《長征組歌兩首》知識(shí)導(dǎo)學(xué)

《長征組歌兩首》知識(shí)導(dǎo)學(xué)長征組歌65年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年，蕭華等人創(chuàng)作了氣勢(shì)磅礴的《長征組歌》。這套作品以通俗的音樂語言和豐富的音樂構(gòu)思，巧妙而生動(dòng)地描繪了紅軍長征的壯闊圖景，展示了人民軍隊(duì)不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神和英雄氣概。今天我們學(xué)習(xí)其中的兩首。一、 學(xué)習(xí)目標(biāo).把握歌詞的內(nèi)容，了解歌詞所反映的中心思想。.分析歌詞的結(jié)構(gòu)形式，欣賞其藝術(shù)特色。,學(xué)習(xí)紅軍不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神和樂觀主義態(tài)度。二、 學(xué)習(xí)要點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)黔：貴州省的簡稱。調(diào)虎離山：比喻為了便于乘機(jī)行事，想法子引誘有關(guān)的人離開原來的地方。皚皚：潔白的樣子，多形容霜雪。毯：毯子、毛毯、地毯氈：氈子、氈帽課文評(píng)析四渡赤水出奇兵.結(jié)構(gòu)內(nèi)容《四渡赤水出奇兵》是長征組歌中的第四曲。這首歌描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。四渡赤水出奇兵蕭華橫斷山路難行，天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。部分，表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。前三句極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷自然環(huán)境。后兩句寫沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。第二部分，表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第1層，描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第2層，展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一層基本按戰(zhàn)斗先后順序來寫?！懊飨帽嫒缟瘛?，最后一句是歌詞的中心句，它水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。.寫作特點(diǎn)歌詞句式長短相間，跌宕起伏，增強(qiáng)詩歌的韻律感。使用反復(fù)、比喻等修辭手法，強(qiáng)調(diào)紅軍所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，軍民的魚水情深，突出主題。語言高度概括，可謂“一字千金”，巧用“解”“壓”“逼”“襲”等動(dòng)詞，富有氣勢(shì)，飽含深情，充分表現(xiàn)了紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概。過雪山草地.結(jié)構(gòu)內(nèi)容《過雪山草地》是長征組歌中的第六曲。這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。詞內(nèi)容可分為兩部分。過雪山草地蕭華雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。官民一致同甘苦，革命理想高于天。部分，描寫紅軍過雪山草地時(shí)遇到的極大困難。與前一首一樣，這四行歌詞用的都是三字短句，意在渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍生存危機(jī)之嚴(yán)重。第二部分，描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉?！凹t軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”這兩句點(diǎn)明紅軍經(jīng)受了千錘百煉的考驗(yàn)，從而突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概?！把┥降皖^迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤?！辈恢苯诱f紅軍戰(zhàn)士把高高的雪山踩在腳底下，而是用擬人手法來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時(shí)的感受，使紅軍戰(zhàn)士“不怕難”的精神躍然紙上；以草為毯、以泥為氈，扎起軍營，古往今來，又有哪一支軍隊(duì)能夠這樣做！“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。”過雪山草地時(shí)天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個(gè)“更”字、一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神?！肮俦恢峦士?，革命理想高于天?！奔t軍戰(zhàn)士為什么“都是鋼鐵漢”？為什么“千錘百煉不怕難”？因?yàn)樗麄児俦使部啵錆M革命理想，這兩個(gè)中心句點(diǎn)明了紅軍過雪山草地?zé)o往而不勝的根本原因。.寫作特點(diǎn)歌詞句式相對(duì)整齊，結(jié)構(gòu)層次分明，讀起來鏗鏘有力，和內(nèi)容完美統(tǒng)一。恰當(dāng)運(yùn)用擬人、對(duì)偶修辭手法，充分表現(xiàn)了主題。三、深入探究.學(xué)唱《長征組歌》，感受其藝術(shù)魅力。.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)中國紅軍的長征精神呢？寫一篇日記，發(fā)表你的看法?；蛘唛_一個(gè)家庭討論會(huì)，同父母長輩探討這個(gè)話題。中考解析閱讀《萌芽》，完成1-3題。明芽劉柳在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣？”我好奇了。“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了？買醬油去！”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親懂了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這里？”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄也把葡萄埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣？”“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的?！薄胺N下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚？”男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。”男孩又說：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。.這篇寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。答：件事：第二件事?這篇的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢？談?wù)勀愕睦斫狻?閱讀下面語句，回答問題。⑴男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說些什么呢？寫在下面。⑵男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”？【考點(diǎn)】：閱讀記敘文的綜合能力【分析】：.本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解及概括能力，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)內(nèi)容的分析理解作品的主題。選文主要寫了兩件事，件事寫男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對(duì)待。第二件事寫女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。.本題明為考查對(duì)標(biāo)題的理解，實(shí)際是在考查對(duì)主題的理解。萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。也可以理解為：以“萌芽”為題，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關(guān)心孩子成長的人們，要愛護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的“萌芽”。回答不求全面，能談出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，意思正確，言之成理即可。.⑴本題考查同學(xué)們的理解及想象能力。示例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我“執(zhí)迷不悟”，還把花盆摔碎了……⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。示例：女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。以上兩個(gè)問題的解答言之成理即可。課外拓展蕭華中國人民解放軍上將，生于江西省興國城區(qū)。1928年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，后任共青團(tuán)興國縣委書記。1930年3月參加中國工農(nóng)紅軍，同年7月加入中國共產(chǎn)黨。曾任中共紅四軍軍委青年委員，特務(wù)營政治委員，第10師30團(tuán)政治委員，紅1軍團(tuán)政治部青年部部長，紅軍總政治部青年部部長，少共國際師政治委員，紅1軍團(tuán)政治部組織部部長，陜甘支隊(duì)大隊(duì)政治委員，紅一軍團(tuán)第二師政治委員。參加了長征。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，任八路軍110師政治部副主任，343旅政治委員，八路軍東進(jìn)抗日挺進(jìn)縱隊(duì)司令員兼政治委員，魯西軍區(qū)政治委員，115師政治部主任兼山東軍區(qū)政治部主任。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，任遼東軍區(qū)司令員兼政治委員，中共遼東省委書記，南滿軍區(qū)副司令員兼副政治委員，東北野戰(zhàn)軍兵團(tuán)政治委員，第四野戰(zhàn)軍特種兵司令員。中華人民共和國成立后，任中國人民解放軍空軍政治委員，總政治部副主任，總干部部副部長、部長，中國人民解放軍總政治部主任，中共中央軍委副秘書長，軍事科學(xué)院第二政治委員，蘭州軍區(qū)政治委員。1955年被授予上將軍銜和一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。是第3屆國防委員會(huì)委員，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第6屆全國委員會(huì)副主席，中國共產(chǎn)黨第8.11.12屆中央委員。主要著作有：〈怎樣進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)政治工作〉、〈長征組歌〉、〈鐵流之歌〉等。蕭華將軍于1985年8月12日在北京病逝?！堕L征組歌》內(nèi)容簡要評(píng)析《長征組歌?紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北