師生交往 課件-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

海納百川，有容乃大師生交往陳泳燕最美麗的一瞬間最美麗的一瞬間從剛才我們看到的同學(xué)們與老師交往的場(chǎng)景中，老師扮演著什么角色？師生交往情景老師的角色為參加校運(yùn)會(huì)，師生共同在操場(chǎng)準(zhǔn)備比賽項(xiàng)目組織者、陪伴者課堂上，老師教我們知識(shí)如何思考等學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師聆聽我們的心聲，開導(dǎo)遇到困難的同學(xué)傾聽者思考：

作為老師作為學(xué)生我感受到了與同學(xué)們有很好的師生關(guān)系，同學(xué)們?cè)敢馀c老師交流互動(dòng)，這樣讓我知道同學(xué)們需要什么樣的指導(dǎo)等等，這樣可以促進(jìn)我更好的教。你感受到了······教學(xué)相長(zhǎng)（含義）P66①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。學(xué)習(xí)生活中與老師的交往過程總有許多不和諧的情況2.我喜歡寫作，語文老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我很喜歡語文課。我在數(shù)學(xué)課上寫作文，竟然被數(shù)學(xué)老師收繳了，還批評(píng)了我，我連數(shù)學(xué)課都不聽了1.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不參與課堂，遇到難題，寧愿不懂也不問老師4.不尊重老師，頂撞老師，打聽老師的隱私，直呼老師的姓名3.昨天午睡，明明說話的是別人，可是批評(píng)的卻是我，我討厭班主任合作探究要求：1.確定小組需要解決的問題2.小組合作，想出解決問題的“絕招”3.派出小組代表分享本組的討論結(jié)果海納百川，有容乃大2.我喜歡寫作，語文老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我很喜歡語文課。我在數(shù)學(xué)課上寫作文，竟然被數(shù)學(xué)老師收繳了，還批評(píng)了我，我連數(shù)學(xué)課都不聽了1.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不參與課堂，遇到難題，寧愿不懂也不問老師4.不尊重老師，打聽老師的隱私，直呼老師的姓名3.昨天午睡，明明說話的是別人，可是批評(píng)的卻是我，我討厭班主任合作探究，商量對(duì)策海納百川，有容乃大怎樣在學(xué)習(xí)上與老師“教學(xué)相長(zhǎng)”？P66①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。海納百川，有容乃大怎樣對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？P67①老師的表揚(yáng)意味著肯定，鼓勵(lì)，期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸戒，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③面對(duì)老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良心用苦。海納百川，有容乃大補(bǔ)充：怎樣對(duì)待老師的誤解？①主動(dòng)溝通，換位思考，學(xué)會(huì)原諒老師的錯(cuò)誤；②真誠(chéng)解釋，但解釋必須建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上，而不是逃避責(zé)任。海納百川，有容乃大怎樣尊重老師？P68①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等；②彼此尊重意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果；③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；④不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。海納百川，有容乃大

解決與老師發(fā)生矛盾時(shí)的小妙招自我反思，冷靜客觀地分析原因相信善意，多謝寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心P69師生交往的良好狀態(tài)P68彼此尊重相互關(guān)心攜手共進(jìn)亦師亦友課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友海納百川，有容乃大寫給老師的“三行情書”老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷