用時(shí)代特征統(tǒng)帥提升知識(shí)點(diǎn)(新中國(guó)科技文化教育)

用“時(shí)代特征”統(tǒng)帥和提升知識(shí)點(diǎn)——以中國(guó)現(xiàn)代史為例（突出新中國(guó)科技文化教育）2015.8.一、用“時(shí)代特征”統(tǒng)帥和提升知識(shí)點(diǎn)一、BC21C——BC3C

——夏到西周與古希臘羅馬例1

1．夏到西周（BC2070—BC771）

（1）政治：①夏啟開(kāi)始以王位世襲制取代禪讓制，西周實(shí)行宗法制，確立嫡長(zhǎng)子繼承制，君主傳承制度臻于完善。②商實(shí)行內(nèi)外服制度，初步建立地方管理制度。西周實(shí)行分封制，與宗法制一起，把“國(guó)”與“家”緊密聯(lián)系在一起。③中央和地方權(quán)力秩序，也以世襲宗法為基礎(chǔ)，保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，也有利于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。

（2）經(jīng)濟(jì)：井田制是宗法分封制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。除了家庭手工業(yè)外，官府壟斷工商業(yè)，“工商食官”。

（3）文化：中國(guó)文字走向成熟。目前已知的中國(guó)最古老的成熟文字是甲骨文。貴族壟斷教育。

我國(guó)由原始社會(huì)進(jìn)入文明社會(huì)的重要?dú)v史階段，是國(guó)家產(chǎn)生和完善的重要時(shí)期，是中華民族形成和發(fā)展的重要時(shí)期，是中華文明的奠基時(shí)期。2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（BC770—BC221）中國(guó)古代社會(huì)重要轉(zhuǎn)型時(shí)期:奴——封（1）政治：諸侯爭(zhēng)霸、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)和變法，宗法分封制逐漸崩潰。封建官僚政治開(kāi)始出現(xiàn)；民族大融合。

（2）經(jīng)濟(jì)：

①鐵犁牛耕出現(xiàn)；地主個(gè)體土地私有確立，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。②私營(yíng)手工業(yè)興起，逐漸形成了官營(yíng)、民營(yíng)、家庭經(jīng)營(yíng)三種經(jīng)營(yíng)形態(tài)。③商業(yè)逐漸由官府壟斷走向官商、私商并存發(fā)展。（3）思想文化：

“百家爭(zhēng)鳴”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革在思想文化領(lǐng)域的反映，奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。在文學(xué)領(lǐng)域，詩(shī)歌是當(dāng)時(shí)最具有代表性的文學(xué)形式（《詩(shī)經(jīng)》、楚辭）；各國(guó)創(chuàng)造了不少新文字。3．古代希臘羅馬（BC8C—BC3C）

——西方文明源頭（1）政治：古代雅典創(chuàng)立民主制度。其民主原則和可操作的形式，為后世民主政治提供借鑒。

古代羅馬創(chuàng)造了人類古代法治文明。羅馬法維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

（2）經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但工商業(yè)和殖民經(jīng)濟(jì)活躍。

（3）文化上：希臘早期人文主義哲學(xué)思想以及古代希臘、羅馬藝術(shù)、建筑成就影響后世。羅馬法也是人文精神的體現(xiàn)。例2二、17——18世紀(jì)——明末清初與同期歐美1、、明末清初（17—18世紀(jì)）——中國(guó)歷史上重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期1、政治領(lǐng)域：中央集權(quán)空前強(qiáng)化，充分暴露了封建統(tǒng)治的腐敗。2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：商品經(jīng)濟(jì)活躍，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位3、民族關(guān)系領(lǐng)域：明清大大加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的有效管理，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步鞏固和定型。4、對(duì)外關(guān)系出現(xiàn)新現(xiàn)象：一方面西方殖民者開(kāi)始侵略中國(guó)，中國(guó)開(kāi)始了反殖民侵略的斗爭(zhēng)；另一方面對(duì)外政策由開(kāi)放逐步走向閉關(guān)。5、思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)的特征：承古萌新?！俺泄拧钡木唧w表現(xiàn)：理學(xué)的發(fā)展?！懊刃隆钡木唧w表現(xiàn)：一方面帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想產(chǎn)生；另一方面“西學(xué)東漸”，西方一些科學(xué)技術(shù)和自然科學(xué)知識(shí)開(kāi)始傳入中國(guó)?？傮w特征：統(tǒng)一的多民族國(guó)家的進(jìn)一步鞏固和封建制度的漸趨衰落2、17—18世紀(jì)——世界歷史上重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡1、政治領(lǐng)域：歐美資產(chǎn)階級(jí)政治民主化進(jìn)程開(kāi)始啟動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)代議制在先進(jìn)國(guó)家確立。2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：歐美國(guó)家大力推行重商主義政策，資本主義工商業(yè)得到迅速發(fā)展。工業(yè)革命開(kāi)始啟動(dòng)。3、文化領(lǐng)域：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步解放了思想，沖擊歐洲的封建專制統(tǒng)治，影響全世界。經(jīng)典力學(xué)標(biāo)志近代自然科學(xué)的形成。

。4、對(duì)外關(guān)系：積極進(jìn)行對(duì)外殖民擴(kuò)張，英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家。資本主義世界市場(chǎng)進(jìn)一步拓展。

中國(guó)仍在封建社會(huì)徘徊，歐美國(guó)家已開(kāi)始步入近代資本主義社會(huì)。中西對(duì)比，中國(guó)已開(kāi)始明顯落后于西方。二、1949－1956過(guò)渡時(shí)期㈠、政治：鞏固政權(quán)，逐步確立了社會(huì)主義民主政治制度。㈡、經(jīng)濟(jì)：恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，建立了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。1、建國(guó)建府2、鞏固政權(quán)3、建制定憲1、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)2、制定路線3、一五計(jì)劃4、三大改造㈢、外交：奉行獨(dú)立自主和平外交，重意識(shí)形態(tài)革命型外交，初登國(guó)際舞臺(tái)。1、一大方針2、二大背景3、三大政策4、四大成就㈣、文化：在思想文化、國(guó)防科技、教育方面取得重大成就。1、成立中科院2、建立人民教育事業(yè)、開(kāi)展掃盲教育3、提出雙百方針4、毛澤東思想的新發(fā)展階段特征（1949——1956）從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、階級(jí)關(guān)系、主要矛盾、政治制度、民族關(guān)系和外交等方面完成了向社會(huì)主義的過(guò)渡。1、科學(xué)：⑴新中國(guó)科技發(fā)展原因①前提—新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立②政策保證--黨和政府的重視和決策③建設(shè)綜合國(guó)力④主觀因素—科學(xué)家個(gè)人開(kāi)拓精神無(wú)私奉獻(xiàn)⑤汲取國(guó)際科技成果⑥人才基礎(chǔ)—教育發(fā)展、科技人才培養(yǎng)⑦外部因素——第三次科技革命的推動(dòng)⑵內(nèi)容①49年成立中科院，1956成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，1958成立科學(xué)技術(shù)委員會(huì)

②制訂科學(xué)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展尖端科技(第三次科技革命)③作出兩彈一星決策㈣、文化：在思想文化、國(guó)防科技、教育方面取得重大成就。⑶中國(guó)第三次科技革命滯后的原因①二戰(zhàn)后內(nèi)戰(zhàn)②舊中國(guó)科技落后③新中國(guó)初期帝國(guó)主義孤立封鎖④建國(guó)后長(zhǎng)期采用蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)體制⑤五六七十年代的左傾動(dòng)亂2、教育⑴建國(guó)初教育特點(diǎn)目的---將半殖半封教育轉(zhuǎn)化為人民教育，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才⑵內(nèi)容①49年招開(kāi)教育工作會(huì)議決定建立人民教育事業(yè)②確立教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向工農(nóng)開(kāi)門，提高人民文化水平，把掃盲教育為重中之重③參照蘇聯(lián)高校模式，調(diào)整高校，增設(shè)?？圃盒＂苋罩平逃瑫r(shí)，建立半工半讀教育。⑷作用：確立了社會(huì)主義的新型教育制度。為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)了專業(yè)建設(shè)人才。（2015新課標(biāo)Ⅱ卷）31．到1952年底，新中國(guó)已建立多所俄文專科學(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開(kāi)設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的熱潮。這是我國(guó)當(dāng)時(shí)A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要B．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C．文化教育改革的需要D．國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要建國(guó)后我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略是與蘇聯(lián)建交，效仿蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)蘇聯(lián)的技術(shù)和資金，為順利進(jìn)行一五計(jì)劃和三大改造，培養(yǎng)大量懂俄文的人才，故D項(xiàng)正確。D(2013新課標(biāo)Ⅱ卷)31．新中國(guó)成立之初，全國(guó)各高校遵照中央政府要求開(kāi)設(shè)公共必修課，恩格斯所著《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。其主要目的是A．構(gòu)建與國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的意識(shí)形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C．用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想D．探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式【解析】本題考查學(xué)生正確理解材料、準(zhǔn)確分析問(wèn)題的能力。材料列舉的相關(guān)的史實(shí)有“開(kāi)設(shè)公共必修課”“舉辦了大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)”，結(jié)合“新中國(guó)成立之初”這一背景予以判斷，可知這些活動(dòng)的目的著眼于構(gòu)建與新民主主義國(guó)家政權(quán)相適應(yīng)的新型的意識(shí)形態(tài)。故A項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)均為對(duì)材料的表面理解。A1．（2014·天津文綜·9）1952年我國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整，如調(diào)整后的天津大學(xué)下設(shè)土木建筑、電信、機(jī)械等7個(gè)工程系，20個(gè)專業(yè)和13個(gè)專修科，從綜合型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)。這種調(diào)整主要是為了(

)A．促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)B．培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)專門人才C．提升國(guó)民的科技素養(yǎng)D．推動(dòng)天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展B3、雙百方針1956⑴背景①新中國(guó)建立，社會(huì)制度變化②大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)始，需要調(diào)動(dòng)包括知識(shí)分子的積極性③56年知識(shí)分子會(huì)議，肯定了知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分⑵目的：調(diào)動(dòng)知識(shí)分子建設(shè)社會(huì)主義的積極性。⑶提出：1956年毛在中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上文學(xué)藝術(shù)---百花齊放，學(xué)術(shù)研究---百家爭(zhēng)鳴（4）成果：老舍《茶館》；楊沫《青春之歌》；郭沫若《蔡文姬》話劇《茶館》劇照小說(shuō)《紅巖》封面注意：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和新中國(guó)的“百家爭(zhēng)鳴”的本質(zhì)內(nèi)涵（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”是一次社會(huì)大變革的思想解放運(yùn)動(dòng)，是奴隸制瓦解、封建制形成的社會(huì)大變革在思想領(lǐng)域內(nèi)的體現(xiàn)，是社會(huì)變革在不同階級(jí)不同階層的思想解放的表現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級(jí)提供統(tǒng)治思想的運(yùn)動(dòng)，對(duì)當(dāng)時(shí)和后來(lái)社會(huì)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。（2）新中國(guó)的“雙百”方針是在學(xué)術(shù)和文學(xué)藝術(shù)方面的指導(dǎo)方針。它是我國(guó)社會(huì)主義制度確立后，為迅速發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化，在科學(xué)領(lǐng)域、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域提出的方針，是學(xué)術(shù)文藝領(lǐng)域民主化的體現(xiàn)，本質(zhì)目的是倡導(dǎo)社會(huì)主義文化，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。二、1956～1966全面建設(shè)社會(huì)主義的十年（一）政治：“左”傾錯(cuò)誤的產(chǎn)生和發(fā)展1、中共八大2、反右傾斗爭(zhēng)擴(kuò)大化（二）經(jīng)濟(jì)：急于求成，片面追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度和規(guī)模，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭受嚴(yán)重挫折?！?/p>

1、《論十大關(guān)系》2、中共八大經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針3、三面紅旗4、八字方針（三）外交：外交環(huán)境惡化：中蘇關(guān)系惡化，中美仍處于敵對(duì)狀態(tài)，加強(qiáng)與第三世界的合作和團(tuán)結(jié)。1、兩政策2、三背景3、三成就（四）思想：毛澤東思想進(jìn)一步發(fā)展文化：雙百方針未能貫徹；教育“大躍進(jìn)”，教育受挫；以原子彈為代表的國(guó)防科技成就突出。

社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展1956——1966階段特征（四）思想：毛澤東思想進(jìn)一步發(fā)展文化：雙百方針未能貫徹；教育“大躍進(jìn)”，教育受挫；以原子彈為代表的國(guó)防科技成就突出。1、教育（1956——1966）（1）內(nèi)容A制定教育方針，德智體全面發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的勞動(dòng)者——指明方向B1958——1961“教育大革命”教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，初步建立了教學(xué)——生產(chǎn)勞動(dòng)——科研三結(jié)合的教育體制——教育大躍進(jìn)（問(wèn)題眾多：質(zhì)量參差不齊；教學(xué)秩序被打亂；教育界混亂）C發(fā)展全日制教育，建立了半工半讀教育（2）成就逐步完成了較完整的國(guó)民教育體系，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了人才2、科技1956--1966（1）1964年原子彈——作用：打破了美蘇核壟斷；我國(guó)跨入核國(guó)家行列(核大國(guó))，提高了國(guó)際地位；加強(qiáng)了國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)提供安定環(huán)境；有利于維護(hù)世界和平；民族自豪感，激發(fā)了全國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情（2）65牛胰島素（3）66導(dǎo)彈3、文化：“雙百”方針發(fā)展曲折。1964年10月6日，我國(guó)第一顆原子彈試爆成功

漫天奇光異彩,有如圣靈逞威.只有一千個(gè)太陽(yáng),才能與其爭(zhēng)輝.導(dǎo)彈發(fā)射瞬間

1964年，中國(guó)的第一顆原子彈已經(jīng)研制成功，但當(dāng)時(shí)決策層對(duì)于是否立即試爆有分歧?！霸缭嚒睍?huì)使中國(guó)鋒芒畢露，“晚試”的目的是避開(kāi)鋒芒，以贏得更多韜光養(yǎng)晦、發(fā)展國(guó)內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間。報(bào)告送到毛澤東那里，毛主席權(quán)衡再三，決定：既然原子彈是用來(lái)嚇人的，就要早響。原子彈響了之后，美國(guó)總統(tǒng)約翰遜怒不可遏，拍案而起：“美國(guó)不能再沉默，我認(rèn)為應(yīng)該把第七艦隊(duì)調(diào)往南中國(guó)海，向中國(guó)人表明美國(guó)的態(tài)度。”國(guó)防部長(zhǎng)麥克納馬拉則輕輕地反問(wèn)了一句：“總統(tǒng)先生，您是想證明美國(guó)強(qiáng)大呢，還是害怕？”隨后，美國(guó)總統(tǒng)果然向全世界作了一個(gè)很溫和的電視講話。在講話中，美國(guó)總統(tǒng)只是抱怨中國(guó)政府不該把本應(yīng)用來(lái)改善人民生活水平的錢用于發(fā)展核武器，并破壞了世界環(huán)境等。錢學(xué)森

“我在美國(guó)待了20年，20年中，前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作。所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事?！?/p>

世界著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家，中國(guó)載人航天奠基人，“火箭之王”，“中國(guó)導(dǎo)彈之父”由于錢學(xué)森回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。鄧稼先

“我?guī)Я藥纂p眼下中國(guó)還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛，他在美國(guó)留學(xué)取得博士學(xué)位后的第9天即登上了輪船返回祖國(guó)。他默默無(wú)聞地在核工業(yè)戰(zhàn)線上奮斗幾十年，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?。中?guó)科學(xué)院院士，著名核物理學(xué)家，中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。科學(xué)無(wú)國(guó)界，學(xué)者卻有自己的祖國(guó)當(dāng)錢學(xué)森獲知新中國(guó)即將誕生時(shí)，他堅(jiān)決要求回國(guó)。1950年，錢學(xué)森開(kāi)始爭(zhēng)取回歸祖國(guó)，而當(dāng)時(shí)美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾聲稱：“錢學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國(guó)，也不能讓他離開(kāi)?！泵绹?guó)政府百般阻撓，使他的回國(guó)歷程長(zhǎng)達(dá)5年，歷經(jīng)磨難，這其中包括坐牢、受監(jiān)禁，還要經(jīng)常接受美國(guó)政府的審訊。1955年10月，經(jīng)過(guò)周恩來(lái)總理在與美國(guó)外交談判上的不斷努力——甚至不惜提前釋放11名在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中俘獲的美軍戰(zhàn)俘作為交換，錢學(xué)森終于沖破種種阻力回到了祖國(guó)。鄧稼先生前，由于他功勛卓著，得到過(guò)許多大獎(jiǎng)。為此，許多人問(wèn)他搞兩彈得到多少獎(jiǎng)金，鄧稼先對(duì)此總是笑而不答。在鄧稼先病危期間，遠(yuǎn)在美國(guó)的楊振寧趕了回來(lái)，到醫(yī)院看望。這次會(huì)面中，楊振寧也提到了獎(jiǎng)金的事情。當(dāng)時(shí)許鹿?；卮?，獎(jiǎng)金是人民幣10元。鄧稼先補(bǔ)充說(shuō)，是原子彈10元，氫彈10元。鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。他冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過(guò)了整整8年的單身漢生活，有15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，從而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中國(guó)成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。他還率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場(chǎng)采樣，以證實(shí)效果。他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。按照“鄧—于方案”，最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零八個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用8年、美國(guó)用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。在20世紀(jì)70年代末的核試驗(yàn)時(shí)，一次偶然的事故出現(xiàn)了：飛機(jī)空投時(shí)降落傘沒(méi)有打開(kāi)，核彈從高空直接摔到了地上。倒計(jì)數(shù)之后，天空沒(méi)有出現(xiàn)蘑菇云。核彈哪里去了？鄧稼先決定親自去找。他和二機(jī)部副部長(zhǎng)趙敬璞同乘一輛吉普車，向戈壁灘深處駛?cè)?。他終于找到了，摔碎的彈片散落在半個(gè)足球場(chǎng)大的一片地方。到了事故地區(qū)的邊緣，他要汽車停下來(lái)。一下車，鄧稼先立即感到了此地對(duì)于身體的危險(xiǎn)性，這是核科學(xué)家的直感。他大聲對(duì)別人喊：“你們站??！你們進(jìn)去也沒(méi)有用，沒(méi)有必要！”這位五十多歲的核科學(xué)家，一個(gè)人向著危險(xiǎn)地區(qū)沖上去了。鄧稼先已將钚239對(duì)人體的傷害忘得一干二凈。終于，碎彈的主要部分被他找到了。高度的責(zé)任感使他在一瞬間變成了一個(gè)傻子，他竟用雙手捧起了碎彈片——這個(gè)含有劇毒的危險(xiǎn)的放射物。他立即放心了，他們最擔(dān)心的后果沒(méi)有出現(xiàn)。1965年世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素三、十年文革時(shí)期（1966年～1976年）

（一）政治上：黨的“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展到“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”釀成十年動(dòng)亂，社會(huì)主義民主政治制度中斷。文革對(duì)社會(huì)主義民主和法制的踐踏（二）經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)秩序遭到破壞，國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重?fù)p失，但由于周鄧等中央領(lǐng)導(dǎo)人和人民的努力仍取得一定成效。1、1971周調(diào)整73復(fù)蘇；2、1975鄧整頓迅速回升（三）外交：新局面，重大發(fā)展四背景二政策三成就三意義（四）教科文：極大沖擊和破壞。1、“雙百”方針被廢除2、社會(huì)主義文化教育遭到嚴(yán)重破壞3、科學(xué)技術(shù)事業(yè)遭受嚴(yán)重破壞，但取得突破性進(jìn)展。1966——1976階段特征

是探索社會(huì)主義建設(shè)道路中的嚴(yán)重錯(cuò)誤，給中國(guó)帶來(lái)巨大災(zāi)難，同時(shí)中國(guó)人民也克服了“文革”的破壞取得重大成就。

（四）教科文：極大沖擊和破壞。1、科技：遭嚴(yán)重破壞，但取得突破性發(fā)展A1967氫彈B1970東方紅一號(hào)，成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，進(jìn)入航天時(shí)代C1973南優(yōu)二號(hào)：世界上首次育成雜交水稻；有利于解決我國(guó)乃至世界糧食短缺問(wèn)題；世界糧農(nóng)組織在全世界推廣“綠色革命”“東方魔稻”氫彈長(zhǎng)征一號(hào)“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星1970年4月24日，“長(zhǎng)征—1”號(hào)航天運(yùn)載火箭順利地將“東方紅—1”號(hào)人造地球衛(wèi)星送入太空軌道“東方紅一號(hào)”人造衛(wèi)星袁隆平在觀察水稻生長(zhǎng)情況世界糧食基金會(huì)將2004年度世界糧食獎(jiǎng)授予袁隆平和蒙蒂·瓊斯。袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。該獎(jiǎng)項(xiàng)是世界農(nóng)業(yè)研究工作方面的最高榮譽(yù)。

2001年，袁隆平獲得第一屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。中國(guó)農(nóng)民說(shuō)：吃飯靠“兩平”，一是鄧小平；二靠袁隆平。

2004年“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)委會(huì)對(duì)袁隆平的評(píng)語(yǔ)：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利。一介農(nóng)夫，播撒智能，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。‘喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平’。”？

原因：①根本原因是左傾錯(cuò)誤的影響②受一些政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化的影響，把學(xué)術(shù)問(wèn)題當(dāng)成政治問(wèn)題，把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論說(shuō)成階級(jí)斗爭(zhēng)，不同的學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)被看作是代表不同的階級(jí)利益

表現(xiàn)：①很多文化藝術(shù)成就被一筆抹殺②對(duì)知識(shí)分子錯(cuò)誤批判，大批文化界知名人士受到嚴(yán)酷的政治批判，甚至被迫害至死。③文學(xué)創(chuàng)作萬(wàn)馬齊喑，文化園地百花凋零，“樣板戲”一枝獨(dú)秀,八億人口八個(gè)戲（1）原因：（2）”十年動(dòng)亂“使文學(xué)藝術(shù)受到嚴(yán)重破壞。2、文化凋零（3）實(shí)質(zhì)：文化專制各路大仙不能幸免故宮被改成血淚宮觀音被判死刑焚燒古籍字畫破四舊運(yùn)動(dòng)舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣京劇《奇襲白虎團(tuán)》京劇《沙家浜》《智取威虎山》《紅燈記》《海港》交響樂(lè)《沙家浜》芭蕾舞劇《紅色娘子軍》芭蕾舞劇《白毛女》3、教育：緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織教學(xué)（1）內(nèi)容：A1966廢止高考，上山下鄉(xiāng)B70年代初“開(kāi)門辦學(xué)”:招收“工農(nóng)兵學(xué)員”（不需考試）——大學(xué)教育水平下降Ｃ師生卷入“掃四舊”（舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、就習(xí)慣）、批判走資派反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威、“讀書無(wú)用論”（2）影響：教育戰(zhàn)線混亂，整個(gè)國(guó)家文化素質(zhì)大大下降，拉大了與發(fā)達(dá)國(guó)家差距2．（2007·全國(guó)文綜Ⅱ·20）1977年，我國(guó)恢復(fù)高考制度。這(

)A．標(biāo)志著十年動(dòng)亂的結(jié)束 B．宣告了改革開(kāi)放的開(kāi)始C．體現(xiàn)了社會(huì)公正的重建 D．意味著撥亂反正的完成C四、1978年至今——社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期1、十一屆三中全會(huì)2、健全完善民主法律制度3、一國(guó)兩制”方針

（一）政治上：撥亂反正，重建完善社會(huì)主義民主法制體系，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)獲得突破。（二）經(jīng)濟(jì)上：建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得舉世矚目的成就，綜合國(guó)力增強(qiáng)，人民生活水平提高。1、對(duì)內(nèi)：經(jīng)濟(jì)體制改革（農(nóng)村城市）2、對(duì)外開(kāi)放（三）外交：新時(shí)期外交政策重大調(diào)整，卓有成效外交建樹(shù)。1、兩形勢(shì)2、四政策3、三成就（四）教科文：成就突出。1、思想：鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀2、文化：雙百方針的恢復(fù)3、義務(wù)教育和高等教育的發(fā)展、科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育法律法規(guī)4、尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得重大成就

階段特征（1978至今）開(kāi)辟了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，并取得巨大成就。（四）教科文：成就突出。1、思想：鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀2、文化：雙百方針的恢復(fù)3、義務(wù)教育和高等教育的發(fā)展、科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育法律法規(guī)4、尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得重大成就

（四）教科文：成就突出。1、思想：鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀2、文化：雙百方針的恢復(fù)——文學(xué)藝術(shù)的春天A出現(xiàn)了“傷痕文學(xué)”“反思文學(xué)”B反映社會(huì)生活的戲劇電影電視劇《甜蜜的事業(yè)》《許茂和他的女兒們》Ｃ１９９６年開(kāi)始至今的三下鄉(xiāng)（文化、科技、衛(wèi)生）走向農(nóng)村D21Ｃ文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)多樣化走向世界3、教育A鄧小平整頓教育，提出尊重知識(shí)，尊重人才，1977恢復(fù)高考B80年代提出三個(gè)面向、1986年《義務(wù)教育法》、建立高校學(xué)位制（學(xué)士—碩士—博士）、擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、中等教育實(shí)行普通教育與職業(yè)教育并舉Ｃ９０年代，1995年“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，教育優(yōu)先發(fā)展，211工程，希望工程，加大西部地區(qū)教育發(fā)展，增加少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)D20Ｃ末基本普九，掃除青壯年文盲（２００１年1月1日）聯(lián)合國(guó)教科文“在一個(gè)占世界五分之一的發(fā)展中國(guó)家做到這一點(diǎn)，是一項(xiàng)史無(wú)前例的壯舉，它改變了中國(guó)的命運(yùn)”E教育發(fā)展的原因A新中國(guó)成立，人民政府接管了各類學(xué)校，教育事業(yè)回到人民手中Ｂ黨和政府對(duì)教育的重視：教育方針、教育戰(zhàn)略C經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定——條件D教育立法，教育改革的進(jìn)行E增加教育投資，社會(huì)力量辦學(xué)發(fā)展迅速F教育發(fā)展的方向A進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革，開(kāi)展素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革B重視基礎(chǔ)教育，提高民族素質(zhì)C持續(xù)發(fā)展高等教育D縮小東西部教育的差距，加快和世界教育并軌E建立終身教育體系

211工程（英文：Project211）是為了面向21世紀(jì)，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國(guó)政府集中中央、地方各方面的力量，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)使其達(dá)到世界一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程。“希望工程”是團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè)。宗旨：根據(jù)政府關(guān)于多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的方針，以民間的方式廣泛動(dòng)員海內(nèi)外財(cái)力資源，建立希望工程基金，資助貧困地區(qū)的失學(xué)兒童繼續(xù)學(xué)業(yè)、改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。4、科技A1983銀河Ⅰ號(hào)B1997銀河Ⅲ號(hào)C90年代大亞灣、秦山核電站（和平利用核能）帶動(dòng)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展Ｄ1999年神一E2003年神五：第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家F2007嫦娥探月：激發(fā)了民族自信心和自豪感G2008神七，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益（航天技術(shù)里程碑：東方紅一號(hào)、神五、嫦娥）F“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出1、背景⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施2、提出：1988·9鄧小平3、認(rèn)識(shí)

⑴反映當(dāng)代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科技在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位變革作用的理論概括⑵是鄧小平理論重要組成部分，是科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”1988·9鄧小平⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”

⑴反映當(dāng)代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科技在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位變革作用的理論概括1988·9鄧小平⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”⑵是鄧小平理論重要組成部分，是科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。

⑴反映當(dāng)代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科技在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位變革作用的理論概括1988·9鄧小平⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”3、認(rèn)識(shí)⑵是鄧小平理論重要組成部分，是科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。

⑴反映當(dāng)代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科技在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位變革作用的理論概括1988·9鄧小平⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”2、提出：3、認(rèn)識(shí)⑵是鄧小平理論重要組成部分，是科教興國(guó)戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。

⑴反映當(dāng)代科技和社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的鮮明特點(diǎn)，是對(duì)科技在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位變革作用的理論概括1988·9鄧小平⑶系列科技體制政策的出臺(tái)及實(shí)施⑴文革使科技受挫⑵提出“尊重知識(shí)、尊重人才”1、背