新高考英語(yǔ)應(yīng)用文預(yù)測(cè)講義：報(bào)道類范文

新高考英語(yǔ)應(yīng)用文預(yù)測(cè)講義：報(bào)道類范文【模擬題風(fēng)向標(biāo)】【2022年11月浙江省湖麗衢三市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)聯(lián)考】假定你是李華，你校上周舉辦了“迎亞運(yùn)”為主題的海報(bào)設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)為校英文報(bào)撰寫一篇報(bào)道，內(nèi)容包括：1.比賽過程及結(jié)果：2.比賽影響。注意：1.詞數(shù)80左右：2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考范文：APosterDesignContestonWelcomingtheAsianGamesLastweekwitnessedaposterdesigncontestthemedWelcometheAsianGamesinour

school.Morethan50studentsactivelyparticipatedandsubmittedtheirwell-designedentries,

includinghanddrawingsandcomputergraphics.

Afteracarefulselectionprocess,

20

outstandingworkswereawardedfortheirinnovativeformatsandfantasticideas,whicharenow

ondisplayontheschoolwebsite.Thecontestturnsouttobeabighit.Notonlydoesitprovideaplatformforstudentsto

showcasetheirtalentbutalsoitfurtherstimulatestheireagernesstogetinvolvedintheAsian

Games.

【模擬題高分思維框架】【2022年4月浙江省寧波市高三二?！考偃缒闶抢钊A，你班今天與英國(guó)姊妹學(xué)校HamptonSchool在線共上一堂課，介紹各自國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你就此事給?？⑽臋谀繉懸黄獔?bào)道。內(nèi)容包括：活動(dòng)目的；活動(dòng)過程；活動(dòng)反響?！緦?dǎo)入】完成讀題以后，請(qǐng)思考以下幾個(gè)問題：1.這篇文章的體裁是什么？需要什么樣的格式？李華還要出現(xiàn)在文章里嗎？2.姊妹學(xué)校怎么翻譯？什么叫“在線共上一堂課”？3.這篇文章的開頭包括什么？活動(dòng)目的是什么？怎么布局？4.來自兩個(gè)國(guó)家的人分享自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，如何建立聯(lián)系，體現(xiàn)交互性？5.活動(dòng)過程怎么寫更有針對(duì)性？6.活動(dòng)反響包括什么？導(dǎo)致什么？7.整篇文章的布局是怎么樣的？【逐一擊破】1.這篇文章的體裁是什么？需要什么樣的格式？李華還要出現(xiàn)在文章里嗎？①體裁是主題為“傳統(tǒng)節(jié)日”的報(bào)道②報(bào)道需要三段式，標(biāo)題可要可不要。不需要稱呼，也不需要落款。③不需要出現(xiàn)，報(bào)道一般以第三人稱展開，偶爾用第一人稱展開。本題兩種人稱二選一都可以，因?yàn)檫@篇題目有一個(gè)關(guān)鍵詞“你班”，那從李華的角度來說，就是第一人稱。2.姊妹學(xué)校怎么翻譯？什么叫“在線共上一堂課”？

①姐妹學(xué)校的含義：是指兩個(gè)或者幾個(gè)學(xué)校簽訂合作條約，彼此間進(jìn)行辦學(xué)，教學(xué)和人才培養(yǎng)及學(xué)校管理等各方面的交流合作。

那其實(shí)我們能夠從這條含義里面得出，姐妹學(xué)校的核心在于“合作”辦學(xué)。我們先從字面意義上翻譯它，看看能不能準(zhǔn)確地翻譯出來。筆者在牛津字典里查了“sister”這個(gè)詞，發(fā)現(xiàn)它的第七個(gè)詞條的含義為“athingthatbelongstothesametypeorgroupassthelse”，翻譯成“同類型的；同一批的；如同姐妹的”，顯然在詞義上很貼合“姐妹學(xué)?！边@個(gè)搭配，然后在語(yǔ)料庫(kù)里面去查找，可以發(fā)現(xiàn)“sisterschool”是有外國(guó)人在用的，那印證了這個(gè)搭配是正確的。另外，筆者還查了“partnerschool”這個(gè)搭配，同樣也是有母語(yǔ)人士在使用的。另外有學(xué)生寫了“siblingschool”，事實(shí)上不太妥帖，原因有兩方面：1.這個(gè)搭配不常見，或者說沒有這種搭配；2.sibling的詞綱被劃在了GRE（美國(guó)研究生入學(xué)考試）等級(jí)，雖然它經(jīng)常出現(xiàn)在續(xù)寫的文本里面，但是并不能和“school”搭配。所以這道題的解答，我給的是：sisterschool和partnerschool。以下是我搜尋外外網(wǎng)網(wǎng)站得到的一些印證。②“在線共上一堂課”其實(shí)很好理解，就是身處兩個(gè)國(guó)家的兩個(gè)班級(jí)一起上同一節(jié)網(wǎng)課。其實(shí)這里的“網(wǎng)課”挺符合今年疫情仍然橫行的背景，也結(jié)合了熱點(diǎn)。這也是這道題出得好的一個(gè)地方。3.這篇文章的開頭包括什么？活動(dòng)目的是什么？怎么布局？

一般文章的開頭都是結(jié)合背景信息，加之提出目的。開頭：目的+活動(dòng)總體概述（活動(dòng)對(duì)象，時(shí)間，內(nèi)容等）活動(dòng)目的：

1.加強(qiáng)對(duì)跨文化的理解：developstudents'interculturalunderstanding

2.激發(fā)對(duì)學(xué)生對(duì)不同文化的興趣：arousestudents'interestsindifferentculture

3.促進(jìn)共同理解：promotemutual

understanding4.......5.活動(dòng)過程怎么寫更有針對(duì)性？①體現(xiàn)雙方介紹的節(jié)日的關(guān)聯(lián)性例：Firstly,webrieflyintroducedtheSpringFestival,immersingthemintotheauthenticflavorofChinesetraditions.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofChristmas,whichwasalsoasymbolofnewyearbeginninginBritain.譯：首先，我們簡(jiǎn)單介紹了春節(jié)，讓他們沉浸在中國(guó)傳統(tǒng)的正宗風(fēng)味中。很巧的是，他們后來分享了圣誕節(jié)的起源，圣誕節(jié)同樣也是英國(guó)新年開始的象征。②切實(shí)思考，把場(chǎng)景切入題目中例：Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.譯：盡管我們被冰冷的屏幕隔開，我們?nèi)匀豢梢愿杏X我們的心溫暖而緊緊相連。6.活動(dòng)反響包括什么？導(dǎo)致什么？對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)比如，活動(dòng)反響很好例：Achorusofapplausewasgainedinthecourse.導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生收獲了什么例：Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.整篇文章的布局是怎么樣的？一、審題構(gòu)思1.確定體裁:

報(bào)道2.確定人稱:

第一人稱+第三人稱3.確定時(shí)態(tài):

一般過去時(shí)為主二、謀篇布局第一段:活動(dòng)目的+活動(dòng)內(nèi)容概述第二段:

分別闡述兩方的介紹，尋找共同；總結(jié)活動(dòng)第三段:

總結(jié)評(píng)價(jià)+反響下水范文Possibleversion1：AculturallyblendedcourseToday,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheSpringFestival,immersingthemintotheauthenticflavorofChinesetraditions.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofChristmas,whichwasalsoasymbolofnewyearbeginninginBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsandsangsongstofinishthecourse.Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.Achorusofapplausewasgainedinthecourse.Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.Possibleversion2：Aculturallyblendedcourse

Today,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheTomb-SweepingDay,immersingthemintotheauthenticseriousnessofChinesesacrificialculture.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofEaster,whichwasalsoasymbolofthemourningofthedeceasedinBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsandsangsongstofinishthecourse.Thoughseparatedbythecoldscreen,wecanstillfeelourheartwarmandtightenedthroughthecourse.Achorusofapplausewasgainedinthecourse.Wearegladtohavethechancetohaveaglimpseintotheepitomeofothercultures.Possibleversion3：AculturallyblendedcourseToday,toarousestudents'interestsindifferentcultures,wehadanonlinecoursewithoursisterschool“Hampton”,sharingourtraditionalfestivalswitheachother.

Firstly,webrieflyintroducedtheDoubleSeventhFestival,immersingthemintotheauthenticloveoftheCowboyandtheLady.Bycoincidence,theythensharedtheoriginofValentine'sDay,whichwasalsoasymbolof

pureloveinBritain.Ultimately,allofusenjoyedrelevantvideoclipsands