2020年高考生物模擬預(yù)測(cè)試卷以及答案全國(guó)1卷

2020年高考生物模擬試卷（全國(guó)1卷）一、選擇題：1.下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是A.誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，低溫促進(jìn)了著絲點(diǎn)分裂B.梨和甘蔗富含糖類且組織顏色較淺，是鑒定還原糖的良好材料C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)無(wú)需設(shè)置對(duì)照組，不屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸對(duì)細(xì)胞膜和染色質(zhì)都有作用2018年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者TasukuHonjo在T細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的膜蛋白PD-1，基于其作用機(jī)制的研究或許就能有效抵御癌癥，如下圖所示。下列分析正確的是種痛融胞t:種痛融胞t:的麒厥白P口LIHt細(xì)胞上的rDT結(jié)你聊制fT獨(dú)跑的正常免建話行抗體4PD"或PDU結(jié)件后，兩片無(wú)法再話合，郵電就建什使正常的免貨作用.淅火即布堆1喉PD-1和PD-L1的多肽鏈中氨基酸序列相同，但空間結(jié)構(gòu)不同PD-1和PD-L1的形成均需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與T細(xì)胞不能表達(dá)PD-L1是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制PD-L1合成的基因PD-L1抗體可有效殺死腫瘤細(xì)胞，PD-1抗體對(duì)腫瘤細(xì)胞無(wú)作用財(cái)AB財(cái)AB量 cb0*分裂時(shí)而A.若縱坐標(biāo)是同源染色體的對(duì)數(shù)，則該曲線只能表示有絲分裂B.若縱坐標(biāo)是每條染色體的DNA含量，則該曲線只能表示減數(shù)分裂C.若縱坐標(biāo)是染色體組數(shù)且CD段含有兩個(gè)染色體組，則該曲線只能表示有絲分裂D.若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)且CD段核DNA數(shù)是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線只能表示減數(shù)分裂4.核基因CCR5控制的CCR5蛋白質(zhì)是口可入侵人體細(xì)胞的主要受體之一。研究人員對(duì)受精卵進(jìn)行基因編輯，將CCR5基因中的32個(gè)堿基去除，使之無(wú)法在細(xì)胞表面表達(dá)正常聾體，以期人類先天免疫艾滋病。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)的缺失B.編輯后的基因與原基因互為等位基因C.編輯后的基因中（A+G）/（C+T）不會(huì)改變D.基因編輯能改變?nèi)祟惢驇?kù)，要嚴(yán)防濫用.逆境條件下，脫落酸含量升高使植物逆境應(yīng)答增強(qiáng)，生長(zhǎng)速率減緩；正常條件下，RALF多肽信號(hào)通過(guò)其受體可抑制脫落酸的作用，降低逆境應(yīng)答，植物正常生長(zhǎng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.脫落酸含量變化利于植物生存 B.植物與環(huán)境之間存在信息傳遞C.植物激素調(diào)節(jié)不受基因組調(diào)控 D.植物生長(zhǎng)受多種激素共同調(diào)節(jié).某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物在海水中的分布如下表。下列相關(guān)分析正確的是海水深度淺中深主要海藻門(mén)類綠藻門(mén)褐藻門(mén)紅藻門(mén)A.淺水層中的所有綠藻構(gòu)成一個(gè)種群B.海藻的分層分布有利于降低種間競(jìng)爭(zhēng)C.影響海藻分布的主要環(huán)境因素是溫度D.藻類及其他海洋生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)二、選擇題：（10分）真核細(xì)胞在執(zhí)行功能時(shí)會(huì)形成很多“核酸"蛋白質(zhì)”復(fù)合體?；卮鹣铝袉?wèn)題：⑴核糖體和染色體是真核細(xì)胞內(nèi)典型的兩種“核酸■蛋白質(zhì)”復(fù)合體，其組成成分中的不同點(diǎn)主要在于。⑵清華大學(xué)施一公教授研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)冷凍電鏡技術(shù)得到“剪接體”的三維結(jié)構(gòu)，“剪接體”是由RNA和蛋白質(zhì)組成的復(fù)合物。很多疾病是由于“剪接體”工作異常，導(dǎo)致正常基因表達(dá)出不正常的蛋白質(zhì)，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在異?！凹艚芋w”和正?！凹艚芋w”分別參與的基因表達(dá)過(guò)程中，初始mRNA相同，但作為翻譯的模板mRNA卻不同。推測(cè)“剪接體”的功能可能是 。⑶有人認(rèn)為核糖體是原核細(xì)胞執(zhí)行功能時(shí)唯一的“核酸■蛋白質(zhì)”復(fù)合體。你是否贊同這種說(shuō)法？.（填“是”或“否”），理由是 。（9分）在有光、較高02濃度等條件下，水稻葉肉細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行光合作用和光呼吸，其原因是催化過(guò)程①的Rubisco酶還能催化過(guò)程②，如下圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：⑴對(duì)綠色植物而言，光合作用、細(xì)胞呼吸和光呼吸三種生理過(guò)程，只能在光下進(jìn)行的是 。（2）據(jù)圖推測(cè)，當(dāng)C02濃度與02濃度的比值 （填“高”或“低”）時(shí)，有利于水稻進(jìn)行光呼吸而不利于光合作用中有機(jī)物的積累，從05角度分析,其原因是⑶科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)在一些藍(lán)藻中存在C02濃縮機(jī)制：藍(lán)藻中產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)微室，能將C02濃縮在Rubisco酶周圍。該機(jī)制在進(jìn)化上的意義是一。（8分）飲食過(guò)咸時(shí)，機(jī)體一方面因口渴而主動(dòng)飲水，另一方面會(huì)減少尿量?；卮鸩涣袉?wèn)題：⑴產(chǎn)生渴覺(jué)的中樞在_。⑵在上述調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦的作用有_。（答出兩點(diǎn)）⑶研究表明，生物膜對(duì)水的通透性明顯大于人工脂雙層膜。試從生物膜的成分及結(jié)構(gòu)方面對(duì)“抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水”這一現(xiàn)象提出合理解釋：―。（12分）某二倍體植物的花色有藍(lán)色、紅色、白色三種，已知花色形成的生化途徑是：藍(lán)色，前A白色軸紅色產(chǎn)物底物產(chǎn)物現(xiàn)將某藍(lán)色花植株與白色花植株雜交，*藍(lán)色：紅色=1:1。若將鼻藍(lán)色花植株自交，所得「植株中藍(lán)色:紅色：白花二12:3:1。回答下列問(wèn)題：⑴根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有學(xué)者對(duì)花色形成的機(jī)理提出一種猜想，認(rèn)為與白色底物有更強(qiáng)親和力的酶是（填“酶A”或“酶B”）。椎測(cè)兩親本基因型是■—，且兩對(duì)基因（A/a和B/b）位于—對(duì)同源染色體上。R紅色花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例是■—。⑶現(xiàn)有一株純合紅色花但6號(hào)染色體為三體（即6號(hào)詞源染色體有3條）的植株甲，其配子會(huì)隨機(jī)獲得6號(hào)染色體中的任意兩條或一條。為探究8兒基因是否位于6號(hào)染色體上，將植株甲與正常白色花植株測(cè)交，從F1中選出三體植株繼續(xù)與正常白色花植株測(cè)交，觀察F2的花色及比例。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①若F2，則B/b基因不是位于6號(hào)染色體上；②若F1，，則B/b基因位于6號(hào)染色體上。（二）選考題：.［生物一一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐專題］（15分）大腸桿菌是人和許多動(dòng)物腸道中最主要且數(shù)量最多的一類細(xì)菌，含有2000種以上的蛋白質(zhì)；大腸桿菌的數(shù)量是檢測(cè)自來(lái)水是否受糞便污染的最直接的指標(biāo)?；卮鹣铝袉?wèn)題：⑴利用凝膠色譜法分離提取到的部分大腸桿菌蛋白質(zhì)時(shí)，等樣品完全進(jìn)入凝膠層后，加入pH為7.0、濃度為20mmOl/L的到適當(dāng)高度進(jìn)行洗脫，結(jié)果甲蛋白質(zhì)先洗脫出來(lái)，乙蛋白質(zhì)后洗脫出來(lái)，則相對(duì)分子質(zhì)量較大的是—蛋白質(zhì)。⑵通過(guò)濾膜法可以測(cè)定自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)目：一定體積的自來(lái)水樣過(guò)濾后，將濾膜放在伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基（主要成分包括：蛋白胨、NaCl、瓊脂、乳糖、伊紅和美藍(lán)水溶液）上培養(yǎng)，大腸桿菌的代謝產(chǎn)物能與伊紅-美藍(lán)反應(yīng)，使菌落呈黑色。根據(jù)培養(yǎng)基上菌落的數(shù)目，計(jì)算出大腸桿菌的數(shù)量。①伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基屬于—（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，蛋白胨的作用有（答出兩點(diǎn)即可）。②培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前通常需要檢測(cè)固體培養(yǎng)基是否被污染，檢測(cè)方法是一。③用濾膜法進(jìn)行測(cè)定時(shí)，濾膜的孔徑應(yīng)（填“大于”或“小于”）大腸桿菌。濾膜法是根據(jù)培養(yǎng)基上菌落的數(shù)目來(lái)推測(cè)樣品中的活菌數(shù)，其原理是一。.［生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題］（15分）我國(guó)科學(xué)家利用Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉花，培育出轉(zhuǎn)基因的抗蟲(chóng)棉，對(duì)棉鈴蟲(chóng)有較強(qiáng)抗性?；卮鹣铝袉?wèn)題：⑴從蘇云金芽抱桿菌中分離出Bt毒蛋白基因，構(gòu)建_導(dǎo)入棉花細(xì)胞。獲得的抗蟲(chóng)棉也能產(chǎn)生相同的Bt毒蛋白，從翻譯的角度分析，其原理是一。 。（2）從分子水平檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否培育成功，可以利用抗原-抗體雜交來(lái)檢測(cè)。若有 出現(xiàn)，說(shuō)明已形成Bt毒蛋白。在該檢測(cè)方法中，Bt毒蛋白屬于。⑶從個(gè)體水平鑒定抗蟲(chóng)棉是否培育成功，取一定量長(zhǎng)勢(shì)良好的轉(zhuǎn)基因棉花植株接種適量的棉鈴蟲(chóng)作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組如何設(shè)置：—。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并統(tǒng)計(jì)兩組棉花葉片的受損程度。獲得的抗蟲(chóng)棉若要擴(kuò)大生產(chǎn)，可以通過(guò) 技術(shù)進(jìn)行微型繁殖。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，抗蟲(chóng)棉大面積種植的區(qū)域還需配套種植一定量的普通棉花，從進(jìn)化的角度分析，原因是。2020年高考生物模擬試卷答案（全國(guó)1卷）一、透揉慳，本大題扶13小題，每小題6分，共而分.在每小鹿給出的四個(gè)選項(xiàng)中.只有一項(xiàng)符舍膛日要求.1-【答案”［說(shuō)明］本題涉及生物會(huì)修較村學(xué)生實(shí)就的暈理.“法，m司a擇.試剜使用等知識(shí)老宜.主夏考后學(xué)生的實(shí)饕探究酷力?何時(shí)也過(guò)考生關(guān)斗新奏驚上科人的但觀學(xué)武說(shuō)叨仍即為必考的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).【解折】在低溫錦共染色體數(shù)目加倍M篁驗(yàn)中.帳H抻制蜴慢體的形魏.?不決定看”的分裂.上瓚錯(cuò)俱k甘鹿中所含的H主要是點(diǎn)糖.不屬T還貨酒.所以甘蔗不能作為鑒定起摩精實(shí)驗(yàn)的年驗(yàn)材料.B題錯(cuò)謖：植物蜘胞質(zhì)能分餐與復(fù)原實(shí)驗(yàn)屬'T自身對(duì)麗.《項(xiàng)懦課:在觀.：..；’二二，.三1，二j布的賣(mài)胎中.宓酸就能設(shè)變母胸媵的通懣仔?又能混使染色質(zhì)中的境口葉.%詔A分離.DKF讖*工【答案】mI說(shuō)明］本置掰及細(xì)胸結(jié)枸及相關(guān)功能崢知識(shí)的當(dāng)查,借助皓點(diǎn)來(lái)考查學(xué)生電知識(shí)的理卻能力通儀取俏息的能力:【舸析】根裾甄帽和文字俏息,FD-1和PD71分別是T摑胞和腫痛的I!&的兩種不同熹量自，坐公在餐基戴的腫類、數(shù)目、持列■序的一個(gè)方面存在差異.因而里白質(zhì)的空傅投構(gòu)不同.乩項(xiàng)常謙:腹凄口的?成需三核髓體.內(nèi)靦網(wǎng)和，爾里體的繆小3F確，這兩種膜凄蟲(chóng)是由不同基因控JMQ電,是基因逸擇件表達(dá)的靖祟.U歧錨以:圖新信息聲示.FD-1.PD-L1抗…f?定編芭匚工”mT細(xì)胞就懶行他正直的先慢作用.從而汩滅腫癌的胞，1＞頂穩(wěn)談3 ［為案］H【褪明14融泮及有能分襄和WUfc分裂如W的考森,借助葡境形式來(lái)考查考生對(duì)熹彗生物學(xué)問(wèn)理通廳推匠.他卅介理九斯或得出證確緒說(shuō)的魄力.1蛹析】圖中曲攫數(shù)量度化是減半.當(dāng)級(jí)坐標(biāo)是同源染色悻的時(shí)翻酎,蘋(píng)是艮效分矍?同源密色隙發(fā)生分離.同源盥包*時(shí)教史化是、葉一。對(duì)*?；是由在分裂.同源色色體忖敢生化是N對(duì)T垓?qū)N對(duì)，圖示符存有他分裂的特定階段的變化,A填正確，當(dāng)執(zhí)坐驚是每條玻色體的間含量時(shí)，圖示表示著魅點(diǎn)分裂.每條染色體皿含量由2變?yōu)長(zhǎng)可駿發(fā)生在有隹分會(huì)后期或K數(shù)第二次分程后期.8尊扁試：當(dāng)乳坐標(biāo)是染色體組被且CD現(xiàn)肯有用個(gè)柒色體組時(shí)*AB總總治行四個(gè)辛史鼻摳.詞曲置其能表示仃世行瞿.C限F峋：當(dāng)端坐標(biāo)是粕色年歌時(shí)，聞示彰色體數(shù)S減半*完成」,一4分裂，又m桂技陳R數(shù)是鎏色壯做的西普，表示甘統(tǒng)點(diǎn)沒(méi)杓分也,叫用示變化月睡表示完成減教第次分裂.B/正確一4. （答案】a【說(shuō)明】：■押?jiǎn)T受異有關(guān)知識(shí)的考魚(yú),借助稿點(diǎn)問(wèn)■來(lái)哥會(huì)考生從墀外材裨院取相關(guān)的生物學(xué)信息*并運(yùn)用這尊宿息.結(jié)奇所學(xué)知識(shí)解次相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力.何眸培養(yǎng)學(xué)生—計(jì)會(huì)責(zé)任”的學(xué)科核心索程一【材析】從題干電息可知.發(fā)生（峨基林的籍先,屬于基因突費(fèi)，A事中比基因突典生廣基網(wǎng)熠構(gòu)的改變,而連基因?yàn)楦?突變后的基因與岸:邕因互為等他充因,B項(xiàng)正確.親更后的基因仍是蟲(chóng)裝岡.由T?題基互不配時(shí),A的片?萼7T的備量.G的含拉等IC的工量.（A4“髭“廣，不會(huì)自堂.C震正■.野時(shí)人類生H如胸及受精朝的雄困?馨超出現(xiàn)有倫譚恒凝.技*可控件版*群博危告沖高.不可防片而為.耍肘跖溫用、口地訃礁x［普案】U【謨明】本周涉及必修3模塊的植物激素閏節(jié)相關(guān)基地概念考查.通過(guò)題干材料為背景.主要考逋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的記憶、無(wú)端和綜介應(yīng)用能力；【孵析】脫落酸含量增加,植物生長(zhǎng)速種艮不利于生根，但是在逆境條件下,脫m含量增加.能程聞&物的抗逆性，利于植物的生存.4項(xiàng)正事工環(huán)境中的理化因子發(fā)生受化.相關(guān)信息可葭佻i需價(jià)珍糖體.當(dāng)書(shū)境條件變得賽劣時(shí).植物會(huì)增強(qiáng)逆境應(yīng)答警，B承正確t植物的生蛟發(fā)育過(guò)程.在根本上是基因組在一定財(cái)間和空間上程序性衰達(dá)的結(jié)果，匚項(xiàng)錯(cuò)誤：植物的生發(fā)發(fā)育可同時(shí)受多種激素調(diào)節(jié).比如從理中信息就可以知道至少還要考慮生長(zhǎng)素、趾甩分裂素等激素的作用.才有可能讓植物在正常條件下恢曼正常生長(zhǎng),。項(xiàng)F宴.利E答案】豆【說(shuō)明】本朝沙及必修3模塊的觸料.群落,生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)基砒概念考查，通過(guò)必修工模塊中（P?）提供的材料為音景.主要考查學(xué)生時(shí)所學(xué)加設(shè)要點(diǎn)的記憶、理解、揉合應(yīng)用能力.［新—］根據(jù)分類階元可以知君觸窿門(mén)中孑足有一物種，不符一種群的定?一頊精課:器類的分乂分布是長(zhǎng)期扶同進(jìn)化的菇果，有利于一各種箍類對(duì)水怖甲無(wú)版鹽卷首罪成分的利用及對(duì)光能的充分利用.在一定程度上降低了神同競(jìng)爭(zhēng)的裁疾.B項(xiàng)正瑞工麟響不同水層中藻類的分布主要因素是光《荒面》,不同波長(zhǎng)（?色）的光穿透水體的能力不同——紅光劃盜青殆守透水體的能力逐漸增強(qiáng).。志錯(cuò)諛工讀海洋生態(tài)秦統(tǒng)的蛆成還要包括海水、陽(yáng)光等非生物的物質(zhì)和能?,D女惜談，t答案】￡10分）r）枝精出蚱力染色悻還良行DXAI3分）■㈡形防錄的初蠟產(chǎn)粉辿行加【.檢E￡.（健上成為應(yīng)熟的4G：3分）（1）否＜1分）睥tMW■在射曲黨制過(guò)程中會(huì)形成UDKA-DNA聚會(huì)酶”復(fù)杳物.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中會(huì)形成&M-RNA聚作BT黨公物（魯瘠一點(diǎn)即可，其他合理答案也串分）（3分）【說(shuō)明】本期唱助“核士蚩白鼠”筑分體來(lái)考查有機(jī)大分子雷白盾和核”及其在生物體內(nèi)的全成與功器.主要考起學(xué)生對(duì)相美知識(shí)的理解能力、獲取信息刊斷博經(jīng)匪力桿煤合適用能力.【螂析】⑴榨福事由「虱噴和集」十鞋時(shí),卷色體主要由HA札美白比汨或⑵基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和蠟錄后的加匕翻耀及照澤后歲狀的加工等過(guò)程,由題中侑息可如.由于“翦接/*L作異常.斗過(guò)正常基因喪延出不正常的朱白眼.比較分析可卻其庾因在于轉(zhuǎn)錄后的抵1過(guò)程異常,從而推潴出“剪接體”的功能可能是時(shí)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物迸行加1.處理,使之成為成熟的鄴A.⑶根據(jù)島中生物學(xué)知識(shí),學(xué)生可以知道在快核細(xì)胞中.“核酸-生白質(zhì)”復(fù)合體有多種.如核糖體、DNA更制過(guò)程中出現(xiàn)的“dA-DNA聚合的”更介體、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中形成的“DXA-RNA聚合酶”更令體等，30.【答案】（9分）（1）光合作用.光呼吸（2分）（2）低（2分）當(dāng)0s濃度埔大時(shí).參與光呼吸的G增多.參與九點(diǎn)作用暗反應(yīng)的G減少.從而使光合作用凌弱（2分）（3）可以減少此呼吸.韋加光合作用有機(jī)物的產(chǎn)量（3分）【說(shuō)明】本尊涉及光門(mén)作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程及其實(shí)質(zhì).主要考任學(xué)生時(shí)知識(shí)的理好能力、獲取信息的能力和保令運(yùn)用能力.【M析】⑴根搦圈干信息可知?比合作用和光呼吸必須在充照條件下進(jìn)行.而細(xì)胞呼吸在光照下或黑喑中都可以進(jìn)行.⑵由圖可知.j既可與c烏發(fā)生反應(yīng).又可與a發(fā)生反應(yīng).結(jié)合I■干他息.當(dāng)％濃度增大（或c0s濃度與0a濃度的比值低）時(shí)?與6反應(yīng)的am名.與ca反減少.從而使光合作用合成的有機(jī)物減少.⑶盜藻中的一種特殊蛋白質(zhì)微室.能將co：濃縮在Rubisco的周根?從而提高局部8=濃度（或C0,濃度與d濃度的比值開(kāi)島）.就可以跋少九呼吸.增強(qiáng)光合作用,有利于有機(jī)物的枳以.31.【答案】（8分，每空2分）（1）大腦皮層（2）作為停透壓修受翳 作為水平南調(diào)節(jié)中樞分泌抗利尿激興（“擇放抗利尿激素”不給分） （答出兩點(diǎn)即可）（3）腎小管.奧介管細(xì)胞朕上行大量水通道蛋白（答案合理即可）【說(shuō)明】本題結(jié)合口常生活中的情境?要求考生能運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀.穩(wěn)態(tài)，￥衡觀等觀念分析說(shuō)明人體通過(guò)裨經(jīng)系統(tǒng).內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).突出時(shí)核心宏養(yǎng)中生命觀念、科學(xué)思維的考查.重點(diǎn)考查考生的理解能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力.【舸析】本即具體涉及人腦的高級(jí)功能、下丘腦作用的總結(jié)、水平街調(diào)節(jié)等內(nèi)容.特別指出的是最后一同涉及必修1第四章邊角內(nèi)容（這幾年高考常有對(duì)此方面內(nèi)容的考查）.需引恐生高度重視.各小即設(shè)問(wèn)難度都不大,但考生苫未進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí),再滿分也不易.32.【答案】（12分.每空2分）（1）鮑A（2）AuBB.&&bb 兩 紅色:白色=3:1（3）①紅色:白色=1:1②紅色：白色-5:1【說(shuō)明】本題涉及基因衿制件狀的方式,遺傳的基本規(guī)律，染色體變異等知識(shí),主要考上學(xué)生獲期信息的能力、實(shí)險(xiǎn)與探究能力.【婚析】（1）根據(jù)實(shí)果可知.基因5!A_B_.A_bb衰現(xiàn)為薇色,aaB_表現(xiàn)為紅色.aabb表現(xiàn)為白色.基因型為A_B_時(shí).酹A和陶B同時(shí)存在,表現(xiàn)為酹A控制的血色反應(yīng),很可能是因?yàn)榈腁5臼色底物的親和力比鮑B強(qiáng).《2）親本是A&BB.a&bb.F：是lAaBb:haBb一由丁艮會(huì)色花AaBb自交后代出現(xiàn)/9:3：3:1的變式.說(shuō)明兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體匕遵循自由組合定律.紅色花植株aaBb口交.后代是3a0二I—bb.即3仃色：1白色.（3）假出B/b基因不是位丁?6號(hào)染色體匕植株甲等位基B3B/b從 等位基因M■數(shù)量可能是2個(gè)或3個(gè)?植株甲基因型是aaBB（或aaaBBJ?與正自白色花植株aabb測(cè)交.F；是aa3b（或aaaBb）,健/潮交.laaBbilaabbleaaBb:laaBb:laaabb:Uabb）?衰現(xiàn)量是缸色:白色=1:1.另外,在上述分析中,紅色花植株甲只有?若因、沒(méi)有A￥因.測(cè)交后代g HTA；所以只需要分析3基因即可.假設(shè)B/b基因位于6號(hào)染色體匕植株甲基因暨是&aBB3?與正常白色花植株gbb測(cè)交,F：中三體植株是aaB3b.產(chǎn)生的配子是laBB：2a3b：2aB：lab.怎續(xù)與&&bb測(cè)交.F51aaBBb：2a&Bbb：2aaBb：Uabb.表現(xiàn)型是打色：白色一5：1.37.【答案】廿*除注銅外.每空2。卜（Li鼻腹端神液 T（2）①叁利 握惟破源，氯漉.雎生素（答出兩點(diǎn)即批分）②將未接斡的塔解基在適宜的條忤下放JT段時(shí)間，觀察培舞基上是否有黃落出??小T （當(dāng)憚品中期菌就賽最時(shí)，）堵界基表面生長(zhǎng)的一個(gè)雷落來(lái)靠于樺最中的一個(gè)活帶13分）【說(shuō)尉】皋基才及選修［像塊”生物”《實(shí)er中金生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)效，鬣㈱色譜法掙也識(shí).七/■一一墨耨所學(xué)知溟要點(diǎn)的能力.以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)工九三也學(xué)現(xiàn)象譏行*“的能力.t料析】本?考查生命觀念、科學(xué)里塞、社會(huì)擊任等核心素整.<1）凝威色譜法的鼻壁是:小分『軟白質(zhì)喜晝進(jìn)入聯(lián)膠內(nèi)部