部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》精美課件

語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫小孩子們的樣子。交流指導(dǎo)先回顧、交流學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，遇到難懂的句子的解決辦法，喚醒以往經(jīng)驗(yàn)。然后結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，交流自己覺(jué)得行之有效的理解難懂句子的其他方法。接著自主閱讀“交流平臺(tái)”，了解具體內(nèi)容，畫下關(guān)鍵詞句，梳理提煉理解難懂句子的方法。最后拓展有一定內(nèi)涵意蘊(yùn)的語(yǔ)段或文章，通過(guò)練習(xí)，提升理解難懂句子的能力。范例展示理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近，我最常用的方法就是聯(lián)系上下文理解，這是我收集的本單元當(dāng)中，通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解的較難的句子。課文題目難懂的句子聯(lián)系上下文理解《剃頭大師》我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。前文中“闖了禍”“隨意亂剪”“長(zhǎng)長(zhǎng)短短”體現(xiàn)出“我”完全不會(huì)剃頭；“哎呀”“壞了”連續(xù)兩聲尖叫體現(xiàn)出“我”的慌張，面對(duì)“我”的不專業(yè)，小沙僅僅是“連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了”。聯(lián)系上文，“我”自然而然就認(rèn)為“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”。范例展示結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解難懂的句子，也是一個(gè)很好的方法。如：課文題目難懂的句子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解《剃頭大師》這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。人們?cè)诶戆l(fā)時(shí)也會(huì)有和小沙相同的經(jīng)歷：推剪夾住頭發(fā)拽得頭皮很疼；碎頭發(fā)掉在脖子里、落在衣服里，癢癢的……結(jié)合這種生活中的體驗(yàn)，我們就能體會(huì)到文中小沙的感受，真的“跟受刑一樣”。范例展示課文題目難懂的句子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解《我不能失信》一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。在生活中，自己沒(méi)有遵守諾言的時(shí)候會(huì)覺(jué)得很愧疚，而當(dāng)自己信守承諾的時(shí)候會(huì)覺(jué)得內(nèi)心很踏實(shí)，結(jié)合自己的感受，就可以體會(huì)到小慶齡對(duì)于守信并不后悔，這一切都是她心甘情愿的，因?yàn)樵谒男睦?，重承諾、守信用比什么都重要。范例展示理解難懂的句子，還可以查找資料，或者向別人請(qǐng)教。如：課文題目難懂的句子查找資料《肥皂泡》這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。“五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟”這些詞語(yǔ)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中都沒(méi)有收錄，后來(lái)通過(guò)查找資料、向別人請(qǐng)教的方法，我知道了這篇文章的作者是冰心，她的文筆清新自然，情感真摯淳樸，語(yǔ)言飄逸，這些詞語(yǔ)是她獨(dú)特的表達(dá)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫面。識(shí)字加油站旭日

島嶼

海濱

沙灘瞭望

巡航

纜繩

鐵錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo這是我國(guó)南海的一個(gè)普通的海濱小城。清晨，旭日東升，我站在沙灘上瞭望著遠(yuǎn)方的島嶼。一艘軍艦的工作人員解下纜繩，收起鐵錨，準(zhǔn)備去巡航。旭嶼瞭巡纜錨xùyǔliàoxúnlǎnmáo會(huì)認(rèn)字瞭：讀liào，不讀liáo。錨：讀máo，不讀miáo。纜：前鼻音。辨析讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。詞句段運(yùn)用米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。··我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道?！ぁぁぁっ罪垱](méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。··第一句中“熟”的意思是食物燒煮到可以食用的程度；第二句中“熟”的意思是熟練，表示程度深。第一句中“味道”的意思是舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺(jué)；第二句中“味道”是比喻某種感受、情趣和滋味。我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道?！ぁぁぁぁ笆臁钡淖至x還有：A.成熟，植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成。B.因常接觸而知道得清楚。①這條路我常走，所以很熟。

()②地里的西瓜已經(jīng)熟了。 ()根據(jù)語(yǔ)境選一選。我要練一練BA我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

小麗多才多藝……

雨下得真大……下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的，讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫一寫。朗讀例句，發(fā)現(xiàn)句子的構(gòu)成規(guī)律：句子是圍繞開(kāi)頭的小句來(lái)寫的，后面部分把這個(gè)意思寫得更加清楚明白。然后仿照例句，分別圍繞“小麗多才多藝”和“雨下得真大”這兩個(gè)意思進(jìn)行句子練習(xí)。如果能圍繞一個(gè)意思寫一段話也是可以的。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

小麗多才多藝……①小麗多才多藝，她能像百靈鳥(niǎo)一樣演唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，還能像小孔雀一樣表演優(yōu)美的舞蹈。②小麗多才多藝，她不僅能歌善舞，能寫會(huì)畫，還會(huì)彈鋼琴、拉二胡呢！仿寫示例

雨下得真大……①雨下得真大！黃豆大的雨滴直砸下來(lái)，小草和小花在雨中耷拉著頭，地上很快積起了一個(gè)個(gè)小水洼，不一會(huì)兒，地上就匯成了一條條小河。②雨下得真大！雨點(diǎn)在雨傘上濺起一朵朵晶瑩的水花，頑皮地跳躍著、敲打著。雨更大了，房頂上、街道上，很快濺起了白茫茫的水霧。雨珠打在車身上、雨棚上，發(fā)出敲鼓一樣的聲音，似乎是大自然在開(kāi)一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。仿寫示例見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。 ——《周易》過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。 ——《論語(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。 ——《左傳》改過(guò)不吝，從善如流。 ——蘇軾日積月累見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。出自《周易》。大意是：君子見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。出自《論語(yǔ)》。大意是：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)。旨在勸導(dǎo)人改過(guò)。幫你解句意人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。

出自《左傳》。大意是：一個(gè)人誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事了。改過(guò)不吝，從善如流。

蘇軾的名言。大意是：改正過(guò)錯(cuò)不要吝惜，聽(tīng)取正確的意見(jiàn)要像水從高處流到低處一樣迅速自然。幫你解句意有過(guò)必悛，有不善必懼。

夜覺(jué)曉非，今悔昨失。

朝有過(guò)，夕改，則與之；夕有過(guò)，朝改，則與之。不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。

幫你解句意——《國(guó)語(yǔ)》——《顏氏家訓(xùn)》——《曾子》——《傳習(xí)錄》語(yǔ)文園地六統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的釣魚娃，_____的水葫蘆，______的采蘑菇童子，_____________的剃頭大師，____________的冰心，__________的宋慶齡。安靜頑皮開(kāi)心沒(méi)有剃頭經(jīng)驗(yàn)向往美好生活信守諾言交流平臺(tái)通過(guò)對(duì)這些課文的學(xué)習(xí)，你知道了哪些理解難懂的句子的方法？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查找資料、向別人請(qǐng)教。你覺(jué)得理解難懂的句子還有什么方法？結(jié)合作者的生平背景。聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫小孩子們的樣子。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近。你能結(jié)合具體的課文，詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)你是怎樣運(yùn)用這些方法的嗎？示例一：《剃頭大師》中，我不理解“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”的意思。然后我讀了上文后，知道了小沙其實(shí)只關(guān)心“我”有沒(méi)有傷到他的耳朵，對(duì)發(fā)型是否漂亮不太在意。所以“我”才會(huì)說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”。示例二：《肥皂泡》中“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”一句我不理解。然后我先回憶了自己吹肥皂泡的情景，肥皂泡吹出來(lái)后，泡泡表面會(huì)出現(xiàn)五彩斑斕的光；再聯(lián)系上下文可知，肥皂泡是一個(gè)透明的圓球，所以它在空中隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，看起來(lái)就像浮光在球面上亂轉(zhuǎn)一樣。有的文章是在一定的時(shí)代背景下寫的，結(jié)合文章的寫作背景和時(shí)代背景，能更好地理解句子。

朗讀下面的片段，用學(xué)到的方法理解畫線句子的意思。（1）高興的時(shí)候，他總是“咯咯咯”地笑個(gè)不停，同時(shí)嘴角出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。同樣，哭起來(lái)，他也真夠嗆！不過(guò)在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時(shí)候多。即時(shí)訓(xùn)練聯(lián)系上下文，酒窩代表笑，眼淚代表哭，可知他開(kāi)心的時(shí)候比難過(guò)的時(shí)候多。（2）你若喜歡上了一本書，不妨多讀：第一遍可囫圇吞棗地讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來(lái)讀，這叫吟味；第三遍便一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。先查資料，結(jié)合語(yǔ)境，弄清楚句中“囫圇吞棗、享受、吟味、深究”幾個(gè)詞語(yǔ)的含義;再對(duì)照自己平時(shí)讀書方式、過(guò)程的一些體驗(yàn)，品味句子表達(dá)的“三讀”意境。（3）突然，蝴蝶從書桌上緩緩飛起，在我這小小的空間里翩翩起舞，它舞動(dòng)的姿態(tài)很優(yōu)美，在半空中劃出一條又一條美美的弧線。我呆呆地用手托著腮，就這樣傻傻地看著它飛舞。結(jié)合觀看飛行表演的生活實(shí)際，飛機(jī)在空中做特技表演，機(jī)尾拉出的彩煙就是一條條弧線。同樣，以空間為畫布，把彩蝶看成是上下翻飛地畫筆，飛到哪里，美就跟到哪里，半空中出現(xiàn)了“一條又一條美美的弧線”。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫面。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩

鐵錨識(shí)字加油站xùyǔliàolǎnmáo旭嶼瞭纜錨巡xún我會(huì)讀“嶼、瞭、纜、錨”都是左右結(jié)構(gòu)，左形右聲。“旭、巡”是半包圍結(jié)構(gòu)，“旭”與太陽(yáng)有關(guān)，“巡”與走有關(guān)。這是一組與海島、港口有關(guān)的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，并能根據(jù)詞語(yǔ)想象畫面。先借助拼音讀詞語(yǔ)，把音讀準(zhǔn)，然后借助教材插圖并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。最后用上這幾個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合圖畫合理發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)自己看到的畫面。旭日：早晨剛升起來(lái)的太陽(yáng)。島嶼：島的總稱，指四面環(huán)水并在漲潮時(shí)高于水面的自然形成的陸地區(qū)域且能維持人類居住或本身的經(jīng)濟(jì)生活。海濱：潮汐和波浪交替作用的地帶，亦即高，低潮面之間的地帶。沙灘：河、湖、海中或岸邊由沙子沉積成的陸地。瞭望：登高遠(yuǎn)望。做動(dòng)作,理解意思巡航：巡邏航行。查字典,理解意思纜繩：許多股棕、麻、金屬絲等擰成的粗繩。鐵錨：是錨鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停穩(wěn)。溫馨提示：可以按照畫面空間順序，由近到遠(yuǎn)地說(shuō)，比如：沙灘—碼頭—大?！獫O船—海平線—天空—朝霞。根據(jù)上面的詞語(yǔ)，結(jié)合教材插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)自己看到的畫面。示例:一輪旭日從東方升起，放射出萬(wàn)道光芒，大海上的一座座島嶼從沉睡中醒來(lái)了。海濱小城又開(kāi)始了新一天的忙碌，海浪不斷沖擊著金黃色的沙灘。海邊的燈塔上，紅色的信號(hào)燈依然不停地閃爍，駐守在燈塔上的人正向大海的遠(yuǎn)處瞭望，一艘大船，已經(jīng)解開(kāi)了纜繩，正準(zhǔn)備收起鐵錨，出海巡航了。大海的早晨多么美啊!語(yǔ)文園地六統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)?！ぁの液芟矚g蘋果的味道。這本書越看越有味道?！ぁぁぁぴ~句段運(yùn)用“熟”和“味道”在句子中分別是什么意思？可以組成或換成哪些詞語(yǔ)而保持句子的意思不變？第一句中“熟”的意思是食物煮到可以食用的程度，可組成“煮熟、蒸熟、熟透”。第二句中“熟”的意思是熟練，表示程度深，可換成“熟練、熟悉”等。熟第一句中“味道”的意思是“舌頭接觸某樣?xùn)|西時(shí)的感覺(jué)”可換成“滋味、口感、口味、味覺(jué)”等。第二句中的“味道”比喻某種感受、情趣和滋味，可換成“滋味、趣味、情趣、有意思”等。味道你是用什么方法讀懂“熟”和“味道”的意思的？結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)理解這些詞的意思；也可通過(guò)換詞、組詞、找近義詞和反義詞的方法來(lái)理解同一個(gè)詞的多種含義。說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。他們認(rèn)識(shí)五年了，彼此非常熟。玩了一天，他太累了，睡得很熟。··第一句中的“熟”是因常接觸而知道的清楚，可換成“熟悉”；第二句中的“熟”是程度深，可組詞為：深思熟慮、熟睡等。即時(shí)訓(xùn)練下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

兩個(gè)例句都是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。第一個(gè)例句用四個(gè)“怕”字把表弟的膽小寫得很具體；第二個(gè)例句用“唱歌、跳舞”的事實(shí)把他們高興的表現(xiàn)寫了出來(lái)。從下面兩句中任選一個(gè)開(kāi)頭，照樣子寫一寫。

小麗多才多藝……

雨下的真大……什么是才藝？可以從哪些方面表現(xiàn)小麗的多才多藝？可以用一些什么寫法表現(xiàn)小麗的多才多藝？小麗多才多藝，她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還彈得一手好鋼琴。大雨是什么樣子？大雨會(huì)落到哪里？大雨中的人和事物會(huì)怎么樣？雨下得真大，豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上啪啪直響，窗外白茫茫的一片，雨水像一條瀑布，順著房檐往下淌。

示例一：小麗多才多藝。她會(huì)畫畫，她畫的龍、鴨子、雞