2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞答題訓(xùn)練解析

2022年中考語文復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞答題訓(xùn)練解析（一）把握詩意1、看標(biāo)題揭示寫作的時間、地點(diǎn)、對象、事件和主旨；交代寫作緣由或目的，暗含感情；奠定作品的感情基調(diào)；揭示作品的線索；說明詩歌的題材；暗示詩歌的表達(dá)技巧。2、看意象意象是主觀心意與客觀物象的融合與表現(xiàn)，眾多意象組成意境，其中也以一兩個意象為主體。意象的主要作用是渲染氣氛、營造意境，寓情于景、情景交融。3、看注釋介紹疑難詞語、地名；介紹寫作背景；介紹相關(guān)詩句；介紹作者等。4、看句法1）省略：簡潔明快，留下想象2）倒裝：滿足強(qiáng)調(diào)、對仗、平仄或押韻的需要柳色春山映（柳色映春山）香稻啄余鸚鵡粒（鸚鵡啄余香稻粒）一夜飛度鏡湖月（一月夜飛度鏡湖月）故國神游,多情應(yīng)笑我（神游故國，應(yīng)笑我多情）3）詞類活用風(fēng)軟一江水，云輕九子山：形容詞“軟”“輕”的意動用法，把眼見的動態(tài)的水和靜態(tài)的山，寫得可觸可托。4）互文見義岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：當(dāng)年我常常在岐王和崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。5）典故分為語典和事典，效果：含蓄、精煉、有文采、強(qiáng)調(diào)突出。6）題材（二）鑒賞詩歌形象1.鑒賞人物形象（包括抒情主人公形象和詩中塑造的人物形象）（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）+人物身份（隱士、官員、文人、思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、職業(yè)等，大于性格特征）；（2）結(jié)合詩作分點(diǎn)說明、概括；（3）概括形象的意義。（分析詩人通過形象所寄寓的感情）。兩種題型：概括型（性格+身份）、簡析型（先概括、再分析、后意義）【常見題型】①賞析詩句中某個字的表達(dá)效果；②某字在表情達(dá)意方面的作用；③請賞析詩歌的XX句?！窘忸}方法】①解答“煉字”題，要結(jié)合全詩的意境及作者所表達(dá)的情感和寫作手法，從語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性等幾方面來品味賞析用詞的妙處。答題時首先解釋字詞在句中的字面義和引申義，其次分析在詩中你認(rèn)為妙在何處，最后點(diǎn)出表達(dá)了什么感情、烘托了怎樣的意境、傳達(dá)了什么思想。②賞析名句，既要關(guān)注詩句的外表意義，又要關(guān)注詩句所蘊(yùn)含的內(nèi)容、表達(dá)的主旨、包含的情感、蘊(yùn)涵的哲理、運(yùn)用的修辭（如比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語、比興等）、使用的手法（比方借景抒情、運(yùn)用典故、直抒胸臆等等）。【答題格式】手法（修辭、烘托、情景交融、比照、用典等）+寫出了什么（字面含義）+表達(dá)了什么（深層含義，作者的情感或包含的哲理）+顯得怎么樣（效果）。（三）”體會作者思想感情”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：【常見題型】①詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②詩中XX句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【感情分類】（1）憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。（2）建功報國：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者的窮兵殿武；理想不為人知的愁苦心情。（3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（4）生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；夕盛今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的悶；告慰平生的喜悅?！窘柚侄巍壳楦谐３＝柚庀髞肀磉_(dá)情感。具體如下：（1）以景物類為例：月代表思鄉(xiāng)、懷人；云代表游子漂泊不定；霜代表人生易老，惡勢力的猖狂，人生的坎坷、挫折；露代表人生的短促、生命的易逝；深夜代表愁思、懷舊；春風(fēng)代表曠達(dá)、歡愉、希望；東風(fēng)代表春天、美好；西風(fēng)代表落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w；古跡代表懷舊明志、昔盛今衰；海代表遼闊、力量、深邃、氣勢；浪代表人生的起伏、兇險；江水代表時光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的開展趨勢。（2）以植物類為例：竹代表氣節(jié)、積極向上；松代表孤直、傲岸；芳草代表離恨；紅豆（又稱“相思豆”）象征愛情或相思；黃葉代表凋零、成熟、美人遲暮；綠葉代表生命、希望、活力；梧桐代表凄涼悲傷；梅花是高潔人格的寫照；蘭、菊花是清高人格的寫照；花開代表希望、青春、人生的燦爛；花落代表凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀；蓮與“憐”音同，是憐愛的象征，古詩借以表達(dá)愛情；柳和“留”諧音，古人送別時折柳相送，因此以“折柳”表示惜別。（3）以動物類為例：猿猴、杜鵑代表凄怨哀傷、鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思；秋蟬代表高潔、悲涼；鴻雁代表思鄉(xiāng)、懷親、羈旅之悲；烏鴉代表衰敗、荒涼；魚代表自由、愜意；鷹代表剛勁、自由、人生搏擊、事業(yè)成功；狗、雞代表生活氣息、田園生活；馬代表奔騰、追求，瘦馬那么代表漂泊。（4）以器物類為例：羌笛代表凄切之聲，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，胡笳的作用與此相同；酒那么代表歡愉、得意，或代表失意、愁苦。【解題方法】一般可以通過從三個方面入手分析作者的思想情感。首先，抓景物特點(diǎn)，探知詩人的感情。其次，析意境，探知詩人的感情。再次，透過外表意義，挖掘深層含義。（四）“鑒賞形象”考點(diǎn)解題指導(dǎo)：詩歌作品中的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象，它包括人物形象、事物形象和景物形象三種。1,鑒賞人物形象：【常見題型】①這首詩塑造了什么樣的形象？②試說說這首詩中的形象特點(diǎn)？③通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【形象分類】詩歌中的人物形象有兩種類別，一類是抒情主人公的形象，即詩人自己；另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個性特征?！救宋镄蜗蠓诸悺竣賾n國憂民、心系社稷的形象；②歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象；③胸懷寬廣、傲岸不羈、豪放灑脫的形象；④轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象；⑤寂寞愁苦、身世飄零的形象；⑥、不慕權(quán)貴、孤傲高潔、堅持操守的形象；⑦寄情山水、歸隱田園的隱者形象；⑧懷才不遇、壯志難酬的形象；⑨送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。⑩矢志報國、慷慨憤世的形象?！捐b賞人物形象的方法】（1）知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時的情境；（2）分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征；（3）抓住表露人物情感或思想的詞句；（4）借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。【常用詞語】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報國、報國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐、愛恨情長、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。2?鑒賞事物形象。有些作品以某些事物為具體描寫對象，在形象描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的形象就是事物形象，即物象。通過分析事物形象的特點(diǎn)，來探求象征體和本體之間的聯(lián)系，進(jìn)而分析并把握詩歌的思想和情感?！窘忸}方法】（1）捕捉所寫物象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征（形、色、聲、態(tài)等）、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性；（2）挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓住物與志的“契合點(diǎn)”；（3）聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。【常用方法】（1）從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法是托物言志或象征；（2）從具體描寫方法看，有正面描寫、側(cè)面烘托、比照及常用修辭（比喻、擬人、夸張）等。3.鑒賞景物形象。景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。高考對景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。”一切景語皆情語”，鑒賞景物形象的基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）?！境Ｓ眠\(yùn)用方法】正面描寫的方法：動靜結(jié)合（以靜襯動，以動寫靜）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描勾勒、工筆細(xì)描、列錦（意象排列）、色彩渲染（季節(jié)色彩、冷暖色調(diào)）、觀察角度（高低、遠(yuǎn)近、俯仰）、感覺角度（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）。側(cè)面描寫的方法：比照、襯托?！揪扒殛P(guān)系】（1）正襯：樂景襯樂情，哀景襯哀情；（2）反襯：樂景襯哀情，哀景襯樂情。（3）借景抒情，寓情于景，情景交融?！捐b賞（人物、事物、景物）形象的答題步驟】（1）總說形象：概說塑造了什么樣的形象。（2）具體分析：結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。（3）形象意義：揭示形象表現(xiàn)的意義（情感、理想、追求、品性等）。

【實(shí)戰(zhàn)演練】[-]閱讀下面古詩，完成1—2題。春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.以下各項中對本首詩歌賞析有誤的一項為哪一項（）A.首聯(lián)寫望中所見，國都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來的樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達(dá)了詩人念家悲己的感情。B.頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥。生動形象地表現(xiàn)出詩人面對國都破敗的無奈感慨和綿綿愁緒。C.頷聯(lián)“三月”說明喪亂之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達(dá)了詩人對妻兒的強(qiáng)烈思念。D.全詩所寫意象甚多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木。再到“近景”的春花飛鳥。一直到“自身”的白發(fā)，步步推進(jìn)，“鏡頭”越來越小，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。2.詩的尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩人怎樣的形象？【二】閱讀下面這首唐詩，理解不正確的一項為哪一項（）白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折,忽如一夜春風(fēng)來,散入珠簾濕羅幕,將軍角弓不得控,瀚海闌千百丈冰,中軍置酒飲歸客,紛紛暮雪下轅門，輪臺東門送君去,山回路轉(zhuǎn)不見君，胡天八月即飛雪千樹萬樹梨花開狐裘不暖錦衾薄都護(hù)鐵衣冷難著愁云慘淡萬里凝胡琴琵琶與羌笛風(fēng)掣紅旗凍不翻去時雪滿天山路雪上空留馬行處

A.北風(fēng)卷地白草折,忽如一夜春風(fēng)來,散入珠簾濕羅幕,將軍角弓不得控,瀚海闌千百丈冰,中軍置酒飲歸客,紛紛暮雪下轅門，輪臺東門送君去,山回路轉(zhuǎn)不見君，胡天八月即飛雪千樹萬樹梨花開狐裘不暖錦衾薄都護(hù)鐵衣冷難著愁云慘淡萬里凝胡琴琵琶與羌笛風(fēng)掣紅旗凍不翻去時雪滿天山路雪上空留馬行處A.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”A.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,表達(dá)了詩人對邊塞奇異壯美風(fēng)A.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,表達(dá)了詩人對邊塞奇異壯美風(fēng)“濕羅幕”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，寫出了天氣的寒冷和軍營將士的艱苦生活?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)犁紅旗凍不翻”，大雪紛紛、天寒地凍，表現(xiàn)詩人身處惡劣環(huán)境的痛苦與悲傷。D.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”峰回路轉(zhuǎn)，武判官的身影已消D.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”峰回路轉(zhuǎn)，武判官的身影已消【三】以下對詩句的理解，不正確的一項為哪一項（）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），寫詩人盼望眼前出現(xiàn)千萬間廣廈來庇護(hù)天下寒，表達(dá)了憂國憂民之情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）。詩人以“沉舟”和“病樹”自比，雖流露出惆悵之情，但依然樂觀進(jìn)取?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），寫詩人出行在外，思?xì)w而不得歸，只能單獨(dú)剪燭西窗，在巴山的夜雨中思念家鄉(xiāng)?！皶烊鐫M月，西北望，射天狼”（《江城子?密州山獵》），勾勒出挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了詞人希望為國御敵立功的壯志?！舅摹块喿x溫庭筠的《清平樂》一詞，完成問題。洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣①攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴②，南浦③鶯聲斷腸。愁殺平原年少④，回首揮淚千行?！咀⑨尅竣夙В阂蛔鳌盃帯?。②觴（shdng）：酒杯。③浦：水邊。④平原年少：這里指遠(yuǎn)行的人。L畫線句運(yùn)用了____的修辭手法，寫出了2.結(jié)合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的?！疚濉块喿x下面這首詞，完成問題。好事近?詠梅［宋］陳亮的課兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴橫笛。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓?！咀⑨尅竣俚溺牐乎r明。②玉奴：泛指美人。1.詞中加點(diǎn)的詞語寫出了梅花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么情感？【六】選出對詩歌賞析不正確的一項（）落日帳望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。念我一何滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。A.此詩為觸最生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思多之情以及生的年華漸老之感。B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣，自由快速地回到故園。C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個“燒”字，隱隱透露出一種靜中有動的感覺。D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照己知容顏憔悴，不比昔日，更顯出詩人愁思深重?！酒摺块喿x下面古詩，完成1—2題。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。1.從詩的前兩句可以看出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的哪些特點(diǎn)？2?古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首詩沒有一字描寫社日祭祀的情景,但我們卻能感受到祭祀的氣氛，這是運(yùn)用了寫法?！凹壹曳龅米砣藲w”中“醉”是表象，才是村民的真正心境?！景恕块喿x下面宋詞，完成1—2題。清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵①辛棄疾

繞床饑鼠。蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨。破紙窗間自語。

平生塞北江南。歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！咀⑨尅竣僮髡咴鈴椲篮螅e居上饒帶湖時所作。.這首詞上片通過饑鼠、蝙蝠、、急雨、這些意象，描繪出詞人閑居上饒時的生活場景。.在選一個角度賞析下片畫橫線句子?！揪拧块喿x下面的古詩，回答以下問題。二月四日作①［宋］陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注】①此詩作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1.對本詩理解和分析正確的一項為哪一項（）A.全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。B.詩人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C.詩的第一句和第二句形成鮮明的比照，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。D.第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達(dá)樂觀的心境。2.詩的后兩句是點(diǎn)睛之筆，請自選角度賞析?！臼块喿x下面唐詩，完成1—2題。絕句漫興九首（其七）杜甫稷①徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉②子無人見，沙上鳧雛③傍母眠?！咀⑨尅竣贅牵好琢?。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。.詩人在第一、二句中選取“徑”、“”“景物，描繪了一幅初夏郊野圖。.品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處。【實(shí)戰(zhàn)演練】答案解析【一】閱讀下面古詩，完成1—2題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。.以下各項中對本首詩歌賞析有誤的一項為哪一項（）A.首聯(lián)寫望中所見，國都在淪陷后已變得殘破不堪，然而山河依舊是原來的樣子；春天降臨長安城，然而眼前卻是亂草叢生。雖是寫景，卻也痛切地表達(dá)了詩人念家悲己的感情。B.頷聯(lián)將人的情感賦予花和鳥。生動形象地表現(xiàn)出詩人面對國都破敗的無奈感慨和綿綿愁緒。C.頷聯(lián)“三月”說明喪亂之久，“抵萬金”形容家書珍貴，表達(dá)了詩人對妻兒的強(qiáng)烈思念。D.全詩所寫意象甚多，從“遠(yuǎn)景”的山河城郭，到“中景”的荒草殘木。再到“近景”的春花飛鳥。一直到“自身”的白發(fā)，步步推進(jìn)，“鏡頭”越來越小，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。【答案】A【解析7此題考查賞析詩歌的能力。首聯(lián)，從所描繪的景象分析，抒發(fā)了詩人憂國、傷時的情感，不是家悲己的感情。.詩的尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫了詩人怎樣的形象？【答案】）刻畫了一個憂國傷時、念家悲己、白發(fā)稀疏、愁苦蒼老的詩人形象。【解析】此題考查分析詩歌中人物形象的能力。詩歌在尾聯(lián)中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”對詩人的形象有一個具體的刻畫。“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛疬B月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，白發(fā)又稀疏到不勝簪的地步，可見其蒼老之態(tài)，他因憂國傷時而過早衰老，因此我們可以看到一個憂愁蒼老的詩人形象?！緟⒖甲g文】長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了?！径块喿x下面這首唐詩，理解不正確的一項為哪一項（）白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，表達(dá)了詩人對邊塞奇異壯美風(fēng)光的喜愛之情?！皾窳_幕”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，寫出了天氣的寒冷和軍營將士的艱苦生活?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)犁紅旗凍不翻”，大雪紛紛、天寒地凍，表現(xiàn)詩人身處惡劣環(huán)境的痛苦與悲傷?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，峰回路轉(zhuǎn)，武判官的身影已消失不見，詩人依然深情目送。【答案】C【解析】此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，凍結(jié)在空中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得絢麗。旗幟在寒風(fēng)中毫不動搖、威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。應(yīng)選C?！緟⒖甲g文】北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭相開放。雪花飛進(jìn)珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌薄弱。將軍的手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。無邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。黃昏轅門前大雪落個不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路曲折已不見你的身影，雪地上只留下一行馬蹄印跡?！救恳韵聦υ娋涞睦斫猓徽_的一項為哪一項（）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），寫詩人盼望眼前出現(xiàn)千萬間廣廈來庇護(hù)天下寒，表達(dá)了憂國憂民之情?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）。詩人以“沉舟”和“病樹”自比，雖流露出惆悵之情，但依然樂觀進(jìn)取?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），寫詩人出行在外，思?xì)w而不得歸，只能單獨(dú)剪燭西窗，在巴山的夜雨中思念家鄉(xiāng)?！皶烊鐫M月，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》），勾勒出挽弓勁射的英雄形象，表達(dá)了詞人希望為國御敵立功的壯志?！敬鸢浮緾【解析】此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》），不是寫詩人“只能單獨(dú)剪燭西窗，在巴山的夜雨中思念家鄉(xiāng)”，而是由眼前的孤獨(dú)激發(fā)出對未來團(tuán)聚歡樂的憧憬，以將來的樂反襯今夜的別離之苦。應(yīng)選C?！舅摹块喿x溫庭筠的《清平樂》一詞，完成問題。洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣①攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴②，南浦③鶯聲斷腸。愁殺平原年少④，回首揮淚千行。【注釋】①恣；一作“爭”。②觴（shGng）：酒杯。③浦；水邊。④平原年少：這里指遠(yuǎn)行的人。.畫線句運(yùn)用了的修辭手法，寫出了【答案】比喻柳絮的潔白和如飛雪般飛舞的情態(tài)。概括型舉例：詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人逸土形象（身份）。.鑒賞事物形象（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、比照、側(cè)面烘托），寫出了物象的什么特點(diǎn)；（3）指出象征意義，或作者借所寫物象表達(dá)的思想感情（社會屬性）。.鑒賞景物形象1）意象意象內(nèi)涵：表層意、深層意意象作用：先描述意象，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、襯托人物、結(jié)構(gòu)線索等）2）意境分析意境：先概述畫面（一幅+修飾語〈時、地、特點(diǎn)〉+畫面），再描繪景物及氣氛特點(diǎn)〈四字短語》，最后分析情感〈四字短語＞。比方：描繪了一幅初秋（時間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫面），表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)苦戰(zhàn)（情感）的心情。意境特點(diǎn)：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落。3）情景感情色彩：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、哀景樂情情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融4）作用交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)；營造意境，渲染氣氛；引出人物，推動情節(jié)；揭示人物性格，烘托人物心情；調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒；作為象征，突出主題。（三）鑒賞詩歌語言1、煉字1）知識點(diǎn)：解釋該字在語境中的含義；展開聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫人、抒情上的表達(dá)效果。2）例如；請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。答：“背”指“相向”或“相背”（釋義）?！氨场弊郑鑼懥嗽娙伺c大雁相背而行的情境（內(nèi)容），使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈比照（手法），表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦（效果）。2、詩眼【解析】此題考查賞析修辭作用的能力。首先理解詞句的意思，然后判斷運(yùn)用了什么修辭手法，再分析寫了什么景色或者場景，表達(dá)了詞人怎樣的情感。“楊柳花飄雪”一句把“楊柳花”比作“飄雪”，寫出了陽春時節(jié)，洛陽城里柳絮紛飛的景象。2.結(jié)合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的?！敬鸢浮可祥犚匀苏蹢盍?，執(zhí)手送別，離別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴等場景來側(cè)面烘托離愁的氣氛；下闋具體描繪離別的場面以及別后的心情來寫心中的愁?！窘馕觥看祟}考查分析理解細(xì)節(jié)描寫及其作用的能力。描寫方法有人物描寫、景物描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等。可以從人物描寫方法的角度分析，也可從正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合的角度分析，分析時一一定要在詞中找出具體依據(jù)?！緟⒖甲g文】當(dāng)我辭別洛陽的時候，春暮的景色更使我傷心欲絕，楊花柳絮飄舞著如漫天飛雪。遠(yuǎn)行的人天天折走柳枝，橋下的流水時時都在嗚咽，唱不完送別的悲歌。上馬時朋友爭勸送別的酒。我最怕那南浦的鶯啼，聲聲都是斷腸的歌喉。燕趙兒郎也傷愁，揮不盡千行淚，又回頭。【五】閱讀下面這首詞，完成問題。好事近?詠梅［宋］陳亮的蝶兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴橫笛。月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐幽香難覓?！咀⑨尅竣俚溺牐乎r明。②玉奴：泛指美人。1.詞中加點(diǎn)的詞語寫出了梅花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么情感？【答案】“點(diǎn)破”寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對梅花的喜愛和追求之情，對孤做不群的品格的追求之情?！窘馕觥看祟}考查理解詩歌內(nèi)容和分析作者思想感情的能力。”的磔兩三枝，點(diǎn)破暮煙蒼碧”，“的鐮”，用這兩字點(diǎn)出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托下，卻還是十分醒目，所以特用“點(diǎn)破”二字，以示非凡，寫出了梅花鮮明奪目的特點(diǎn)?！翱钟南汶y覓”一句做結(jié)，“幽香”一詞寫出梅花香氣清幽的特點(diǎn)。雖言夢中可化蝶穿花，卻因無法再尋覓到梅的幽香而假設(shè)有所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。這首詞初看是詠梅，表達(dá)出自己對梅花的喜愛之情，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風(fēng)亮節(jié)來比喻自己的卓爾不然。據(jù)此總結(jié)概括即可。【參考譯文】煙靄濃，暮色蒼，幾枝疏梅分外亮。清瘦的枝條探過屋檐，把吹笛的美人輕輕依傍。石苔上花影婆娑，月華如水映照著林塘。想化作夢蝶向花飛去，又怕難覓她的幽香！【六】選出對詩歌賞析不正確的一項（）落日帳望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。念我一何滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。A.此詩為觸最生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思多之情以及生的年華漸老之感。B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣，自由快速地回到故園。C.頸聯(lián)寫遠(yuǎn)景，“遠(yuǎn)燒”，其實(shí)就是前一句提到的“微陽”，一個“燒”字，隱隱透露出一種靜中有動的感覺。D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因?yàn)槲终樟私o自己增添憂愁，然而不照容顏憔悴，不比昔日，更顯出詩人愁思深重?！敬鸢浮緽【解析】此題考查賞析作者思想感情的能力。詩歌的前兩聯(lián)寫“孤云與歸鳥，千里只需片刻，而自己卻滯留在外，離開家很久都沒回去”，從中流露出作者思念家鄉(xiāng)和親人的思想感情，并沒有表現(xiàn)出詩人得以回鄉(xiāng)的欣喜之情。應(yīng)選B?！緟⒖甲g文】片片孤云和那歸林鳥兒，頃刻間已是奔馳千余里。想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。臨水卻不敢看我的倒影，是因?yàn)楹ε氯蓊佉炎兏摹！酒摺块喿x下面古詩，完成1—2題。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。1?從詩的前兩句可以看出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的哪些特點(diǎn)？【答案】富足（或豐衣足食、物阜民豐等）；太平安寧（或民風(fēng)淳厚等）?！窘馕觥看祟}考查理解詩歌內(nèi)容的能力。詩一開始不寫“社日”的題面，卻從村居風(fēng)光寫起。鵝湖山，在今江西鉛山縣境內(nèi)，這地名本身十分誘人。湖的名字使人想到鵝鴨成群，魚蝦滿塘，一派山明水秀的南方農(nóng)村風(fēng)光。春社時屬仲春，“稻粱肥”，是指田里莊稼長得很好，豐收在望。村外風(fēng)光如此迷人，而村內(nèi)到處是一片富裕的景象，豬滿圈，雞棲時，聯(lián)系第一句描寫，真可以說是五谷豐收、六畜興旺的景象。詩的前兩句雖只字未提作社的事，先就寫出了節(jié)日的喜慶氣氛。這兩句也沒有寫到村居的人，“半掩扉”三字暗示村民都不在家，門兒都半掩著。而古人常用“夜不閉戶”表示環(huán)境的太平安寧，“半掩”而不上鎖，可見民風(fēng)淳厚，豐年富足。據(jù)此回答即可。2.古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首詩沒有一字描寫社日祭祀的情景，但我們卻能感受到祭祀的氣氛，這是運(yùn)用了寫法?！凹壹曳龅米砣藲w”中“醉”是表象，才是村民的真正心境?！敬鸢浮總?cè)面描寫；樂【解析】本退考查分析寫作手法及其作用的能力。古代祭祀土神的日子叫“社日”。整全詩雖沒有一字正面描寫社日的情景，卻表達(dá)出了社日的熱鬧歡快，角度巧妙。匠心獨(dú)運(yùn)。這是運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫法?！凹壹摇笔强鋸堈f法，說明醉倒情形之普遍?！白怼笔潜硐?，樂才是村民的真正心境。詩末寫社日的熱鬧與歡樂場面，卻選取高潮之后漸歸寧靜的這樣一個尾聲來表現(xiàn)它，是頗為別致的。它的暗示性很強(qiáng)，讀者通過這個尾聲，會自然聯(lián)想到作社、觀社的全過程。“醉人這個細(xì)節(jié)可以使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈，暢懷大飲，而這種欣喜之情又是與豐收分不開的。據(jù)此概括回答即可?！緟⒖甲g文】鵝湖山下稻梁肥碩，豐收在望。牲畜圈里豬肥雞壯，門扇半開半掩。春社散后，人聲漸少，到處都可以看到喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！景恕块喿x下面宋詞，完成1—2題。清平樂?獨(dú)宿博山王氏庵①辛棄疾繞床饑鼠。蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨。破紙窗間自語。平生塞北江南。歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。【注釋】①作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時所作。.這首詞上片通過饑鼠、蝙蝠、、急雨、這些意象，描繪出詞人閑居上饒時的生活場景?！敬鸢浮克娠L(fēng)破紙窗蕭瑟（破敗、落魄、凄涼等）【解析】此題考查理解詩詞內(nèi)容的能力。上片句子的意思是：夜出覓食的饑鼠繞床爬行，居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響。通過句意我們可以概括出通過鼠、蝙蝠、松風(fēng)、急雨、破紙窗這些意象，描繪出詞人閑居上饒時的生活場景。.在選一個角度賞析下片畫橫線句子?！敬鸢浮窟\(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想、想象、借景抒情）的寫法，寫作者秋夜從夢中醒來，聯(lián)想到中原萬里河山仍未收復(fù)的情景，抒發(fā)作者壯志難酬的悲憤之情或愛國之情。【解析】此題考查賞析句子的能力?！安急磺锵鼔粲X，眼前萬里江山”的意思是陣凄冷的秋風(fēng)吹透了，薄弱布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢中的萬里江山。作者由夢境寫到了現(xiàn)實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫作者秋夜從夢中醒來,聯(lián)想到中原萬里河山仍米收復(fù)，從而抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情，進(jìn)而表達(dá)愛國之情?！緟⒖甲g文】饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞?？耧L(fēng)夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風(fēng)撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，己是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。一陣凄冷的秋風(fēng)吹透了薄弱的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢中的萬里江山。【九】閱讀下面的古詩，回答以下問題。二月四日作①［宋］陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖菊瞻四辏?181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1.對本詩理解和分析正確的一項為哪一項（）A.全詩流露出了詩人縱情自然的閑適自得之意。B.詩人借輕柔之風(fēng)、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C.詩的第一句和第二句形成鮮明的比照，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。）?第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達(dá)樂觀的心境?！敬鸢浮緽【解析】此題考查理解辨析詩歌內(nèi)容、寫法和主旨的能力。A項，這首詩寫于作者落職閑居家鄉(xiāng)時，“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”形象地寫出詩人落職閑居的苦悶。理解為“縱情自然的閑適自得之意”不正確；C項，詩的一、二句描寫早春的景色，沒有使用“鮮明的比照”。描寫春景，為下文抒發(fā)自己的失意苦悶情緒蓄勢，理解為“詩人對早春的贊美和喜愛之情”不正確；D項，第三句詩中“得意”二字，形容的是“飛蝶鳴鳩”，反襯自己落職閑居的苦悶。應(yīng)選Bo.詩的后兩句是點(diǎn)睛之筆，請自選角度賞析?！敬鸢浮坷缫唬哼\(yùn)用擬人比照的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。在“飛蝶鳴鳩俱得意”與我的“閑愁”的比照中，形象地寫出了詩人失意苦悶的情緒。例如二：運(yùn)用襯托的寫法。以“飛蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶?！窘馕觥看祟}考查賞析詩句的能力。本句使用了擬人的修辭方法?！帮w蝶鳴鳩”“得意“，東風(fēng)“笑”，擬人的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。本句使用了比照的修辭方法。“飛蝶鳴鳩”“得意“與“我”“閑愁”形成鮮明的比照，突出了詩人的失意苦悶情緒。襯托的寫法。春天來臨，蝴蝶飛舞，斑鳩鳴唱，無限生機(jī)，而詩人因落職閑居家鄉(xiāng)，大好的春景在詩人眼里竟是“笑”我閑愁?！帮w蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶。據(jù)此概括總結(jié)即可。【參考譯文】早春輕柔的春風(fēng)徐徐吹過，瓦上的白雪已經(jīng)融化，但溝里的雪還是白茫茫一片。飛舞的蝴蝶，鳴叫的鳩鳥應(yīng)該在這個季節(jié)里快活起來了，而東風(fēng)應(yīng)該笑話我的無端無謂的憂愁。【十】閱讀下面唐詩，完成1—2題。絕句漫興九首（其七）杜甫稷①徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉②子無人見，沙上鳧雛③傍母眠?！咀⑨尅竣亳瘢好琢?。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。.詩人在第一、二句中選取“徑”、“”"”"”景物，描繪了一幅初夏郊野圖。【答案】楊花溪荷葉【解析】此題考查理解概括能力。詩中展現(xiàn)了一幅美麗的初夏風(fēng)景圖：漫天飛舞的楊花撒落在小徑上，好像鋪上了一層白氈；而溪水中片片青綠的荷葉點(diǎn)染其間，又好像層疊在水面上的圓圓青錢。據(jù)此可知作者選取的事物有楊花、溪、荷葉。.品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處?！敬鸢浮俊鞍?，本指靠近、依靠，詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)，流露出作者對這幅寧靜、溫馨畫面的喜愛之情?！窘馕觥看祟}考查賞析詞語的能力。賞析詞語時，要根據(jù)詞語的本義和語境義，結(jié)合詩句的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析。詩句的意思是：剛剛聊孵出的小水鴨子，在沙灘上依偎著母鴨甜甜地睡著?！鞍保局缚拷?、依靠的意思。詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)，表達(dá)了詩人漫步林溪間時見到此景而流露出對初夏美妙自然景物的欣喜、贊美的心情。【參考譯文】飄落在路上的楊花像鋪了一層白氈，點(diǎn)貼于溪面的荷葉像堆疊著的青錢。竹林筍根間的幼雉難以發(fā)現(xiàn)，溪邊沙灘上的鳧雛傍母而眠。1）知識點(diǎn)：確定詩眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用2）例如：“郡僻官閑晝掩門”中的詩眼是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。答：詩眼是“閑”（詩眼）?！伴e”為一篇之眼目，“郡僻”“晝掩門”對“閑”字做了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩人有志改革反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一“閑”字，凝聚著詩人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)（情感）。3、煉句句式：省略句（簡練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對仗、押韻等之需）、意象組合、長短結(jié)合、整散結(jié)合。風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢等。（四）鑒賞詩歌表達(dá)技巧1、答題模式1）點(diǎn)明手法。（用什么）2）結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）2、表達(dá)技巧的基本知識（1）修辭手法：比喻、比較、借代（簡練含蓄）（形象生動）排比、對偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。（2）表現(xiàn)手法：比照襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：A、抒情方式①直接抒情（直抒胸臆）②間接抒情：景與情一一借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩歌結(jié)尾）；事與情（理）一一即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事；物與情（理）一一托物言志、借物喻理、借物抒懷；如：托物言志（采菊東籬下，悠然見南山）、借物喻理（青山遮不住，畢竟東流去）、借物抒懷（夕陽無限好，只是近黃昏）。

B、描寫方式①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動靜結(jié)合（生動活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌酌瑁ê喒P勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）②描寫角度：感覺上分一一視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；內(nèi)容上分一一物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。觀察角度上分一一遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等。例如：賞析這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通明月，多栽紅藥待春還。）答：選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）。（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、鋪墊張本、重章疊唱、卒章顯志等注：表現(xiàn)手法這個概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、比照、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如需要，可按先“狹”后“廣”的步驟思考，即先考慮狹義的手法，再考慮修辭手法。（五）鑒賞詩歌思想情感1、詩歌的題材類別:羈旅思鄉(xiāng)詩:羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親對方著筆送別懷人詩:依依惜別、撫慰勸勉想象別后邊塞征戰(zhàn)詩:保家衛(wèi)國、怨戰(zhàn)思?xì)w景物烘托詠史懷古詩:借古諷今、傷今傷己比照用典詠物言志詩:言志寓理、詠物諷世正側(cè)結(jié)合山水田園詩:樂山樂水、隱逸之樂借景抒情即事抒懷詩:寄情山水、羈旅思鄉(xiāng)詩:羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親對方著筆送別懷人詩:依依惜別、撫慰勸勉想象別后邊塞征戰(zhàn)詩:保家衛(wèi)國、怨戰(zhàn)思?xì)w景物烘托詠史懷古詩:借古諷今、傷今傷己比照用典詠物言志詩:言志寓理、詠物諷世正側(cè)結(jié)合山水田園詩:樂山樂水、隱逸之樂借景抒情即事抒懷詩:寄情山水、壯志難酬間接抒情2、把握詩歌情感的方法看題目（確定題材）、看時空（時空轉(zhuǎn)換層次）、看關(guān)鍵詞（活用詞、修辭詞、情感詞）、看描述對象（主體、客體）、看意象（人、事、景、物）。3、分析詩歌情感的答題模式1）情感概括題基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)?！扒楦谢{(diào)”多用表示情感的一至兩個雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等。“原因（或情境）”是指出于什么原因（或情境）而產(chǎn)生的這種情感，如陸游《書憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種情感是由報國無門而產(chǎn)生的。2）情感分析題先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。

3）情感評價探究題第一步，明確說明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因。（六）賞析整首詩或其中的佳句1、答題模式（結(jié)合詩歌的四大考點(diǎn)一一形象、情感、語言、手法分析）內(nèi)容上：分析用怎樣的形象（人、景、物）表達(dá)了怎樣的思想情感；形式上：從語言（煉字、句式、語言風(fēng)格）、手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧等）等方面具體分析。2、例如：結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（1）詩人借詠山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀表現(xiàn)了一種淡薄清高，任性自然的情懷。（形象情感）（2）借景抒情、視聽結(jié)合。這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)：山泉平緩流淌時清澈見底，水面映照著天光山色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖無名，卻有映天照地、興風(fēng)作雨的奇觀。（表現(xiàn)手法）（3）抑揚(yáng)結(jié)合。三、四句與前面兩句形成了欲揚(yáng)先抑的效果，前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。（表現(xiàn)手法）（4）鋪墊。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)技巧）詩歌鑒賞例題解析例1.閱讀下面兩首詩歌，完成1—2題。［甲］雁門太守行李賀黑云壓城城欲推,角聲滿天秋色里,半卷紅旗臨易水,甲光向日金鱗開。黑云壓城城欲推,角聲滿天秋色里,半卷紅旗臨易水,甲光向日金鱗開。塞上燕脂凝夜紫。霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死［乙］參軍行（其五）王昌齡

大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。

前軍夜戰(zhàn)跳河北，己報生擒吐谷渾?！咀⑨尅竣俸椋╰oo）河：水名，在今甘肅，流入黃河。.李賀作詩。工于設(shè)色，陸游就說過他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視"。結(jié)合《雁門太守行》全詩中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。【答案】例如：敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶消沉?！窘馕觥看祟}考查描述詩歌畫面的能力。答題要點(diǎn)：用自己的話描述《雁門太守行》前三聯(lián)所展現(xiàn)的畫面，要抓住景物和色彩，結(jié)合主題和氣氛，合理想象，運(yùn)用細(xì)膩的語言描繪，突出色彩性。示范：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲。一片金光閃爍。秋色里。響亮軍號震天動地。黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷。援軍趕赴易水。夜寒霜重。鼓聲郁悶消沉。.【甲】【乙】兩首詩歌都運(yùn)用了側(cè)面描寫，請任選其中一首作簡要分析?！敬鸢浮坷缫唬骸炯住吭姏]有直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點(diǎn)染，這種黯然凝重的氣氛，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。例如二：【乙】所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊，而對戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。避開對戰(zhàn)爭過程的正面描寫，從側(cè)面進(jìn)行烘托，它讓讀者從“大漠風(fēng)塵日色昏”和“夜戰(zhàn)跳河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰(zhàn)，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側(cè)面的烘托、點(diǎn)染，讓讀者去體味、遐想。（意近即可）【解析】此題考查側(cè)面描寫的賞析能力?！堆汩T太守行》第二聯(lián)運(yùn)用側(cè)面描寫，這里不直接寫戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)場面，而是從聽覺和視覺入手，上句用“角聲滿天”側(cè)面烘托交戰(zhàn)的激烈，下句用“凝夜紫”側(cè)面寫出流血之多，傷亡之大，戰(zhàn)爭指殘酷，城將士依然處于不利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。第三聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面描寫，這里的“半卷紅旗”是側(cè)面描寫，用這樣一個細(xì)節(jié)，一方面寫出了風(fēng)勢很大，卷起紅旗是為了便于行軍。另一方面那么寫出將士們高度戒備，突出了戰(zhàn)事的緊張態(tài)勢?！秴④娦小氛自姸歼\(yùn)用了側(cè)面描寫，從描寫看，詩人所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續(xù)部隊，而對戰(zhàn)果輝煌的“前軍夜戰(zhàn)”只從側(cè)面帶出。這是打破常套的構(gòu)思。如果改成從正面對夜戰(zhàn)進(jìn)行鋪敘，就不免會顯得平板，并且在短小的絕句中無法完成?！叭丈琛苯釉凇按竽L(fēng)塵”后面，并不是指天色已晚，而是指風(fēng)沙遮天蔽日。但這不光表現(xiàn)氣候的暴烈，它作為一種背景出現(xiàn)，還自然對軍事形勢起著烘托、暗示的作用。暗示戰(zhàn)爭的激烈。“紅旗半卷”側(cè)面寫出了將士們?yōu)榱藴p少風(fēng)的強(qiáng)大阻力，加快行軍速度，半卷著紅旗，向前挺進(jìn)?！扒败娨箲?zhàn)跳河北，已報生擒吐谷渾”不直接寫戰(zhàn)爭的場面，而是寫戰(zhàn)爭的階段結(jié)果，側(cè)面描寫戰(zhàn)爭態(tài)勢開展。戲劇性更強(qiáng)烈，更有吸引力，引發(fā)讀者的無限遐想。據(jù)此概括回答即可?！緟⒖甲g文】《雁門太守行》敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸?！秴④娦校ㄆ湮澹啡鄙衬写箫L(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報后迅速出擊。先頭部隊已經(jīng)于昨夜在跳河北岸和敵人展開了激戰(zhàn)，剛才還在交戰(zhàn)，現(xiàn)在就傳來俘獲敵軍首領(lǐng)的消息。例2.閱讀下面兩首唐詩，完成小題。春夜洛城聞笛

李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管