九年級上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)

九年級上學(xué)期班主任的個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了九年級（2）班的班主任，當(dāng)然八年級也是本身帶過來的，然則究竟是第一次擔(dān)負(fù)初三的班主任，所以應(yīng)付一些治理并不是很到位，顛末一個(gè)學(xué)期的盡力，最終有了一點(diǎn)成效。現(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)展總結(jié)：

首先，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。由于是卒業(yè)班，所以對學(xué)生的要求對比嚴(yán)格一些，要求學(xué)生每天都能在七點(diǎn)鐘定時(shí)到校。在任務(wù)剛下達(dá)的那幾個(gè)星期，學(xué)生們是特別乖，根底上都可以或許定時(shí)的到達(dá)，個(gè)別不準(zhǔn)時(shí)顛末幾回發(fā)言，也可以或許到。讓學(xué)生早到的目的很簡潔，便是要培育學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學(xué)生要早點(diǎn)開頭演習(xí)朗讀，在考試的時(shí)候可以或許游刃有余。然則究竟是初三的學(xué)生，很多學(xué)生顛末一個(gè)暑假的休息加上年齡的增長，開頭在思想上呈現(xiàn)了極大的變更，格外是一些落后生，如楊建偉，吳光勤，方文杰，曹高信等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài)，抱著混日子的心態(tài)。他們常常以為本身已經(jīng)長大，不再必要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任先生，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的緊急，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在檢查中受教育，得真知，約束本身，培育本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。

再者，本學(xué)期的任務(wù)之一積極培育學(xué)生的正確的人生看、代價(jià)看，并會同各學(xué)科先生多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各類形式的班級爭論會、演講會、念書申報(bào)會等運(yùn)動，或者跟局部學(xué)生交心地方法，建立本身的正確的人生看、世界看。

第三，積極共同各學(xué)科教師治理勤學(xué)生，探討教育學(xué)生的措施，用人人的才智辦理問題，積極的向列位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的后果。格外是觀待我們初三的這些學(xué)生，讓他們充分意識到中考的緊急性以及本身的使命，看重中考。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解、掌握學(xué)生環(huán)境，協(xié)作治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的措施，接受溝通冊以及量化評比陳訴請示單的形式積極同家長聯(lián)系，實(shí)時(shí)反響學(xué)生環(huán)境，并實(shí)時(shí)的了解、掌握學(xué)生環(huán)境，到達(dá)協(xié)作治理教育學(xué)生的目的。

最終，由于本學(xué)期的特別環(huán)境—甲流感漫延嚴(yán)峻，高樓地區(qū)也是一樣。為了人人的康健，為了孩子的學(xué)習(xí)，我特地應(yīng)用班隊(duì)會課，給學(xué)生講流感的病癥，流感的學(xué)問，流感預(yù)防的步伐。學(xué)校每天做好兩檢一消毒，我共同學(xué)校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好反省的具體記錄。如有發(fā)燒或相像甲流的病癥者，實(shí)時(shí)陳訴請示學(xué)校，以便做好合理支配。

與此同時(shí)也注意了平安教育。俗話說，教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把平安排在首要地位，常把平安掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追趕！下學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要留神！留意平安！直徑回家！我還應(yīng)用四次班隊(duì)會課，給學(xué)生講平安學(xué)問，預(yù)防甲流感，并教育他們學(xué)會自我掩護(hù)意識，如與生疏人打仗、闊別病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學(xué)期，我班沒有呈現(xiàn)任何平安事故。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺加倍科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問才能條理不一，后進(jìn)面大，在處置懲處問題時(shí)還有一些急躁，應(yīng)付學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不行以或許全面到位。在往后的工作中，我將繼承盡力，爭取更優(yōu)異的造詣。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我盡力使本身做得輕松沉著，但又決不放松對班集體的治理，自紿至終我都在追求一種奮勉圖強(qiáng)