《第四組貓》教案 省賽一等獎(jiǎng)

教材信息出版社人民教育出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文冊(cè)名四年級(jí)上單元名稱第四組教案名稱第四組-貓-2科目語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上課題貓課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)2教材分析課文主題：本文是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。寫作方法：課文采用了總—分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿月的小貓的特點(diǎn)可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實(shí)在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為全段總起，同時(shí)，也以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。插圖作用：課文為我們配了兩幅插圖，第一幅是大貓聽到老鼠響動(dòng)時(shí)的樣子，第二幅是滿月的小貓正在和一根雞毛玩耍。這兩幅插圖為學(xué)生理解大貓的盡職和小貓的淘氣可愛提供了形象生動(dòng)的感性材料。編排意圖：一是讓學(xué)生繼續(xù)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛；二是引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，并能背誦自己喜歡的段落。2.認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，了解作者是如何生動(dòng)具體地?cái)⑹龃筘埖墓殴趾托∝埖奶詺饪蓯鄣?，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力。3.懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地?cái)⑹龅姆椒?。過程與方法1.能通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛。2.能初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)作家寫貓的異同。會(huì)用具體事實(shí)描寫的方法寫小動(dòng)物某一方面的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。2.激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的，感受作者字里行間流露出來的對(duì)貓的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。抓住重點(diǎn)詞句，感受作者對(duì)貓的喜愛。教學(xué)策略一是要深入理解作家對(duì)貓的各方面性情的描述，學(xué)習(xí)作家的語言技巧。二是要仔細(xì)品味文章中蘊(yùn)涵著的既顯而易見、又不著痕跡的感情抒發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件。布置學(xué)生：1.觀察一種自己喜愛的小動(dòng)物。2.了解貓的形態(tài)及生活習(xí)性。教學(xué)過程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1課堂導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鏈接新知。1.說說課文的主要內(nèi)容，想一想課文主要是抓住了貓的什么特點(diǎn)來寫的？2.貓的性格實(shí)在有些古怪表現(xiàn)在哪里？滿月時(shí)的小貓又是怎樣可愛、淘氣？讓我們?cè)俅瓮ㄟ^閱讀，展開想象的翅膀，一起來感受作者對(duì)貓的喜愛之情吧！從整體入手，回顧課文內(nèi)容，使學(xué)生全面把握課文。結(jié)合課文設(shè)疑啟思，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間。2課堂講授二、細(xì)讀課文，理解“古怪”。

1.用自己喜歡的方式讀課文第1～3自然段，想：“古怪”是什么意思？【播放《貓-2》課件（1）】貓的性格古怪表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（老實(shí)、貪玩、盡職）2.貓的古怪具體表現(xiàn)在哪呢？請(qǐng)自由閱讀課文第1自然段，邊讀邊思考；然后談?wù)勀愕睦斫饣蛲ㄟ^朗讀表達(dá)你的理解。3.匯報(bào)交流：（1）找出具體表現(xiàn)貓的“老實(shí)”的語句。抓住重點(diǎn)詞語“的確、成天、無憂無慮”等詞語加以體會(huì)?！静シ拧敦?2》課件（1）】（2）師追問：大家看，老舍先生是怎樣把貓老實(shí)的特點(diǎn)寫清楚的呢？（成天睡大覺。）（3）小結(jié)：作者看到它睡覺的樣子不禁想象到它是“無憂無慮、什么事也不過問”的，這么生動(dòng)形象的語言誰愿意通過讀表達(dá)出來？（4）找出“貪玩”的語句。①重點(diǎn)理解：“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！弊プ　叭螒{……也”這組關(guān)聯(lián)詞，學(xué)生深刻地感受到貓貪玩到了極致。②指名讀文，讀出對(duì)小貓的喜愛之情。（5）讓學(xué)生抓住“屏息凝視、一連、幾個(gè)鐘頭、非……不可”等詞語體會(huì)小貓的“盡職”。①“屏息凝視”（意思是抑制住呼吸，集中注意力地看）?！静シ乓欢巍柏堊嚼鲜蟆逼巍恳龑?dǎo)學(xué)生：“貓一聽到老鼠的響動(dòng)，就弓起背，瞪大眼睛，連呼吸也不敢……”生活中遇到過屏息凝視的情況嗎？學(xué)生聯(lián)系過去的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用“屏息凝視”說話練習(xí)。②過渡：瞧，為了抓住老鼠，貓是多么盡職啊。③“盡職”在文中指什么？（指貓等老鼠。）（6）過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了老舍先生筆下的這只貓真是老實(shí)到極致、貪玩到極致，也盡職到極致，是啊，古怪也好，淘氣也罷，在老舍爺爺眼里都非?？蓯?。你能把文中最能表現(xiàn)作者愛貓之情的句子大聲地有感情地讀一讀嗎？然后推薦給大家，注意要說出你的感受，讀出你的喜愛之情。4.自由讀第2、3自然段想一想貓還有哪些矛盾的表現(xiàn)讓你感到古怪？【播放《貓-2》課件（2）】抓住“豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端”感受作者對(duì)貓的喜愛。根據(jù)學(xué)生的回答出示句子指導(dǎo)朗讀：（1）用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。①“蹭”是什么意思？說說你從這個(gè)字感受到了什么？②這個(gè)句子你讀懂了嗎？下面我們來演一下，好嗎？老師來演大作家老舍爺爺，誰來演貓？（2）比一比，這兩句話在表達(dá)上有什么異同？【播放《貓-2》課件（2）】①在你寫作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印幾朵小梅花。②在你寫作的時(shí)候，跳上桌子，在稿紙上踩印一個(gè)個(gè)腳印。（第一句把腳印比作小梅花，多美啊，盡管是貓踩臟了稿子，但在作者的眼里就像一朵朵小梅花，愛貓之情躍然紙上。第二句直說“踩幾個(gè)腳印”其厭煩之意一目了然。）5.指導(dǎo)女生讀貓高興時(shí)的表現(xiàn)，男生讀貓不高興時(shí)的表現(xiàn)。女生讀貓膽小的句子，男生讀貓勇猛的句子。6.總結(jié)?！静シ拧敦?2》課件（2）】

貓既老實(shí)又（），既貪玩又（），高興時(shí)（），不高興時(shí)（），既（）又（）。它的性格實(shí)在有些（）。7.小結(jié)寫法：貓那許多充滿矛盾的表現(xiàn)，是作者通過一件件具體事例描寫出來的，作者用生動(dòng)形象的語言把貓當(dāng)成人來寫，讓我們深深感受到了貓的古怪和作者對(duì)它的喜愛之情。三、以讀代講，感悟“可愛”。1.大貓性格古怪，滿月的小貓呢？（出示小貓圖）作者是通過哪幾件事來寫出小貓的可愛的呢？快讀一讀第4自然段。2.全班匯報(bào)、評(píng)讀：【播放《貓-2》課件（3）】你認(rèn)為哪件事最能表現(xiàn)小貓的淘氣可愛，帶著你的感受把它讀給大家聽。學(xué)生評(píng)讀。3.小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到老舍先生對(duì)貓的喜愛之情流露在字里行間，因?yàn)檫@滿月的小貓比古怪的大貓更淘氣，更天真，更生氣勃勃，作者的喜愛之情也更深一步，所以課文中說滿月的小貓更可愛！四、總結(jié)全文，感受特點(diǎn)。1.擬人手法。2.學(xué)習(xí)用具體事實(shí)描寫的方法?！静シ拧敦?2》課件（4）】像文中那樣，圍繞一個(gè)中心詞句，用幾個(gè)簡(jiǎn)短的事例來反映中心的手法，就叫做具體事實(shí)描寫的方法。3.矛盾對(duì)比表現(xiàn)的手法：同一個(gè)事物某一方面完全相反的表現(xiàn)，能讓描寫的動(dòng)物更加形象生動(dòng)。老舍先生極盡筆墨，飽含深情地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，讓人不禁生起憐愛之心。只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣----不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。相信你只要用心去感受、用心去觀察，你也一定會(huì)寫出像老舍先生一樣好的文章。體現(xiàn)閱讀教學(xué)的整體感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面所起的作用。猶如層層剝筍，深悟“古怪”。學(xué)習(xí)寫法，讀寫聯(lián)動(dòng)。通過抓住重點(diǎn)詞語的理解讓學(xué)生體會(huì)含義深刻的句子，從而在濃厚的興趣中理解了課文內(nèi)容，感悟了課文的思想感情，并在讀中品，在品中悟，悟到了作者對(duì)貓的喜愛之情，并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力，不斷積累語言的目的。讓學(xué)生充分地讀,在讀中感知,在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中感受到貓小時(shí)候的可愛。理解課文的描寫方法，更加深刻地體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。《貓-2》課件（1）“貓捉老鼠”片段.mp4

《貓-2》課件（2）

《貓-2》課件（3）《貓-2》課件（4）3五、比較閱讀，體會(huì)表達(dá)。

1．默讀“閱讀鏈接”，了解周而復(fù)、夏丏尊寫的貓的片斷。

2．比較老舍的《貓》與周而復(fù)《貓》的片斷的相同與不同之處。3．總結(jié)：學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物時(shí)不同的表達(dá)方法，為學(xué)生寫好動(dòng)物打下基礎(chǔ)。深入領(lǐng)會(huì)對(duì)比閱讀的方法。4布置作業(yè)1.完成課后作業(yè)。2．小練筆：運(yùn)用一個(gè)具體事例來描寫貓的某一種性格特點(diǎn)或者生活習(xí)性。3．運(yùn)用比較閱讀的方法，閱讀《馬》《狗》《小麻雀》，品味其他作家筆下的動(dòng)物。通過小練筆培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，關(guān)注社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望?！敦?2》小練筆設(shè)計(jì)《貓-2》課文類文板書設(shè)計(jì)老實(shí)——貪玩古怪貪玩——盡職高興時(shí)——不高興時(shí)15貓膽小——勇猛可愛屋子里——摔、跌、撞院子里——花草遭殃教學(xué)反思本節(jié)課通過“找出總起句并理解句意→分析課文圍繞總起句寫了哪些內(nèi)容→找出并理解重點(diǎn)詞句”的方法來學(xué)習(xí)這篇課文，在理解課文的同時(shí)，體會(huì)作者的寫作方法，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情，感受生活給我們帶來