高考語(yǔ)文作文備考-材料作文立意小竅門(mén) 課件

授課者：寧波行知中等職業(yè)學(xué)校丁玲蘋(píng)選準(zhǔn)角度妙立意仔細(xì)閱讀巧審題探路子找點(diǎn)子

——故事類(lèi)材料作文審題立意小竅門(mén)授課者：寧波行知中等職業(yè)學(xué)校丁玲蘋(píng)全面排查診斷分析對(duì)癥下藥一、 【導(dǎo)入】探路子———找點(diǎn)子一、 【導(dǎo)入】探路子-———審題（全面分析材料）找點(diǎn)子————立意（多角度提煉）二、 【審讀題意明晰要求】——探路子三步曲：

提煉

體悟

審讀審題立意——命脈二、 【審讀題意明晰要求】——探路子審題原則：1.整體性原則

2.多向性原則

3.篩選性原則——

——全局意識(shí)——多角度審視

①服從材料的整體②觀點(diǎn)新穎③有話(huà)可說(shuō)三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子立意要求:準(zhǔn)確鮮明集中深刻獨(dú)到--緊扣材料，合乎真理--愛(ài)憎分明，明辨是非--強(qiáng)化中心，突出重點(diǎn)--透過(guò)現(xiàn)象，深入本質(zhì)--標(biāo)新立異，人所未言三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子立意方法：1、抓重點(diǎn)扣關(guān)鍵2、表態(tài)度析情感3、找對(duì)象辨關(guān)系4、察結(jié)果溯因緣5、聯(lián)生活創(chuàng)新意抓重點(diǎn)扣關(guān)鍵三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)我要是有這樣的本領(lǐng)該有多好啊！三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子

于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛。啊，我終于成功啦~~~~~~小羊，看你往哪跑，今天你可是我的美食了！三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)呀!”“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！彼埠芸蓯?ài)呀!”三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子1、 抓重點(diǎn)扣關(guān)鍵《烏鴉學(xué)鷹》

烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)呀!”（1）賞析材料材料中的主角是_______________，重點(diǎn)講述了________________________的故事，關(guān)鍵語(yǔ)句有_____________________________________。我覺(jué)得（誰(shuí)）____________說(shuō)得有道理，因?yàn)開(kāi)__________________________________________由此我想到_______________________的故事，并得到___________________________的啟示。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子1、 抓重點(diǎn)扣關(guān)鍵

《烏鴉學(xué)鷹》

烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)呀!”（2）立意解析三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子1、 抓重點(diǎn)扣關(guān)鍵《烏鴉學(xué)鷹》

烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥(niǎo)時(shí)，牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)呀!”（3）解讀示例材料中的主角是——————重點(diǎn)講述了——————————————的故事，關(guān)鍵語(yǔ)句有———————————————————————————————————————————————————我覺(jué)得（誰(shuí)）

———————說(shuō)得有道理，因?yàn)椤纱宋蚁氲健墓适拢⒌玫健裂蛉藶貘f東施效顰、邯鄲學(xué)步

烏鴉學(xué)老鷹抓羊

烏鴉不顧自身?xiàng)l件:身子太輕，翅膀不強(qiáng)大有力，爪子不如老鷹鋒利，盲目模仿，這樣哪有不失敗的道理？“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！?/p>

“它也很可愛(ài)呀!”。_盲目模仿別人，難免遭致失敗，一定要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，凡事量力而行

的啟示。表態(tài)度析情感三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子2、表態(tài)度析情感褒貶愛(ài)憎是非傾向贊美諷刺三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子2、表態(tài)度析情感（1）材料賞析

《螞蟻爬墻的故事》

有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬，一人說(shuō):“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f(shuō):“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f(shuō):“多么可悲的小螞蟻。我贊同第_______人的說(shuō)法，因?yàn)槲浵佀黖________________________，讓我想起了___________________________________的（人、故事、成語(yǔ)）所以我（肯定/否定）_______________________螞蟻的行為，由此我懂得___________________________________________________________的道理。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子2、表態(tài)度析情感A、從可敬的角度分析B、從愚蠢的角度來(lái)分析——機(jī)變圓通C、從可悲的角度來(lái)分析——既要堅(jiān)持，又要變通（2）立意解析：夸父逐日精衛(wèi)填海愚公移山唐僧取經(jīng)屈原鍥而不舍持之以恒——執(zhí)著堅(jiān)守堅(jiān)持不懈三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子2、表態(tài)度析情感（3）解讀示例：《螞蟻爬墻的故事》

有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬，一人說(shuō):“多可敬的小螞蟻?！钡诙苏f(shuō):“多么愚蠢的螞蟻?！钡谌苏f(shuō):“多么可悲的小螞蟻。我贊同第______人的說(shuō)法，因?yàn)槲浵佀黖________________________，讓我想起了_________________________________________________________（人、故事、成語(yǔ)）所以我（肯定/否定）________螞蟻的行為，由此我懂得___________________________________的道理。一雖然屢戰(zhàn)屢敗，但依然不屈不撓“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“吾心之向善兮，雖九死其猶未悔”的屈原

肯定人生在世須鍥而不舍、持之以恒、堅(jiān)持不懈找對(duì)象

辨關(guān)系《引狼逐鹿的故事》美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿有奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子3、找對(duì)象辨關(guān)系（1）材料賞析這則材料中主要陳述的的對(duì)象是____________________________,其中（誰(shuí)）__________和_______（誰(shuí)）存在一定的關(guān)系，他們之間的關(guān)系是這樣的：__________________________________________________________________________________由此我得到這樣的啟示：_________________________________________________________________________________。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子3、找對(duì)象辨關(guān)系（2）立意解析：食

物

鏈相互依存、相克相生維持自然界的生態(tài)平衡立意1生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類(lèi)亦如此，自然規(guī)律不可違。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子3、找對(duì)象辨關(guān)系（2）立意解析：立意2

“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”“憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”。安逸、舒適，體態(tài)愚笨

奮力奔跑，恢復(fù)了生機(jī)三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子3、找對(duì)象辨關(guān)系《引狼逐鹿的故事》美國(guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái)，鹿有奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。這則材料中主要陳述的的對(duì)象是____________________________,其中（誰(shuí)）__________和_______（誰(shuí)）存在一定的關(guān)系，他們之間的關(guān)系是這樣的：__________________________________________________________________________________由此我得到這樣的啟示：_________________________________________________________________________________。狼、鹿、植物_狼鹿只有引狼逐鹿，讓狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類(lèi)亦如此，自然規(guī)律不可違。（3）解讀示例三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子美國(guó)爆發(fā)40年來(lái)最致命流感；澳洲的山火持續(xù)燃燒了四個(gè)多月，數(shù)億動(dòng)物死亡；幾十萬(wàn)只蝙蝠入侵澳洲，漫天飛舞；東非爆發(fā)遮天蔽日的蝗災(zāi)；全球多地地震不斷；菲律賓火山噴發(fā)；在中國(guó)，都為新型冠狀病毒肺炎疫情而感到人心惶惶。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子“最初，沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難，這不過(guò)是一場(chǎng)山火，一次旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失。直到這場(chǎng)災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān)?！薄读骼说厍颉啡?【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子3、找對(duì)象辨關(guān)系小結(jié)：依存關(guān)系(如學(xué)與問(wèn))主次關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))取舍關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)察結(jié)果溯因緣三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子4、察結(jié)果溯因緣①?zèng)]有結(jié)合自身實(shí)際。②不經(jīng)過(guò)思考“生搬硬套”。③沒(méi)有站在對(duì)方角度考慮問(wèn)題。④沒(méi)有真正理解青蛙所說(shuō)的話(huà)。⑤對(duì)青蛙的意見(jiàn)盲從。（結(jié)果）（原因）螃蟹依然迷路青蛙被責(zé)備因果連連看三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子4、察結(jié)果溯因緣由以上小游戲，我們可以完成以下內(nèi)容填空：（誰(shuí)）

結(jié)果（怎樣）

，是因?yàn)樗ㄕf(shuō)/做）_____________________________________________________

所以聯(lián)系實(shí)際我受到的啟發(fā)是（把立意擴(kuò)展成一句完整的話(huà)）

（2）解讀示例：螃蟹

依然迷路_盲目聽(tīng)從青蛙意見(jiàn)，不結(jié)合自身實(shí)際，不好好思考。我們做任何事情要從實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)分析思考，不能“生搬硬套”，不然就會(huì)迷失方向，達(dá)不到目標(biāo)。

三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子4、察結(jié)果溯因緣由以上小游戲，我們可以完成以下內(nèi)容填空：（誰(shuí)）

結(jié)果（怎樣）

，是因?yàn)樗ㄕf(shuō)/做）_____________________________________________________。所以聯(lián)系實(shí)際我受到的啟發(fā)是（把立意擴(kuò)展成一句完整的話(huà)）

請(qǐng)你試一試聯(lián)生活創(chuàng)新意三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子5、聯(lián)生活創(chuàng)新意（1）材料賞析（2016年浙江省高職考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。微信朋友圈流行著這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩經(jīng)常在一起玩耍。小男孩收集了很多貝殼，小女孩擁有很多雨花石。小男孩想用所有的貝殼與小女孩的雨花石做個(gè)交換，小女孩同意了。但小男孩卻偷偷地把最大和最好看的貝殼藏了起來(lái)，僅把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石？熟語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ).......）大比拼聯(lián)系生活實(shí)際，從材料中你能想到哪些熟語(yǔ)？三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子5、聯(lián)生活創(chuàng)新意（1）材料賞析（2016年浙江省高職考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。微信朋友圈流行著這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩經(jīng)常在一起玩耍。小男孩收集了很多貝殼，小女孩擁有很多雨花石。小男孩想用所有的貝殼與小女孩的雨花石做個(gè)交換，小女孩同意了。但小男孩卻偷偷地把最大和最好看的貝殼藏了起來(lái)，僅把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石？聯(lián)系生活實(shí)際，從上述材料中我想到了以下成熟語(yǔ)：_______________________________________________由這些熟語(yǔ)我立意如下：________________________________________________________________________。

三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子5、聯(lián)生活創(chuàng)新意（2）解讀示例：聯(lián)系生活實(shí)際，從上述材料中我想到了以下熟語(yǔ)：由這些熟語(yǔ)我立意如下：_______________________________________________________________

___一諾千金、誠(chéng)實(shí)守信、心安理得、問(wèn)心無(wú)愧、心口不一、背信棄義、自私自利“有舍才有得”“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“白日不做虧心事，半夜不怕鬼敲門(mén)”“以小人之心度君子之腹”等。

我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、一諾千金的人，凡是問(wèn)心無(wú)愧、便能心安理得、寢食安好。三、 【體悟內(nèi)涵提煉立意】——找點(diǎn)子5、聯(lián)生活創(chuàng)新意（3）立意解析：“懷疑與信任