2022年廣東省湛江市徐聞縣立品中學(xué)高一語文月考試題含解析

2022年廣東省湛江市徐聞縣立品中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一“天舟一號”貨運(yùn)飛船于2017年4月20日19時41分在海南文昌航天發(fā)射場由長征七號遙二運(yùn)載此箭發(fā)射升空，“天舟一號”發(fā)射獲得圓滿成功?！疤熘垡惶枴必涍\(yùn)飛船，是由中國空間技術(shù)研究院（中國航天科技集團(tuán)五院）研制的一款貨運(yùn)飛船，也是中國首個貨運(yùn)飛船?！疤熘垡惶枴本哂信c“天宮二號”空間實(shí)驗室交會對接、實(shí)施推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加、開展空間科學(xué)實(shí)驗和技術(shù)實(shí)驗等功能。貨運(yùn)系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)，“天舟一號”將使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力，是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提。（摘編自《人民日報》2017年4月21日）材料二“神舟十號”任務(wù)完成后，中國載人航天工程全面進(jìn)入空間實(shí)驗室和空間站研制階段。而在空間實(shí)驗室階段，將突破并驗證推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)、再生式環(huán)控生保技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，為空間站建造奠定基礎(chǔ)。2016年9月15日，“天宮二號”發(fā)射成功，用于進(jìn)一步驗證空間交會對接技術(shù)及一系列空間試驗，這標(biāo)志著我國全面進(jìn)入空間實(shí)驗室和空間站任務(wù)實(shí)拖階段。為了對空間實(shí)驗室中航天員長期駐留和空間科學(xué)實(shí)驗進(jìn)行支持，要通過貨運(yùn)飛船進(jìn)行貨物補(bǔ)給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運(yùn)飛船就是天地間運(yùn)貨的工具。中國的“天舟一號”貨運(yùn)飛船基于神舟飛船和“天宮一號”的技術(shù)研發(fā)，只運(yùn)貨不運(yùn)人，貨物運(yùn)載量將是俄羅斯進(jìn)步號無人貨運(yùn)飛船的3倍，在功能、性能上都處于國際先進(jìn)水平?！疤熘垡惶枴必涍\(yùn)飛船旨在補(bǔ)給空間實(shí)驗室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗室和空間站的運(yùn)行壽命。

（摘編自《光明日報》）材料三“天舟一號”貨運(yùn)飛船由3.35米直徑的貨物艙和2.8米直徑的推進(jìn)艙組成。貨物艙用于裝載貨物，而推進(jìn)艙為整個飛船提供動力與電力，推進(jìn)艙兩倒各有一翼太陽能帆板（共三板），后部安裝了4臺變軌用主發(fā)動機(jī)。此外飛船還安裝了24臺姿控發(fā)動機(jī)。“天舟一號”貨運(yùn)飛船全長10.6米，最大直徑3.35米，質(zhì)量13噸，最大上行貨物運(yùn)載量約6.5噸。無論是直徑、質(zhì)量還是運(yùn)載能力，“天舟一號”都將達(dá)到世界先進(jìn)水平。“天舟一號”貨運(yùn)飛船的近地軌道上行運(yùn)載能力約為6.5噸，高于俄羅斯聯(lián)邦航天局研制的進(jìn)步號M型（2.5噸）以及日本航空研究亓發(fā)機(jī)構(gòu)的H-Ⅱ運(yùn)載飛船（6.0噸），低于歐洲空間局的自動運(yùn)載飛船（7.6噸）。下行運(yùn)載能力約為6.0噸。載荷比即運(yùn)載貨物的質(zhì)量與貨運(yùn)飛船船體本身的質(zhì)量之比，“天舟一號”貨運(yùn)飛船的載荷比高選48%，高于日歐的貨運(yùn)飛船。（摘編自《中國航天報》）材料四2017年7月2日晚，長征五號遙二火箭飛行出現(xiàn)異常，發(fā)射任務(wù)失利。消息一經(jīng)披露，人們不禁扼腕痛惜。航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風(fēng)險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國航天報》評論員文章《惟其艱難方顯勇毅》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是A.“天宮二號”發(fā)射成功，標(biāo)志著我周全面進(jìn)入空間實(shí)驗室和空間站任務(wù)的實(shí)施階段。B.“天舟一號”貨運(yùn)飛船基于神舟飛船和“天官一號”的技術(shù)研發(fā)，足中國首個貨運(yùn)飛船。C.“天舟一號”貨運(yùn)飛船由用于裝載貨物的貨物艙和為整個飛船提供動力與電力的推進(jìn)艙兩部分組成。D.“天舟一號”貨運(yùn)飛船只運(yùn)貨不運(yùn)人，因為貨運(yùn)系統(tǒng)是中國建成空間站需要突破和掌握的關(guān)鍵技術(shù)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.航天足高風(fēng)險事業(yè)，航天人承受著巨大壓力，甚至獻(xiàn)卅寶貴的生命。在失敗中砥礪前行，方可登頂世界科技之巔。B.運(yùn)載“天舟一號”飛船的長征七號遙二火箭今年4月20日發(fā)射成功，長征五號遙二火箭今年7月2日發(fā)射失利。C.“天舟一號”貨運(yùn)飛船的近地軌道上行運(yùn)載能力介于日本H-Ⅱ運(yùn)載飛船與俄羅斯聯(lián)邦航天局進(jìn)步號M型運(yùn)載飛船之間。D.推進(jìn)劑補(bǔ)加技術(shù)等是中國載人航天工程全面進(jìn)人空間實(shí)驗室和空間站研制階段需要突破并驗證的關(guān)鍵技術(shù)。9.根據(jù)上述材料，概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義。參考答案：7.D

8.C

9.主要任務(wù)：補(bǔ)給空間實(shí)驗室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗室和空間站的運(yùn)行壽命。②現(xiàn)實(shí)意義：使中國具備向在軌運(yùn)行航天器補(bǔ)給物資、補(bǔ)加推進(jìn)劑的能力，這一能力是確保未來中國空間站在軌長期載人飛行的基本前提?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，強(qiáng)加因果，“天舟一號”貨運(yùn)飛船只運(yùn)貨不運(yùn)人的用途屬性，與貨運(yùn)系統(tǒng)是需要掌握的關(guān)鍵技術(shù)，沒有因果邏輯關(guān)系。故選D?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中C項，“天舟一號”的運(yùn)載能力高于俄羅斯以及日本的運(yùn)載飛船。故選C。【9題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，題目要求概括說明“天舟一號”的主要任務(wù)及現(xiàn)實(shí)意義，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“‘天舟一號’貨運(yùn)飛船旨在補(bǔ)給空間實(shí)驗室以及未來中國空間站的推進(jìn)劑、空氣、航天員的飲料食物以及用于維修空間站的更換設(shè)備，以延長空間實(shí)驗室和空間站的運(yùn)行壽命”“要通過貨運(yùn)飛船進(jìn)行貨物補(bǔ)給。如果說載人飛船是天地往返的載人工具，那么貨運(yùn)飛船就是天地間運(yùn)貨的工具”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面文章，完成下面小題。昆蟲學(xué)界“不朽之師”周堯周堯浙江寧波鄞縣人，1934年考入江蘇南通大學(xué)農(nóng)學(xué)院，大三時，他和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子為自己組織的“長跑隊”編了一首歌：“要雪東亞病夫恥，要煉體如鋼，要鍛鐵心腸；活潑潑，氣昂昂，準(zhǔn)備赴沙場，雄心驚倭寇，壯志嚇蠻邦……”1936年，周堯奔赴意大利那波里大學(xué)，考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后，他成績斐然，兼任助教。他寫的《透明蚧的重記載》作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學(xué)報上，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，他前途一片光明。1937年7月7日，盧溝橋事件爆發(fā)，祖國河山遭到踐踏，周堯悲憤不已。一天，周堯在意大利朋友家閑談，忽然進(jìn)來一個青年法西斯，一看到周堯就蹺起大拇指說：“你們?nèi)毡救苏媸菂柡?，一下子占領(lǐng)了大半個中國。”周堯眼睛里冒出了憤怒的火焰，他一拳將那個青年打倒在地，吼道：“我讓你看看到底是日本人厲害，還是我們中國人厲害！”青年明白周堯是中國留學(xué)生后，嚇得爬起來一溜煙跑了。后來，周堯?qū)?dǎo)師說：“報國之日短，求學(xué)之時長。大蟲不殺，殺小蟲何用！”他拒絕了導(dǎo)師的挽留，于1938年回到廣州的第二天，就投筆從戎穿上了軍裝，來到抗日前線，作戰(zhàn)于蘭考、商丘一帶。師長知道他是難得的人才，便勸他退伍。當(dāng)時國內(nèi)昆蟲學(xué)領(lǐng)域很薄弱，1939年冬，退伍后的周堯接到了川大農(nóng)業(yè)院和西農(nóng)的兩張聘書，是留在“天府之國”還是到偏遠(yuǎn)的大西北呢？“這里是后稷誕生的地方，教稼臺就在附近，西邊是絳帳，是馬融教書的地方。我要學(xué)習(xí)先農(nóng)先儒，為中國農(nóng)業(yè)與教育做出貢獻(xiàn)?！庇谑牵軋蜻x擇了西農(nóng)，在這里堅守六十年。1948年4月，新中國成立前夕，炮聲傳到西農(nóng)，國民黨領(lǐng)導(dǎo)下的校方亂了陣腳，有的主張遷校江南，有的已自顧逃到西安，周堯等數(shù)人卻堅持留在學(xué)校，他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋，用計謀切斷國民黨軍隊供水，將其逼退，最終保衛(wèi)了學(xué)校。50年代初，新中國剛成立，小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農(nóng)民慌了神，傳言“蟲王爺降下了災(zāi)”，紛紛迷信拜天，有的農(nóng)民干脆就把莊稼燒了，造成無法挽回的損失?？吹竭@慘狀，周堯坐不住了，下決心一定要降服這蟲害。周堯帶領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)在麥田里七天七夜，終于研究出了短期對策，用農(nóng)藥有效控制住了蟲害。他認(rèn)為用藥制蟲，不是昆蟲學(xué)主攻的方向。第二年，他又進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來，這項讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣，很好控制了小麥吸漿蟲災(zāi)害。有段時間，北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現(xiàn)白蛾。這種白蛾，具有食量大、繁殖性強(qiáng)的特點(diǎn)，嚴(yán)重危害農(nóng)林植物。園藝隊緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂——周堯的研究生楊忠歧找到的，如此，很快消滅害蟲。1996年6月，浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚(yáng)他的愛國和敬業(yè)精神，在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”，在開館典禮上，給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當(dāng)即宣布，將其中20萬元捐獻(xiàn)給博物館，其余的40萬元和他積累的稿費(fèi)10萬元全部用來設(shè)立昆蟲分類學(xué)獎勵基金，希望在青年科學(xué)家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止，獲獎的中青年科學(xué)家已達(dá)70多人。1980年，周堯教授在前期研究的基礎(chǔ)上改寫成《中國昆蟲學(xué)史》，考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學(xué)研究、天敵與化學(xué)藥劑利用等領(lǐng)域，中國都較歐美國家早幾個世紀(jì)。此書一出震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇，被國外專家譽(yù)為“不朽的著作”。六十年代，周堯第一次在中國提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論，并對昆蟲的高級階元類群進(jìn)行了重新劃分。他采集昆蟲標(biāo)本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了《趣味昆蟲》《中國昆蟲學(xué)雜志》等昆蟲學(xué)刊物3種。1989年他完成了三卷本巨著《中國盾蚧志》。1994年主編出版了《中國蝶類志》，這是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著。全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統(tǒng)，還嚴(yán)格按照《國際動物命名法規(guī)》的規(guī)定，糾正了中外書籍上不少蝴蝶學(xué)名的歷史性錯誤，審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”，并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名，第一次為中國蝴蝶中名的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。張雅林說：“先生一生功績太多……立德、立功、立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?.下列對人物傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.為了求學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，周堯四處奔波，最后終于如愿考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。B.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，周堯回到了祖國的懷抱，他穿上軍裝，曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)；他被師長勸說退伍后，決定用另一種方式報效祖國。C.因為周堯?qū)懙陌l(fā)表在研究所出版的學(xué)報上的博士論文《透明蚧的重記載》，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，所以導(dǎo)師想一再挽留他。D.有段時間，北京頤和園一些地方出現(xiàn)了危害性極大的白蛾，園藝隊人員用周堯研究出來的周氏嚙小蜂，很快消滅了這種害蟲。5.文章標(biāo)題稱周堯是昆蟲學(xué)界的“不朽之師”。結(jié)合文本，請談?wù)勀銓Α安恍嘀畮煛钡睦斫?。參考答案?.B

5.“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻(xiàn)的大師。被稱為“不朽之師”是因為周堯在三個方面貢獻(xiàn)突出：①立德：有強(qiáng)烈的愛國情懷，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，決然回家參加抗戰(zhàn)；②立功：治理小麥吸漿蟲害功勛卓越，設(shè)立獎勵基金，培養(yǎng)科技人才；③立言：完成《中國昆蟲學(xué)史》《中國盾蚧志》《中國蝶類志》等多部著作，提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論。4.試題分析：A“四處奔波”“如愿”無中生有；C強(qiáng)拉因果，文中也沒說“一再挽留”；D周氏嚙小蜂是周堯的研究生楊忠歧找到的。這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。因此解答時要認(rèn)真閱讀文章，把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，研究技法?！究键c(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進(jìn)行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。5.試題分析：這類題目考查對文中信息的篩選。解答時，考生需通讀全文，按題干要求找出與周堯強(qiáng)烈愛國情懷相關(guān)的信息，然后歸納總結(jié)出答案。本題信息主要集中在文章的1．3．4三個段落中，主要有三件事件：①為“長跑隊”自編愛國歌曲。②維護(hù)國家尊嚴(yán)，拳打法西斯青年。③抗戰(zhàn)爆發(fā)后，回到祖國，投身抗日前線。圍繞這三個事件回答即可?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。6.試題分析：這類題目考查對文中信息的篩選。解答時，考生需通讀全文，按題干要求找出與“在國家需要時，周堯主動犧牲個人利益”相關(guān)的信息，然后歸納總結(jié)出答案。本題信息主要集中在文章的4．7兩個段落中，第四節(jié)中可總結(jié)出兩個事件：①放棄國外學(xué)習(xí)研究的好機(jī)會。②放棄川大到偏遠(yuǎn)的西農(nóng)去。第7節(jié)中主要是：把自己的獎金和稿費(fèi)全捐獻(xiàn)給博物館和用到設(shè)立獎勵基金上?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。7.試題分析：這是一道探究題，要求探究“不朽之師”的含義要，其實(shí)本題主要是考查對主旨的理解。解答時可以從文本的相關(guān)事件里尋找答案。本題首先要理解“不朽”的表層含義，指不磨滅，長存于世。然后結(jié)合本文的相關(guān)內(nèi)容，理解“不朽”的深層含義和文本意義：“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻(xiàn)的大師。比如有強(qiáng)烈的愛國情懷、主動犧牲的個人利益等。有理有據(jù)即可?！究键c(diǎn)定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。【名師點(diǎn)睛】理解文中重要句子的含義，我們把所考的的句子分為兩類：難句子和易句子。所謂難句子就是句子結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富、語言抽象或者有指代型詞語的句子，我們的解答方向是翻譯（目前筆者認(rèn)為只有這個詞語才能準(zhǔn)確描述這種解題方法）。易句子的解答方式是原因＋翻譯。（1）依據(jù)文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。（2）根據(jù)句式特點(diǎn)來解釋句子。（3）根據(jù)句子位置來分析句子的含意。（4）抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料。（5）根據(jù)修飾限制成分辨析句意。（6）根據(jù)修辭特點(diǎn)把握句子。（7）從表達(dá)方式入手分析句意。當(dāng)然從高考答案擬就還要參考以下三點(diǎn)：①從句子在文中所處的位置考慮其作用。②從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達(dá)效果。③從文章的內(nèi)容，結(jié)合句子考慮主旨，人物或作者的思想感情3.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）最好的作品何一飛（1）縣文聯(lián)作家蔣單嘴上經(jīng)常掛著一句話：我筆下都是高潔之士。這倒不是他吹的，他寫的大多是醫(yī)家、書家、藏家系列小說，筆下人物都有高士之意，作品在省內(nèi)外很受好評。（2）蔣單本人也是個高士。別看他是個作家，卻長得五大三粗，滿面油光，有水鎮(zhèn)人喊他屠夫。他呵呵地認(rèn)了，完全沒有被作踐的樣子。他確實(shí)傲過屠夫，上世紀(jì)70年代初知青回城后，先是在肥得流油的縣肉食水產(chǎn)公司系條油油的裙子賣肉。據(jù)說手上功夫甚是了得，賣肉不用秤，全憑手感。但他摸慣了殺豬刀的手硬是喜歡上了碼字兒，并且寫得小有名氣。80年代初，縣里成立文聯(lián)，就把他調(diào)了過來。那時肉食水產(chǎn)公司這個單位肥得不得了，文聯(lián)卻是清貧單位，人家笑他米籮跳到糠籮，他就笑笑。后來肉食水產(chǎn)公司倒了，人家說他有眼光，他也只是笑笑。（3）蔣單喜歡交朋友，三教九流都有，也肯幫忙。搞運(yùn)輸?shù)膭⒗习寮用四炒笃放萍揖吖?，新開了一家家具城，要掛一副對聯(lián)，上聯(lián)取自品牌公司的企業(yè)宗旨：以人為本，構(gòu)建綠色社會；上聯(lián)弄好了，卻沒有對得上的下聯(lián)，找了許多寫手也沒有合適的，最后找到了蔣單。怎么弄個這樣的上聯(lián)?蔣單問，言下之意這上聯(lián)不咋的。他不待劉老板回答，自己泡了杯茶，順著濃濃的熱氣喝了一大口，放下杯子說，有了，下聯(lián)是：讓愛做主，營造溫馨世界。水鎮(zhèn)人都說這是絕對，而且極適合家具城用，把個劉老板喜得拿了兩條藍(lán)芙蓉王煙來答謝。蔣單沒收，說劉老板要是方便的話，以后文聯(lián)搞文學(xué)講習(xí)班你來個小贊助吧。（4）縣里招商引資，引進(jìn)了大老板張董事長在縣里建一個大型電子廠，總投資三千萬，前期投入一千萬。張董事長來簽約那天，給縣領(lǐng)導(dǎo)提了個要求，要在水鎮(zhèn)找個作家給他的老爺爺也就是他父親的爺爺寫個傳記。光緒年間他父親的爺爺在水鎮(zhèn)做過縣令，勤政為民，愛民若子，后來累死在任上。這樣一個小要求，縣領(lǐng)導(dǎo)滿口答應(yīng)，說這書安排我們縣里在全省有名的作家蔣單來寫。（5）蔣單本來在寫一個長篇，但還是爽快地應(yīng)了下來。招商工作是縣里大事，自己雖是一介文人，也有義不客辭的責(zé)任。何況縣領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，這也是縣里交給他他的一件政治任務(wù)。（6）張董事長特意在水鎮(zhèn)最大的酒樓設(shè)宴款待蔣單，為了顯示高規(guī)格，還請了縣領(lǐng)導(dǎo)作陪，陪酒的是演出團(tuán)幾個時尚妖艷年輕貌美的女演員。席間，張董事長說，蔣先生要不到我公司來，做個策劃總監(jiān)，月薪五位數(shù)怎樣?蔣單淡然笑笑，說謝謝張董事長抬愛，我這輩子怕是放不下這支筆啦。（7）張董事長說是要蔣單寫，其實(shí)只是要他修改潤色、署個名而已。張董事長自已帶來了一部已寫就的傳記，交給蔣單，說僅供你參考，希望蔣先生能在兩個月內(nèi)完成，我給你兩萬元酬金。張董事長說完，從他精致的皮包里拿出了一沓嶄新的鈔票。蔣單接過書稿，卻不接那錢，雙手抱拳對大家作個揖，說張董事長慢喝，我不勝酒力先走一步。說畢，邁開騰騰大步走了。（8）過了五天，蔣單卻把書稿退給了張董事長，說這書他寫不了，也不能寫。張董事長以為蔣單嫌錢少，叫秘書從財務(wù)室拿來5萬元錢，啪地一聲砸在蔣單面前。先給你5萬，張董事長說，寫完再給你5萬，蔣先生總該滿意了吧?蔣單像是被羞辱了一般，屠夫性格就出來了，拿起錢徑往張董事長身上砸去，憤然說道，我這一生，何曾被這勞什子累過。（9）蔣單曾私下對朋友說，這個張董事長怕不是地道人，可能是來圈錢的。這話叫蔣單說準(zhǔn)了，后來張董事長果真騙了縣里一千多萬的扶貧款跑了，只給縣里留下了一塊價值幾十萬的爛廠房。這是題外話。（10）張董事長把這事告到了縣領(lǐng)導(dǎo)那里?？h領(lǐng)導(dǎo)一個電話把蔣單叫了過來，狠狠批評了蔣單一頓，說他得罪的不是一個老板，而是得罪了縣里的財神爺，得罪了全縣干部群眾。然后又許諾說，縣里正在調(diào)整干部，只要把書寫好，可以把他諷到文化局當(dāng)局長。（11）蔣單拒絕了。他說，我查閱了縣志，張董事長的老爺爺是水鎮(zhèn)縣史上最大的貪官，當(dāng)時水鎮(zhèn)人送他四字：天高三尺。意指他搜括民脂民膏掘地三尺。他也不是累死任上的，而是被暴怒的饑民打死，這些縣志上記載得清清楚楚。（12）領(lǐng)導(dǎo)說，你不要管這些，把書寫好，把這老板給我留住就行了。他老爺爺貪不貪，現(xiàn)在有幾個水鎮(zhèn)人知道?就是這書出來了，有幾個水鎮(zhèn)人會看。張董事長不過是拿回老家炫耀炫耀。（13）蔣單說，我不能寫這書，我一生極恨貪官，如玉之筆豈能黑白歷史，為貪官作傳。（14）領(lǐng)導(dǎo)火了，把桌子一拍，你不寫這書，明天我就下你的崗。（15）蔣單二話不說，從領(lǐng)導(dǎo)寬大的辦會桌上扯過紙筆，當(dāng)即打了辭職報告，一撇一捺，剛剛正正，力透紙背。最后將筆一扔，昂然說道，水鎮(zhèn)也不會有人寫這書，誰寫我都不放過。（16）水鎮(zhèn)人沒看過蔣單的辭職報告，但他們都認(rèn)為蔣單的辭職報告應(yīng)該是他寫得最好的作品。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．這篇小說情節(jié)曲折生動，引人入勝，結(jié)局水鎮(zhèn)人認(rèn)為辭職報告就是蔣單最好的作品，更突顯了深刻的主題。B．蔣單原本在肥的流油的縣肉食水產(chǎn)公司賣肉，而后卻調(diào)入了清貧的縣文聯(lián)，后來肉食水產(chǎn)公司倒了，這說明他很有眼光。C．幫劉老板的家私城對出了下聯(lián)，雖拒絕了答謝，卻希望劉老板以后可以給文聯(lián)提供贊助，這說明蔣單結(jié)交朋友是有目的性的。D．張董事長要給自己當(dāng)過縣令的爺爺寫傳記，起初蔣單很爽快的答應(yīng)了，這是因為他認(rèn)為幫助縣里招商引資是他義不容辭的責(zé)任。E．小說在刻畫人物形象時，主要運(yùn)用了正面描寫的方法，通過人物的語言、動作、心理來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。（2）文中第（2）段多次寫蔣單的“小”，有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中說蔣單本人也是個高士，他具備高士的哪些品質(zhì)？從文中哪些地方可以看出來？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（4）小說第（9）段寫張董事長圈錢的事，作者說“這是題外話”，既然是“題外話”，是否刪除？說說你的看法。（8分）參考答案：（1）AD（答A3分，答D2分，答E1分，答B(yǎng)．C不給分）（2）①突出了蔣單的豁達(dá)和淡泊名利的形象特征。②蔣單的“笑”與下文情節(jié)中的“憤然”、“拒絕”、“將筆一扔”形成對比，使小說情節(jié)更具張力。③突出蔣單對文學(xué)的熱愛。（3）①他具有高士的才氣：給劉老板對的對聯(lián)，被人們稱為絕對，作品在省內(nèi)外很受好評。②他具有高士的豁達(dá)：有人喊他“屠夫”，他不生氣，只是呵呵地認(rèn)了。③他具有高士的淡泊名利：劉老板拿兩條藍(lán)芙蓉?zé)焷泶鹬x，他沒收；張董事長高新聘請他做策劃總監(jiān)，他拒絕；縣領(lǐng)導(dǎo)允諾只要他給張董事長的爺爺寫傳記，就可以當(dāng)文化局的局長，他拒絕。④他具有高士的剛毅：寧可辭職，不為貪官的爺爺寫虛假傳記。⑤他具有高士的責(zé)任感：張董事長要給自己當(dāng)過縣令的爺爺寫傳記，起初蔣單很爽快的答應(yīng)了，這是因為他認(rèn)為幫助縣里招商引資是他義不容辭的責(zé)任。（4）答案示例：不可以刪除①人物形象上，這一段能表現(xiàn)蔣單的洞察力，使人物形象更加豐滿。②情節(jié)結(jié)構(gòu)上，要拿出下文，蔣單的判斷正是在張董事長粉飾其祖父的罪惡的基礎(chǔ)上做出的。③增強(qiáng)批判諷刺的效果，某些領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)利益前喪失是非觀和判斷力。④使主題更加豐富：蔣單的拒絕不僅是個人原則、精神的堅守，更是對超越個人得失，以人民群眾的得失為出發(fā)點(diǎn)的大原則的堅守，這就深化了“最好”的含義。⑤從小說的敘述節(jié)奏上看，本段前后的段落矛盾沖突緊張，本段卻相對緩和，從而使小說的敘述緩急有度，富于變化。答案示例二：可以刪除①從塑造人物形象來看，這一段雖能表現(xiàn)人物的洞察力，但它不是作者著意表現(xiàn)得主要形象特征。②從情節(jié)發(fā)展來看，橫生枝節(jié)，游離于主要情節(jié)之外，這一段內(nèi)容與下文蔣單與領(lǐng)導(dǎo)爭執(zhí)這一情節(jié)發(fā)展無關(guān)。③從小說的主題來看，小說肯定了在金錢和權(quán)勢面前保持人格獨(dú)立的高士風(fēng)范。這一段也無法突顯小說這一主題。④從內(nèi)容上看：“最好的作品”主要體現(xiàn)在蔣單的辭職信上，本段屬后續(xù)內(nèi)容，非必需內(nèi)容。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（19分）閱讀下面文言文，回答問題。吳漢，字子顏，南陽宛人也。漢為人質(zhì)厚少文，及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝．還營。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣。”漢乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋。諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進(jìn)，建軍大潰。時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰；“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進(jìn)兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。明年，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。十二年春．漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之。遣輕騎燒成都市橋。帝戒漢曰：“但堅據(jù)廣都待其來攻勿與爭鋒若不敢來公轉(zhuǎn)營迫之須其力疫乃可擊也?！睗h乘利進(jìn)逼成都，阻江北為營，使劉尚將萬余人屯于江南。帝聞大驚。讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及?！痹t書未到。謝豐、袁吉將眾十許萬攻漢，使別將將萬余人劫劉尚，令不得相救。漢與大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁。漢乃召諸將厲之曰：“欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉?！庇谑嵌鄻溽ζ?，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍，豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢從征伐，諸將見戰(zhàn)陳不利，或多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外．吏士不足，何多買田宅乎!”及薨，賜謚曰忠侯。(選自《后漢書·吳漢傳》，有刪節(jié))9．對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是A.諸將爭欲攻之，漢不聽

聽：準(zhǔn)許B.或多惶懼，失其常度

度：考慮C.大戰(zhàn)一日，兵敗，走入壁

壁：營壘D.若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之

迫：逼近10．對文中字體加粗部分的句子斷句正確一項是A.但堅據(jù)廣都\待其來攻\勿與爭鋒\若不敢來\公轉(zhuǎn)營迫之\須其力疫\(yùn)乃可擊也B.但\堅據(jù)廣都待其\來攻勿與爭鋒\若不敢來\公轉(zhuǎn)營\迫之須其力疫\(yùn)乃可擊也C.但堅據(jù)廣都\待其來\攻勿與爭鋒\若\不敢來公轉(zhuǎn)營迫之\須其力疫\(yùn)乃可擊也D.但\堅據(jù)廣都\待其來\攻勿與爭鋒\若\不敢來公轉(zhuǎn)營迫之\須其\力疫乃可擊也11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.吳漢從馬上摔落傷了膝蓋，撤回營帳。將領(lǐng)們提出，大敵當(dāng)前，主帥因傷而臥，會使軍中產(chǎn)生恐懼心理，吳漢立刻接受了他們的意見。B.吳漢面對五萬多敵人趁夜進(jìn)攻、軍中驚恐混亂的情況．處變不驚，鎮(zhèn)定自若，堅臥不動。他的這一做法，一會兒便穩(wěn)定了隊伍。C.吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對家人的要求也很嚴(yán)格。他外出打仗時，妻兒曾經(jīng)在家購買田產(chǎn)，吳漢回來后，責(zé)備了他們。D.吳漢沒有聽從皇帝告誡．以致落敗。他吸取教訓(xùn)，在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人，終于轉(zhuǎn)敗為勝。12．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂!與尚別營，事有緩急，不復(fù)相及。(2)欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。參考答案：9．B10．A11．D12．(1)近來告誡你千條萬項，為什么臨事卻又背離、錯亂!(你)與劉尚分營駐扎，有緊迫事情發(fā)生時，不能再互相救援(2)想要將隊伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。9．本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。B項，度：態(tài)，氣度。10．本題考查文言文斷句的能力。這是一道客觀斷句題，可抓住人稱詞語、虛詞標(biāo)志、相對整齊的句式來斷句。人稱詞如“公”；虛詞標(biāo)志如“但、若、乃”；相對整齊的句式如“待其來攻\勿與爭鋒\若不敢來\公轉(zhuǎn)營迫之”。11．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。D項，“在與劉尚的隊伍會合后，樹起許多旗幟，不熄煙火，蒙騙敵人”說法錯誤，原文是“于是多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍”，說明是先樹起旗幟，然后才和劉尚合軍。12．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。重點(diǎn)考查文言實(shí)詞、文言句式的翻譯。翻譯時，注意實(shí)詞字字落實(shí)，語句通順，語意明晰。(1)比、敕、悖、大意。(2)潛、就、并兵、大意。5.閱讀下面的文言文,完成后面的小題.

淮陰侯韓信始為布衣時，貧，釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報乎！”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?；不能死，出我胯下。”于是信熟視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。未得知名，為連敖①，坐法當(dāng)斬。其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜為治粟都尉，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也?！焙卧恢T將易得耳至如信者國士無雙王必欲長王漢中無所事信必欲爭天下非信無所與計事者顧王策安所決耳。王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷?。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑?！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日齋戒，設(shè)壇場具禮，乃可耳?！蓖踉S之。

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）4、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。

②王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。

5、下列加點(diǎn)字解釋正確的一項是（

）

A、因擊沛公于坐

于是

B、若屬皆且為所虜

況且

C、大禮不辭小讓

計較

D、再拜獻(xiàn)大王足下

再次6、下列各項中加點(diǎn)字用法相同的一項是（

）A、項伯乃夜馳之沛公軍

王則受璧，置之坐上B、會其怒

吾其還也C、道芷陽間行

吾得兄事之D、范增數(shù)目項王

沛公欲王關(guān)中

7、下列斷句正確的一項是（

）

良問曰大王來何操曰我持白璧一雙欲獻(xiàn)項王玉斗一雙欲與亞父會其怒不敢獻(xiàn)公為我獻(xiàn)之張良曰謹(jǐn)諾

A、良問曰/大王來何操曰/我持白璧一雙/欲獻(xiàn)項王玉斗/一雙欲與亞父/會其怒不敢獻(xiàn)/公為我獻(xiàn)之/張良曰謹(jǐn)諾

B、良問曰/大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻(xiàn)項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/不敢獻(xiàn)/公為我獻(xiàn)之/張良曰/謹(jǐn)諾

C、良問曰大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻(xiàn)項王玉斗/一雙/欲與亞父/會其怒/不敢獻(xiàn)/公為我獻(xiàn)之/張良曰/謹(jǐn)諾

D、良問曰大王來何操/曰/我持白璧一雙/欲獻(xiàn)項王/玉斗一雙/欲與亞父/會其怒/不敢獻(xiàn)/公為我獻(xiàn)之/張良曰/謹(jǐn)諾參考答案：4、①韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦，漢王不任用自己，就逃走了。（關(guān)鍵詞“度”數(shù)、賓語前置、亡）②大王向來對人傲慢，不講禮節(jié)，如今任命大將軍就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。（關(guān)鍵詞素、拜、所以、去）5、C

6、D

7、B【文言文參考譯文】淮陰侯韓信當(dāng)初為平民百姓時，生活貧窮，在城下釣魚，有幾位老大娘漂洗絲綿，其中一位大娘看見韓信餓了，就拿飯給韓信吃，幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信對那位大娘說：“我將來一定要重重地報答您老人家的?！贝竽锷鷼獾卣f：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你給你飯吃，難道是希望你報答嗎？”

淮陰屠戶中有個年輕人看不起韓信，說：“你雖然又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是個膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說：“韓信你不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去?！庇谑琼n信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，從他的胯下爬了過去。全市的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。等到項粱帶兵渡過淮河，韓信持劍追隨他，在項粱部下，沒有揚(yáng)名的機(jī)會。項粱戰(zhàn)敗，又跟隨項羽，項羽讓他擔(dān)任郎中。他屢次向項羽獻(xiàn)策，以求重用，但項羽沒有采納。漢王劉邦進(jìn)入蜀地，韓信逃離楚軍歸順了漢王。因為沒有什么名聲，只做了接待賓客的小官。后來犯法判處斬刑，同伙十三人都被殺了，輪到韓信，于是他抬頭仰視，正好看見滕公，說：“漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎？為什么要斬壯士！”滕公聽到他的話很驚奇，又見他相貌堂堂，就放了他。滕公和韓信交談，很欣賞他，向漢王談到韓信，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒有發(fā)現(xiàn)他有什么出奇超眾之處。韓信多次跟蕭何談話，蕭何認(rèn)為他是位奇才。到達(dá)南鄭，各路將領(lǐng)在半路上逃跑的有幾十人。韓信揣測蕭何等人已多次向漢王推薦，漢王不任用自己，也就逃走了。蕭何聽說韓信逃走了，來不及把情況報告漢王，親自追趕他。有人報告漢王說：“丞相蕭何逃走了。”漢王大怒，如同失去了左右手。過了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興。罵蕭何說：“你逃走，為什么？”蕭何說：“我不敢逃走，我去追趕逃走的人?！睗h王說：“你追趕的人是誰呢？”回答說：“是韓信。”漢王又罵道：“眾將領(lǐng)逃走了幾十人，你沒去追趕的；說去追韓信，是騙人?！笔捄握f：“那些將領(lǐng)容易得到。至于像韓信這樣的人物，普天之下找不出第二個。大王果真要長期在漢中稱王，沒有必要用著韓信，如果一定要爭奪天下，除了韓信就再沒有可以和您計議大事的人了。只是看大王怎么決策了?！睗h王說：“我是要向東發(fā)展啊，怎么能夠內(nèi)心苦悶長期地呆在這里呢？”蕭何說：“大王考慮向東發(fā)展，能夠重用韓信，韓信就會留下來；不能重用，韓信終歸要逃走的?！睗h王說：“我因為您，讓他做個將軍?！笔捄握f：“即使是做將軍，韓信一定不肯留下?！睗h王說：“讓他做大將軍?！笔捄握f：“太好了?！庇谑菨h王就要把韓信召來任命他。蕭何說：“大王向來對人傲慢，不講禮節(jié)，如今任命大將軍就像呼喊小孩兒一樣。這就是韓信要離去的原因啊。大王決心要任命他，要選擇良辰吉日，親自齋戒，設(shè)置高壇和廣場，禮儀要完備，才可以呀?！睗h王答應(yīng)了。6.閱讀下面的文言文，完成問題。魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊書佐、武陽郡司戶，書佐，以能遷貴鄉(xiāng)長。為政清凈，不嚴(yán)而肅。會興遼東之役，征稅百端，使人往來，責(zé)成郡縣。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全?？へ┰獙毑厥茉t逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動以軍法從事，如此者數(shù)矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟(jì)。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉(zhuǎn)館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐。郡不能決。會持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。(節(jié)選自《北史魏德深傳》)5．(本題3分)對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的是A.為政清靜，不嚴(yán)而肅

肅：恭敬。 B.會興遼東之役

會：適逢。C.動以軍法從事

動：招致。 D.所在征斂，人不堪命

堪：忍受6．(本題3分)以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是①常為諸縣之最

②皆歔欷流涕，語不成聲③未嘗輒敢出門

④詣闕請留德深⑤以貴鄉(xiāng)文書為詐

⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤7．(本題10分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.魏德深很有才干，歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時朝廷綱紀(jì)敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進(jìn)行，百姓沒有受到騷擾。B.魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責(zé)，尚不能成功；而貴鄉(xiāng)則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直象無事一樣。C.魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母；而奸人趙君實(shí)等逃竄之徒，只能躲藏流亡。D.魏德深深受百姓的愛戴，為了能擁有魏德深這樣的好官，貴鄉(xiāng)百姓和館陶的百姓展開了一場爭奪戰(zhàn)，最終魏德深被判給貴鄉(xiāng)，貴鄉(xiāng)官員百姓在路上歌舞慶祝。8．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全。(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。參考答案：5.D

D項動：總是，常常。6.D

本題考查篩選文中信息的能力。解答此題，考生應(yīng)仔細(xì)審讀題干“受百姓擁戴”。做此題可用排除法，①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏，排除A、B；③“未嘗輒敢出門”是滑人趙君實(shí)害怕魏德深，表明魏德深治理有方和他的嚴(yán)厲；故排除A和C，而④“請闕留德深”顯然是表明百姓愛戴，且⑥“乃斷從貴鄉(xiāng)”的主語是兩使，不能說明百姓愛戴。7.C

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C項由原文“自德深到縣任職以來，君實(shí)呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首?！钡弥疤痈Z之徒”是指四處流亡的人，而不是指與趙君實(shí)之流。所以“而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡”表述錯誤。8.⑴當(dāng)時盜賊群起，武陽等城大多被攻陷，唯獨(dú)貴鄉(xiāng)得以保全。⑵館陶境內(nèi)的老百姓，全都悲傷乃至下淚，于是跟隨他到貴鄉(xiāng)居住的有幾百家。解析:本題考查理解并翻譯文中的句子，重點(diǎn)考查文言實(shí)詞的翻譯，解答時要找準(zhǔn)得分點(diǎn)(重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式、大意)，直譯為主，意譯為輔。(1)“于時”、“全”；(2)“庶”、“合”、“因”、“數(shù)”大意。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。很多人把“意境”和“意象”混為一談，①___________。傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體是意象，意象的基本規(guī)定是情景交融，所以任何藝術(shù)作品都要創(chuàng)造意象，②___________。但并不是情景交融的藝術(shù)作品就有意境，意境除了有意象一般的規(guī)定性外，還有自己特殊的規(guī)定性，那就是“境”要突破時間上和空間上有限的“象”，體現(xiàn)為宇宙的本體和生命的“道”。因此，二者相較：③___________，意境的外延要小于意象。參考答案：

(1).其實(shí)二者并不相同

(2).都要情景交融

(3).意境的內(nèi)涵要大于意象8.我們在詩文中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。（6分）橘子洲

雨巷

易水

鴻門上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián)：____________________________參考答案：（6分）雨巷深處落寞才子邂逅丁香姑娘（鴻門宴上勇猛壯士扭轉(zhuǎn)不利局面，易水聲里慷慨勇士奔赴虎狼之國，內(nèi)容2分，對聯(lián)形式2分，文采2分，平仄不作要求）9.在下面橫線處，依照前面的兩個句子再寫兩個句子，形成整齊的排比句式。欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中找到開闊和豁達(dá)；欣賞藍(lán)天，自然會在藍(lán)天的遼闊中拓寬視野和胸襟；____________，__________________________；____________，____________________________________。選擇恰當(dāng)?shù)拿枋鰧ο?，仿照例句的形式組織通順、連貫而富有詩意的語句即可。參考答案：(示例)欣賞小草自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望欣賞大樹自然會在大樹的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔(或“欣賞雄鷹自然會在雄鷹的矯健中獲得堅強(qiáng)和勇敢”等)15、請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）①

人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的②

不是首都，③

在這里曾發(fā)生具有歷史意義的重大事件，有的在經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等萬面曾經(jīng)產(chǎn)生過重太影響。④

有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡，⑤

，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。參考答案：15、①對于②雖然③但是④還⑤總之（每答對一處給1分，如果有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）5分六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。待樹苗成活后，年輕人時常澆水，老人卻很少照看。幾年后的一場沙塵暴，使年輕人種的胡楊很多被連根拔起，而老人種的樹只掉了一些枝葉。年輕人很詫異，老人解釋道：“你常常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能容易被風(fēng)刮倒？”要求全面理解材料，可以選擇其中一個角度構(gòu)思作文。文體不限，標(biāo)題自定。參考答案：逆境使人成才逆境是通往成功的階梯；逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具；逆境是獲得強(qiáng)大生命力的磁場。逆境使人成才。逆境是通往成功的階梯，孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！笨v觀歷史，逆境中成才的人比比皆是。儒家學(xué)派的代表人物孔子就是其中一位。他三歲失去了父親，在族人的歧視下成長。當(dāng)時既沒有造紙術(shù)也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己要保留的著作必須一個一個字刻下來?！兑捉?jīng)》便是孔子親手所刻，由于他翻閱的次數(shù)太多，十分結(jié)實(shí)的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中，使自己的意志更加堅強(qiáng)，從而走向成功的。為