九年級(jí)物理教師個(gè)人工作計(jì)劃

九年級(jí)物理教師個(gè)人工作計(jì)劃一、做好教研、教改

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常積極參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他教師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中

在物理教學(xué)過(guò)程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

四、教學(xué)中的方法措施

1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”。

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣討論問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的滲透。

對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫忙學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)。

初中物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)

過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括力量。

初三的教學(xué)緊急而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。

九年級(jí)物理教師個(gè)人工作規(guī)劃2

一、工作目標(biāo)

1、提升課堂討論的氣氛。通過(guò)各種課型的討論來(lái)指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)力量，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)展討論，程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2、進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升個(gè)人的教科研力量。定期進(jìn)展新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)展課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

3、本學(xué)期面臨期中考試，如何進(jìn)展有效練習(xí)與講評(píng)是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。

4、積極參與備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建立物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建立。

二、工作重點(diǎn)

（一）進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本人的教科研力量。

1、定期進(jìn)展新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何進(jìn)展課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

3、積極參與組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí)，參加和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂討論的氣氛。

通過(guò)各種課型的討論來(lái)指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)力量，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)展討論，程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評(píng)課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建立。

積極主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建立物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，特殊是備課組所積存的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

三、詳細(xì)措施

1、每學(xué)期初制定好個(gè)人工作規(guī)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)清楚，措施有效。

2、仔細(xì)貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)自己備課、聽(tīng)課作如下要求：備課詳細(xì)要求：

（1）鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的方法，而不是具體的介紹教師怎樣把學(xué)問(wèn)教給學(xué)生。

（2）加強(qiáng)與本組教師集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課：主動(dòng)多聽(tīng)本組教師的課。

3、仔細(xì)做好教材分析。對(duì)教材進(jìn)展深入解讀，分析，要從單元構(gòu)造分析，到每課時(shí)的分析，并討論有效的教學(xué)方法。

4、改良本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)展評(píng)定，針對(duì)性的賜予批判和表?yè)P(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。

5、定期參與本組教學(xué)狀況分析，溝通研討活動(dòng)，依據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章學(xué)問(wèn)削減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)展仔細(xì)組合、篩選與變化。

6、積極參與各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7、協(xié)作學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、仔細(xì)進(jìn)展學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)與分析。對(duì)每單元要進(jìn)展統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比擬，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

九年級(jí)物理教師個(gè)人工作規(guī)劃3

一、根本狀況

本屆九年級(jí)學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的根底還是較差，學(xué)生間學(xué)問(wèn)和力量存在較大差距，存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的力量較弱，有一局部同學(xué)由于思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作力量，能順當(dāng)通過(guò)本期畢業(yè)試驗(yàn)考察；

2、學(xué)生具有肯定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力量得到提高；

4、全面進(jìn)展物理科目的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材切

然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭(zhēng)在理化試驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3、講求教學(xué)的.多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要連續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

九年級(jí)物理教師個(gè)人工作規(guī)劃4

一、學(xué)生根本狀況分析

初三學(xué)生通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了肯定的物理理論和試驗(yàn)操作技能，形成了肯定的試驗(yàn)意識(shí)，初步把握了一些試驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)試驗(yàn)布滿著深厚的興趣和探究欲，這對(duì)我們的試驗(yàn)工作的順當(dāng)開(kāi)展有肯定的幫忙。但學(xué)生仍在試驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學(xué)措施

1、重視試驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是對(duì)演示試驗(yàn)還是學(xué)生試驗(yàn)，都應(yīng)提前做到細(xì)心預(yù)備，盡可能使大局部試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能精確。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保試驗(yàn)的勝利率。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)治理，標(biāo)準(zhǔn)操作，形成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。

4、重視試驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，敬重試驗(yàn)結(jié)果。

三、試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初三物理試驗(yàn)是在初二物理試驗(yàn)的根底上的過(guò)度，旨在通過(guò)試驗(yàn)培育學(xué)生的觀看力量和動(dòng)手力量、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)試驗(yàn)獲得觀看分析問(wèn)題的力量。

培育學(xué)生試驗(yàn)力量的主旨是：要有目的性。弄清觀看者的試驗(yàn)?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀看對(duì)象及其變與不變的條件。培育的試驗(yàn)力量有：動(dòng)手力量，正確操作試驗(yàn)儀器設(shè)備的力量，歸納總結(jié)力量，結(jié)論分析應(yīng)用力量，同時(shí)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的