謀求互利共贏 教案- 部編版道德與法治九年級下冊

第四中學(xué)集體備課教案主備人：xxx授課人：xxx九年級班學(xué)科：道德與法治課題第二課第2框謀求互利共贏授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.做到自覺關(guān)心共同命運，增強責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻(xiàn)2.了解構(gòu)建人類命運共同體的原因，正確認(rèn)識構(gòu)建人類命運共同體的重大意義過程與方法利用案例分析、討論、合作交流情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)全球意識，樹立起全球相互依存的理念；了解國際社會，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力教學(xué)重點構(gòu)建人類命運共同體。教學(xué)難點關(guān)心共同命運教具準(zhǔn)備教案及課件教學(xué)過程設(shè)計個性修改導(dǎo)入新課播放視頻材料：“非洲瘟”問題設(shè)計：1.你知道它對中國的影響嗎？為什么會上升到成為一個世界性問題？2.你又還知道多少世界性問題嗎？（課堂增加一個互動環(huán)節(jié)這里，可以用2分鐘時間給學(xué)生分析“非洲瘟”對全球社會發(fā)展戰(zhàn)的影響?。┒?、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對全球性問題(一)構(gòu)建人類命運共同體的原因1．材料展示：圖片展示全球問題2．思考：當(dāng)今世界需要解決的全球性問題有那些。①世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出②地區(qū)熱點問題突出③恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化視頻展示：“美國退群”問題。事不關(guān)己、相互推諉、逃避責(zé)任的行為時解決不了全球問題，更是一種目光短淺的行為，并損害全世界的利益。2.歸納總結(jié)：(1)當(dāng)今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。(2)世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟增長動能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。這些成為亟待解決的全球性問題。(3)采取共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運共同體，應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。師生互動：“中美貿(mào)易戰(zhàn)”所帶來的全球性問題。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對國家的認(rèn)同感，樹立遠(yuǎn)大的理想信念。(二)如何構(gòu)建人類命運共同體1．美國退群不利于世界謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展。2．教師提問：構(gòu)建人類命運共同體世界應(yīng)該做些什么？提示：學(xué)生自由回答。3.歸納總結(jié)：構(gòu)建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。（5個堅持）①面對全球性挑戰(zhàn)，各國應(yīng)堅持對話協(xié)商，建設(shè)一個持久和平的世界；教學(xué)過程設(shè)計個性修改②堅持共建共享，建設(shè)一個普遍安全的世界；③堅持合作共贏，建設(shè)一個共同繁榮的世界；④堅持交流互鑒，建設(shè)一個開放包容的世界；⑤堅持綠色低碳，建設(shè)一個清潔美麗的世界。4．材料展示：2018年1月23日，以“在分化的世界中打造共同命運”為主題的世界經(jīng)濟論壇第48屆年會在瑞士達(dá)沃斯開幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實，積極倡導(dǎo)人類命運共同體意識，并推動世界各國在構(gòu)建人類命運共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國國家主席習(xí)近平在主旨演講上指出，“只要我們牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力、共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟、共渡難關(guān)，就一定能夠讓世界更美好、讓人民更幸?！?。這是應(yīng)對世界分化挑戰(zhàn)的中國智慧，也是中國與世界共處的行動指南。5．思考：結(jié)合材料談?wù)勀銓?gòu)建人類命運共同體的認(rèn)識。提示：學(xué)生分組交流回答。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運1．材料展示：習(xí)近平主席指出，中國“不‘輸入’外國模式，也不‘輸出’中國模式，不會要求別國‘復(fù)制’中國的做法”。中國堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，支持聯(lián)合國發(fā)揮積極作用。通過“一帶一路”等國際發(fā)展計劃與治理制度創(chuàng)新，中國經(jīng)驗為北南合作、南南合作提供一種務(wù)實方略。當(dāng)代發(fā)展中國家面對“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”風(fēng)險，在積極探索符合本國國情的發(fā)展道路過程中，需要打破線性發(fā)展的思維定式，正確處理經(jīng)濟效率與分配公平、生態(tài)保護等的非線性關(guān)系，這正是人類命運共同體的題中之意。2．思考：我國的做法對構(gòu)建人類命運共同體有何意義？提示：構(gòu)建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。3．閱讀教材第25頁第一個“探究與分享”。難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？提示：學(xué)生自由回答。4．歸納總結(jié)：關(guān)懷生命、尊重生命的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世界，關(guān)注他人的命運，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。5．閱讀教材第25頁第二個“探究與分享”。6．討論交流：你贊同哪種回答？你有不一樣的答案嗎？請說說你的理由。7．小組討論回答。8．教師強調(diào)：我們要把構(gòu)建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關(guān)注世界的發(fā)展，關(guān)注人類的命運，又要心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了構(gòu)建人類命運共同體的原因、意義和做法。各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加