2022福建省三明市洪田中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析

2022福建省三明市洪田中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。詩(shī)一定要有形式，這形式就是韻律鄧加榮詩(shī)歌的特點(diǎn)是在韻律中運(yùn)行，中國(guó)和外國(guó)，概莫能外。這是詩(shī)歌得以流傳的基本要素，越是保持韻律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迷?shī)，流傳得越是久遠(yuǎn)。反之，再好的詩(shī)如果沒(méi)有韻律，也難以廣泛地流傳。這正如孔子所說(shuō)的：“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)?！备鶕?jù)這個(gè)道理，反思我國(guó)近百年的自由體新詩(shī)，之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩(shī)歌這種文體的基本要素——韻律。在新詩(shī)剛剛興起正在探索自己發(fā)展道路之時(shí)，章太炎先生就曾明確提出詩(shī)必須有韻，堅(jiān)決反對(duì)那種認(rèn)為只有擺脫韻律束縛才能寫出好詩(shī)的說(shuō)法。他在給曹聚仁的信中說(shuō)：“必謂依韻成章，束縛情性，不得自如，故厭而去之；則不知樵歌小曲，亦無(wú)無(wú)有韻者，此正觸口而出，何嘗自尋束縛耶？”新詩(shī)的推出，不可否認(rèn)是詩(shī)歌發(fā)展的一大進(jìn)步，是適應(yīng)了時(shí)代的需求。但是從它發(fā)展至今的百年歷程反思來(lái)看，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)新詩(shī)的先驅(qū)們，在打破統(tǒng)治了千百年的格律詩(shī)束縛的勇氣和無(wú)畏的精神下，不免由于慎思不足而走向另一個(gè)極端，即完全“不拘格律，不拘平仄，不拘長(zhǎng)短”，從而忽略了另一個(gè)方面的問(wèn)題，即中國(guó)詩(shī)歌（從《詩(shī)經(jīng)》到元曲）不管是哪一種格式都是有韻有律的，這些韻律的格式是經(jīng)過(guò)千百年的錘煉才形成的。正是由于有一定格式的韻律，詩(shī)歌才得以流傳。而倡導(dǎo)自由體新詩(shī)的先驅(qū)們?cè)谒麄儎倓傋叱鰢?guó)門，初見(jiàn)外國(guó)詩(shī)歌，在外語(yǔ)不太精深、未能熟諳外語(yǔ)中音節(jié)長(zhǎng)短、重音排列等在母語(yǔ)中已經(jīng)約定俗成的內(nèi)在規(guī)律時(shí)，會(huì)不會(huì)僅從書(shū)面上看到它句子的長(zhǎng)短不齊和語(yǔ)尾的有韻無(wú)韻，便誤以為外國(guó)詩(shī)歌一律是沒(méi)有任何格律的自由體詩(shī)呢？而對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有去到外國(guó)、只憑譯文了解外國(guó)詩(shī)歌的人，則更是以為外國(guó)詩(shī)歌天生便是無(wú)拘無(wú)束的充分自由體，就是分行的散文。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，新詩(shī)至今雖然已經(jīng)經(jīng)歷近百年的歷程，但仍然處于探索與尋求更適合于自己表現(xiàn)形式的階段。歷史上，每種新的詩(shī)體出現(xiàn)，由《詩(shī)經(jīng)》到《樂(lè)府》再到格律詩(shī)、詞、曲，每一次都經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展過(guò)程。我認(rèn)為，還是魯迅先生說(shuō)得對(duì)。他說(shuō)：“詩(shī)要形式，要易記、易懂、易唱、動(dòng)聽(tīng)，但格式不要太嚴(yán)，要有韻，但不必依舊詩(shī)韻，只要順口就好?！濒斞傅脑捲谖逅臅r(shí)期推動(dòng)詩(shī)歌革命，促進(jìn)新詩(shī)產(chǎn)生時(shí)是正確的；今天，在推進(jìn)新詩(shī)如何探索，如何找出更適合于自己的表現(xiàn)形式的過(guò)程中，仍很重要?？傊痪湓挘?shī)一定要有形式，這形式就是韻律。至于這形式、這韻律如何鑄造，如何形成，仍然亟待探索、鍛鑄與完善。1.下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.中國(guó)和外國(guó)的詩(shī)歌都一樣，流傳得越是久遠(yuǎn)的詩(shī)歌越具有韻律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，因?yàn)轫嵚蓢?yán)謹(jǐn)是詩(shī)歌得以流傳的基本要素。B.放棄了詩(shī)歌的韻律這個(gè)基本要素，導(dǎo)致了我國(guó)近百年來(lái)的自由體新詩(shī)缺少傳誦的耐力，不能流傳下好的作品。C.新詩(shī)也要有韻律，章太炎先生在新詩(shī)剛剛興起并在探索自己發(fā)展道路時(shí)，就反對(duì)那種只有擺脫韻律束縛才能寫好詩(shī)的說(shuō)法。D.孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)?！边@個(gè)道理同樣適用于詩(shī)歌，詩(shī)要講求韻律，保持韻律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮迷?shī)，才流傳得久遠(yuǎn)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.倡導(dǎo)新詩(shī)的先驅(qū)們，具有打破統(tǒng)治了千百年的格律詩(shī)束縛的勇氣和無(wú)畏的精神，他們推出的新詩(shī)，是詩(shī)歌發(fā)展的一大進(jìn)步。B.“不拘格律，不拘平仄，不拘長(zhǎng)短”是倡導(dǎo)新詩(shī)的先驅(qū)慎思不足得出的認(rèn)識(shí)，這樣他們?cè)诖蚱魄О倌甑母衤稍?shī)的束縛之時(shí)，不免走向另一個(gè)極端。C.倡導(dǎo)自由體新詩(shī)的先驅(qū)們初見(jiàn)外國(guó)詩(shī)歌，有可能從書(shū)面上看到它句子的長(zhǎng)短不齊和語(yǔ)尾的有韻無(wú)韻，就誤以為外國(guó)詩(shī)歌一律是沒(méi)有任何格律的自由詩(shī)體。D.魯迅認(rèn)為詩(shī)歌要有形式，要講格式，但不必講究用韻律的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)有推動(dòng)詩(shī)歌革命，促進(jìn)新詩(shī)產(chǎn)生的積極作用。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A.章太炎認(rèn)為“樵歌小曲”不是沒(méi)有韻律，只是這些民間小調(diào)無(wú)須刻意講求韻律，“自尋束縛”，韻律已是觸口而出。B.雖然已經(jīng)歷經(jīng)百年，但新詩(shī)至今仍然處于探索與尋求更適合于自己表現(xiàn)形式的階段，這表明新詩(shī)這種文學(xué)形式缺乏強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿?。C.以為外國(guó)詩(shī)歌天生便是無(wú)拘無(wú)束的自由體詩(shī)歌的錯(cuò)誤理解，或是因?yàn)閯偝鰢?guó)，未能諳熟外語(yǔ)中的語(yǔ)音規(guī)律，或是因?yàn)闆](méi)有到過(guò)外國(guó)只憑譯文了解外國(guó)詩(shī)歌。D.中國(guó)詩(shī)歌的韻律格式是經(jīng)過(guò)千百年的錘煉才形成的，從《詩(shī)經(jīng)》到元曲，中國(guó)詩(shī)歌正是由于有一定格式的韻律才得以流傳的。參考答案：1.B

2.D

3.B【1題詳解】此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、概念含義的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍、強(qiáng)拉因果、曲解文意、偷換概念、無(wú)中生有等。B項(xiàng),“放棄了詩(shī)歌的韻律這個(gè)基本要素，導(dǎo)致了我國(guó)近百年來(lái)的自由體新詩(shī)缺少傳誦的耐力，不能流傳下好的作品。”表述有誤，原文“之所以缺少傳誦的耐力，根本的原因就是放棄了作為詩(shī)歌這種文體的基本要素——韻律”，原文有一前提“根本原因”，選項(xiàng)把這一前提有意漏掉，故表述太絕對(duì)化了。故選B?！?題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述仔細(xì)比對(duì)，看是否一致；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。D項(xiàng)，“但不必講究用韻律的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)有推動(dòng)詩(shī)歌革命，促進(jìn)新詩(shī)產(chǎn)生的積極作用”表述有誤，原文第四段，魯迅的原話說(shuō)“要有韻”。故選D?！?題詳解】此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、概念含義的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍、強(qiáng)拉因果、曲解文意、偷換概念、無(wú)中生有等。B項(xiàng)，“這表明新詩(shī)這種文學(xué)形式缺乏強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿Α北硎鲇姓`，原文無(wú)此意，屬于無(wú)中生有。故選B。2.閱讀下面文字，完成下列小題。塑造人心者，先要塑造自己博林這幾年，佟麗婭塑造出的角色愈加受到觀眾的矚目。少有人知道，十二年前，她還是一個(gè)在文化部春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演獨(dú)舞的小姑娘。生長(zhǎng)在充滿藝術(shù)靈氣的祖國(guó)西北邊陲的她，少女時(shí)期即表現(xiàn)出舞蹈方面的天賦。那時(shí)，她就曾多次代表新疆地區(qū)進(jìn)京比賽演出，是不折不扣的文藝骨干。2004年，20歲的她考入中央戲劇學(xué)院，就讀于表演系。從那時(shí)起，一條更加廣闊的藝術(shù)之路才在她的眼前初現(xiàn)端倪。“很多人是通過(guò)古裝劇開(kāi)始知道和了解我的，后來(lái)陸續(xù)接了一些戲，慢慢地被貼上了古裝小花的標(biāo)簽。”佟麗婭知道，作為演員，最先被大眾關(guān)注的很可能是外表，但自己絕不能止步于此?！拔蚁Ｍ^眾看到的佟麗婭不是一個(gè)花瓶，而是一些有質(zhì)感、有溫度、能夠引起思考的角色?！碑厴I(yè)以后，佟麗婭就展現(xiàn)出與眾不同的戲路和接戲標(biāo)準(zhǔn)?！罢芰俊?、“接地氣”、“社會(huì)效應(yīng)”，也成為她對(duì)劇本判定的關(guān)鍵詞。從《母儀天下》到《怪俠一枝梅》，從《宮鎖心玉》到《夢(mèng)回唐朝》，她一面盡情展現(xiàn)著自身獨(dú)特的古典氣質(zhì)，一面也努力讓角色的風(fēng)格向自己理想的方向靠攏。而待到她的代表作《北京愛(ài)情故事》出世之際，佟麗婭仿佛看到了演藝之路上那一抹隱現(xiàn)的曙光。“《北京愛(ài)情故事》熱播的那一年，有朋友說(shuō)他家樓頂上有人大喊‘北京我要留下來(lái)’。這恰巧是我們戲中的一句對(duì)白。也有人給我留言說(shuō)，沈冰這個(gè)人物讓他們對(duì)愛(ài)情有了美好的憧憬，也讓他們對(duì)北漂生活不再害怕?！毖约按颂?，佟麗婭的語(yǔ)氣里充滿了感激。正是這些來(lái)自觀眾的聲音，發(fā)自肺腑的觸動(dòng)，讓她認(rèn)識(shí)到“演員”二字應(yīng)有的分量。佟麗婭很喜歡文藝界前輩李雪健的一句話，就是“通過(guò)角色來(lái)和觀眾交朋友”。在她看來(lái)，要讓那些素不相識(shí)的人們?cè)敢夂妥约航慌笥?，最好的辦法，便是呈現(xiàn)出角色身上美好的一面。2013年，她首次出演了專業(yè)題材的電視劇《產(chǎn)科醫(yī)生》，飾演一個(gè)與層級(jí)制度、身份背景、復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系不斷做抗?fàn)幍倪M(jìn)修醫(yī)生何晶。和很多“北漂”所面臨的窘境十分相似，她們都是努力打拼、渴望擁有屬于自己的位置，但卻總淹沒(méi)在人潮之中的普通人。為了演好醫(yī)生，她甚至專門赴醫(yī)院學(xué)習(xí)，讓自己首先體驗(yàn)到生命的美好與不易，目的都是為了將這種感受傳遞給觀眾?！白鳛橐幻輪T，我要盡最大的努力去還原角色在工作和生活中的細(xì)節(jié)，賦予角色真實(shí)的魅力。”佟麗婭說(shuō)，她希望大眾看到真實(shí)之“美”，也更加堅(jiān)定地去追求這樣的“美”。真正讓佟麗婭在全國(guó)觀眾中名聲大噪的，大概是翌年拍攝的電視劇《平凡的世界》。早在學(xué)生時(shí)代，她便讀過(guò)這部當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典，書(shū)中講的雖是父輩的故事，但那種為理想而奮斗的精神卻讓她感動(dòng)。用她自己的話來(lái)說(shuō)就是，拍攝這個(gè)故事，她早已做好了準(zhǔn)備?！镀椒驳氖澜纭凡コ鲆院螅诖蠼媳币l(fā)了無(wú)數(shù)的熱淚與驚嘆。多少人因?yàn)闈?rùn)葉和少安的愛(ài)情而涕零，一些高校迎新的橫幅上甚至打出了“像少安一樣去奮斗，像潤(rùn)葉一樣去愛(ài)”的標(biāo)語(yǔ)，這讓飾演潤(rùn)葉的佟麗婭感動(dòng)不已。一直以來(lái)，她都希望自己的表演能呈現(xiàn)出那種昂揚(yáng)向上的感染力，能夠溫暖人心，而通過(guò)潤(rùn)葉這個(gè)角色，她確確實(shí)實(shí)地做到了。再后來(lái)，在電視劇領(lǐng)域碩果累累的佟麗婭開(kāi)始涉足電影，接連出演了《智取威虎山》《唐人街探案》等叫好又叫座的作品。有人問(wèn)她，為什么總演這么土氣的角色，趁年輕多接一些偶像劇、時(shí)裝劇、玄幻劇不是更能吸金嗎？然而她卻說(shuō)，接地氣才是她演藝之路上真正的標(biāo)的。從小一路打拼過(guò)來(lái)的佟麗婭，更習(xí)慣在經(jīng)典的演繹中拔節(jié)成長(zhǎng)，在角色的打磨中塑造自己，努力體會(huì)前輩們?cè)谧髌分屑脑⒌臏囟扰c厚度。最近，佟麗婭還以中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)代表的身份參加了五年一度的第十次全國(guó)文代會(huì)，談話間說(shuō)起紅色經(jīng)典，還說(shuō)起當(dāng)初張涵予在劇組教她唱京劇《智取威虎山》的選段，她連稱“慚愧”，言語(yǔ)中流露出面對(duì)經(jīng)典的虔誠(chéng)和謙遜的態(tài)度。在“小鮮肉”“小花旦”充斥熒屏的當(dāng)下，能有這樣一位與歷史之筋骨、時(shí)代之體膚如此親近的青年演員，何嘗不是國(guó)內(nèi)演藝界之幸呢？（選自《光明日?qǐng)?bào)》2016年12月10日，09版，有刪節(jié)）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.小小年紀(jì)的佟麗亞能成為文藝骨干，多次赴京演出，取決于她生長(zhǎng)在充滿藝術(shù)靈氣祖國(guó)西北邊陲，以及在舞蹈方面表現(xiàn)出的天賦。B.佟麗亞在中央戲劇學(xué)院表演系的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為她拓寬了藝術(shù)之路，讓她在電視劇領(lǐng)域和電影領(lǐng)域都取了不小的成就。C.佟麗亞有與眾不同的接戲標(biāo)準(zhǔn)：“正能量”“接地氣”“社會(huì)效應(yīng)”，她主演的《北京愛(ài)情故事》即是這一標(biāo)準(zhǔn)的代表。D.佟麗亞堅(jiān)持接地氣的接戲原則，她在電影里飾演的都是土氣的角色，對(duì)于偶像劇、時(shí)裝劇等，她堅(jiān)持原則，不為所動(dòng)。8.下列對(duì)材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.觀眾更多地關(guān)注佟麗亞漂亮的外表和特有的古典氣質(zhì)，因此稱她為“古裝小花”，佟麗亞對(duì)此并不滿足，她不希望自己只是一個(gè)花瓶，而應(yīng)是一個(gè)實(shí)力派的演員。B.有觀眾在看了《北京愛(ài)情故事》后大喊“北京我要留下來(lái)”，說(shuō)明佟麗亞的演出觸動(dòng)了觀眾的內(nèi)心，獲得了觀眾的認(rèn)可，也印證了李雪健的話“通過(guò)角色來(lái)和觀眾交朋友”。C.《平凡的世界》播出后，影響巨大，一些高校甚至打出了“像少安一樣去奮斗，像潤(rùn)葉一樣去愛(ài)”的標(biāo)語(yǔ)，讓佟麗亞聲名遠(yuǎn)播，她的演藝事業(yè)也達(dá)到了頂峰。D.佟麗亞飾演的《平凡的世界》中的潤(rùn)葉、《北京愛(ài)情故事》里的沈冰、《產(chǎn)科醫(yī)生》中的何晶等角色都是有質(zhì)感、有溫度、能夠引人思考的角色。E.雖然佟麗亞飾演的都是現(xiàn)實(shí)生活中的小人物，但這些小人物努力打拼的精神體現(xiàn)著社會(huì)的正能量，往往能感染觀眾，打動(dòng)人心。9.結(jié)合文本談?wù)勝←悂啚榱恕八茉烊诵摹笔侨绾巍八茉熳约骸钡?？參考答案?.A

8.BD

9.①佟麗亞對(duì)自己有更高的要求，不做花瓶，而做實(shí)力派的演員。②佟麗亞不貪圖名利，她有高要求、充滿正能量的接戲標(biāo)準(zhǔn)。③佟麗亞充分尊重角色和觀眾，她力圖通過(guò)角色與觀眾交朋友。④佟麗亞非常敬業(yè)，她盡可能讓角色反映真實(shí)之“美”，為此她能去親身體驗(yàn)生活。⑤佟麗亞虛心學(xué)習(xí)，態(tài)度謙遜。7.試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)手法的鑒賞。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。A項(xiàng)，“取決于她生長(zhǎng)在充滿藝術(shù)靈氣祖國(guó)西北邊陲，以及在舞蹈方面表現(xiàn)出的天賦”錯(cuò)，這只是她成為文藝骨干，多次赴京演出的原因之一。8.試題分析：A項(xiàng)，“觀眾更多地關(guān)注佟麗亞漂亮的外表和特有的古典氣質(zhì)，因此稱她為‘古裝小花’”錯(cuò)，并不是觀眾更多地關(guān)注佟麗亞的外表的氣質(zhì)，也不是觀眾稱她為“古裝小花”。D項(xiàng)，“她的演藝事業(yè)也達(dá)到了頂峰”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)，屬于主觀臆斷。E項(xiàng)，“雖然佟麗來(lái)飾演的都是現(xiàn)實(shí)生活中的小人物”錯(cuò)，她還飾演了古裝劇等。3.閱讀下面的文段，完成1～4題。然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)。一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且，意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公之于眾。

就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國(guó)家的首都來(lái)的。我們共和國(guó)的締造者草擬憲法和獨(dú)立宣言的氣壯山河的詞句時(shí)，曾向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。

就有色公民而論，美國(guó)顯然沒(méi)有實(shí)踐她的諾言。美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票，支票上蓋上“資金不足”的戳子后便退了回來(lái)。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備。因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)——這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。1．第一段畫(huà)線句中的“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”各喻指什么？答：________________________________________________________________________2．為什么作者說(shuō)黑人“是故土家園中的流亡者”？談?wù)勀愕睦斫?。答：________________________________________________________________________3．第三段“美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)”一句中“這項(xiàng)神圣的義務(wù)”的具體內(nèi)容是什么？答：________________________________________________________________________4．(1)第三段中，畫(huà)線句中的“空頭支票”比喻什么？答：________________________________________________________________________(2)畫(huà)線句子的含意是什么？答：________________________________________________________________________參考答案：1.物質(zhì)財(cái)富充裕的美國(guó)社會(huì)；生活在貧窮困苦中的黑人社會(huì)。2.美國(guó)是黑人的故鄉(xiāng)、家園，他們本應(yīng)該是美國(guó)的主人，但現(xiàn)實(shí)卻是他們得不到自由、民主，得不到幸福生活。3.給所有的美國(guó)人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。4.(1)比喻沒(méi)有實(shí)踐的諾言。

(2)以資金不足為借口，拒不履行給黑人以生活、自由和追

求幸福的權(quán)利的承諾。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，文成8~11題。（9分，每小題3分）何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒(méi)鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也。”蕭矍然起拜。為河?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問(wèn)西北邊事，以笏畫(huà)御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。”奏上，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè)應(yīng)募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬(wàn)六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒(méi)于陣，年六十二。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．遼人常越境而汲

汲：取水。B．灌迎高射之，發(fā)輒中

迎：面對(duì)。C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去

斂：躲藏。D．鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲

徹：穿透。9．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分)

（

）

①灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái)

②或著崖石皆沒(méi)鏃

③至洞胸出背，疊貫后騎

④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之

⑤得善田二萬(wàn)六千頃

⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的A．①②⑤

B.①③④

C．②④⑥

D.③⑤⑥10、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己;在守邊時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都驚恐起拜。B、何灌濘諳西北邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問(wèn)，他用笏板指畫(huà)以助講解，形象生動(dòng)，徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì)。C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂(lè)于應(yīng)募。D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長(zhǎng)驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。11、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（5分）（2）灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。（5分）參考答案：8、C9、D10、D11（1）整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。（2）何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見(jiàn)，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。參考譯文：何灌，字仲源，開(kāi)封祥符人。何灌因?yàn)槲溥x登第，做河?xùn)|路從事。河?xùn)|經(jīng)略使韓縝對(duì)他說(shuō)：“您是個(gè)奇才，將來(lái)總有一天會(huì)坐上我今天的座位。”后來(lái)何灌擔(dān)任府州、火山軍巡檢的軍職，遼國(guó)人經(jīng)常越境來(lái)取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們?cè)骄尺^(guò)來(lái)取水，遼國(guó)人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石里面去了，遼軍吃驚的把他當(dāng)成是神人，悄悄的退去了。大約過(guò)了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說(shuō)起了過(guò)去的事，歷數(shù)道何巡檢好箭法。何灌說(shuō)：“那就是我啊。”蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨后做河?xùn)|將，與西夏軍隊(duì)相遇，敵人的騎兵追了過(guò)來(lái)，何灌射出的箭都能侵徹?cái)橙说逆z甲，從胸前射進(jìn)去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國(guó)把何灌向徽宗推薦，徽宗召見(jiàn)了他回話，詢問(wèn)起西北邊境的敵我態(tài)勢(shì)，何灌用笏板在御榻畫(huà)圖，指著衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢(shì)來(lái)（向皇帝講解）?；实壅f(shuō)：“敵人都在我的眼里了?！焙髞?lái)何灌官升提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。因?yàn)橹卫沓芹涤泄ΓD(zhuǎn)任引進(jìn)使。當(dāng)時(shí)皇帝命令運(yùn)送糧三十萬(wàn)石到并塞三州。何灌說(shuō)：“河水太淺不能走水路，如果用陸路運(yùn)輸要用馬車八千乘，工作量太大。這時(shí)沿邊麥子正熟，可以用運(yùn)輸糧草的費(fèi)用就地加價(jià)收購(gòu)麥子?！弊嗔松先?，朝廷應(yīng)允了。過(guò)不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），鑿引邈川水灌溉了數(shù)千頃偏僻的田地，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來(lái)平調(diào)到河州，不久又回到岷州，并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進(jìn)言：“如果先修繕?biāo)垢夭皇艿胶禐?zāi)的損害，那么百姓就樂(lè)于參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了?！背⒙?tīng)從了何灌的建議。不用半年，就改善了耕地質(zhì)量二萬(wàn)六千頃，招募到了七千四百青壯弓箭手，是當(dāng)時(shí)西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發(fā)命中箭靶，再次發(fā)射就沒(méi)有射中。客人說(shuō)：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你。”整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。隨后升侍衛(wèi)步軍都虞候。金兵南下，朝廷讓所有的禁兵都出來(lái)京城交付給梁方平守衛(wèi)黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望風(fēng)潰敗。黃河南岸沒(méi)有一個(gè)人能抵御敵人，金師于是直接攻打京城。何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見(jiàn)，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰(zhàn)了三天，受到創(chuàng)傷，死在陣地上，當(dāng)時(shí)六十二歲。8、斂，退縮，收縮。9、①敵人還是侵犯了邊境；②是有時(shí)；④是奏章的內(nèi)容。10、何灌沒(méi)有阻止?jié)⑼耍峭L(fēng)潰敗。11、（1）注意“整弓、中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意。（2）注意“乞入見(jiàn)、控守、西隅”的翻譯，補(bǔ)充出“不許”的省略和整句句意。5.文言文閱讀（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。【乙】上①謂侍臣曰：“治國(guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！鄙息僦^侍臣曰：治《如治病，病導(dǎo)愈，猶寶將護(hù)。俛|遽自放縱，病復(fù)作，【注】①上：指唐太宗。②儻：倘若。10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）管夷吾舉于士（

）

（2）困于心衡于慮（

）（3）病雖愈（

）

（4）四夷俱服

（

）11．翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。12．甲文開(kāi)頭連用六個(gè)排比的作用是什么？乙文開(kāi)頭運(yùn)用比喻的作有又是什么？（4分）13．結(jié)合甲文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。（4分）參考答案：10．（1）獄官。（2）通“橫”，梗塞，堵塞，不順，（3）即使。（4）臣服，服從。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每題1分11．（1）通過(guò)這些來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他的才干。（2）所以（我）很希望多次聽(tīng)到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯。12．甲文連用六個(gè)排比，舉出事實(shí)說(shuō)明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。乙文運(yùn)用比喻，用治病來(lái)比喻治國(guó)，說(shuō)明國(guó)家雖然強(qiáng)大了，但仍然要小心謹(jǐn)慎，居安思危。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。每問(wèn)2分，意近即可。13．甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂(lè)會(huì)導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。寫出甲文觀點(diǎn)2分，分析乙文2分。意近即可。10．【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。比如本題中的四個(gè)詞語(yǔ)可以結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。11．【試題分析】本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。第一句中，“所以”，用來(lái)……的；“動(dòng)”，使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)；“忍”，通“韌”，使……堅(jiān)強(qiáng)；“曾”，同“增”，增加。第二句中，“故”，所以；“數(shù)”，多次，屢次?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言文翻譯題方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。賦分點(diǎn)：1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2．譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。3．譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）。12．【試題分析】題干問(wèn)的是“甲文開(kāi)頭連用六個(gè)排比的作用是什么？乙文開(kāi)頭運(yùn)用比喻的作有又是什么”，這是考查文中使用這些技巧的作用。應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容分析理解?！八窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”，這六個(gè)排比句，舉出六個(gè)人的事例，這些事例共同之處在于，這些人雖然出身卑賤，但是經(jīng)受了艱苦磨煉之后，最終成就了不平凡的事業(yè)，而文中舉出這六個(gè)事例的目的也在于此?！爸螄?guó)如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣”，這里把治國(guó)比喻成治病，說(shuō)明國(guó)家強(qiáng)大了，但仍然需要小心謹(jǐn)慎?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】解答本題，應(yīng)先理解題干所涉及句子的意思，然后再結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其效果。比如甲文，這六個(gè)排比句的意思是“舜從田地中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉用，管仲?gòu)莫z官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位”；乙文，開(kāi)頭所用排比句的意思是“治理國(guó)家就如同治病，病雖然治愈，依然需要適當(dāng)?shù)恼疹櫍热舴湃嗡斡伤陨詼?，病也將?huì)再次發(fā)作，那樣就沒(méi)救了”。13．【試題分析】題干要求“結(jié)合甲文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)魏征‘唯喜陛下居安思危’的原因”。首先應(yīng)明白甲文的觀點(diǎn)是什么，然后再結(jié)合魏征所說(shuō)來(lái)分析具體的原因。甲文的觀點(diǎn)是最后一句“生于憂患，而死于安樂(lè)也”，乙文中唐太宗說(shuō)“今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終”，魏征說(shuō)“內(nèi)外治安，臣不以為喜”，意思是“現(xiàn)如今國(guó)家僥幸得以安定，各國(guó)也歸順?lè)?，自然是我們從前就希望的，但我一日比一日?jǐn)慎，就怕不能一直維持國(guó)家安定到最后”“內(nèi)外治理使國(guó)家安定，我不因?yàn)檫@個(gè)而高興”?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②回歸原文，找到答題的區(qū)域。然后按照題干的要求進(jìn)行概括。同時(shí)要有抓分的意識(shí)。比如本題中，應(yīng)先明確甲文的觀點(diǎn)，再結(jié)合唐太宗和魏征所說(shuō)的話進(jìn)行分析?！緟⒖甲g文】唐太宗對(duì)親近的大臣們說(shuō)：“治國(guó)就像治病—樣，即使病好了，也應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)護(hù)理，倘若馬上就自我放開(kāi)縱欲，一旦舊病復(fù)發(fā)，就沒(méi)有辦法解救了。現(xiàn)在國(guó)家很幸運(yùn)地得到和平安寧，四方的少數(shù)民族都服從，這真是自古以來(lái)所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕這種情況不能維護(hù)久遠(yuǎn)，所以我很希望多次聽(tīng)到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯啊。”魏征回答說(shuō)：“國(guó)內(nèi)國(guó)外得到治理安寧，臣不認(rèn)為這是值得喜慶的，只對(duì)陛下居安思危感到喜悅?！?.閱讀下面文言文，完成下列小題。其明年，秦并天下，立號(hào)為皇帝。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇苏偈骨皳糁?，一坐稱善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無(wú)窮時(shí)，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。使擊筑而歌，客無(wú)不流涕而去者。宋子傳客之，聞?dòng)谇厥蓟?。秦始皇召?jiàn)，人有識(shí)者，乃曰：“高漸離也。”秦皇帝惜其善擊筑，重赦之，乃矐其目。使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進(jìn)得近，舉筑樸秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸侯之人。魯句踐已聞荊軻之刺秦王，私曰：“嗟乎，惜哉，其不講于刺劍之術(shù)也！甚矣，吾不知人也！曩者吾叱之，彼乃以我為非人也！”太史公曰：世言荊軻，其稱太子丹之命，“天雨粟，馬生角”也，太過(guò)。又言荊軻傷秦王，皆非也。始公孫季功、董生與夏無(wú)且游，具知其事，為余道之如是。13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.于是秦逐太子丹﹑荊軻之客，皆亡

亡：逃跑B.出其裝匣中筑與其善衣

出：拿出C.稍益近之

稍：稍微D.吾不知人也

知：了解14.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.具知其事

其，這。B.從者以告其主

以：把。C.魯句踐已聞荊軻之刺秦王

之：主謂之間，無(wú)實(shí)義。D.高漸離乃以鉛置筑中

乃，卻。15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.秦統(tǒng)一天下后，到處追捕太子丹和荊軻的門客，高漸離也更換了姓名，躲藏在宋子城給別人當(dāng)雇工。B.高漸離隱姓埋名，躲藏了很長(zhǎng)時(shí)間，辛苦做工，當(dāng)他聽(tīng)到了主人廳堂上有賓客擊打筑時(shí)，心里猶豫不舍得離開(kāi)。C.高漸離因?yàn)樗较略u(píng)論彈奏者，暴露了身份，索性更換服裝上堂正式演奏，結(jié)果得到了主人和全體賓客的高度贊賞。D.秦始皇珍惜高漸離有高超的彈奏筑的技藝，于是赦免了他的重罪，并讓高漸離演奏，高漸離才有機(jī)會(huì)行刺始皇。16.解釋下列句中加點(diǎn)詞，并將劃?rùn)M線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①彼有善有不善。

②秦皇帝惜其善擊筑。③舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。參考答案：13.C

14.D

15.C

16.①好

②長(zhǎng)于、善于

③滿座賓客大吃一驚，離開(kāi)座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。《史記》，作者：司馬遷，朝代：西漢。13.試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。C項(xiàng)“稍益近之”的“稍”，結(jié)合“近”這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該譯為漸漸地。點(diǎn)睛：本題考查實(shí)詞的文言文中實(shí)詞在句子中的具體含義，通過(guò)代入檢驗(yàn)的方法，根據(jù)上下文的語(yǔ)句意思，選出正確選項(xiàng)不難。14.試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。本題要求學(xué)生對(duì)虛詞“乃”有很準(zhǔn)確度知識(shí)識(shí)記，這幾個(gè)用法都比較特別，在課文中雖然出現(xiàn)了，也肯定被老師講解過(guò)，但是，要想吃準(zhǔn)比較難。D項(xiàng)“高漸離乃以鉛置筑中”的“乃”，于是，就，副詞。15.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容“舉坐客皆驚”可知，“主人和全體賓客的高度贊賞”錯(cuò)誤。16.試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句的翻譯。（1）“善”譯為好。（2）“善”譯為善于、長(zhǎng)于。（3）“舉”譯為全都，“皆”譯為全，都?！跋隆弊g為離開(kāi)座位，“以為”譯為尊為?！緟⒖甲g文】

第二年，秦王吞并了天下，立號(hào)為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)酒保，隱藏在宋子這個(gè)地方作工。時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得很勞累，聽(tīng)到主人家堂上有客人擊筑，走來(lái)走去舍不得離開(kāi)。常常張口就說(shuō)：“那筑的聲調(diào)有好的地方，也有不好的地方?！笔毯虻娜税迅邼u離的話告訴主人，說(shuō)：“那個(gè)庸工懂得音樂(lè)，私下說(shuō)是道非的?！奔抑魅私懈邼u離到堂前擊筑，滿座賓客都說(shuō)他擊得好，賞給他酒喝。高漸離考慮到長(zhǎng)久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒(méi)有盡頭，便退下堂來(lái)，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來(lái)，改裝整容來(lái)到堂前，滿座賓客大吃一驚，離開(kāi)座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請(qǐng)他擊筑唱歌，賓客們聽(tīng)了，沒(méi)有不被感動(dòng)得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請(qǐng)他去做客，這消息被秦始皇聽(tīng)到。秦始皇召令進(jìn)見(jiàn)，有認(rèn)識(shí)他的人，就說(shuō)：“這是高漸離?！鼻厥蓟蕬z惜他擅長(zhǎng)擊筑，特別赦免了他的死罪。于是薰瞎了他的眼睛，讓他擊筑，沒(méi)有一次不說(shuō)好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進(jìn)筑中，再進(jìn)宮擊筑靠近時(shí)，舉筑撞擊秦始皇，沒(méi)有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離，終身不敢再接近從前東方六國(guó)的人了。

魯句踐聽(tīng)到荊軻行刺秦王的事，私下說(shuō)：“唉！太可惜啦，他不講究刺劍的技術(shù)啊，我太不了解這個(gè)人了！過(guò)去我呵斥他，他就以為我不是同路人了。”

太史公說(shuō)：社會(huì)上談?wù)撉G軻，當(dāng)說(shuō)到太子丹的命運(yùn)時(shí)，說(shuō)什么“天上像下雨一樣落下糧食來(lái)，馬頭長(zhǎng)出角來(lái)！”這太過(guò)分了。又說(shuō)荊軻刺傷了秦王，這都不是事實(shí)。當(dāng)初公孫季功、董生和夏無(wú)且交游，都知道這件事，他們告訴我的就像我記載的。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.給下列短文擬寫一個(gè)標(biāo)題作為文化類節(jié)目中的一種最新模式。書(shū)信類節(jié)目成為當(dāng)下熱點(diǎn)。自《見(jiàn)字如面》后，《信中國(guó)》《中國(guó)情書(shū)》等書(shū)信類節(jié)目相繼開(kāi)播，也吸引了越來(lái)越多的明星加入這場(chǎng)精神文化盛宴中來(lái)。《見(jiàn)字如面》打開(kāi)了書(shū)信類節(jié)目的大門，在總導(dǎo)演關(guān)正文看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代書(shū)信的消亡是趨勢(shì)，但書(shū)信文化并沒(méi)有消失。書(shū)信這個(gè)載體所承載的那份文化、感情以及內(nèi)涵，是這個(gè)節(jié)目能夠立足的根本。每一封信都在打開(kāi)歷史的一個(gè)片段，每一個(gè)片段也都是人們?cè)?jīng)或?qū)⒁?jīng)歷的。這檔文化類綜藝之所以走紅，關(guān)導(dǎo)表示，靠的就是簡(jiǎn)單的讀信，信件直指人心。“‘見(jiàn)字如面’就是一個(gè)藝術(shù)家，一封信，一個(gè)講臺(tái)。節(jié)目真正的魅力來(lái)自于那些信，來(lái)自于藝術(shù)家的演繹，這些信永遠(yuǎn)也讀不完?！眳⒖即鸢福簳?shū)信類節(jié)目因文化走紅/《見(jiàn)字如面》成為書(shū)信類節(jié)目風(fēng)向標(biāo)/書(shū)信文化不會(huì)消失試題分析：題干要求“給下列短文擬寫一個(gè)標(biāo)題”，這是考查壓縮語(yǔ)段的能力，主要考查擬寫標(biāo)題的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，也是文章內(nèi)容的精髓所在，標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。本題所給短文述說(shuō)的對(duì)象是“書(shū)信類節(jié)目”或“書(shū)信文化”，事件是“《見(jiàn)字如面》打開(kāi)了書(shū)信類節(jié)目的大門”，提煉出這些要點(diǎn)以后，然后據(jù)此進(jìn)行壓縮、概括即可。8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺(jué)自己渺小，登高自卑之感油然而生。B．其實(shí)明眼人一眼就可以看出，民進(jìn)黨在玩“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”的把戲，明為抗議日本將釣島“國(guó)有化”，實(shí)是抗議大陸認(rèn)為臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。C．何先生西洋油畫(huà)的功底非常深厚，對(duì)中國(guó)畫(huà)的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個(gè)鮮活的形象便躍然紙上。D．大堰河逢人便夸贊自己的兒子，就連做夢(mèng)也情不自禁地盼望兒子得到幸福。參考答案：B【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比如題中的AD選項(xiàng)都屬于這一類。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。比如題中C項(xiàng)，用錯(cuò)對(duì)象。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。9.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）A.國(guó)慶期間，好朋友給我寄來(lái)了賀卡，我只好笑納了。B.近年來(lái)崔老師研究唐詩(shī)，完成了拙作一本，我也仔細(xì)地拜讀了一遍。C.今日家母古稀之慶，承蒙光臨，請(qǐng)開(kāi)懷暢飲。D.你的犬子不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的小狗，呆萌可愛(ài)。參考答案：C【詳解】這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，“笑納”是請(qǐng)別人收下自己的東西，句中是自己收別人的東西；B項(xiàng)，“拙作”是對(duì)自己的作品謙稱；D項(xiàng)，“犬子”是對(duì)自己的兒子的謙稱。故選C。10.下面是有關(guān)我省某名勝古跡的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)按順序?qū)⑿蛱?hào)填寫在下聯(lián)橫線上。（4分）

上聯(lián)：數(shù)千年勝跡曠世傳來(lái)，看鳳凰孤岫，鸚鵡芳洲，黃鵠漁磯，晴川杰閣，好個(gè)春花秋月，只落得剩山殘水，極目古今愁，是何時(shí)崔顥題詩(shī)，青蓮擱筆？

下聯(lián)：一萬(wàn)里長(zhǎng)江幾人淘盡，

①鶴影翩躚

②許多酒興風(fēng)情

③望漢口斜陽(yáng)

④僅留下蒼煙晚照⑤都付與笛聲縹緲⑥洞庭遠(yuǎn)漲，瀟湘夜雨，云夢(mèng)朝霧

⑦放懷天地窄參考答案：③⑥②④⑦⑤①（錯(cuò)一處該題無(wú)分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：在飛機(jī)上，同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看