2022春五年級語文下冊第五單元13人物描寫一組第3課時教案新人教版20220330135

Page513人物描寫一組第3課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，結(jié)識文中人物1.同學(xué)們，你們知道中國諷刺小說的開山之作是哪部小說嗎？（清朝吳敬梓先生花了近20年時間所寫的《儒林外史》。）課件出示《儒林外史》吳敬梓，生齊讀。2.“儒林”是很多的讀書人的意思?！巴馐贰睆闹S刺的角度來寫明清兩個朝代，在最高學(xué)府國子監(jiān)讀書的人丑惡的樣子。這節(jié)課，我們來認(rèn)識一個人：嚴(yán)監(jiān)生（生齊讀），這個“監(jiān)”是個多音字，在這里應(yīng)該讀第四聲。出示：監(jiān)考、監(jiān)督、監(jiān)生。（指名學(xué)生認(rèn)讀）“監(jiān)生”是什么意思？（監(jiān)生是古代對讀書人的一種稱號。）3.想不想知道嚴(yán)監(jiān)生到底有多少錢？（課件出示：這嚴(yán)致和是個監(jiān)生，家有十多萬銀子。）這么一個有錢的人，在他臨死之前會怎么處理他的錢財呢？（學(xué)生各抒己見）他的做法卻與眾不同，就讓我們一起走進《兩莖燈草》。（板書課題：兩莖燈草）4.區(qū)別“臨”“監(jiān)”。這兩個字有點相像，請同學(xué)們區(qū)別一下。二、初讀課文，概括主要內(nèi)容1.下面我們再來讀讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上想一想：嚴(yán)監(jiān)生與兩莖燈草之間會發(fā)生什么事情呢？2.排除字詞障礙。出示詞語：嚴(yán)監(jiān)生諸親六眷郎中侄子揩揩記念兩莖燈草挑掉登時故此一聲不倒一聲3.剛才我們讀了幾遍課文，誰能用一兩句話說說這篇課文主要講了什么？（嚴(yán)監(jiān)生臨死前伸著兩個指頭不得斷氣，念念不忘兩莖燈草，直到趙氏挑掉了一莖，才安然離去。）（板書：兩個指頭）三、聚焦重點，感知人物形象師：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生有哪些與眾不同的表現(xiàn)呢？出示句子：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。（生齊讀）1.“兩個指頭”是嚴(yán)監(jiān)生的招牌動作，它跨越百年的文學(xué)長河，已成為定格在中國、外國許許多多讀者腦海中的一個經(jīng)典。能成為經(jīng)典的文字一定是大有嚼頭、值得我們細細品味的，請同學(xué)們結(jié)合書上插圖再來讀讀這句話，說說從中你看到了一個怎樣的嚴(yán)監(jiān)生？（病入膏肓，無藥可救，奄奄一息。）臨死前的嚴(yán)監(jiān)生病入膏肓了，無藥可救了，奄奄一息了，多么難受，多么可憐！可他卻總不得斷氣，他牽掛的是什么呢？請大家默讀課文，把他的牽掛畫下來。（你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。）（板書：兩莖燈草）2.請同學(xué)們想象一莖燈草的價值。（點一晚費油約兩毛錢。）3.按一般人的想法，一個人到了生命的盡頭，會牽掛親人、朋友等，可是在嚴(yán)監(jiān)生的眼里，臨死前念念不忘的卻是兩莖燈草，與他的銀子相比，一莖燈草燒的油簡直是滄海一粟，可以忽略不計的，而他偏偏如此看重，不挑去一根死不瞑目。面對這樣一個出乎意料的結(jié)果，此時此刻，你想用什么詞語來評價嚴(yán)監(jiān)生？（板書：吝嗇鬼、守財奴。）四、回讀課文，品味作者語言1.讓我們重新聚焦臨死前嚴(yán)監(jiān)生的那兩個指頭，對此，諸親六眷做出了哪些猜測？請同學(xué)們快速默讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。●面對著兩個指頭，大侄子猜中了嗎？當(dāng)大侄子猜想莫不是還有兩個親人不曾見面時——出示：他就把頭搖了兩三搖。盡管身體極度的虛弱,盡管呼吸已斷斷續(xù)續(xù)，但面對那兩莖燈草，他只能——（搖頭），而且——（很慢很慢）。但他心里很清楚——他在心里會怎么說呢？此時他的心情是怎樣的？（著急、失望。）●二侄子猜對了嗎？當(dāng)二侄子猜想莫不是還有兩筆銀子不曾吩咐明白時——出示：他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（1）此時此刻嚴(yán)監(jiān)生的心情是怎么樣的？（焦急、生氣、心急火燎。）（2）他急的究竟是什么呀？所以他把兩眼……把頭……當(dāng)時他在心里會怎么說呢？（3）融入這份感受，再來讀讀這個句子?！衲虌屧谒易×诉@么多年應(yīng)該知道他的心事吧？當(dāng)奶媽猜想也許是因兩位舅爺不在身邊故此記念時——出示：他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。（1）此時嚴(yán)監(jiān)生心里是怎樣的？（失望、絕望。）你是怎么知道的？（眼閉著搖頭、指著不動。）（2）嚴(yán)監(jiān)生在心里會怎么說？（3）沒人能理解，沒人能讀懂他啊，此時的嚴(yán)監(jiān)生把眼閉著搖頭，他的內(nèi)心只有（絕望），難道真要讓我死不瞑目嗎？2.請同學(xué)們再讀讀這三個句子看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（生自由讀）讀著讀著我們發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)監(jiān)生從頭到尾一直在干什么？（一直搖頭。）嚴(yán)監(jiān)生病重得一連三天不能說話了，他口不能言，唯有通過他的動作搖頭來表達他的內(nèi)心世界了，我們只有通過他神態(tài)和動作的描寫來破譯他的心靈密碼。他的“招牌”動作就是伸著兩個指頭一直搖頭。在侄子、奶媽做關(guān)于兩個手指頭之謎的猜測時，嚴(yán)監(jiān)生都用搖頭加以否定，既然都是寫搖頭，那我這樣寫好嗎？課件出示：他就搖了搖頭；他又搖了搖頭；他還是搖了搖頭。師讀三個人的猜測，生讀課件出示的三個“搖頭”，想想這樣寫好嗎？回頭再來看看作者寫的這三個“搖頭”，到底妙在哪里？把你感受到的作者寫這三處“搖頭”的妙處寫下來。就寫在句子的旁邊。小組交流。（作者把嚴(yán)監(jiān)生絕望的心情寫出來了。把他的心路歷程的變化給描寫出來了，千言萬語盡在搖頭中。）●當(dāng)趙氏走去挑掉一莖燈草時——出示：眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。嚴(yán)監(jiān)生點點頭，這時嚴(yán)監(jiān)生心里會怎么說？3.如果此時你就站在他的床前，你有什么話想對他說？4.常言道，人之將死——其言也善，但他在臨死前，沒有想到自己的親人，沒有留戀自己的生命，居然為了燈盞里點的兩莖燈草而不能安息。短短三百多個字就讓我們?nèi)缗R其境地感受到這個吝嗇鬼的形象了，這源于作家成功的描寫。（1）作者是抓住了嚴(yán)監(jiān)生的什么描寫來體現(xiàn)他內(nèi)心的感受和變化的呢？（板書：細節(jié)描寫）何為細節(jié)？（細節(jié)指人物細小的動作、簡短的話語、細微的表情等。）（2）細節(jié)描寫還包括哪些描寫？（板書：心理描寫、語言描寫。）描寫不在多而在精，不在全而在細，我們在寫寫人的文章時并不是非要把動作、神態(tài)、語言等一一寫全，只要根據(jù)實際情況抓住其中一兩個方面進行細致的刻畫就能突出人物的特點，抓住讀者的心。5.練習(xí)：這里有一段學(xué)生習(xí)作，寫一個犯了錯的學(xué)生進老師辦公室的情景。請對它進行修改，把敘述變成描寫，使人物形象更生動更真實。出示：我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，目光里充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。（提示：我是怎樣走進辦公室的？有什么動作或心理？黃老師的目光是怎樣的？看到那樣的目光我又是什么心理？我是怎樣“喊”老師的，有什么心理？老師點頭的神態(tài)、“嗯”一聲的語調(diào)如何？這些都是可以展開來描繪刻畫的。）五、多元解讀，激發(fā)閱讀興趣1.其實在世界文壇上還有著名的四大吝嗇鬼，一個是莎士比亞筆下的夏洛克，還有法國作家莫里哀筆下的阿巴貢，還有巴爾扎克筆下的葛朗臺，還有果戈理筆下的潑留希金。（投影出示四大吝嗇鬼）2.嚴(yán)監(jiān)生臨死前，念念不忘燈盞里的兩莖燈草，恐費了油，讓我們覺得不可思議。同樣的嚴(yán)臨生，當(dāng)他的妻子王氏生病、去世的時候，他會怎么做呢？當(dāng)他的哥哥犯事的時候，他會怎么做呢？出示：為了治好妻子王氏的病，他每日四五個醫(yī)生用藥，都是人參附子。王氏去世，他自此修齋、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，鬧了半年。他哥哥犯事逃了，差人來抓，“隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了。”——節(jié)選自《儒林外史》大家覺得嚴(yán)監(jiān)生這個人很矛盾吧？我們學(xué)習(xí)的只是節(jié)選部分的內(nèi)容，要想對人物總體形象有更全面的認(rèn)識，就請大家走進《儒林外史》這本書。書中刻畫了封建時代讀書人的種種丑態(tài)，飽含辛辣的諷刺。這本書從我們熟悉的王冕開始寫起，諷刺了一群讀書人的丑象：有鬧出了天大的笑話的范進，也有年年科舉、屢試不中的窮秀才。走進《儒林外史》，嚴(yán)監(jiān)生的形象會豐滿起來，其他人的形象也會靈動起來?！景鍟O(shè)計】兩莖燈草細節(jié)描寫兩個指頭兩莖燈草