的含義，理順人類辯證思維的發(fā)展歷程。2.把握辯證思維的整體性、動態(tài)性特征，明確學習辯證思維的意義。溫故知新課前回顧：辯證法學過什么？

聯(lián)系普遍的、客觀的、有條件的、多樣的，整體部分、系統(tǒng)優(yōu)化發(fā)展普遍性、實質(zhì)，量變質(zhì)變（狀態(tài)）、前進性和曲折性（趨勢）矛盾對立統(tǒng)一、普遍性、特殊性、普特關系、主次矛盾、矛盾主次方面、兩點論與重點論的統(tǒng)一認識論認識、實踐、真理探究與分享

老祖宗的觀點自相矛盾嗎？什么是辯證思維？辯證思維的含義一一、辯證思維的含義一、形而上學思維1.含義：認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。2.弊端：形而上學思維完全切斷事物及其各個部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，不能正確地反映事物的本來面貌。3.特征：孤立、靜止、片面。示例評析

辯證法聯(lián)系的觀點形而上學孤立的觀點只見樹木不見森林示例評析

辯證法發(fā)展的觀點刻舟求劍形而上學靜止的觀點示例評析

辯證法全面（矛盾）的觀點形而上學片面的觀點一、辯證思維的含義二、辯證思維1.辯證思維的必要性（客觀依據(jù)）：認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的。認識應該反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律。我們認識事物，不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢。一、辯證思維的含義二、辯證思維2.含義:辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。（注意：辯證思維與形而上學的最根本的區(qū)別在于是否承認事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本動力。）一、辯證思維的含義二、辯證思維3.人類辯證思維發(fā)展歷程：由自發(fā)走向自覺①古代——樸素的辯證思維方式②近代——開始自覺地、系統(tǒng)的研究辯證思維，近代唯心主義性質(zhì)辯證思維③馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學形態(tài)的辯證思維學說④隨社會實踐和現(xiàn)代科學發(fā)展，系統(tǒng)思維學說豐富和發(fā)展。探究與分享

中國載人航天工程各子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間是什么關系？辯證思維的特征二二、辯證思維的特征特征一：整體性1.整體性的基礎：任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構成的有機整體。2.整體性含義：辯證思維用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來，并從整體角度去思考如何解決問題。二、辯證思維的特征【一】特征一：整體性3.整體性的作用：（1）整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。二者既相互獨立又相互依存，雙方經(jīng)過中間環(huán)節(jié)而相互過渡。（2）辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系。整體由部分構成，整體與部分因為有了對方才能存在。（3）辯證思維的整體是有層次之分的。事物的整體總是相對而言的。辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題。探究與分享北美洲的開巴高原曾有約有4000只鹿生存,也有獅子和狼等猛獸。為了保護鹿,人們大量捕殺獅子和狼。到1924年，獅子和狼幾乎被捕殺殆盡,而鹿猛增到10萬只。森林很快被鹿毀滅,大量的鹿因找不到食物而餓死,鹿的數(shù)量銳減。

談談你對上述材料中人們保護開巴高原鹿的思維方式的認識。二、辯證思維的特征【二】特征二：動態(tài)性1.動態(tài)性的原因：客觀事物是變化發(fā)展的，人們的思維要正確地反映事物實際存在的過程，就必須以動態(tài)的方式去思考認識對象。2.動態(tài)性含義：用動態(tài)性的辯證思維看問題，就是用變化發(fā)展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。3.動態(tài)性的要求：我們不僅要觀察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來。二、辯證思維的含義4.動態(tài)性的作用：動態(tài)性的辯證思維能夠科學地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程。事物隨著實踐、地點、條件的變化而變化，事物內(nèi)部矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)定著事物發(fā)展的方向。我們只有用動態(tài)性的辯證思維看問題，才能夠把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。

拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。習近平主席強調(diào)，中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子；實現(xiàn)中國夢給世界帶來的是機遇而不是威脅，是和平而不是動蕩，是進步而不是倒退。二、辯證思維的特征【三】辯證思維整體性與動態(tài)性的辯證性質(zhì)：1.辯證思維強調(diào)整體性，單不排斥局部的獨立性；2.辯證思維強調(diào)動態(tài)性，單不排斥相對的靜態(tài)性；3.辯證思維在整體性與獨立性、動態(tài)性與靜態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物。二、辯證思維的特征【四】辯證思維與詭辯論的根本區(qū)別：辯證思維用實踐的觀點看問題，凡未經(jīng)實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從。這是辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)別。詭辯是指故意違反邏輯規(guī)律和規(guī)則的要求，為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。我們有時把冒充辯證法、貌似辯證法，實為主觀主義、相對主義或折中主義的世界觀和思維方法，通稱為“詭辯論”。常見的有偷換概念、偷換論題、含糊其詞、捏造論據(jù)、機械類比、輕率概括等。

二、辯證思維的特征【五】辯證思維的意義：學會辯證思維，我們就能對事物看的全、看得深、看得遠、看的話、看的真。辯證思維會使我們充滿智慧。對點訓練1.下列體現(xiàn)辯證思維方法的是(

)①人無遠慮,必有近憂②一著不慎,滿盤皆輸③一葉障目,不見泰山④城門失火,殃及池魚A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④A對點訓練2.東數(shù)西算，指通過構建數(shù)據(jù)中心、云計算、大數(shù)據(jù)一體化的新型算力網(wǎng)絡體系，將東部算力需求有序引導到西部，優(yōu)化數(shù)據(jù)中心建設布局，促進東西部協(xié)同聯(lián)動。國家實施東數(shù)西算，從思維方法上說明（

）①辯證思維強調(diào)整體性，排斥局部的獨立性②辯證思維強調(diào)動態(tài)性，排斥相對的靜態(tài)性③辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題④科學處理整體與部分的關系A．①② B．①③ C．②④ D．③④D對點訓練3.實踐反復證明，“動態(tài)清零”是基于我國當前疫情形勢的最佳選擇，是堅持人民至上、生命至上的最佳選擇，更是盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭的關鍵所在?！皠討B(tài)清零”的精髓，一是快速，二是精準。“動態(tài)”就是不追求絕對零感染；“清零”就是發(fā)現(xiàn)一起，撲滅一起。立足抓早、抓小、