北大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

Word-8-北大版一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇我們的大腦不會(huì)像機(jī)器一樣始終高速運(yùn)轉(zhuǎn)，所以提前備好工作方案是一件很有必要的事情，那么如何寫(xiě)好一份工作方案呢？下面是整理的北大版一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3篇一班級(jí)北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡迎參閱。

北大版一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1

為了順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、定期評(píng)估同學(xué)成果、高質(zhì)量地完成每節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)實(shí)行措施培育優(yōu)秀的課內(nèi)外同學(xué)，并制定培育優(yōu)秀同學(xué)的方案，從而投入到緊急的教學(xué)中，以高度的責(zé)任感彌補(bǔ)差生，努力取得好成果。

一.工作目標(biāo)。

1、細(xì)心選擇好培育的對(duì)象。

培訓(xùn)對(duì)象:王__、袁__、劉__、張__、李__、朱__、郭__、李__(8人)。

化妝對(duì)象:趙__、李__、紀(jì)__、王__、朱__、南__、馬__、魏__、李__、林__(10人)。

2、仔細(xì)做好同學(xué)輔導(dǎo)工作，每周至少輔導(dǎo)兩次，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

3.彌補(bǔ)差異:本班后進(jìn)生，形式:利用課堂時(shí)間和學(xué)校午休時(shí)間;老師家長(zhǎng)同學(xué)協(xié)作。

二、詳細(xì)措施:

(一)意識(shí)形態(tài)方面的訓(xùn)練和彌補(bǔ)差異。

1.了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。，以便依據(jù)同學(xué)的心態(tài)供應(yīng)相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，多了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等方面的狀況。

(二)培訓(xùn)的詳細(xì)方法。

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)補(bǔ)習(xí)。上課多問(wèn)他們問(wèn)題，多問(wèn)后進(jìn)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，讓他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)錯(cuò)誤較多時(shí)，老師要當(dāng)面訂正，指出錯(cuò)誤，急躁引導(dǎo)。

2.業(yè)余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。讓后進(jìn)生有一些競(jìng)賽，比如看誰(shuí)進(jìn)步快。

3.家長(zhǎng)和老師要協(xié)作。我準(zhǔn)備支配適當(dāng)?shù)摹⒑线m的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家關(guān)心輔導(dǎo)后進(jìn)生，老師可以定期到家里探望后進(jìn)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和家里的作業(yè)狀況。讓后進(jìn)生定期總結(jié)進(jìn)步。

4.支配座位時(shí)，堅(jiān)持“同桌好壞”的原則作為學(xué)習(xí)對(duì)。即“兵教兵”。

5.備課必需在培育優(yōu)秀同學(xué)和彌補(bǔ)差同學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化，課前有成果，課中有效果。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊緊跟隨重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)。

總之，補(bǔ)差是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。作為老師，我們會(huì)不斷探究有效的方法和閱歷，讓我的訓(xùn)練和彌補(bǔ)差異更加有效。

北大版一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)基本狀況分析

同學(xué)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高。小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待進(jìn)一步提高。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、熟悉圖形(二)

2、20以?xún)?nèi)的退位減法

3、分類(lèi)與整合

4、100以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉

5、熟悉人民幣

6、100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)

7、找規(guī)律

8、總復(fù)習(xí)

(二)教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)直觀熟悉幾種常見(jiàn)的平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，初步建立同學(xué)的空間觀念。

2、通過(guò)找、畫(huà)、拼、擺各種平面圖形，使同學(xué)直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，把握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以?xún)?nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。

5、培育同學(xué)能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)，能選擇不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行不同的分類(lèi)。并能正確填寫(xiě)分類(lèi)結(jié)果，培育同學(xué)收集數(shù)據(jù)的力量。

6、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)惜人民幣。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)在情感態(tài)度、思維力量等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計(jì)算力量。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解答應(yīng)用題的力量。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。

5、留意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

北大版一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3

一、基本狀況：

一班級(jí)同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入學(xué)校校內(nèi)，活潑好動(dòng)。大部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺(jué)得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)處處可見(jiàn)的觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以?xún)?nèi)的.數(shù)的熟悉與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計(jì)算的基礎(chǔ)。在學(xué)校數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書(shū)還支配了簡(jiǎn)潔的分類(lèi)、熟悉常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉、計(jì)算的理解與把握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能領(lǐng)域

1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程，熟悉20以?xún)?nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的加、減法。

2、同學(xué)經(jīng)受直觀熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)潔幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)頭具有肯定的問(wèn)題意識(shí)。

2、同學(xué)初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、同學(xué)有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能夠樂(lè)觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、同學(xué)可以用20以?xún)?nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、同學(xué)經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

5、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法。

2、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)栓產(chǎn)生樂(lè)觀影響。

六、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。

2、依據(jù)同